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我的英語(yǔ)老師作文(通用17篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的我的英語(yǔ)老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的英語(yǔ)老師作文 1
三尺講臺(tái)是您展示自己才能舞臺(tái),小小的教室則是您溫馨而又摯愛(ài)的家園,而我們就是您那疼愛(ài)而又時(shí)時(shí)刻刻惦記的孩子。在這個(gè)小小的家園里,老師,您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),撒下心血點(diǎn)點(diǎn),讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
一題記
初中的第一個(gè)學(xué)期即將逝去,老師們的一言一行、一舉一動(dòng)、一顰一笑都深深的印在了我的心底,他們?cè)谡n堂上的認(rèn)真、細(xì)心:在課余時(shí)間的體貼、關(guān)心早已感化了我。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師一王老師吧!
王老師中等個(gè)子,衣著洋氣,標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上戴著一副黑色邊框的眼鏡,馬尾辮總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光?吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她是和藹的,她可是一位嚴(yán)厲的老師呢!有一次,老師聽(tīng)寫了單詞。這些單詞很早就開(kāi)始背了,但我聽(tīng)寫的結(jié)果很不理想,一個(gè)單元的20個(gè)單詞我就寫錯(cuò)5個(gè),寫的單詞還歪歪扭扭的,非常難看。
王老師把我留了下來(lái),讓我重新寫。直到我把單詞寫工整、規(guī)范為止,王老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨王老師,心想:不就是幾個(gè)單詞嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把單詞寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊遥野盐窗磿r(shí)回家的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“單詞對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)是基礎(chǔ),從寫單詞上能看出一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度。王老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你學(xué)到知識(shí)是自己的,只有老師才會(huì)這樣不厭其煩的要求你!甭(tīng)了媽媽的一席話,我明白了老師的用意,使我更加敬佩王老師了。從那以后,我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天中午堅(jiān)持練英語(yǔ)字帖,無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間,我的單詞比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)?吹轿业倪M(jìn)步,王老師比我還高興呢!這都是王老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。
王老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,而且在生活上特別關(guān)心我們。我們班有61名同學(xué),王老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間與每個(gè)家長(zhǎng)溝通,對(duì)每個(gè)孩子的家庭情況都了如指掌,以便及時(shí)給我們關(guān)愛(ài)。她說(shuō)我不嫌麻煩,我愿意為了你的孩子時(shí)刻與你溝通。只要我能做到的事情就一定不會(huì)讓你失望,比如在英語(yǔ)中遇到難題隨時(shí)可以找我,給我打電話,我一定會(huì)認(rèn)真的給孩子們講解直到弄懂為止。王老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)臉色不好,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了,用藥了嗎。一次我在玩要時(shí),不慎將手指頭劃破了,老師知道了,便急忙帶我去辦公室貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng),她那關(guān)切的眼神與親切的話語(yǔ)和媽媽一樣慈祥、一樣真摯。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是老師,這就是我們的老師,她用她的質(zhì)樸純真感染著每一個(gè)人!她有的是對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài),對(duì)教育執(zhí)著的愛(ài)。她付出的`心血數(shù)不清,她留下的汗水?dāng)?shù)不清,她為學(xué)生們所做的一切數(shù)不清……
老師,或許我們看不到您燈下備課批改作業(yè)的身影,看不到您為了我們放棄節(jié)假日休息的情形,看不到您為了我們顧不上照料生病中小寶貝的日子。但我們從作業(yè)本上個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)勾上:從一字一句的批語(yǔ)上:從您一遍一遍不厭其煩的給我們講例題上:從點(diǎn)點(diǎn)畫畫的批改作業(yè)上,看到了您對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),您為我們而放棄假日我們哪能不知!為我們而不能天天照顧自己的家庭和孩子,我們又哪能不曉!
