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關(guān)于生活的作文

生活作文

時(shí)間:2021-03-14 19:15:14 關(guān)于生活的作文 我要投稿

精選生活作文合集6篇

  在我們平凡的日常里,大家都寫過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的生活作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選生活作文合集6篇

生活作文 篇1

  鄉(xiāng)村的夏夜,一輪明月靜悄悄地爬上了山頭,皎潔的月光傾瀉下來(lái),大地消了幾分暑氣,讓人心情舒爽。

  我靜靜地坐在奶奶的小院里,沐浴在月光中,想起了蘇軾的夜游場(chǎng)景庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。多美的意境。那一刻,我感覺(jué)自己也有樂(lè)如蘇軾一般的閑情雅致。

  鄉(xiāng)村的夏夜,愜意。

  漫天繁星,隨意地灑在空中,凌亂中有無(wú)法言說(shuō)的美感。一輪圓月端莊地懸在空中,輕云拂過(guò),圓月似是落了塵灰的玉盤。在這樣的夏夜,靠在舒服的木椅上,或數(shù)著星星,聽(tīng)奶奶講嫦娥奔月、吳剛伐桂的故事,好不愜意。

  一陣微風(fēng)拂過(guò),吹亂了空中的繁星,吹落了盤中的塵灰,吹走了夏日暑氣,也吹散了心頭的萬(wàn)千思緒。

  這里遠(yuǎn)離鬧市,自然沒(méi)有此起彼伏的汽車?guó)Q笛,沒(méi)有城市的霓虹閃爍。但當(dāng)華燈初上,自然界的歌唱家們便展開歌喉,上演了無(wú)與倫比的演唱會(huì)。聽(tīng)一場(chǎng)免費(fèi)的音樂(lè)會(huì),更是愜意。

  鄉(xiāng)村的夏夜,熱鬧。

  夏夜,蟈蟈也有屬于自己的幸福,他們的音樂(lè)響徹天際。在陰涼的林中,在新割的草地周圍的樹籬上,它們沉醉于盛夏的豪華,一旦唱得疲勞了,便舒適地棲息在可喜的草叢中間,享受明月的滋養(yǎng)。孩子也有孩子的幸福,或捉迷藏,或躲在大樹背后,捉一只蟈蟈大人們搬出椅子凳子,坐著躺著,侃大山,海闊天空,國(guó)家大事,家長(zhǎng)里短。

  繁星點(diǎn)點(diǎn),微風(fēng)習(xí)習(xí),蟲鳴聲聲,私語(yǔ)竊竊,都在微涼的月色中暈染開來(lái)。

  回想一下,你又有多久未曾認(rèn)真感受過(guò)這樣的慢生活?父母為了生活,忙忙碌碌,累彎了脊梁,熬白了雙鬢。我們?yōu)榱藢W(xué)業(yè)早起晚歸,每天有寫不完的作業(yè),背不完的書。一有空就忙著在虛擬世界里遨游。都忙。∧挠泄Ψ蚵聛(lái)看風(fēng)景?

  慢下來(lái)吧!看看夜空,聽(tīng)聽(tīng)蟲鳴,聊聊天。慢生活,會(huì)帶給你不一樣的幸福。

生活作文 篇2

  當(dāng)侮日行進(jìn)在水泥森林中,當(dāng)北方的風(fēng)沙掠過(guò)我所生活的城市上空,當(dāng)睡年盛夏無(wú)數(shù)官兵抗洪搶險(xiǎn)時(shí),我無(wú)法不思考,關(guān)于我和大家共同生活的這同一塊土地。這思考有些沉重,主題是環(huán)保。

  經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng),我們?cè)谙硎墁F(xiàn)代文明帶來(lái)的種種便利的同時(shí),也失去了很多,童年?duì)N爛的從空、芬芳的花香、分明的四季都已遠(yuǎn)去。下一代的童年又該怎樣度過(guò)?形勢(shì)如此嚴(yán)峻,以至于這個(gè)世紀(jì)乃至下個(gè)毗紀(jì)都成了環(huán)保的世紀(jì)。

  從表面上看,環(huán)境保護(hù)就是要珍惜能源,保護(hù)植被,愛(ài)護(hù)動(dòng)物等等。但我總認(rèn)為這行為背后有著更本能、更接近生命本體的東西在支撐,這就是所謂的“環(huán)保意識(shí)”吧。我們的環(huán)保水平還相當(dāng)落后,我們的環(huán)保行動(dòng)也遠(yuǎn)不夠自覺(jué),這使得我們更熱切地呼喚“環(huán)保意識(shí)”的覺(jué)醒。

  為什么要環(huán)保,“環(huán)保意識(shí)”究競(jìng)是什么?

