【熱門】樂(lè)趣的小學(xué)作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的樂(lè)趣的小學(xué)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇1
讀書(shū),似乎是一件苦事,不然哪有一些人頭懸梁,錐刺股呢?但是,為什么又有一些人可以不吃飯,不睡覺(jué)去讀書(shū)呢?依我看來(lái),讀書(shū)主要有三樂(lè)。
其一,隨心所欲。讀書(shū),主人是你,是你去讀書(shū),而不是書(shū)管你,逼著你去讀。書(shū)是呼之即來(lái),揮之即去。你想讀,便可以拿一本來(lái)讀,詩(shī)歌,散文,小說(shuō)……隨你選。你可以向孔子請(qǐng)教人生藝術(shù),也可以通過(guò)小說(shuō)舒緩放松你的心情,更可以在散文中體會(huì)感情。
其二,增長(zhǎng)知識(shí)。當(dāng)你讀完書(shū)后,在朋友,親人面前夸夸其談,滔滔不絕時(shí),是不是令人有一種“士別三日當(dāng)刮目相看”的感覺(jué)呢?
其三,助你學(xué)習(xí)。當(dāng)你讀過(guò)書(shū)后,考試時(shí)正好考到了書(shū)中的東西,是不是有一種說(shuō)不出的快樂(lè)涌上心頭呢?
讀書(shū),是一種享受,是一種體驗(yàn)快樂(lè)的方法。來(lái)吧!朋友,一起來(lái)讀書(shū),一起來(lái)讀書(shū),一起來(lái)體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣!
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇2
在一個(gè)春光明媚的下午,我去一片竹林里捉蚱蜢來(lái)玩。我在竹林里尋尋覓覓,希望找到一只蚱蜢。可是,出師不利,找了很多地方竟然連蚱蜢的影子都沒(méi)看見(jiàn),我只好走到另一片干燥些的竹林。哇!這里有好多蚱蜢!真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)功夫”啊!我心里高興極了,忍不住手舞足蹈起來(lái)。我不禁想:哈哈,蚱蜢們,今天就是你們的末日!我會(huì)一只一只地把你們捉住,然后一只一只地把你們折磨死,現(xiàn)在——接招吧!想到這里,我毫不猶豫地向蚱蜢撲去。不料,這些蚱蜢十分警惕,這一個(gè)舉動(dòng)不但沒(méi)有捉住蚱蜢,反而把它們嚇跑了。它們分頭向四周跑去,我選了一只蚱蜢就向它跑去,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那只蚱蜢,好像一眨眼它就會(huì)長(zhǎng)出翅膀飛走了一樣。我緊緊地跟著這只蚱蜢。
我想:你現(xiàn)在體力充沛,精神飽滿,但我不信你跳這么久不休息,等你休息時(shí),我就馬上把你捉住。果然不出我的所料,蚱蜢支撐不住了,它不得不停在樹(shù)邊,大口大口地喘著粗氣。我高興地笑了起來(lái),哈哈!你果然沒(méi)有力氣了,馬上就要落入我的手中了。我躡手躡腳地一步步靠近蚱蜢,以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住了蚱蜢.
我仔細(xì)地打量著這只蚱蜢:臉是那樣丑,身體是那樣長(zhǎng),肚子上還有兩個(gè)小洞,那是它的耳朵。我用絲線綁住它的腿,它一跳,腿就斷了,繩子上只有一條綠色的腿。我又把它放入瓶?jī)?nèi),不給它空氣,沒(méi)過(guò)多久,蚱蜢就倒在了瓶中。
現(xiàn)在,我一看見(jiàn)蚱蜢,就想起以前玩蚱蜢的樂(lè)趣,讓我忍不住想再去捉一只。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇3
無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活,總是一閃而過(guò),一去不復(fù)返,但記憶中那一件件充滿稚氣的小事總能使我捧腹大笑。
記得暑假的一天,我閑來(lái)無(wú)事,坐在沙發(fā)上發(fā)呆。突然把目光轉(zhuǎn)向了我家的小狗身上,他正在呼呼地睡大覺(jué),我突發(fā)奇想,給小狗扎上小辮兒會(huì)怎么樣呢?一定很漂亮,不如試試。說(shuō)干就干,我找來(lái)一些小皮筋,小夾子……準(zhǔn)備給小狗扎小編。
我把熟睡的小狗翻了個(gè)身,撫摸它可一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,我又用小梳子在小狗身上梳了又輸,可它好像很舒服似的,伸了伸懶腰又呼呼大睡了。我趁機(jī)在他頭上扎了一個(gè)可愛(ài)的小辮,我把小夾子夾在小辮的旁邊。我把小狗轉(zhuǎn)了個(gè)身,照著在右邊的樣子又扎了一個(gè)小辮,夾上夾子,可我左瞅瞅,右瞧瞧好像還缺點(diǎn)什么,“噢”!我翻箱倒柜找出了我的項(xiàng)鏈和絲帶,把項(xiàng)鏈戴在狗狗的脖子上,絲帶系在了小狗的尾巴上,看著“漂亮”的小狗,我說(shuō)道:“大功告成!