佛說(shuō):前世五百次的回眸換來(lái)今生的擦肩而過(guò),我說(shuō):前世五百次的邂逅換來(lái)今生的師生情緣。所以,讓我們尊敬所有萍水相逢的老師,尊敬他們無(wú)私的奉獻(xiàn)與付出。
我的英語(yǔ)老師作文 2
上小學(xué)時(shí),有一位老師教了我四年半。在更換老師頻繁的小學(xué)時(shí)光里,我們班的同學(xué)能夠和她有這樣的緣分,真是彌足珍貴的。
她就是我的英語(yǔ)老師黃老師。黃老師給我的印象就是一個(gè)大孩子,休閑的著裝,披肩的長(zhǎng)發(fā),顯著隨和、自然。她會(huì)挽著女生的手和她們聊得一片火熱,會(huì)用牙齒咬男生的臂膊,會(huì)高興得手舞足蹈……從來(lái)沒(méi)有老師的刻板和尊嚴(yán)。
黃老師的上課方式和別的老師迥然不同。課堂上,她總是能高效地講完課本知識(shí),然后拓展更深的知識(shí)。閑暇時(shí),她會(huì)利用原聲外國(guó)電影教我們學(xué)英語(yǔ)。每放幾分鐘就停下來(lái),在黑板上給我們講電影里的知識(shí)點(diǎn),黃老師跟我們說(shuō):“這是一種非常有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,每天抽時(shí)間看美劇,播完一句話就暫停,先查清它的意思,然后再多讀幾遍,再繼續(xù)看,英語(yǔ)輕松搞定……英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是在課本上,更與我們的生活息息相關(guān)!
黃老師非常注重英語(yǔ)文化習(xí)俗的學(xué)習(xí)。她會(huì)興致盎然地給我們介紹搜集到的英文歌,會(huì)帶我們領(lǐng)略各地的文化、風(fēng)景、美食,每每講起這些知識(shí),她就會(huì)眉飛色舞,全然不像一位老師,更像一位知心大姐姐。她對(duì)我們說(shuō):“英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,更是文化交流的工具。要真正掌握它,就應(yīng)該去了解發(fā)源地的文化,真正感受它的魅力。如果我們和外國(guó)朋友交談,即使我們的英語(yǔ)說(shuō)得再好,但當(dāng)別人談及自己國(guó)家的文化、習(xí)俗時(shí),你卻完全不懂,那學(xué)英語(yǔ)有什么用呢?”
黃老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。
在準(zhǔn)備“珠海金口碑”口語(yǔ)比賽訓(xùn)練期間,她一改往日和善的面容,變得嚴(yán)肅起來(lái)。每有聽(tīng)到不滿意的地方,她會(huì)毫無(wú)情面地打斷我的話:“不行,重來(lái)……”不能容忍一點(diǎn)瑕疵。有一次,反復(fù)的訓(xùn)練、校正,讓我心煩意亂,感覺(jué)黃老師似乎有意跟過(guò)不去!袄蠋煟@個(gè)發(fā)音就差一點(diǎn)點(diǎn),我下次一定改過(guò)來(lái)……”我怯怯地對(duì)她說(shuō)。
“不行,重來(lái)!”黃老師似乎看出了我的'心思,“沒(méi)有高的標(biāo)準(zhǔn),怎么代表我們學(xué)校!”她的話沒(méi)有絲毫商量的余地。自那以后,我再不敢再說(shuō)什么了。每次訓(xùn)練,背范文時(shí),我都膽顫心驚,小心翼翼,不敢有絲毫差池。
有一次我去找她,她正趴在桌子上,口中念念有詞,細(xì)細(xì)一聽(tīng),原來(lái)她也在背文章。電腦屏幕上是一個(gè)沒(méi)做完的幻燈片。我輕聲對(duì)黃老師說(shuō):”黃老師,我來(lái)背文章……"她這老才注意到我,歉意地笑了笑,強(qiáng)打起精神坐起來(lái):“背吧……"話沒(méi)說(shuō)完,還是忍不住打了個(gè)哈欠。她一臉的倦容,毫無(wú)課堂上神采奕奕的樣子。那時(shí),我才意識(shí)到老師平常所嘮叨的“你們不知道我有多累”,到底是怎樣的……
小學(xué)畢業(yè)后,我再?zèng)]有見(jiàn)到過(guò)黃老師。一次偶然,我碰見(jiàn)一個(gè)學(xué)弟,才知道黃老師正好教他們班。當(dāng)他聽(tīng)到我口中的黃老師時(shí),大為震驚:“怎么會(huì)呢?黃老師的課沒(méi)有你說(shuō)的那么精彩吧?就是作業(yè)布置的可多了,寫得手酸;犯?jìng)(gè)小錯(cuò)誤就要抄十八遍課文……”
聽(tīng)學(xué)弟不滿地?cái)?shù)落著,我腦子“嗡”地一下傻了。難道現(xiàn)在,不到半年,黃老師也變了?“如果A班黃老師教我們就好了……”學(xué)弟一聲嘆息,不免羨慕之情。“A班?”我詫異地問(wèn)。果然是陰差陽(yáng)錯(cuò),我們搞錯(cuò)了。原來(lái),彼黃老師非此黃老師。
失落的心,終于又如花一般燦爛!