  我們?cè)?jīng)堅(jiān)信“人定勝天”,處處以自身的利益為中心,藐視自然,一味地向她索取,結(jié)果遭到了無(wú)情的報(bào)復(fù)?梢(jiàn)是人類對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)白然的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了偏差。大自然是我們賴以生存的母體,是我們共同的物質(zhì)和精神家園,是你的,是我的,也是動(dòng)物們的。她教我們學(xué)會(huì)尊重和包容,也學(xué)會(huì)愛(ài)和責(zé)任,尊重周圍的人,才不會(huì)隨地吐痰、在公共場(chǎng)所吸煙;尊重下游的人,刁’不會(huì)在上游隨意傾倒廢水、爭(zhēng)奪水資源:尊重后代的人,才不會(huì)濫伐樹木,捕食野生動(dòng)物。環(huán)境保護(hù)為我們描繪了一幅人類與人類、人類與動(dòng)物、人類與這個(gè)從球相親相愛(ài)、和諧共處的美妙畫卷。我想,這種對(duì)自身生命和其他生命同樣的熱愛(ài)與尊重,才是環(huán)保的精神內(nèi)核。

  我們欣喜地看到,懷著這種愛(ài)與尊重,學(xué)生們開始用電子賀卡代替?zhèn)鹘y(tǒng)賀卡,家庭主婦們開始給垃圾分類,打工族重新開始自帶碗筷;同樣懷著這種愛(ài)與尊重一個(gè)普通的農(nóng)婦搜集了兒十噸廢電池一些可敬的日本友人睡年舉家到我國(guó)沙漠化嚴(yán)重的北方植樹造林,而許多科學(xué)家將一生獻(xiàn)給了拯救瀕危動(dòng)物的事業(yè)。

  衷心希望德一個(gè)人都擁有這種美好的悄懷,讓環(huán)保不再是個(gè)沉重的話題,而是如同生命般自然:因?yàn)槲覀冎挥幸粋(gè)地球,因?yàn)槲覀兩钤谕粔K土地上。

生活作文 篇3

  古來(lái)名人都愛(ài)將書比作朋友。金纓有言:“讀未見(jiàn)書如得良友,見(jiàn)已讀書如逢故人!笨紶柕乱舱f(shuō)過(guò):“僅次于選擇益友的,就是選擇好書!庇袝鵀榘,孤獨(dú)也是一種享受,寂寞也會(huì)感到充實(shí)。

  古人讀書勤奮刻苦的故事很多。孫敬的“懸梁”,蘇秦的“刺股”,孔子的“韋編三絕”,匡衡的“鑿壁偷光”都是刻苦的典范;陶淵明說(shuō):“好讀書,不求甚解。每有會(huì)意,便欣然忘食!绷勒f(shuō):“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!币嗍乔趭^的楷模。勤奮,就像一把金色的鑰匙,它能打開知識(shí)的寶庫(kù);又像一股飛湍瀑流,能沖開智慧的閘門。

  讀書需要選擇。如果被書征服,便如培根所說(shuō),把自己的大腦當(dāng)成草地,任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話,再好的書也將失去魅力和價(jià)值。

