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古詩作文

時(shí)間:2022-10-23 13:15:31 詩作文 我要投稿

【推薦】古詩作文合集10篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用古詩吧,古詩包括唐律形成以前所有體式的詩,也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢?以下是小編為大家整理的古詩作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】古詩作文合集10篇

古詩作文 篇1

  你聽——我們還真能聽見詩人的腳步……

  語文課堂,陸游要帶我走進(jìn)了他的故鄉(xiāng)——山西村。陸游詩人給我們講述了他們故鄉(xiāng)古樸的習(xí)俗:臘月時(shí)節(jié)的酒已經(jīng)釀好,豐收的年里備足了雞、豬禽類的鮮肉,不用擔(dān)心存放問題,地處北方的山西村就是一個(gè)天然的冰箱。如果你來詩人的故鄉(xiāng),他們一定會盛情款待遠(yuǎn)道而至的客人。“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚”,謙遜的村民時(shí)時(shí)讓你感受到大地深處的樸實(shí)和熱情。

  再將目光放遠(yuǎn),山巒一層又一層地疊著。山巒間閃耀而現(xiàn)的河流,“叮叮咚咚”地歡笑著,像互相嬉戲追逐的孩子們。這山與山交疊,水與水相映的大山間,柳樹們在河邊隨風(fēng)而動,用柔軟的發(fā)絲輕撫水面,漾起一層又一層的水波。再看看旁邊那那鮮艷的花朵吧,一笑就笑個(gè)花枝亂顫。

  就這樣,你會突出發(fā)現(xiàn)又一個(gè)小村藏在這里了——這真不愧是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。 

  還沒有進(jìn)村,你就能聽見詩人故鄉(xiāng)悠揚(yáng)的笛聲與歡快的鑼鼓。

  村里正在舉行著隆重的游神活動,村民們在祈愿來年能夠豐收呢。每個(gè)衣冠簡樸的村民,臉上都洋溢著笑容。難怪詩人落筆詩素箋:“蕭鼓追隨春色近,衣冠簡樸古風(fēng)存”。

  若是你體驗(yàn)了一程村民們的.熱情好客,那么從今天開始,趁著月明來閑逛時(shí),不妨與詩人一起去村民的家中坐坐。他們定會斟滿甜美的酒,端上豐盛的肉菜來招待你!皬慕袢粼S閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門”,告別樸實(shí)可愛的村民們,此刻的你一定有了一生最美麗的一段記憶。

  這段記憶來自我們的語文課堂。

  老師聲情并茂的朗誦已經(jīng)停止,而我仍然沉浸在游山西村的美好幻想中——這次我讀懂了古詩。

古詩作文 篇2

  今天,我們?nèi)ゴ河。下雨啦,我撐起雨傘。老師說,明天就是清明節(jié)。我想起一首古詩:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村!

  我記得另一首詩:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!边@個(gè)春天,我也去放風(fēng)箏。滿天都是風(fēng)箏,媽媽給我買的是一個(gè)大老虎風(fēng)箏,我放得很高很高。

  還有一次,作業(yè)里讓我們背一句課外的古詩并畫成一幅畫。我畫的'是《隴西行》的一句“可憐無定河邊骨,猶是春閨夢里人”。畫上了一個(gè)詩人,長胡子,在無定河邊流眼淚。

  我喜歡讀古詩,因?yàn)樽x去很有感情,就像語文課的時(shí)候,黃老師會做著手勢,搖頭晃腦,慢慢地讀:“一去二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花!

古詩作文 篇3

  “鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土……”一天清晨,我坐在公共汽車上,準(zhǔn)備去上學(xué),卻聽見一個(gè)孩子在背古詩。一看,原來是一個(gè)七歲的孩子,同座的人都輕聲贊許:“那么小的孩子就能背古詩,真厲害!”