我才意識(shí)到,我是多么幸運(yùn),碰見(jiàn)過(guò)“真正”的黃老師。
吾師,黃老師。
我的英語(yǔ)老師作文 3
我的寫作英語(yǔ)老師是胡小麗,她是我高中的英語(yǔ)老師。她不高也不年輕,但是她的頭發(fā)是黃色的。她對(duì)自己的衣服也不挑剔。與其他老師形成鮮明對(duì)比的是,她一年到頭都穿著那些衣服。最令人難忘的是,她寬闊的臉戴著一副深度近視眼鏡,鏡片后有一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。她的形象不好看,但她喜歡微笑。當(dāng)她微笑時(shí),她露出一雙丑陋的大牙齒,臉上的皺紋變成了海洋。她最喜歡的短語(yǔ)之一是“我失明的兒子”。
我的老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,不會(huì)耽誤學(xué)生上課。我又一次感冒了,不停地咳嗽。我認(rèn)為老師已經(jīng)老了很多。在課堂上,老師一句一句地給我們分析和解釋。然而,學(xué)生們的成績(jī)提高了很多,但是他們的病情很嚴(yán)重。這是一個(gè)老師的責(zé)任,一個(gè)真正的老師。
在老師眼里,我們是她的孩子,她是一個(gè)有幾十個(gè)孩子的母親。老師會(huì)每天晚上幫我們批改作業(yè),這樣我們就沒(méi)有足夠的'睡眠,早早去學(xué)校給我們上課,還會(huì)生一些沒(méi)做作業(yè)的學(xué)生的氣。
我一直把我的老師視為我的母親。我一直欽佩我的老師。我一直崇拜我的胡老師,過(guò)去的事一直印在我的腦海里。在我的印象中,老師發(fā)出了五彩繽紛的光。
老師,我愛(ài)你。
我的英語(yǔ)老師作文 4
從三年級(jí)起,我們開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了,我的英文老師姓何,大家叫好MISS何。
何老師的眉毛彎彎的,眼睛黑黑的,圓圓的。仿佛像兩顆在發(fā)光的黑寶石,加上一排整整齊齊的劉海,顯得格外美麗。
英文老師很用功,每當(dāng)我走進(jìn)辦公室,總能看到英文老師的桌上有牛津英漢字典,英語(yǔ)小說(shuō),英語(yǔ)百科全書等跟英語(yǔ)有關(guān)的書籍?偰苈(tīng)到英文的聲音,而且聲音非常小是怕吵了別的老師吧!
英文老師課上得很輕松。比較難的英文單詞,只要英語(yǔ)老師一開(kāi)口一講解,我們總能在快樂(lè)的氣氛中掌握,兩天就能學(xué)會(huì)了。何老師有時(shí)布置家庭作業(yè),有時(shí)不布置家庭作業(yè),就這樣,我們就輕輕松松地學(xué)了一年。
何老師上課還跟我們玩游戲。如:我們學(xué)了單詞boy(男孩)girl(女孩),老師會(huì)讓每大組派個(gè)同學(xué)上業(yè),這大組中,何老師隨便點(diǎn)個(gè)同學(xué)說(shuō)句話,要那個(gè)同學(xué)想一想,是男孩還是女孩。對(duì)了,加分;不對(duì),不加分,別的`組加分。
我非常喜歡英語(yǔ),也非常喜歡英文老師,我希望在以后的學(xué)習(xí)中,英語(yǔ)學(xué)的更好,更棒!
我的英語(yǔ)老師作文 5
她,高高的個(gè)子,一頭烏黑亮麗的頭發(fā)被整理的整整齊齊,一雙明亮的眼睛散發(fā)著自信、堅(jiān)定的光芒,對(duì)我們非常的溫柔、親切,這就是我的英語(yǔ)老師---祝老師。
祝老師對(duì)我們即體貼又嚴(yán)厲,她就像媽媽呵護(hù)孩子一樣對(duì)待我們。她對(duì)我們很負(fù)責(zé)任,總是讓我們認(rèn)真上課,認(rèn)真思考。記得有一次,我在學(xué)習(xí)一篇課文時(shí)遇到了困難,祝老師用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):“怎么了?遇到困難是不是?”我小聲地對(duì)她說(shuō):“是的,老師,這篇課文我有點(diǎn)聽(tīng)不懂!薄斑@樣啊,那我把這篇再給你講一遍吧!”祝老師輕聲細(xì)語(yǔ)的.又給我講了一遍,直到我聽(tīng)懂了理解了。祝老師講課很與眾不同,跟別的老師都不一樣,她會(huì)先讓我們讀一遍課文,然后再用自己學(xué)過(guò)的音標(biāo)把新單詞拼出來(lái),當(dāng)我們遇到困難不會(huì)拼寫時(shí),祝老師不但不會(huì)吵我們,反而還慢慢地教我們,直到把我們每個(gè)人都教會(huì)。祝老師上課很認(rèn)真,每節(jié)課的內(nèi)容都要求我們必須掌握,并且每個(gè)單詞、句子、課文都要背誦乃至?xí)磳、默寫,老師還會(huì)認(rèn)真檢查我們的作業(yè),并且要我們保證百分之百的正確率。
這就是我的英語(yǔ)老師,她在我的心里播下了認(rèn)真學(xué)習(xí)的種子。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的教誨之恩我終生難忘!
