【精品】滿分作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的滿分作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
滿分作文 篇1
漫畫中，第一個(gè)孩子先因考100分得到一個(gè)吻的獎(jiǎng)賞，后因考98分得到一個(gè)耳光的責(zé)罰;第二個(gè)孩子先因考55分被賜一個(gè)掌印，后因考61分被賞一個(gè)吻。看罷漫畫，不禁深思，僅因一時(shí)分?jǐn)?shù)升降便或獎(jiǎng)或罰，實(shí)在失之偏頗。其實(shí)，孩子就像正在成長(zhǎng)的樹，他取得的成績(jī)就像一片片的葉子，實(shí)在不必因孩子之樹上長(zhǎng)出一片好看的葉子而欣喜若狂，更不必因長(zhǎng)出一片不太好看的葉子而全盤否定甚至大打出手，切勿因一葉而障目。
孩子的成長(zhǎng)中，不只有學(xué)習(xí)，不只有分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有“詩和遠(yuǎn)方”。但在唯分?jǐn)?shù)論的大語境下，孩子被要求拼命追求分?jǐn)?shù)的提升，不能有絲毫退步，甚至被苛求次次滿分。這和飼養(yǎng)速成雞有何區(qū)別呢?讓雞不會(huì)生病，只在激素、飼料的作用下瘋長(zhǎng)速成，這是違背規(guī)律的。孩子的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷幸福，更需要經(jīng)受困難挫折，他在學(xué)習(xí)過程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進(jìn)步，懂得進(jìn)步未必能立刻體現(xiàn)在成績(jī)上，懂得成績(jī)起伏本就是正常現(xiàn)象，只有持續(xù)努力，不斷積蓄力量，才能成就更好的自己，從而開出人生之花，結(jié)出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人，怎能如此隨意地唯分?jǐn)?shù)而無視對(duì)孩子全面的評(píng)判?孩子似樹，成績(jī)?nèi)缛~，家長(zhǎng)勿因一葉而障目。
與此相似，在中國(guó)，擁有升學(xué)壓力的中小學(xué)學(xué)校，很多時(shí)候也會(huì)因成績(jī)這一葉而障目。比如在評(píng)價(jià)教師上較為片面，常只看教師所帶班某學(xué)期某學(xué)段末尾的考試成績(jī)來評(píng)判一個(gè)教師，往往看不到教師平時(shí)的努力付出與血淚辛酸，更難以理解絕大多數(shù)掙扎在教學(xué)一線的教師之苦。同樣的，教師的教學(xué)不只有分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有理解與賞識(shí)，還應(yīng)該有“詩和遠(yuǎn)方”。教師似樹，成績(jī)?nèi)缛~，學(xué)校勿因一葉而障目。
再有，商人逐利本無可厚非，若眼中只有所要得的利益的這張成績(jī)單，會(huì)因這如一葉的成績(jī)單而障目，看不到理應(yīng)有的誠(chéng)信，看不到理應(yīng)有的良知，看不到商人逐利活動(dòng)之上理應(yīng)高懸的“義”，才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽聞的事件。再如，過分注重GDP數(shù)值的成績(jī)單，而忽視國(guó)民文明水平的整體提升、道德素養(yǎng)的豐富等更重要的問題。這些都是因?yàn)樘粗乩娉煽?jī)單而導(dǎo)致的容易一葉障目的結(jié)果。成績(jī)、利益如葉，切勿因一葉而障目。
當(dāng)然，人不免受局限為外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但不能光看到數(shù)值而看不到全面與整體，而可以有更全面多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)判方式，方能更好地避免一葉障目。
滿分作文 篇2
費(fèi)孝通說：“美人之美，各美其美，美美與共，天下大同�！鄙朴趾螄L不是如此呢?只有善的傳遞，善的共鳴，才會(huì)有天下大同的局面吧!
拾手機(jī)的年輕人決定歸還手機(jī)，不正是尚先生的善感染了他，才有了善的共鳴，使一個(gè)貪心的人變成了有愛心之人嗎?