  我看著那個(gè)孩子,穿著襯衫,手里拿著半個(gè)面包在那兒吃。他的媽媽在教他背古詩。“來,我說一句,你念一句!z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土!蹦呛⒆幽睿骸颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土!薄班,好,‘誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!薄罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦。”“好,再連起來背一遍!薄颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知……”“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”那個(gè)孩子打了一個(gè)嗝。他媽媽說:“吃飽了嗎?不想吃的話,就扔掉好了。”說完順手把吃剩的面包丟進(jìn)了車廂的垃圾筒。

  “再來背一遍!薄颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒!A!薄傲A=孕量嘌剑B這你都不知道,意思是說每粒糧食都是農(nóng)民伯伯種出來的,應(yīng)該珍惜,不能浪費(fèi)!边@時(shí)整個(gè)車廂都安靜下來,只聽見那個(gè)媽媽訓(xùn)斥那個(gè)七歲的孩子的聲音,可能這時(shí)那個(gè)媽媽感覺到車廂里的異樣,停了下來,突然她瞥了見了垃圾箱里的'半個(gè)面包,把頭給低了下去,很快就下車了。

  這位母親自己不遵守社會公德,卻教育自己的兒女應(yīng)該怎樣做。為了一下一代的成長,當(dāng)母親的,請你趕快清醒過來吧!

古詩作文 篇4

  “江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東……”這是誰在背古詩呢?那肯定是調(diào)皮搗蛋的我了。

  暑假已過一半,我的假期作業(yè)也都已經(jīng)按時(shí)完成了,可惡的爸爸就給了我一項(xiàng)堅(jiān)決的`任務(wù),就是對四年級有密切關(guān)系的古詩考級——古詩80首,我一聽馬上就眉頭緊皺,這不是要我的命嗎?不過,老爸的話就是圣旨,我能為抗嗎?最后爸爸給了一星期的時(shí)間讓我把這本古詩80首全部背出。我就不情愿的點(diǎn)頭同意了,于是我就每天拼命地背古詩,可是有幾首古詩實(shí)在是太難了,我的頭都快爆炸了,這可怎么辦呢?一星期的時(shí)間一晃就要過了,我還是沒有全背出,后來爸爸給了我一個(gè)小妙招,就是弄懂故事的大概意思,這樣就容易多了,我聽了爸爸的一番話,背古詩果然輕松多了,一周就把80首古詩全部解決。最后還通過爸爸嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我的心就像一塊石頭終于落下了。經(jīng)過這次背古詩,我總結(jié)了一個(gè)結(jié)論,無論被什么東西,不要死記硬背,只要懂得訣竅,什么事都能引刃而解。

  這個(gè)暑假我過得太有意義了!

古詩作文 篇5

  告別了以往的沉悶和煩躁,今天的下課時(shí)間尤為開心,讓我們個(gè)個(gè)都來了精神,這其中最大的功臣,還屬魅力四射的古詩詞。

  下課,周梓帆提出了玩游戲——游戲規(guī)則是說詩句中帶“雨”字的詩,看誰說的`多。大家十分贊同,就這樣,如火如荼的“戰(zhàn)爭”開始了。參賽人員是:徐夢雅、周梓帆、崔璨、虞雪揚(yáng)。

  我搶先說:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。”周梓帆反應(yīng)極快,立刻拿下講話權(quán):“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。”接下來輪到徐夢雅,她想了好一會兒,也沒吐出半個(gè)字,只能首先出局。崔璨靈機(jī)一動,一拍桌子,大聲說:“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”到了虞雪揚(yáng),他翻了好長時(shí)間的白眼,總算想出一個(gè):“空山新雨后,天氣晚來秋!焙芸,又到我了,可越到后面越難,我絞盡腦汁,苦思冥想,好不容易說出半句:“蘭溪三日桃花雨,半夜……半夜什么?”哎,到最后,我也淘汰了。

  經(jīng)過一番角逐,只剩下崔璨與周梓帆了,他們倆棋逢對手,不分上下,總是在最危急時(shí)刻想出古詩,讓我們觀眾的心一起一伏。到了最后,有“雨”的古詩是越來越少,就如一條滿是魚兒的河,如今,已經(jīng)撈得只剩一汪清水了。當(dāng)我們的比賽正要分出勝負(fù)時(shí),上課鈴聲打斷了我們,只好到此為止了。