我的英語(yǔ)老師作文 6
我的英語(yǔ)老師吉老師,她的個(gè)兒不算高,配上有些圓乎的身子,像只可愛(ài)的企鵝一般;她那對(duì)小小的眼睛,有時(shí)令我很難分辨她是睜著還是閉著;而我最想介紹的是她那常常微笑著的嘴巴,看著就十分和藹可親。就是因?yàn)樗隣N爛的笑容,我們都非常喜歡這位“企鵝”老師。
吉老師很負(fù)責(zé),她常常因?yàn)槲覀兊?學(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)而費(fèi)神。記得那一次,我的英語(yǔ)考得很差,一整天都擔(dān)心被吉老師批評(píng)一頓。唉,果不其然,我真的被叫進(jìn)了英語(yǔ)辦公室。
剛進(jìn)辦公室,就見(jiàn)吉老師緊皺眉頭,看著我的考卷連連搖頭。她扶了一下眼鏡,那小小的眼睛縫兒中射出的目光,好像在說(shuō):“你怎么考得這么差啊!”我緊張極了。可沒(méi)想到“企鵝”老師竟一道一道給我講起了錯(cuò)題:“朱夢(mèng)迪,這兩題你是粗心不該錯(cuò)的,這個(gè)是語(yǔ)法錯(cuò)了……”要離開(kāi)辦公室了,吉老師叫住了我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“記得下一次不要再粗心錯(cuò)題了,有什么問(wèn)題再來(lái)問(wèn)!笨粗蠋熌菧嘏男θ荩覉(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我喜歡吉老師,因?yàn)樗粌H僅是位老師,更是我的一位朋友。瞧!“企鵝”老師的臉上又掛上了親切的笑容。
我的英語(yǔ)老師作文 7
我的英語(yǔ)老師十分漂亮!
她有一頭棕黑相間的頭發(fā),平時(shí)喜歡扎馬尾辮。兩道濃濃的眉毛下面有一雙寶石般的大眼睛,每當(dāng)上課時(shí),那雙大眼睛總是閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下有一張秀氣的櫻桃小嘴,十分美麗。她的`個(gè)子不高,身材很苗條,看起來(lái)楚楚動(dòng)人。
英語(yǔ)老師的愛(ài)好很廣泛:唱歌、跳舞……其中,在學(xué)校最常見(jiàn)的,就是帶著我們“走進(jìn)”游戲世界,這樣既能讓我們學(xué)到許許多多單詞,又讓我們牢記這些知識(shí),還能讓我們體會(huì)單詞知識(shí)的魅力,十分有趣。
英語(yǔ)老師上課非常有意思,而做游戲則是更勝一籌。有一次,英語(yǔ)老師打開(kāi)了游戲“時(shí)裝秀”的大門:第一項(xiàng)任務(wù)是用舊報(bào)紙、木塊……這些被別人瞧不起的東西,做成各式各樣的衣服。我選了“魔法師”這個(gè)角色,回家,我和媽媽一起做好了魔法師的衣服、帽子、魔法杖。第二天,我和大家一樣,穿著自個(gè)兒的衣服在講臺(tái)前后、左右走秀,老師則用手機(jī)為我們拍下了這有意思的一幕。
這樣一來(lái),我們就和英語(yǔ)老師結(jié)下了深厚的感情,我也會(huì)珍惜和英語(yǔ)老師在一起的時(shí)光。
我愛(ài)我的英語(yǔ)老師!