  一本好的書,有如一盞神奇的燈,不過(guò)它照亮的不是黑夜,而是求知者的心靈。就像培根說(shuō)的那樣:“讀書在于造成完全的人格!碑(dāng)然,還有一部大書,每個(gè)人都需要終生不懈地品讀,它就是社會(huì)這部活書。盧梭有言:“社會(huì)就是書,事實(shí)就是教材!笔堑模蟮览砜偸翘N(yùn)含在小故事中:一位丈夫因意外車禍變成植物人,當(dāng)時(shí)他剛剛結(jié)婚三年。年輕的妻子以柔弱的雙肩挑起他們生活的全部重?fù)?dān),并盡一切努力去喚醒丈夫。或許愛(ài)心感動(dòng)了上蒼,15年后,丈夫慢慢蘇醒,但更加殘酷的事實(shí)擺在眼前:丈夫喪失了15年間所有的記憶,連妻子的面貌也忘得一干二凈。15年啊,15年的歲月,就是一個(gè)女人的青春,傾注了一個(gè)女人的整個(gè)愛(ài)心!但妻子只是淡淡地說(shuō):“我不后悔。我用15年的刻尺度量良心,遠(yuǎn)比用一生的慚愧譴責(zé)良心幸福得多!报D―就是這樣一把良心的刻尺,讓我震憾至今。

  生活也是一本書,需要你一字字一句句去咀嚼。美詞佳句要細(xì)細(xì)品味,幽默之言需含笑領(lǐng)會(huì),名言哲理該悉心揣摩。人生的坎坷可教你學(xué)會(huì)了承受?生活的打擊可教你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)?社會(huì)的多元可教你學(xué)會(huì)了選擇?亮麗的美景可教你學(xué)會(huì)了欣賞?時(shí)光的流逝可教你學(xué)會(huì)了珍惜?……

  把生活當(dāng)作一本書來(lái)讀,放出眼光去觀察它,用心靈去感悟它。保持一顆平常心,不要埋怨理不清看不懂,生活本來(lái)就是這樣,它需要你去慢慢體味。

  讀書是享受,把社會(huì)和生活當(dāng)作書來(lái)讀,你會(huì)領(lǐng)悟更多,獲取更多。

生活作文 篇4

  一線壓一線,縫成一個(gè)十字,連續(xù)這樣做,換顏色,在縫出一個(gè)形狀,這就是十字繡。

  生活中,做任何事都需要耐心,縫十字繡也一樣,老媽坐在床邊,前邊是十字繡架,上面架著“滿堂紅”這個(gè)十字繡,上面許多顏色不同的花,而且每個(gè)花都由七八種不同顏色組成,這是一個(gè)多么龐大的工程?粗粗矣行┥习a。

  中午,臨近午休,老媽在擺弄十字繡,我跟著走了過(guò)去:“媽,你教教我,我也想繡!崩蠇屢豢诖饝(yīng)。我坐在了架子前,學(xué)著老媽的樣子,右手拇指與食指捏住銀光閃閃的針,中指頂住,無(wú)名指和小指勾住線,在十字繡中找小洞,穿過(guò)去以后再找對(duì)角孔,再穿過(guò)去,接著在上面壓上一條線。這樣來(lái)回不停的縫。我興奮極了,接過(guò)老媽遞來(lái)的針和線,坐到十字繡的正前方,找到即將要繡的小孔,將針戳進(jìn)小孔,在從下方拉出來(lái),一直拉到線繃直后,在從對(duì)角孔穿出,看似非常容易的事卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。我右手捏著針在下面戳了半天,根本看不到針鉆出來(lái),慢慢移動(dòng),感覺(jué)快到了,用力一頂,卻還差著幾格,移了一會(huì)兒才穿出來(lái),再穿下去,拉上來(lái)。用了四十多秒才繡好一個(gè)格子。

  我有些泄氣,這時(shí),我突然想到在做任何事時(shí),都要有耐心,這樣才會(huì)成功。我定下心來(lái),一下一下地穿針引線。雖然有時(shí)常會(huì)用針劃到手指,但我依舊堅(jiān)持著,憑著自己的耐心去對(duì)待這件事,并且速度也有所提升,差不多每次從下面往上穿,我都可以準(zhǔn)確無(wú)誤地把針尖揪上來(lái)。我繡過(guò)的地方一線壓一線,而且很有規(guī)律,都是一致的,看上去井井有條。我繡完了一小片,那一小片雖然對(duì)整個(gè)十字繡來(lái)說(shuō)是很小的一部分,但對(duì)我來(lái)說(shuō),那是我用耐心換來(lái)的。

  生活中的確需要耐心,有了耐心,任何事都會(huì)變得更加完美。

生活作文 篇5

  人的一生讓自己陶醉的是很多,有人說(shuō):“母愛(ài)讓我陶醉!庇腥苏f(shuō):“友情讓我陶醉!倍覅s說(shuō):“生活讓我陶醉!

