生活作文匯總6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的生活作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活作文 篇1
十一長(zhǎng)假，爸爸帶我來(lái)到了離鎮(zhèn)子很遠(yuǎn)的田地。豐收的季節(jié)，金燦燦的水稻田綿延到天邊。一洼小池塘藏在其中。池塘水很淺，幾條露著脊背的魚(yú)正悠閑地游來(lái)游去。我準(zhǔn)備用網(wǎng)撈三條魚(yú)做午餐。
起初我覺(jué)得這是一件易如反掌的事，于是來(lái)到池塘邊，沒(méi)想到池邊泥巴很黏，每走一步腳都會(huì)深陷到泥巴里，我小心翼翼地前行，終于下到了池塘里。
當(dāng)我站穩(wěn)在池塘中，看見(jiàn)那些魚(yú)悠閑地游來(lái)游去時(shí)，便迫不及待地用借到的漁網(wǎng)狠狠的“戳”了下去。漁網(wǎng)打到了魚(yú)身上，魚(yú)一驚把水?dāng)嚨檬譁啙幔查g，什么都看不清了。我的心情也像這汪水一樣糟糕。待到水平靜下來(lái)，魚(yú)的脊背又相繼露出水面。這次我醞釀了很久，精準(zhǔn)的把漁網(wǎng)扣在了一條離我最近的魚(yú)身上。它瘋狂地?cái)[動(dòng)自己的身體想要掙脫，魚(yú)的力氣十分大想要拉我進(jìn)入水中，但是泥巴里好像有一只手在拉住我的腳。兩邊都在用力，我差點(diǎn)兒栽了一個(gè)跟頭。我逐漸控制住魚(yú)，可是水實(shí)在太淺了，我無(wú)法用網(wǎng)把魚(yú)兜起來(lái)，只好等魚(yú)漸漸地“安穩(wěn)”下來(lái)，才迅速地把網(wǎng)一翻。魚(yú)最終被我捕入網(wǎng)中。我興奮地捧起魚(yú)，把魚(yú)像投籃一樣拋給了岸上的爸爸，爸爸沒(méi)想到我會(huì)用這么“粗暴”的方式把魚(yú)扔給他。先是一愣，然后急忙地把魚(yú)接住抱在了懷里。魚(yú)身上的泥巴整得他滿(mǎn)身都是，我們兩個(gè)四目相視，都哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)看似簡(jiǎn)單的捕魚(yú)一點(diǎn)兒都不簡(jiǎn)單啊。不過(guò)，有了捕第一條魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)，我相繼捕到了第二條第三條。
這次池塘里的捕魚(yú)經(jīng)歷，讓我不僅學(xué)會(huì)了專(zhuān)注和等待，還明白了做事要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。在生活的大課堂里，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
生活作文 篇2
自從我在學(xué)校上電腦課后，理所當(dāng)然有機(jī)會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)世界，而“網(wǎng)絡(luò)”的方便真是不可言喻，我可以利用它來(lái)找尋需要的資料或想知道的訊息，也可以玩游戲，除了可以增廣見(jiàn)聞，還可以放松心情，甚至可以和朋友聊天，真是不錯(cuò)。
網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的資訊無(wú)遠(yuǎn)弗屆，只要連上網(wǎng)絡(luò)，不管你身在何處，都能隨時(shí)享受到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利。所謂“秀才不出門(mén)，能知天下事”，現(xiàn)在電子科技進(jìn)步，進(jìn)入e世代，隨時(shí)可以知道世界最新資訊，發(fā)生什么重大新聞，也是找尋學(xué)校所需資料重要途徑之一，進(jìn)而引申舉辦各式各樣電腦網(wǎng)絡(luò)比賽，最近班上正如火如荼準(zhǔn)備各項(xiàng)比賽，我也從練習(xí)中語(yǔ)文能力提升獲益不少，而E—mail的收發(fā)方便又迅速，不受距離的限制，更拉近人與人之間情感交流，而即時(shí)通、qq更是交往溝通多元化的產(chǎn)物。