我的英語(yǔ)老師作文 8
今年我的英語(yǔ)老師姓張。張老師中等身材,胖乎乎的臉上有一對(duì)濃黑的眉毛,濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說(shuō)話時(shí)就像一片沙沙響的'葉子,說(shuō)起話來(lái)既幽默又好聽(tīng)。
我們的英語(yǔ)課一般都是中午第四節(jié)課,上完第四節(jié)課就該回家了。上那節(jié)課的時(shí)候我們經(jīng)常分心,有的時(shí)候有些同學(xué)都餓了。張老師風(fēng)趣地說(shuō):“別再分心了,要好好的學(xué)習(xí),如果你們?cè)俜中模揖?要拿一根風(fēng)箏線把你們的心”拉“上來(lái)。如果我拉不上來(lái),我就把線剪斷,讓你們的心”摔破“,你們就不敢再分心了”。同學(xué)們聽(tīng)完都哈哈大笑。從那節(jié)課起,同學(xué)們都不分心了。
張老師給我們講單詞的時(shí)候,都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽(tīng)完又笑了起來(lái)。張老師說(shuō)“我先教大家切一遍,咱們先切student這個(gè)單詞”。張老師把student這個(gè)單詞分成了四部分s/tu/den/t。 老師問(wèn)我們會(huì)了沒(méi)有?我們說(shuō)會(huì)了。老師臉上露出了高興的笑容,我們可高興啦,我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。
張老師就是這樣一個(gè)幽默的人,我們非常喜歡張老師!
我的英語(yǔ)老師作文 9
我們班有一位男英語(yǔ)老師,他在我們班二年級(jí)來(lái)到我們班教我們英語(yǔ),一看是一位男老師,一定是非常兇。一上男老師的課就是要小心翼翼不讓英語(yǔ)老師生氣,一上才知道英語(yǔ)老師一點(diǎn)都不兇。而且每一次都計(jì)分?jǐn)?shù),哪一大組的分高就給貼紙,15個(gè)貼紙換一封表?yè)P(yáng)信。
黃老師喜歡穿黑白相間,深顏色的衣服,有時(shí)上課會(huì)玩游戲。教法與眾不同,我們平時(shí)不會(huì)讓黃老師生氣,黃老師生氣時(shí)很兇。他罰人是很重的,抄單詞、寫檢討書,最好不要讓他生氣。黃老師上課管是有一手的,如果他看到不好的同學(xué)提醒三次就抄單詞。
黃老師喜歡打籃球,每天下午我們放學(xué),他就打籃球。有一次他打籃球,腳受傷了,后來(lái)腳好了他還是喜歡打籃球。有不會(huì)的單詞問(wèn)他他會(huì)告訴你。我們?cè)谏峡墒遣宦?tīng)話,黃老師會(huì)把我們留下來(lái),跟我們講道理。他又是讓我們看電影,在課堂上跟別的老師上課不同,有時(shí)會(huì)讓我們?cè)谡n堂上寫作業(yè)。
在上一次校運(yùn)會(huì)他細(xì)心教我們班的參加接力的運(yùn)動(dòng)員怎么跑的快,我想黃老師把他跑步的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,讓我們?cè)谛_\(yùn)會(huì)有優(yōu)秀的`成績(jī)。我們辦的進(jìn)步離不開(kāi)老師的鼓勵(lì)。
老師你是我們的知心朋友,老師你是我們最貼心的朋友,老師是你讓我們懂得一些道理,老師我們愛(ài)你。
我的英語(yǔ)老師作文 10
“我看看誰(shuí)上課捂嘴了的?捂嘴的站一邊去!”想必同學(xué)們一定很熟悉這幾句話吧,它們每節(jié)英語(yǔ)課都會(huì)在我們耳邊回蕩,這就是我們的英語(yǔ)老師在“擴(kuò)散壓迫感”。
英語(yǔ)老師姓向,不高也不胖,可她那眼神絲毫不比“特級(jí)教師”的壓迫感低。所以,她上課時(shí)沒(méi)幾個(gè)同學(xué)敢鬧騰,還有那堪比“驚雷”的煙嗓,一說(shuō)話想不聽(tīng)都難!