  生活總是多姿多彩,五彩的生活帶給我五彩的夢(mèng),紡織我五彩的人生,享受五彩的情。

  景

  生活處處好風(fēng)景。不論你是生活在喧鬧的都市,還是長(zhǎng)在寧?kù)o的鄉(xiāng)村,身邊總會(huì)有好的風(fēng)景,或許只是因?yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)而已。春天,關(guān)碧波萬(wàn)頃的長(zhǎng)江滾滾東去,思屈原含恨投江,心中便有了“大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物”的愁思;夏天,聽(tīng)枝頭喧鬧的知了叫,看父母在赤日下勞作,便感嘆“農(nóng)夫心內(nèi)知湯煮,公子王孫把扇搖”的不公;秋天,賞一輪明月,思念親人,便能體會(huì)到“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思念之情;冬天,漫步在雪花覆蓋的田間小路上,聞叱侘風(fēng)云,便有了“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”的喜悅。那景,那充滿生機(jī)的柳芽、那活潑可愛(ài)的風(fēng)箏,那金黃豐碩的果實(shí),那漫天飛舞的雪花,就是那五彩生活的真實(shí)寫照。

  情

  生活處處見(jiàn)真情。情,一個(gè)暖人心田得字;一種動(dòng)人心扉的感覺(jué);一手催人淚下的詩(shī)。親情是偉大的,母愛(ài)使過(guò)之而不及的,每當(dāng)看見(jiàn)母親在燈下紡織的情景,心里總是默默地念著“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!毖劢强偸怯心敲匆活w淚珠。是呀,親情總是那么偉大、無(wú)私,親人每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,無(wú)不是親情最好的展現(xiàn)。如果哪一天,世界上缺少了親情,會(huì)變得多姿多彩、令人陶醉嗎?

  夢(mèng)

  生活,因有夢(mèng)而精彩,人活著就是要有理想,有追求。無(wú)夢(mèng)的生活將黯然失色,生活將無(wú)任何意義,將失去它五彩的光芒!鞍笥谛乃,愁莫大于無(wú)志。”莊子的'觀點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,最悲哀的事莫過(guò)于去死,最憂愁的事莫過(guò)于沒(méi)有志向,對(duì)人生沒(méi)有夢(mèng)。記憶里,模糊的記得有這樣一個(gè)故事:有一個(gè)愛(ài)追夢(mèng)的女孩每一天都為她追求美麗的夢(mèng)而奮斗,她的人不為夢(mèng)的破碎而放棄過(guò)夢(mèng),因?yàn)樗X(jué)得這樣也是一種幸福。雖然她的命運(yùn)充滿坎坷,但他因?yàn)橛袎?mèng)而快樂(lè),他不在乎天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有,只因?yàn)橛袎?mèng)而微笑,不因?yàn)閴?mèng)的破碎而哭泣。孟,也是生活中的一部分,有了一個(gè)美麗而多彩的夢(mèng),就會(huì)有一個(gè)五彩的人生。

  生活因景而美麗,因情而真切,因夢(mèng)而精彩。

  生活,你讓我陶醉!

  那一陣陣讀書聲,那一聲聲歡歌笑語(yǔ),那一張張笑臉,出現(xiàn)在校園里,讓人陶醉.

  早晨,還沒(méi)進(jìn)校園就聽(tīng)到了朗朗的讀書聲.細(xì)聽(tīng)那聲音:有扯著嗓子大聲朗讀的,有細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的優(yōu)美朗讀,還有一種尖尖的聲音……許許多多的聲音匯成了一首交響曲,就像一支雄壯的隊(duì)伍在演奏,多么讓人陶醉呀!我也拿出英語(yǔ)書,加入了這支隊(duì)伍.