善善與共，是一個(gè)雙向的過程，只有人人善我，我善人人，才有“與共”的紐帶。以真誠(chéng)待人待事，才會(huì)收到真摯的回饋。冰心懷善，她說：“你的一抬手，這熱力便催開了一朵花，你的一轉(zhuǎn)身，也使萬物顫動(dòng)�！庇谑牵斫饬俗匀唤o她的回應(yīng)，于是也在清風(fēng)明月、朗月藍(lán)天中尋找美，以善意的姿態(tài)欣賞大自然，才寫下了清新動(dòng)人的詩篇，難道這不也是大自然對(duì)她的善意的回饋嗎?
余秋雨亦如此。他懷善，以善意的姿態(tài)，敬仰著“文化”，于是他踏過冰封的雪山，荒涼的大漠，沉睡的江南小鎮(zhèn)，終悟得千年一嘆，換取凝練的情思。與號(hào)啕著“文化”卻終日坐在高檔寫字樓里的文化人相比，他躬行的善意收到了來自大自然與歷史的同樣的回饋，一顆沉寂之心。
同樣的，惡意相待也終換來惡意的苦果，這何談“天下大同”?倘若撿手機(jī)的年輕人不歸還手機(jī)，會(huì)不會(huì)使尚先生對(duì)“善”的必要性產(chǎn)生懷疑呢?前些時(shí)候的投毒案，源于舍友鬧了糾紛，這讓人想起十九年前的清華鉈中毒案。兩案如出一轍，都是高材生，而終落得你死我活，其中不正因善語相向而不主動(dòng)調(diào)解嗎?倘若大家都寬容些，以善而不是惡的心態(tài)來解決問題，又該成全了幾家人的幸福啊!
而善善與共需要傳遞的過程?，正如路遙所說“流動(dòng)是河唯一的前途與出路”。這善需要起源需要接力。做善的起源，像羅素一樣，帶著清除陳見的掃帚掃去對(duì)女性的歧視，成為女性解放運(yùn)動(dòng)的首批男性領(lǐng)導(dǎo)者;像南丁格爾一樣，帶著挑破病痛的利刃為傷員救治而減緩?fù)纯�，使“護(hù)士之母”的美名流芳百世。他們?cè)趥鬟f善意，并成功地讓這善的涓流遍布大地。如果人人都從自己做起，以善的心靈去觸碰世界，這會(huì)是嶄新的世界，一個(gè)寧謐而詳和的天堂。
賽萬提斯說：“上帝帶黎明來，是送給每個(gè)人的�！鄙频奶�(hào)角在吹響，“中國(guó)夢(mèng)”在不遠(yuǎn)的未來，召喚每個(gè)人都以善對(duì)世界，對(duì)生活。何不善善與共，使天下大同。
滿分作文 篇3
“尾生與女子期于梁下，女子不來，水至不去，抱梁柱而死�！倍@種在古人眼里崇尚的信在現(xiàn)代社會(huì)的譏笑中消逝無存。價(jià)值天平，若無誠(chéng)信這凝重的砝碼的稱量，在搖擺不定中價(jià)值也在晃動(dòng)；人生尺度，若無誠(chéng)信這精準(zhǔn)的尺碼的丈量，生命的存在也變得虛無；浮生若茶，人不在誠(chéng)信的沸水中洗禮，便終會(huì)在水中慢慢沉淪……
人無信不立，誠(chéng)信是人得以立足。為一“信”字，曾子殺豬樹起了驚世一諾的榜樣，為一“誠(chéng)’字，孔明在白帝接受托孤重任，鞠躬盡醉。人生俯仰之間，以信為則仿若山巔雪水，洗盡浮華，洗去虛詐，留下啟悟。人們?cè)诂F(xiàn)代的喧囂中模糊的誠(chéng)信的身影，在俗世凡塵中變得爾略我詐，冷眼相對(duì)，只能佇立在旁不敢救扶奄奄一息的老人，只能匆匆走過，不敢在多看一眼受傷的路人。冷漠冰冷了社會(huì)的溫暖，若為一人的誠(chéng)信舉動(dòng)而大肆贊揚(yáng)應(yīng)是社會(huì)的悲哀。細(xì)想若每個(gè)人都以信為則，有“海岳尚可傾，口諾終不移”的胸懷，誠(chéng)信是每個(gè)人的本職，又有誰還會(huì)為此而大肆宣揚(yáng)？人需要信做支撐，人與人之間方能信任。