  通過這次的游戲,讓我深深體會到了古詩的魅力,更讓我愛上了古詩詞。

古詩作文 篇6

  古詩詞是中華文化的瑰寶,更是中國歷史長河中一塊耀眼的明珠。古詩詞雖然言簡意賅,但它字字珠璣;雖然用字不多,卻能向我們清晰的描繪出一幅風(fēng)景、一段感情、一聲呼喊、一個(gè)道理,使人百讀不厭,流連忘返。

  喜歡在古詩詞中漫步的感覺!漫步在詩里的四季,欣賞著如花的風(fēng)景,品味著悠遠(yuǎn)的意境,傾聽著靈魂深處的呼喊,讓人沉醉其中,無法自拔。

  古詩里是有四季的,它的四季是那么的美,那么的令人向往。在“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”的`春里散步;在“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的夏中賞荷;在“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的秋里觀賞紅葉;跟隨“孤舟蓑笠翁,”在冬中“獨(dú)釣寒江雪”。

  古詩是充滿意境的美,那一種飄渺的意境是只可意會而不可言傳的,如:《江雪》“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪!弊x完這首詩是不是有種觀看中國山水畫的感覺呢,美的讓人窒息,又如王維的《鹿柴》“空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上!弊x一遍就能明白詩里的空靈與清幽,再細(xì)細(xì)品味詩的意境,是一種何等的美字了得。

  古詩是充滿情的,有友情、有親情、有憂國憂民之情。如李白的《贈汪倫》“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”就充滿了濃濃的友情。而孟郊在《游子吟》中就表達(dá)的是母愛的偉大“慈母手中線,游子身上衣??”著名詩人杜甫和陸游的詩則充滿了憂國憂民的情懷,杜甫在《春望》中寫道“國破山河在,城春草木深??”而陸游在《示兒》中告訴孩子“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁!

  古詩是能夠記錄祖國的大好河山的,在這些古詩里,你可以隨著詩人的腳步走遍祖國的名山大川,盡情享受那風(fēng)景如畫的美景、如幻似夢的經(jīng)歷。李白在《望廬山瀑布》中寫道“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!边@是一種什么樣的氣勢啊,在《夢游天姥山別東魯諸公》“天姥連天向天橫,勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈,對此欲倒東南傾......”

  漫步在詩的海洋,在一首首優(yōu)美動人的古詩中暢游,是多么美啊!

古詩作文 篇7

  記得剛剛上幼兒園的時(shí)候,爺爺奶奶就教我背古詩,像“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波”,“白日依山盡,黃河入海流,欲窮千里目,更上一層樓”,“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”等等。當(dāng)時(shí)還弄不懂其中的意思,但朗朗上口,只覺得挺好玩。

  上了小學(xué)以后,我認(rèn)的字多了,讀的古詩也越來越多,已經(jīng)能較好地了解詩中的意思。這樣,我越發(fā)喜歡古詩了。

  早上起床穿衣服的時(shí)候,會經(jīng)常不由自主地背起:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”;走在上學(xué)的路上,也會搖頭晃腦吟上幾句:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”,活脫脫一個(gè)瀟灑的小詩人;吃飯的時(shí)候,還忍不住和媽媽對詩,我說上句,讓媽媽接下句。由于我背的詩越來越多,媽媽現(xiàn)在都快招架不住啦!我是不是很厲害啊?

  當(dāng)然,也會遇到一些不懂的地方,我就去看書上的注釋、譯文和詩文的背景介紹!皶x百遍,其義自見”,再通過反復(fù)的閱讀和背誦,我就更能理解詩句的含義了。我的這個(gè)學(xué)習(xí)方法不錯(cuò)吧?