然而它所帶來(lái)負(fù)面影響也是不容忽視的，因網(wǎng)絡(luò)為虛擬世界，網(wǎng)絡(luò)交友容易受騙、販賣(mài)違法物品使人犯罪，造成重大的沖擊之外，對(duì)青少年的身心影響更是不可輕忽，如青少年長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)世界影響身心健康與生活作息，沉迷線(xiàn)上游戲，荒廢課業(yè)，不可自拔，比比皆是。
網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)雖然提供了一種新的生活經(jīng)驗(yàn)與文明發(fā)展，更引發(fā)出新的網(wǎng)絡(luò)行為問(wèn)題與社會(huì)秩序，所以我會(huì)慎重選擇網(wǎng)站，克制自己上網(wǎng)的時(shí)間，善加利用網(wǎng)絡(luò)帶我的生活便利性，所以它是我的良師益友。
生活作文 篇3
人生之路崎嶇不平，遇到挫折亦是常事，但只要我們持著樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，就能度過(guò)難關(guān)。心有多大，視野就有多開(kāi)闊。
第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們能了解世界的地方，是囚室里那一扇一尺見(jiàn)方的窗戶(hù)。每天早上他們都要輪流去窗口眺望外面的世界。一個(gè)人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍(lán)色天空中的小鳥(niǎo)自由地飛翔。半年后，前者因憂(yōu)郁而死在獄中，后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，直到獲救。后者正是因?yàn)橛兄鴺?lè)觀(guān)的心態(tài)，懷著對(duì)美好世界的向往的信念，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。面對(duì)如此艱難的處境，后者的樂(lè)觀(guān)使他看到的是窗外的藍(lán)天而不是窗前的鐵絲網(wǎng)和高墻，讓他擁有了積極的心態(tài)。
“冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”一個(gè)聰明、智慧，有著遠(yuǎn)大理想的年輕人，卻逃不過(guò)命運(yùn)的安排，病魔把他固定在了輪椅上。不能說(shuō)話(huà)，肌肉萎縮，連翻書(shū)都要借助機(jī)器，但他沒(méi)有失去理想，他迎接挫折，把它當(dāng)做挑戰(zhàn)。他認(rèn)為他和正常人一樣，因?yàn)樗钪�有始終思考運(yùn)行的大腦。我感嘆，一個(gè)怎樣的人才能有如此樂(lè)觀(guān)的心態(tài)?
他身殘志堅(jiān)，提出的科學(xué)問(wèn)題是如此的深?yuàn)W，他擊敗了挫折，命運(yùn)給了他一地的碎玻璃，他卻將其拼成了一個(gè)光芒四射的琉璃盞。挫折使他更加堅(jiān)強(qiáng)。遭受挫折是人生中的常態(tài)，面對(duì)挫折我們是站起來(lái)，還是倒下去?
挫折可以毀掉一個(gè)人，也可以成全一個(gè)人，挫折就像失手打破的琉璃盞，殘忍而美麗。當(dāng)你擁有樂(lè)觀(guān)的心態(tài)時(shí)，煩惱和挫折將成為你人生階梯上的絆腳石，跨越它，你將變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，在以后的.日子里不會(huì)怕任何艱難險(xiǎn)阻，你的人生將更加燦爛輝煌。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)將助我們走向成功的彼岸，悲觀(guān)消極的心態(tài)將使我們走進(jìn)低谷，遠(yuǎn)離成功。若我們時(shí)刻保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，我們將會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，更會(huì)成長(zhǎng)，世界在我們眼中將會(huì)變得更加美好。
在逆境中，最可貴的是樂(lè)觀(guān)，唯有樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)，才能不斷成長(zhǎng)，才能在痛苦中不失前進(jìn)的勇氣，保持樂(lè)觀(guān)，立于不敗之地!