市無信則亂，社會(huì)需要信任為道德準(zhǔn)則。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球的社會(huì)，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)持誠(chéng)信才是王道。言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾。一個(gè)人的不信會(huì)被重任所鄙，一個(gè)企業(yè)的不信，會(huì)被社會(huì)所棄。俞敏洪對(duì)企業(yè)的信念，帶領(lǐng)企業(yè)，三十載風(fēng)雨，終臨絕頂俯瞰；喬布斯對(duì)蘋果的執(zhí)著，對(duì)誠(chéng)信的追求，終領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷。而也有企業(yè)，在面對(duì)利益與誠(chéng)信時(shí)，拋棄了誠(chéng)的行囊，在社會(huì)車輪滾滾來之時(shí)，紛紛敗落。誠(chéng)信是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值，失去的誠(chéng)信，便也失去了在社會(huì)存在的價(jià)值。
國(guó)無信則無名，國(guó)家是誠(chéng)信的展現(xiàn)。先秦時(shí)代，各國(guó)分據(jù)，縱橫捭闔，是以百年難合；二戰(zhàn)時(shí)期，慕尼黑的陰幕下，德國(guó)的不信，招致各國(guó)的奮起反抗；而今，日本為修歷史教科書而沸沸揚(yáng)揚(yáng)，引得全球嘩然。國(guó)無信無名，它不只存在于道德，還存在于對(duì)理念虔誠(chéng)的執(zhí)著，對(duì)信這種追求的'恒久。
以信為則，讓生命因誠(chéng)信而暢然；以信行事，社會(huì)便會(huì)在誠(chéng)信中散發(fā)出他的溫暖，以信立國(guó)，國(guó)家便可雄踞于世界之林。讓誠(chéng)信像信仰般存在，世界因此而春意盎然。
滿分作文 篇4
不曾相識(shí)的你、我，在這書香彌漫的地方相遇。剛步入青春期的我們，都是羞澀的少女。你，第一次從我身旁擦肩而過的時(shí)候，原來要揚(yáng)起的臉，又慢慢地垂了下去，默默地從我身后走遠(yuǎn)……或許因?yàn)槟且环菽吧�，或許因?yàn)楹ε��？吹侥銤u行漸遠(yuǎn)的身影，我感到一絲莫名的傷感。
慢慢的，你不再那么沉默，學(xué)會(huì)了打招呼，認(rèn)識(shí)了不少新朋友。再一次，你我在林蔭小路上相遇，你抬起了那有著利落短發(fā)的小腦袋，嘴角揚(yáng)起微微的笑容，輕風(fēng)般地喚了一聲。我似乎感到那么一陣微風(fēng)輕輕地?fù)徇^我的耳邊，我聽到了，那是我的名字，一個(gè)再也熟悉不過的名字。我驚訝之余也揚(yáng)起了嘴角，小聲地喚著你的名字……我們彼此認(rèn)識(shí)了。其實(shí)，我早已認(rèn)識(shí)了你是誰，因?yàn)槟闶悄菢拥目蓯�，那樣的出眾�?/p>
隨著時(shí)間的手把書一頁一頁地翻過，空白的紙上已記錄下了彼此的信息，漸漸的，你我更加熟悉了。你和我，一起在書中慢慢遨游，一起學(xué)習(xí)生活，一起談天說地，講述著共同的理想，編寫著你我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從相遇到相識(shí)，再到相知，中間經(jīng)歷了不少情感帶來的喜怒哀樂。我們一同分享喜悅，一同面對(duì)難題，一同分擔(dān)憂愁。記得你總喜歡跟隨我的腳步，與我共同進(jìn)退，而我也習(xí)慣尋找你的身影，為的是內(nèi)心的那份安心與快樂。或許，你在我心里早已播下了種子，而后發(fā)芽，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起來。它不需要大發(fā)洪水的愛情；它不需要溫情無雨的親情；它需要的，是那平淡如水的友情。
如今，你在我心里，已扎下了深根，就像一棵樹，當(dāng)我累了，你就成了我心里的依靠，默默地聽我述說著，為我分擔(dān)著。