  現(xiàn)在,我已經(jīng)把《古詩108首》熟讀,并且大部分都能背誦出來。從這么多古詩詞中,我認(rèn)識了浪漫豪邁的詩仙李白、憂國憂民的詩圣杜甫、博學(xué)多才的唐宋八大家等許多著名的詩詞作者。讀著他們的詩,我好像與他們一起走進(jìn)了美麗的'大自然,欣賞到了飛流直下的廬山瀑布、湖光如鏡的洞庭山水、水光瀲滟的西湖;我仿佛穿過了歷史的長河,看到了兵戈鐵馬、硝煙彌漫的古戰(zhàn)場,“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”,我真佩服奇襲龍城的名將衛(wèi)青和英勇善戰(zhàn)的李廣將軍;從詩中我還感受到了詩人們濃烈的思鄉(xiāng)之情、深厚的兄弟之情、慈愛的母子之情、依依不舍的離別之情……還有一些古詩能激勵(lì)我們奮發(fā)向上,“欲窮千里目,更上一層樓”,我一直把這些詩句作為我的座右銘,時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己。

  古詩,讓我陶醉;古詩,讓我入迷;古詩,激勵(lì)我不斷前進(jìn)。我愛古詩,真想以后也成為一名詩人!

古詩作文 篇8

  “劈里啪啦,劈里啪啦,”舊的一年依依不舍的離開了我們,新的一年開開心心的沖了過來,把我們撲倒在地。

  天氣漸漸暖和了,王安石帶著朋友一起去拜訪親戚。他們坐在桌子邊,烤著火,聊著天,享受著這美味的屠蘇酒。窗外,所有人的門上,窗前,照耀著太陽剛出來的樣子,美麗極了。人們站在椅子上,把舊的福字取下來,換上了新的福字和桃福。晚上王安石和親戚朋友們吃著大魚大肉,一邊說話一邊吃的津津有味,讓人回味無窮。

  深更半夜,人們放起了煙花,炮竹,轟的一聲,煙花沖上天煙花像五顏六色的`小雨灑下來,就不見了。王安石看到了這一幕,并把今天過年的一切、寫了《元日》并讀了出來說:“這是我一生中過的最熱鬧的春節(jié)!

古詩作文 篇9

  中國五千年的文化,讓我不由得大吃一驚,它讓我在書海中不斷地遨游。雖說名著各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn),各有個(gè)的方法,但最讓我驚目稱奇的卻是《古詩七十首》這本書。

  當(dāng)我還是一個(gè)牙牙學(xué)語的孩童時(shí),我就開始背《古詩七十首》,我那時(shí)還小,不懂事,不能理解其中蘊(yùn)含的道理,只知道就是背、背、背!而現(xiàn)在,我已經(jīng)長大了,能明白其中的道理,并用它們來鼓勵(lì)我,激勵(lì)我做好身邊的每一件事。

  《琴詩》:若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不于君指上聽?——美妙的樂曲是一個(gè)有機(jī)整體,而整體都是由若干相互影響、相互制約的部分、要素構(gòu)成的。在樂曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的,它們之間是相互影響、相互制約的關(guān)系,存在著緊密的聯(lián)系。唯物辯證法認(rèn)為,普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容,就是事物內(nèi)部和事物之間的矛盾雙方的聯(lián)系。因此,這首所揭示的,就是琴、指頭和琴聲三者之間的矛盾關(guān)系。如果把演奏者包括在內(nèi),那么,演奏者的思想感情和技能與琴、指之間的關(guān)系,又可以看作是事物的內(nèi)部矛盾(內(nèi)因)和事物的外部矛盾(外因)之間的關(guān)系。前者是音樂產(chǎn)生的根據(jù),后者則是音樂產(chǎn)生的條件,兩者缺一不可。

  這首詩中所說的手指和琴缺一不可,只有它們成為一個(gè)整體,才能彈奏出高山流水般的曲子。他和我們?nèi)艘粯樱热缯f一個(gè)班級,只有這個(gè)班的每一分子,每一員都團(tuán)結(jié)起來,才能讓這個(gè)班級變得更完整,成為一個(gè)大“家庭”。當(dāng)然,其中也包括我,我也要為這個(gè)“大家庭”而努力奮斗,因?yàn)檫@是一個(gè)團(tuán)體,少了誰都不行!