我推開(kāi)記憶的閘門,回憶如煙的往事。記得她第一次走進(jìn)教室,全班同學(xué)都保持著好奇的心態(tài)上著英語(yǔ)課,沒(méi)人講小話,更沒(méi)人開(kāi)小差,安安靜靜地上完了第一節(jié)英語(yǔ)課?赡苁且?yàn)槲覀兊谝还?jié)課都想給老師留個(gè)好印象,所以都表現(xiàn)很好,老師看到我們很棒的表現(xiàn),自然沒(méi)發(fā)火。
當(dāng)時(shí),我們都以為向老師是個(gè)非常非常溫柔的老師,直到后來(lái),幾個(gè)調(diào)皮的.同學(xué)打破了這片平靜,我們才知道是我們太天真了。
到了三年級(jí)下學(xué)期,我們上英語(yǔ)課完全都不敢“放松警惕”,感覺(jué)一走神,向老師就要把我們都“吃掉”。就這樣,向老師靠自己的實(shí)力,成功地被同學(xué)們拉入了“恐怖老師名單”。
雖然向老師很嚴(yán)厲,但她也是想讓我們把英語(yǔ)這門課學(xué)好。我一定努力學(xué)習(xí),早日成為這位嚴(yán)師的高徒!
我的英語(yǔ)老師作文 11
我們班最近出了個(gè)隱形俠,她可不是身邊的同學(xué),而是我們的英語(yǔ)老師,不只是是我這樣認(rèn)為,而是大家公認(rèn)的。
上課鈴響后,學(xué)校里安靜了許多,可我們的教室卻還像開(kāi)生日會(huì)一樣熱鬧。不過(guò)這種快樂(lè)并不長(zhǎng)久,因?yàn)椤半[形俠”要來(lái)了。她躲過(guò)了我們班有名的大嘴巴和三個(gè)偵察兵,從后門默默走進(jìn)來(lái),拿出手機(jī),照了一張全景圖,聽(tīng)著手機(jī)的拍照聲,我們才察覺(jué)到她的出現(xiàn),但為時(shí)已晚。
她雖然一言不發(fā),但她滿是嚴(yán)肅的`臉,連老虎見(jiàn)了都要怕她三分。
她開(kāi)口了,張口說(shuō)到:“英語(yǔ)書抄三遍!崩茁暟愦蟮纳らT,連整個(gè)教學(xué)樓都帶回聲的。說(shuō)完就從前門走出,過(guò)了5分鐘,再次放松的我們又開(kāi)始低聲說(shuō)話。沒(méi)想到她又從后門進(jìn)來(lái),說(shuō)道:“再加一遍!”這次整個(gè)班級(jí)都安靜了一節(jié)課,老師再走時(shí),之前熱鬧的我們,早就已經(jīng)鴉雀無(wú)聲了,因?yàn)楹ε掠械谖灞椤?/p>
哎,誰(shuí)讓她是隱形俠呢!而且她可從來(lái)都是說(shuō)到做到。
這就是我們班的“隱形俠”,你們班有這么厲害的老師嗎?
我的英語(yǔ)老師作文 12
說(shuō)起和藹可親,我第一個(gè)想到的就是我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師瓜子臉,小巧玲瓏的眼睛,大耳朵,小鼻子,一言不合就會(huì)笑起來(lái)!高高的個(gè)子,還不愛(ài)發(fā)脾氣!
老師不但長(zhǎng)的漂亮,而且講課也十分生動(dòng),你想不聽(tīng)都難。
最讓我感動(dòng)的是昨天早上,英語(yǔ)老師給我們講英語(yǔ)試卷,我聽(tīng)得入了迷,卻忘了做筆記,張老師慢慢走了過(guò)來(lái),見(jiàn)我的卷子上沒(méi)有做筆記。我本以為老師會(huì)火冒三丈指責(zé)我,誰(shuí)知老師溫柔地對(duì)我說(shuō):“韓家澍,寫上筆記”。我回了一聲,但又一想我忘了要寫什么,怎么辦?這時(shí),我旁邊多了張卷子,原來(lái)是張老師把她的答案給了我讓我抄上去。我感動(dòng)了,張老師為了讓我學(xué)好,自己委屈看其它人的卷子。過(guò)一會(huì)兒,張老師關(guān)心地問(wèn)我:“抄完了嗎”?看到老師溫柔的.眼神,我心里甚是感動(dòng)!
想到以前,每次上英語(yǔ)課的時(shí)候,我都很不自覺(jué),就到上英語(yǔ)課的時(shí)候老說(shuō)話,光氣老師,每節(jié)課都被罰站,真是太不應(yīng)該了。
老師,我想對(duì)您說(shuō):我以后上課再也不說(shuō)話了,我要好好學(xué)讓您覺(jué)得我很棒,如果再說(shuō),我要主動(dòng)寫檢查,請(qǐng)您監(jiān)督,我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望,萬(wàn)萬(wàn)感謝!
這就是我們的張老師,一個(gè)讓我們尊敬的張老師!