好像是我驚醒了睡午覺(jué)的媽媽,媽媽看到滿身小辮的小狗大聲訓(xùn)斥我道:“這是你干的好事吧,你這孩子,怎么還這么不懂事!”可隨機(jī)又“撲哧”一聲笑了出來(lái)。
“哈哈哈哈…………”笑聲充滿了整個(gè)屋子,雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間,但回想起來(lái)就像是昨天發(fā)生的是一樣。
每每回想起小狗的模樣,都會(huì)讓我哈哈大笑,突然發(fā)現(xiàn)生活是這樣美好。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇4
星期一,我們東風(fēng)西路小學(xué)整個(gè)四年級(jí)在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的越秀公園里,舉辦了“活力東風(fēng)西,共圓中國(guó)夢(mèng)”親子定向活動(dòng)來(lái)慶祝國(guó)際六一兒童節(jié)。
十點(diǎn)鐘,我來(lái)到越秀公園的北秀歌舞臺(tái)。在那里舉行了許多節(jié)目,有嘉賓致辭、一起來(lái)唱粵語(yǔ)童謠、舞蹈——《落雨大》、環(huán)保節(jié)目——《小樹(shù)的愿望》、還有雛鷹觀鳥(niǎo)基地揭牌儀式。儀式結(jié)束后,我們?cè)谖枧_(tái)上照了張集體照,就開(kāi)始了親子定向活動(dòng)。親子定向活動(dòng)就是在一個(gè)小時(shí)里,自己找到鎮(zhèn)海樓和五羊石像,并蓋上印章。我通過(guò)路牌和導(dǎo)游圖找到了兩個(gè)景點(diǎn),非常開(kāi)心!
在這次活動(dòng)中,我看完了環(huán)保節(jié)目——《小樹(shù)的愿望》我有了一個(gè)深刻的體會(huì)。節(jié)目的內(nèi)容,是一棵小樹(shù)它的身上披滿了塑料袋、廢電池和生活垃圾,它希望人們可以注意環(huán)保,讓環(huán)境可以變得更加美好。我看完了這個(gè)節(jié)目,心里十分慚愧。記得有一次,我去長(zhǎng)鹿農(nóng)莊春游時(shí),我在看表演時(shí)吃薯片。吃完以后,我順手一丟,就把薯片袋扔在地上。離我不遠(yuǎn)的地方,就是一個(gè)垃圾桶,墻上還掛著一個(gè)牌子,寫(xiě)著,請(qǐng)勿亂扔垃圾。我看完了這個(gè)節(jié)目,我覺(jué)得我自己很不環(huán)保,還很不愛(ài)護(hù)環(huán)境。我決定要環(huán)保,還要愛(ài)護(hù)環(huán)境。還要向小樹(shù)一樣有清晰的環(huán)保意識(shí),要做好自己,同時(shí),還要去提醒別人。讓我們的家園,變得更加美好!
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇5
今年暑假我去福鳳軒跟鄧?yán)蠋煂W(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字。
我一進(jìn)門就看見(jiàn)墻上掛著很多學(xué)生的書(shū)法作品,他們的字寫(xiě)得很工整漂亮。課室內(nèi)有學(xué)生正在練毛筆字,有個(gè)別人寫(xiě)得飛快,看到他們這樣,我當(dāng)時(shí)想寫(xiě)毛筆字是一件很簡(jiǎn)單的事。
鄧?yán)蠋熌托牡亟涛覍W(xué)習(xí)握筆,說(shuō):“學(xué)習(xí)書(shū)法首先要學(xué)好握筆,然后練習(xí)基本筆畫(huà),再練寫(xiě)字!钡谝粋(gè)筆畫(huà)是“橫”,因?yàn)榈谝淮文妹P,手總是在抖,所以一條直直的線,變成彎彎曲曲的線,像大小不一黑色的毛毛蟲(chóng)在紙上爬。
看見(jiàn)這么多這么丑的“橫”我很泄氣,我懷疑自己是不是不適合寫(xiě)書(shū)法。這時(shí),鄧?yán)蠋熥哌^(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō):“剛開(kāi)始寫(xiě)不好很正常,要堅(jiān)持多練習(xí)才會(huì)進(jìn)步!甭(tīng)了老師的話后,我繼續(xù)耐心的在紙上練習(xí)基本筆畫(huà),不知寫(xiě)了多少“蚊香”和“毛毛蟲(chóng)”。
功夫不負(fù)有心人,幾個(gè)星期后,我開(kāi)始練字了,我練的是魏楷《張猛龍碑》。一天,鄧?yán)蠋熞覍?xiě)崔液作的《上元夜》。我寫(xiě)完后開(kāi)心地拿給外婆欣賞:“外婆你看,我寫(xiě)得是不是很漂亮?”“是不錯(cuò),但這兩個(gè)字是什么字?”我拿起來(lái)認(rèn)真看,發(fā)現(xiàn)“催”和“鐵”寫(xiě)錯(cuò)了。我重寫(xiě)第二遍,正在得意看著自己寫(xiě)的字時(shí),卻發(fā)現(xiàn)第三句漏寫(xiě)了一個(gè)字,真氣人,我怎么這么粗心呢。重寫(xiě)第三次,這次我慢慢地認(rèn)真寫(xiě),終于寫(xiě)出一幅比較滿意的作品。寫(xiě)了幾次才成功把這作品寫(xiě)好,我心里樂(lè)開(kāi)花了。
現(xiàn)在老師說(shuō)我現(xiàn)在寫(xiě)的毛筆字有很大進(jìn)步,我覺(jué)得我努力沒(méi)白費(fèi),我很開(kāi)心。
寫(xiě)毛筆字讓我體會(huì)到成功的樂(lè)趣,我會(huì)繼續(xù)練下去。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇6
出于對(duì)音樂(lè)的'愛(ài)好,我已參加了興趣小組——手風(fēng)琴.