生活作文 篇4
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么，他擁有了自信。——題記
小學(xué)，我是班級(jí)里名列前茅的學(xué)生，從小隊(duì)長(zhǎng)到中隊(duì)長(zhǎng)再到班長(zhǎng)，我心想：我是多么優(yōu)秀！
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的美好時(shí)光所剩無(wú)幾，九月，鑲著金邊的樹(shù)葉一片綴連著一片，如蝴蝶般輕盈飛舞。懷揣著對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的美好憧憬，我走進(jìn)了中學(xué)的校園。
中學(xué)的第一次考試—-摸底考試，我以為我會(huì)依然像小學(xué)一樣位居前列，不料人外有人，天外有天，考了歷史最低名次——十六！天啊，小學(xué)考得最慘也是第七名啊！
我的眉頭緊了，心沉了，向往碎了。路上的葉散落了，被過(guò)往的行人碾入泥土。媽媽鼓勵(lì)我：“加油！別灰心，我們重新再努力！”爸爸也這樣說(shuō)。在他們的微笑的目光注視下，我感覺(jué)到是什么給了我力量；或許，又是什么成了我的精神的動(dòng)力，我心想：我要挽回，我不想當(dāng)十六名！
十月秋風(fēng)漸起，拂在臉上有些涼意。我們迎來(lái)了第一次月考。臨考前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你別緊張，只要是我們復(fù)習(xí)過(guò)的，細(xì)心考，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題！”雖然媽媽信心十足的樣子，可我的心里不免有些緊張。
進(jìn)了考場(chǎng)，發(fā)了卷，監(jiān)考老師面無(wú)表情地說(shuō)：“開(kāi)答吧�！币粍x那，同學(xué)們的筆如同小雞啄米般發(fā)出“噠噠噠噠’的聲音，好似發(fā)電報(bào)的聲音，又如同萬(wàn)馬奔騰的聲音。我時(shí)不時(shí)地擦干手上的汗。在我找橡皮時(shí)，插在筆袋中的一張小硬卡片映入我的眼簾：細(xì)心，放松，加油！署名是媽媽?zhuān)∥业菚r(shí)靜下心來(lái)，一氣呵成。
第四名！噢！太棒了！我的努力沒(méi)有白費(fèi)，老師也像我投來(lái)贊許的眼光，也許，這就是鼓勵(lì)的力量吧。
鼓勵(lì)使你充滿(mǎn)自信，鼓勵(lì)使你沉著冷靜，鼓勵(lì)更使你智慧無(wú)窮，我慶幸，我生活在鼓勵(lì)之中，只要努力，一切皆有可能！
生活作文 篇5
還有“碎片化社交”、“碎片化購(gòu)物”等一系列“碎片化生活”中的小細(xì)節(jié)，其宗旨都是將龐大的信息量轉(zhuǎn)為日常生活中每天的“一部分”，這樣的生活，充實(shí)而井井有條，它也同樣充斥著幸福的小細(xì)節(jié)。
當(dāng)然，在這樣碎片化的時(shí)間中必不可缺“碎片化閱讀學(xué)習(xí)”。有人這樣說(shuō)到：“你雖然看上去學(xué)了許多，實(shí)際上一知半解，永遠(yuǎn)觸不到核心�！钡蚁胝f(shuō)的是“量變帶來(lái)質(zhì)變”，在用心去學(xué)習(xí)背誦的情況下，一點(diǎn)點(diǎn)的積累總能成為你更上一層樓的臺(tái)階。應(yīng)用市場(chǎng)中有不少背單詞軟件，每天在固定時(shí)段背上十個(gè)、二十個(gè)單詞，再進(jìn)行闖關(guān)測(cè)試。這樣的積累無(wú)形間的作用是巨大的。讓大腦在固定時(shí)段內(nèi)儲(chǔ)存少量知識(shí)，積少成多，則會(huì)變?yōu)椤爸R(shí)庫(kù)”。若再有心挖掘生活中有關(guān)的一切，把掌握的知識(shí)靈活運(yùn)用實(shí)踐，這樣何愁沒(méi)有進(jìn)步？還有一種每日閱讀名著之類(lèi)的軟件，這算是真正的“碎片化閱讀了。”將一本厚厚的世界名著拆分成為碎片，每天接收一點(diǎn)點(diǎn)，又何嘗不是百利而無(wú)一害？每日精讀一小段的效果與囫圇吞棗的坐一下午閱讀同一本書(shū)，哪一個(gè)效果好，這不言自明。將它們“碎片化”并不代表是草草閱讀，被碎片化的文字精華組合起來(lái)仍是完整的世界名著，這樣每天保持閱讀這“碎片化”的習(xí)慣難道無(wú)益處嗎？
不過(guò)，生活也需要徹底的放松，偶爾找一個(gè)日子，把碎片遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開(kāi)，放空自己的身心，做自己想做的。這樣的日子，是碎片間的膠水。“勞逸結(jié)合”中，這樣的日子就是其中的“逸”，似膠水般把一塊塊碎片粘貼，拼成生活最真實(shí)的樣子�？偠灾槠纳钐幪幰灿芯�，遇上這樣的生活，我會(huì)活出自己的完美！