  下課了,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍,就像是一群小鳥,歡快地飛來(lái)飛去.有跳繩的,有比跳遠(yuǎn)的,甚至還有玩老鷹捉小雞的……多快活呀!雖然都是初一的學(xué)生了,但是同學(xué)們還是有小孩子天真的樣子.放松放松也會(huì)使生活變得豐富多彩.我看見(jiàn)他們玩,我自己似乎也很高興,我陶醉在其中。

  課間,同學(xué)之間難免會(huì)有一些摩擦碰撞.有一次,我看到了這樣一幕.有一位同學(xué)不小心撞到了另一位同學(xué),那位同學(xué)連忙說(shuō):"對(duì)不起!我不是故意的。⒛俏槐蛔驳降耐瑢W(xué)并不是破口大罵,而是微笑著擺了擺手說(shuō):"沒(méi)關(guān)系。⒄f(shuō)完,兩人相對(duì)一笑,又回到自己的班級(jí).多么小的一件事呀,但卻體現(xiàn)了同學(xué)之間的友誼.我又陶醉在了這友好的氣氛中.

  上課時(shí),同學(xué)們很活躍地回答問(wèn)題.這不,老師剛提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們就像是誰(shuí)要搶他的飯碗似的,都爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題.老師看了這種情形,只好挑幾個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生回答,不過(guò),老師是很高興的.這也是同學(xué)們對(duì)老師的報(bào)答吧!

  教師節(jié)到了,同學(xué)們都拿著各式各樣的禮物去祝賀老師.但老師說(shuō):"這些禮物并不是最好的,只有好的成績(jī)才更能讓老師欣慰呀。⒂谑,同學(xué)們就考好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師,這時(shí),老師的臉上就會(huì)有燦爛的笑容.多讓人陶醉的笑容呀!

  校園,我們快樂(lè)成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)的地方.我愛(ài)校園!

  校園,你讓我陶醉,我愛(ài)你!

生活作文 篇6

  人生僅僅百年時(shí)光,在這短短的百年時(shí)光里,你能得到什么?留下什么?

  有的人一生追求名利。但百年之后,這些終將失去,金錢再多,亦不能阻擋你化作云煙而飄散;名聲再大,亦不能留住你昔日的芳華;權(quán)力終將在歲月的無(wú)情流轉(zhuǎn)中坍塌……無(wú)論是肉身還是靈魂終將腐朽,如過(guò)往云煙般被世人遺忘。得到的是僅僅是南柯一夢(mèng),留下的卻是虛無(wú)。

  有的人放下了名利,追求自己的情感,做自己認(rèn)為對(duì)的事。何為樂(lè)?何為憂?何為對(duì)?何為錯(cuò)?在紅塵之中情感也許是最難以捉摸的東西了,友情,可能賣友求榮,親情,可能六親不認(rèn),縱使是修緣修得紅塵萬(wàn)丈,卻依舊度不過(guò)生死之關(guān),留下的亦是一雙淚眼。得到的是自己的快樂(lè),留下的是別人的憂愁。

  有的人一生安貧樂(lè)道。亦許如居里夫人一樣,堅(jiān)持著自己的信念,將自己的一生獻(xiàn)給科學(xué),縱使條件艱苦,她也將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和國(guó)家,塵世給的美譽(yù)她也不肯背負(fù)在身。亦許如孔子一樣,用一生追求實(shí)踐他的仁,即使是在窮困潦倒、處處窘境之時(shí),他也泰然自若,精神達(dá)觀。究其奧秘,最終創(chuàng)辦儒家學(xué)派,培養(yǎng)了七十二個(gè)賢人,影響了中國(guó)幾千年。

  這樣的人,雖然沒(méi)有榮華富貴,但也同樣快樂(lè)?v使歲月流轉(zhuǎn),消亡的也只是肉身,其靈魂和信念卻永久地留存在了世上,化為永恒。得到的是世間所有,留下的永恒。

  人生如夢(mèng)幻泡影,如露亦如電。蕓蕓眾生,誰(shuí)能看破人生百年這一場(chǎng)大夢(mèng)?不如將名利放下,堅(jiān)守自己的信念,這樣,當(dāng)你清點(diǎn)自己的人生時(shí),便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有了全世界。

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