拉手風(fēng)琴,右手的手指要靈活,指法要正確,揣摸琴鍵的位置要準(zhǔn)確;左手拉的風(fēng)箱也很重要,它直接關(guān)系到發(fā)聲的音色﹑力度﹑音量.左手低音鍵鈕部分的練習(xí)是最困難的,因?yàn)檠劬床灰?jiàn),只能憑感覺(jué).總之,旋律和伴奏必須融為一體,渾然成章,才能達(dá)到演奏的水平.初學(xué)琴的人,往往做不到這點(diǎn);右手稍不留神,手指偏幾厘米,整個(gè)樂(lè)譜的結(jié)構(gòu)就被破壞了,即為"走調(diào)".左手既要拉風(fēng)箱,又要伴奏.不是伴奏蓋過(guò)旋律,就是奏得拖泥帶水,渾濁不清.盛夏,坐著都出汗,何況還背著個(gè)手風(fēng)琴!拉開(kāi)風(fēng)箱要費(fèi)很大的力。又是初學(xué),手指不靈活,摸不準(zhǔn),更是急得汗流浹背。性子躁的人,拉不好手風(fēng)琴愛(ài)和手風(fēng)琴發(fā)火,可這又有什么用呢?盡管人急得站起來(lái),坐下去,手風(fēng)琴總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里,象正在熟寐的烏龜,象已"拋錨"的悶罐車,仿佛只是在靜候,等待.直到你心平氣和,左右手動(dòng)作協(xié)調(diào),用力適當(dāng),快慢均勻了,那美妙的旋律,輕松愉快的節(jié)奏,和那時(shí)而高亢激昂,時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂(lè)音,就會(huì)使人精神舒暢,陶醉在美好的想象之中.這種意境比起清瑩透明的日月潭不知要深多少倍.
!手風(fēng)琴,你是我的好伙伴!
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇7
我們家養(yǎng)了一只荷蘭豬,它長(zhǎng)得很像只沒(méi)尾巴的小老鼠,屬性卻是豬。它身披黑、白、灰相互交錯(cuò)的皮毛,時(shí)常猛一抬起頭,洋洋得意,顯示自己很高貴的樣子。他有一個(gè)壞習(xí)慣,老愛(ài)躲躲藏藏,溜得又快,所以我給它取名叫“溜溜”。他給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣,我喜歡它。
看著“溜溜”這副可愛(ài)的樣子,我時(shí)常忍不住哈哈大笑,不過(guò)說(shuō)起它的生活習(xí)性就更可愛(ài)了。每天清晨,我就抱“溜溜”到附近的草叢里,給它喂食。你瞧它那自私的樣兒,先是用前肢把身邊的青草使勁扯到自己面前,再像卷葉蟲(chóng)一樣用身子把青草卷起來(lái),自己就躺在里面,細(xì)細(xì)的品嘗著早餐。它躲在草堆里,晃眼看去還真難找到它呢!“溜溜”吃飽后,便走出草叢,趴在草地上美美的睡上一覺(jué)。你看它無(wú)憂無(wú)慮的樣子,好像什么事都與它無(wú)關(guān),只要有食物,就足夠了。
“溜溜”睡覺(jué)的時(shí)候可有趣了。天氣熱時(shí),它就像小狗一樣,身子躺下,把四肢放在側(cè)面;天氣冷時(shí),就如刺猬似的,蜷成一團(tuán)。睡醒了,用力伸個(gè)懶腰,便精神抖擻的玩起來(lái)!傲锪铩崩鲜浅梦也蛔⒁獾臅r(shí)候,像離鉉的箭一樣,躲進(jìn)沙發(fā)縫里,讓我找不到它。最讓人傷腦筋的是它躲在里面不出來(lái),我急了,只好拿些它愛(ài)吃的蔬菜把它引出來(lái)。這個(gè)貪吃鬼,真是調(diào)皮又可愛(ài)。
我的小“溜溜”,你調(diào)皮可愛(ài),惹人喜愛(ài),你把我的生活點(diǎn)綴得充滿情趣。我喜歡你,荷蘭豬“溜溜”。
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