所謂“碎片化生活”其實(shí)也是這樣一個(gè)信息時(shí)代的產(chǎn)物。這樣一個(gè)時(shí)代里，宏大的信息量與繁忙的日常生活迫使我們將生活“碎片化”。每天的“看書(shū)一小時(shí)”、“聊天一小時(shí)”等等諸如此類(lèi)的“一小時(shí)”被許多人認(rèn)為是一種“限制”。其實(shí)不然，許多年輕的上班族們初入社會(huì)很容易被繁華物質(zhì)蒙住了雙眼，這樣的一個(gè)個(gè)“一小時(shí)”帶來(lái)的限制和約束其實(shí)也是他們對(duì)自己進(jìn)行的自我管理，促使自己不沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)，在工作的同時(shí)不忘進(jìn)行閱讀，提升自我修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身知識(shí)漏洞。將生活這樣碎片化，其深層是習(xí)慣的培養(yǎng)，讓生活在這樣周而復(fù)始的一塊塊碎片中適應(yīng)社會(huì)的節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我管理。
時(shí)間計(jì)劃類(lèi)的軟件有許多，部分側(cè)重于時(shí)間的安排總規(guī)劃，另一部分則針對(duì)一段時(shí)間內(nèi)注意力的集中。它們大多也被設(shè)計(jì)得別出心裁。我曾用過(guò)一個(gè)叫做“潮汐”的專(zhuān)注app，它是一款白噪音軟件，在設(shè)定好的這段時(shí)間內(nèi)，鋼琴聲，雨聲，鳥(niǎo)鳴聲等會(huì)不斷播放，幫助我們集中注意力，確實(shí)非常有效。配合上手賬本上的各式和紙膠帶裝點(diǎn)，看著自己安排好的一件件困難任務(wù)在自然的音調(diào)中被打上已完成的勾，把這樣的“碎片”一點(diǎn)一滴收集起來(lái)，只讓人感受到滿(mǎn)溢的成就感，又何嘗不是一種新潮的生活樂(lè)趣？
很多人說(shuō)：“碎片化的生活正在危害人類(lèi)”，我很不解，在我心中，碎片化生活也有諸多可取之處。
在這樣的大背景下，許多產(chǎn)品應(yīng)時(shí)而生了。例如“番茄鐘”之類(lèi)的時(shí)間計(jì)劃類(lèi)工具，還有每日背單詞軟件，每日閱讀軟件等。更有甚者，日本的手賬文化也廣受歡迎。
生活作文 篇6
生活像一幅五彩斑斕的圖畫(huà)，描繪著我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活像一位老師，教我成長(zhǎng)，催我?jiàn)^進(jìn)。我永遠(yuǎn)也忘不了第一次學(xué)騎自行車(chē)的情景。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，有一天我正在家里看電視，突然聽(tīng)見(jiàn)了小伙伴的笑聲，從窗戶(hù)上探頭一看，原來(lái)是一群小家伙在騎自行車(chē)。他們?cè)谠鹤永镲w奔穿梭的情景，讓我眼花繚亂。我羨慕極了，心想：要是我有一輛自行車(chē)，也能像他們一樣在院子里“飛翔”，還能玩飄逸，該多好啊!
好不容易等到媽媽下班回來(lái)，我立刻把我的想法告訴了她，但媽媽并沒(méi)有同意我的要求，我一氣之下只好躺在地上大哭大叫，恨不得馬上自盡。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)為我買(mǎi)一輛自行車(chē)了，聽(tīng)到這個(gè)好消息，我頓時(shí)興奮得一蹦三丈高。
夢(mèng)寐以求的車(chē)終于買(mǎi)回來(lái)了，我便迫不及待地騎上去了。媽媽扶著車(chē)叫我慢慢地往前騎，我小心翼翼地騎著。媽媽一邊在后面用力地扶著，還一邊教我騎車(chē)的技巧。我騎了一會(huì)兒，媽媽不停地表?yè)P(yáng)我，自己也覺(jué)得騎得挺好了，便驕傲起來(lái)，覺(jué)得媽媽是多余的，不耐煩地叫媽媽松開(kāi)手。媽媽放開(kāi)了手，沒(méi)想到的是車(chē)子一下子就不聽(tīng)我的使喚了，東搖西晃地把我重重地摔在了地上�！鞍眩锰叟�!”仔細(xì)一看，膝蓋上出血了，胳膊上也蹭破了皮。看著我傷痕累累的狼狽樣，媽媽卻樂(lè)呵呵的。我有些心灰意冷了，這時(shí)媽媽看穿了我的心思，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“兒子，沒(méi)關(guān)系的，失敗乃成功之母，認(rèn)真學(xué)，你肯定能學(xué)會(huì)的。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我迅速地從地上爬起來(lái)，又認(rèn)真地學(xué)起來(lái)。后來(lái)，雖然也摔了不少的跤，但我終于也能操縱自如了。
通過(guò)這件事，我明白了：做任何事，只要你堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功的!
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