我的英語(yǔ)老師作文 13
我的英語(yǔ)老師姓高單名一個(gè)雅字,怎們樣光聽(tīng)名字就很好聽(tīng)吧,不光名好聽(tīng),人還長(zhǎng)得很漂亮,他長(zhǎng)著一雙黑葡萄一樣的大眼睛配上卷翹卷翹的睫毛,就像總在對(duì)我們笑一樣,高老師還有一頭烏黑味的長(zhǎng)發(fā),他瘦瘦高高的生影,就像一個(gè)仙女一樣。
高老師雖然年齡不大,我們都很喜歡上他的課,她能抓住我們的喜好,活躍課堂氣氛,同學(xué)們都能踴躍的舉手。高老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每一次布置作業(yè)都會(huì)把作業(yè)布置的清清楚楚,每一次上課高老師都是面帶微笑,記得有一次英語(yǔ)課上,課代表像往常一樣記作業(yè)有問(wèn)題的'同學(xué)和沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué),結(jié)果我在書包里沒(méi)有找到我的做交作業(yè),結(jié)果我別老師點(diǎn)名了,老師生非常生氣的說(shuō)“作為一個(gè)學(xué)生,連基本作業(yè)都完不成,不是少帶這就是少帶那,還怎么做好一名學(xué)生。∵@樣是對(duì)老師的不尊重。我頓時(shí)感到了面紅耳赤,我羞愧的低下頭。
那天中午,我就把作業(yè)又寫了一遍交給告老師了,高老師笑這給我批改了作業(yè),我的心里才松了一口氣。告老師也經(jīng)常會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品還有高老師親筆寫的表?yè)P(yáng)行呢!
看,這就是我們嚴(yán)厲有可愛(ài)的高老師。
我的英語(yǔ)老師作文 14
如果今天讓我跟英語(yǔ)老師角色交換,我會(huì)先告訴自己:“要當(dāng)個(gè)受歡迎的好老師,一定不可以整學(xué)生哦!”
我事先很努力的準(zhǔn)備課程,我要讓我的學(xué)生考不倒我,也要讓我的學(xué)生覺(jué)得這堂課程太有意思,原來(lái)英語(yǔ)課就是這么好玩,一點(diǎn)也不可怕。
原本的'英語(yǔ)課是從頭到尾都在念課文,但我?guī)е麄兺妗按箫L(fēng)吹”,就是把一個(gè)英語(yǔ)單字寫在紙上,當(dāng)我念到那個(gè)單字時(shí),寫那個(gè)單字的人就要互相換位子。
這個(gè)有趣的游戲,讓大家不但玩瘋了,還在游戲的進(jìn)行中,不知不覺(jué)的把每個(gè)單字的拼法都記憶起來(lái)了,大家欲罷不能的吵著要繼續(xù)玩下去,我覺(jué)得很驕傲。
接下來(lái)我要帶著學(xué)生們到戶外活動(dòng),一邊抓蝴蝶、一邊用小草、小花編手環(huán),每一樣接觸的東西,我就在他們的耳邊,把英語(yǔ)念出來(lái),抓一只就念一次,干脆編一首英語(yǔ)歌來(lái)唱,把所有的昆蟲、花朵都放進(jìn)歌詞,多么有趣呀!
我要讓每個(gè)人都敢上表演講英語(yǔ),利用分小組的方式,只要上臺(tái)就能加分,學(xué)期末就換禮物,讓大家變的更有膽量,也更不怕上臺(tái)了。
只要用心當(dāng)老師,每個(gè)人都會(huì)喜歡上任何一種課,我這個(gè)英語(yǔ)老師扮演的還不賴吧!