  《草》:離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情!f明世界上的事物都是運(yùn)動、變化、發(fā)展的,而這種運(yùn)動、變化和發(fā)展都有其基本的秩序,都是有規(guī)律的。規(guī)律是客觀的,它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移。唯物辯證法認(rèn)為,事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的.,新事物必定戰(zhàn)勝舊事物。這首詩常被用來比喻新事物的強(qiáng)大啊生命力。盡管有嚴(yán)寒相逼,有野火摧殘,舊事物的威力可謂橫肆暴虐,卻無法改變客觀規(guī)律。新事物在春風(fēng)吹拂下,正蓬蓬勃勃,一派生機(jī)。

  是啊,連這只有每天默默扎根在泥土里的小草,都能在嚴(yán)寒相逼,野火摧殘下仍然能夠這么頑強(qiáng)地生長,生機(jī)勃勃,一派生機(jī)。我也需要有這種頑強(qiáng)的精神和不屈的信念,每當(dāng)遇到什么困難時(shí),我都會想到這風(fēng)吹雨打,烈日炎炎下仍然能夠如此頑強(qiáng)生長的小草。因?yàn)槲矣X得我不能輸給小草,我要超過小草,比小草更堅(jiān)強(qiáng)地活下去!

  《游園不值》:應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來!魏尉哂型⑸Φ男律挛,是無論如何也禁閉不的。

  不光只有植物是這樣,人也是一樣。你可以在你的“舞臺”上盡情地施展你的才華,沒有任何人會去阻攔你。

  會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。我告訴自己:加油吧,一定要登到最頂峰,看看其它的山有多么小。我一定要超過別人,因?yàn)橛小豆旁娖呤住放惆橹!它是教育人最好的一本書?/p>

古詩作文 篇10

  在一個(gè)秋高氣爽的豐收季節(jié)里,我騎著毛驢來到一個(gè)有山有水的地方,游山西村改寫成作文。那地方果真是人間仙境,我邊走邊看,邊看邊贊不絕口,不知不覺好像進(jìn)了迷宮一般,怎么也找不到回家的路。忽然,我發(fā)現(xiàn)前邊有一片柳樹林,就順著沿路的野花朝柳林走去,穿過裊裊娜娜的柳林,眼前不禁突然一亮:原來這兒有個(gè)小村莊。

  這時(shí)一位鶴發(fā)童顏的老先生走了過來,上上下下大量著我,說:“看你文質(zhì)彬彬的樣子,一定是個(gè)讀書人。請問尊姓大名!

  我連忙上前施禮,說:“在下姓陸,單名一個(gè)游字。”

  “陸先生是怎么找到這里來的?”

  “因?yàn)槲邑潙偻局忻利惥吧月妨,還請先生指點(diǎn)一下迷津!

  “既然來到這里,就是我們的貴客,我們哪有謝客之意,請到寒舍休息一宿,明天再走也不遲。”

  我跟著那位老伯來到了他家,他們一家馬上就忙乎開了。殺雞宰羊,沏茶端糕,還拿出了香噴噴的`陳年老酒,摘來了剛剛收獲的各種時(shí)令水果,這樣盛情款待真讓我感到不好意思,但是老伯一個(gè)勁地勸我不要客氣,我和老伯邊喝酒邊聊天,老伯告訴我一些山西村地風(fēng)土人情,介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝,還說:“每年立春過后,是一年一度的春社節(jié),村民們輝敲著鑼打著鼓去祭拜土地神,祈求一年風(fēng)調(diào)雨順,莊稼有個(gè)好收成……

  第二天一早,我便向老伯辭行,雖然是偶然所得,雖然是萍水相逢,但我深深愛上了這個(gè)美麗的小村莊,愛上了這里熱情淳樸的人民;丶液,我文思泉涌,馬上寫下了這首詩:莫道農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

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