時(shí)間依舊在飛逝……我們即將分離……在這中考前夕，你對(duì)我說：“以后不管是重逢還是分開，我們都是最好的朋友！我們彼此都不要忘記，這里，是我們相遇相知的地方……”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后你用食指指了指我，又指了指自己的胸口。我會(huì)意了，重復(fù)著你的動(dòng)作，好多好多遍，也一直默默地說：“你也在我的心里……”
“你在我心里”，像一句咒語，下在這書香彌漫的校園里，你我相遇相知的地方……
滿分作文 篇5
一個(gè)灰頭灰臉的農(nóng)村孩子，架著挑水的擔(dān)子，望著藍(lán)得逼人的天空，咬著牙說道：“我沒有那條件，不可能學(xué)習(xí)的我不是那塊料……”說到這他沉默了，手中的麻繩被拽得更緊了，接著便加快腳步說：“家里還有奶奶，妹妹等著我提水回來嘞�！贝藭r(shí)在旁的主持人也尾隨著邁著蹣跚的步伐在積滿亂石的山路上艱難地前進(jìn)。
這是一檔走進(jìn)西北旱災(zāi)農(nóng)村的節(jié)目，就因?yàn)檫@一場(chǎng)旱災(zāi)使原本艱苦的農(nóng)村孩童生活更為艱難了，他們不得不放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)來照顧家中的弟弟妹妹和爺爺奶奶。此時(shí)的他們縱使心中多想跨過那座大山，去繁華的城市學(xué)習(xí)發(fā)展成為一個(gè)棟梁之才，現(xiàn)在看來比登天還難�，F(xiàn)在他的那雙長(zhǎng)滿了繭的雙手早已無力也不可能再去提起那根斷了的鉛筆。如果連一支筆都沒法用，又談何成才，談何理想。所以當(dāng)主持人問他為什么不好好學(xué)習(xí)，然后帶著弟弟妹妹們出大山，讓爺爺奶奶享清福，此時(shí)他說的那句我沒有那條件，道出了多少農(nóng)村孩童的心聲和苦衷。
這讓我們不得不深思，環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成才是多重要啊！“千里馬常有，而伯樂不常有。”在一個(gè)沒有伯樂的環(huán)境，恐怕縱是萬里馬，也只能祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間�！敖煺叱�，近墨者黑”，從這里就可知道環(huán)境甚至可以影響一個(gè)人的行為，品行。
一所省重點(diǎn)中學(xué)考上大學(xué)的人數(shù)不勝數(shù)，可一所農(nóng)村中學(xué)能夠出一兩個(gè)大學(xué)生已經(jīng)是很好了。在重點(diǎn)中學(xué)里有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的老師，齊全的教輔讀物等等，而農(nóng)村學(xué)校有些學(xué)科就只有一個(gè)老師，教材都是幾個(gè)人一起看的，連像樣的教室都沒有，祈求這種學(xué)校能夠出很多個(gè)大學(xué)生，簡(jiǎn)直是無稽之談。由此可知，成才，環(huán)境是一個(gè)必要的前提。
在魚缸中養(yǎng)的魚只有幾寸長(zhǎng)，但放在大河大江中卻有幾尺長(zhǎng)。在動(dòng)物園里面那些牢籠里的老虎總不會(huì)像野生的老虎有著一種動(dòng)物之王的氣魄、霸氣，也就這樣從一個(gè)萬獸之王淪為人們觀賞戲弄的玩物，這是多么令人痛心的事，這樣的老虎失去了原本的野性之美，只能是一個(gè)逗樂人的小丑，一個(gè)傀儡。
“我沒有那條件�！币琅f縈繞在我耳旁，久久無法散去。有多少在感慨，心中定會(huì)想象著很多如果。但在現(xiàn)實(shí)的壓力下，他們只會(huì)發(fā)出千里馬一樣的悲鳴，哀嘆環(huán)境對(duì)于自己的一生影響為何如此之大、之深。
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