我的英語(yǔ)老師作文 15
他,戴著鴨舌帽,他,披著一件灰外套,好似一個(gè)老干部。他就是我的老師——應(yīng)老師。還記得我們的師生之旅是從我小升初那年開(kāi)始的。那時(shí),我來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方,難免有些生疏?墒撬恼n,我覺(jué)得格外親切。
那是他上的英語(yǔ)課,在課堂上告訴了我們一個(gè)記單詞的訣竅,就是用音標(biāo)記單詞,可是剛接觸音標(biāo)的我,根本搞不清楚哪幾個(gè)字母讀哪個(gè)音,使我的聽(tīng)寫沒(méi)的不堪入目,應(yīng)老師見(jiàn)了,不由的開(kāi)起了玩笑:“我可真是傷心啊!”他說(shuō)完后沒(méi)有馬上走開(kāi),反而是幫我認(rèn)真的分析起來(lái),邊說(shuō)邊讓我作筆記。讓我記清楚,下次聽(tīng)寫不要那么多錯(cuò),那么辛苦的訂證。
窗外的鳥兒在歡唱,伴著我“唰唰”的寫字聲和應(yīng)老師的`講解聲。
“colour,green,smart……!庇质且淮温(tīng)寫,可這次,我有了應(yīng)老師親身傳授的聽(tīng)寫寶典,終于破了我的記錄,拿了聽(tīng)寫的第一個(gè)一百分!拿著聽(tīng)寫本時(shí),我的耳邊好似又響起應(yīng)老師給我認(rèn)真的講解聲。
應(yīng)老師在我的腦海中不只是英語(yǔ)王,還是一個(gè)“百科全書”。
在上課的前幾分鐘,應(yīng)老師總會(huì)來(lái)和我們“談?wù)勅松,“八婆八婆”。就拿最近幾次的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
我的英語(yǔ)老師作文 16
我的英語(yǔ)老師夏老師,一頭烏黑的頭發(fā),一張圓圓的臉,彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,很漂亮。
夏老師和藹中帶著嚴(yán)厲。上課時(shí)她的聲音很高亢,帶著一種她特有的磁性,吸引著同學(xué)們。當(dāng)我們上課不專心的時(shí)候,她那銳利的眼睛掃視我們,高亢的聲音穿透整個(gè)教室似的,我們非常害怕;但我們成績(jī)好起來(lái)的時(shí)候,那雙眼睛卻瞇成了一條彎彎的.線,洪亮的聲音中充滿激動(dòng)和興奮,仿佛考好的不是我們而是她自己似的。每次看到她臉上那甜蜜的笑容,我們的內(nèi)心也不由自主地蕩漾著幸福。
以前我的英語(yǔ)一竅不通,因?yàn)槲沂菑霓r(nóng)村轉(zhuǎn)到四村小學(xué)的。老家的教學(xué)條件比較差,英語(yǔ)基本上都不學(xué)。今年我四年級(jí)了,第一單元測(cè)試我考了54分,當(dāng)時(shí)我又羞又急,夏老師卻鼓勵(lì)我說(shuō)從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò),能考成這樣很不錯(cuò)。那短短的一句話像一劑強(qiáng)心針給我注入了奮斗激情。第二單元測(cè)試我考了74分,老師高興地說(shuō):“比上一次進(jìn)步了很多!钡谌龁卧铱剂94分,老師非常激動(dòng),臉上綻開(kāi)了花朵,卻又不忘提醒道:“這一次考得非常好,但是還不能驕傲哦!币淮未蔚倪M(jìn)步,這都是夏老師課外幫我補(bǔ)習(xí)功課的成果!
這就是我可愛(ài)、可親、可敬的夏老師。我喜歡你,祝你永遠(yuǎn)年輕漂亮!
我的英語(yǔ)老師作文 17
我的英語(yǔ)老師很敬業(yè),她中等個(gè),長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙帶著眼鏡的眼睛,瘦瘦的,身材很苗條,教英語(yǔ)教得很好。
每天早讀,她都早早地到來(lái)教室,教我們讀單詞、背課文、默單詞。默不得的單詞,她教我們多讀幾遍。
才開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班許多同學(xué)都不會(huì)默26個(gè)字母,而她每節(jié)課教我們?nèi)绾稳ビ洸艜?huì)默得。
那幾天她都很,很辛苦,而有的同不埋怨她,說(shuō)她的壞話,還在背后跟另的`同學(xué)說(shuō)。
后來(lái),我聽(tīng)別人說(shuō):“英語(yǔ)老師這幾年身體不好!八晕蚁,老師教的單詞我爭(zhēng)取默得,課文爭(zhēng)取背得,減輕對(duì)英語(yǔ)老師的負(fù)擔(dān)。
英語(yǔ)老師為我們付出了那么多,為我們付出了自己的知識(shí),把知識(shí)傳給我們,就是想讓我們成才,讓我們?yōu)閲?guó)家做貢獻(xiàn)。老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。其實(shí)讀書并不只是為了自己,而是為了回報(bào)老師,報(bào)效祖國(guó),回報(bào)自己的家人,老師不但教了我們英語(yǔ),還教了我如何做人。
我的英語(yǔ)老師是那么辛勤,幫助我們成才。老師啊!您在我心中是一位十分優(yōu)秀,十分美麗,永不衰老,永遠(yuǎn)青春的老師,教師您是我父母親的恩人您幫他們教育了兒女。英語(yǔ)老師,我愛(ài)您!您永遠(yuǎn)在我心中。
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