詩(shī)詞的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的詩(shī)詞的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)詞的作文1
雖然，我的語(yǔ)文水平和作文水平都很低，但是我近年來(lái)最喜歡中國(guó)古典詩(shī)詞。
每次放學(xué)回家，我都纏著爸爸和我一起背古詩(shī)，玩對(duì)詩(shī)的游戲。那時(shí)，我全身的壓力和疲憊都隨著吹過(guò)的清風(fēng)不見(jiàn)蹤影，我正在詩(shī)詞的海洋里游來(lái)游去，感受著這個(gè)海洋的奧秘和魅力呢！
每次到圖書(shū)館看書(shū)，我總是先抱著一本《唐詩(shī)三百首》或《宋詞三百首》看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。通過(guò)詩(shī)詞，我感受到了李白對(duì)家的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；感受到李賀對(duì)時(shí)間的感嘆“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨”；感受到岳飛的精忠報(bào)國(guó)“三十功名塵與土，八千里路云和月”……在我眼里，這類(lèi)書(shū)比漫畫(huà)有趣多了。
我最喜歡古詩(shī)詞，主要因?yàn)橐粋�(gè)良性循環(huán)。一開(kāi)始，的確有點(diǎn)不想背，可是隨著越背越多，我發(fā)現(xiàn)課堂上要背誦的古詩(shī)大部分都會(huì)背了，跟爸爸玩古詩(shī)詞游戲，我有時(shí)候也能贏一次兩次的了……這使我既開(kāi)心又得意，我便開(kāi)始喜歡古詩(shī)詞了。到后來(lái)，我跟爸爸玩游戲，不費(fèi)吹灰之力就能贏他，課堂上只要讓背古詩(shī)，我都能輕輕松松地在這項(xiàng)作業(yè)后打一個(gè)大大的對(duì)勾。
其實(shí)，大家都認(rèn)為我是被父母逼的，就連班主任還在電話中讓我媽別給我太大壓力。媽媽哭笑不得，因?yàn)樗霐r都攔不住我那顆熱愛(ài)古詩(shī)詞的心。
所以，要問(wèn)我喜歡什么，我第一個(gè)想到的就是古詩(shī)詞。
詩(shī)詞的作文2
詩(shī)詞，是中華民族的傳統(tǒng)文化，雖然它是文言文，但我在學(xué)的同時(shí)，感受到了一種前所未有的快樂(lè)。
詩(shī)詞主要分三個(gè)流派，它們分別是浪漫派、婉約派和豪放派。浪漫派的代表人物是李白、卓文君等，婉約派的代表人物是李清照、蔡文姬、柳永、秦觀等，豪放派的代表人物則是曹植、蘇軾、辛棄疾、文天祥等。而在諸多詩(shī)詞名流中，我最喜歡的要數(shù)李白、卓文君、曹植、蘇軾和文天祥了。
曹植有一首著名的詩(shī)——《七步詩(shī)》。在《七步詩(shī)》中，曹植把自己比作豆莢，將兄長(zhǎng)曹丕比作豆子，以此勸誡曹丕不要再同室操戈了。而“本是同根生，相煎何太急”這句慷慨激昂又帶有少許憂傷的詩(shī)，更體現(xiàn)出了曹植不愿手足相殘的內(nèi)心世界。
卓文君在《白頭吟》中寫(xiě)道：聞君有兩意，故來(lái)相決絕。愿得一心人，白首不相離。這兩句詩(shī)充分表現(xiàn)了卓文君作為女子，敢愛(ài)敢恨、剛強(qiáng)不屈的鮮明性格特征。
李白的《宣州謝眺樓別校尉叔云》中有一句對(duì)仗無(wú)比的詩(shī)——“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。你們說(shuō)，如此對(duì)仗的詩(shī)，除“詩(shī)仙”外，又有誰(shuí)能寫(xiě)得出來(lái)呢？
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。這是蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的詞。在中華民族的古代文學(xué)史上，恐怕只有蘇軾能堪稱“千古風(fēng)流人物”吧。
《過(guò)零丁洋》是文天祥的代表作，其中，“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這兩句詩(shī)不僅揭示了南宋統(tǒng)治者的昏庸腐敗，更體現(xiàn)了詩(shī)人舍身取義的決心。
詩(shī)詞，是不朽的古典文學(xué)，它體現(xiàn)了中華民族文化的博大精深，淵源流長(zhǎng)。它不僅讓我收獲到了不少快樂(lè)，還讓我獲得了更多知識(shí)，我真的很喜愛(ài)它，它值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。
詩(shī)詞的作文3
樂(lè)趣，似春風(fēng)帶來(lái)歡笑；樂(lè)趣，似春雨帶來(lái)滋潤(rùn)；樂(lè)趣，似春雷帶來(lái)轟動(dòng)。樂(lè)趣，無(wú)處不在，詩(shī)詞中就有許多樂(lè)趣。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有詩(shī)詞就好比人間沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有詩(shī)詞就好比鳥(niǎo)兒失去了翅膀。詩(shī)詞就像一面鏡子折射出不同時(shí)代的不同色彩，引領(lǐng)我發(fā)現(xiàn)了其中的許多樂(lè)趣。
“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切�！痹诠糯覀冞@個(gè)民族被其它民族欺凌；在近代，我們又被西方列強(qiáng)辱罵為“東亞病夫”。但是中華民族的兒女們卻沒(méi)有低頭，因?yàn)樗麄円灿邢窨菇鹩⑿墼里w將軍那樣的愛(ài)國(guó)情懷��！
“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰�！笔钦l(shuí)，如此自豪地贊美美麗的祖國(guó)，又是誰(shuí)，談古論今，品味了五百年來(lái)中國(guó)的歷史�！案册荷角Ю镅娺^(guò)后盡開(kāi)顏�！本褪撬吹匠晒r(shí)的喜悅。
“孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉。”這元代的白樸老先生難道也去過(guò)我鄉(xiāng)下的爺爺家嗎？他怎么會(huì)將爺爺家門(mén)口的大樹(shù)，夕陽(yáng)西下時(shí)的殘霞，莊戶人家屋頂冒出的縷縷輕煙，描繪得如此寧?kù)o、明朗而又絢麗？
每每月圓之時(shí)，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)�！薄坝耦w珊珊下月輪，殿前拾得露華新�！薄叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺�！薄@一首首讀來(lái)瑯瑯上口、充滿靈氣的詩(shī)詞怎么能不讓人心曠神怡，沉醉其中呢？
這就是詩(shī)詞帶給我的樂(lè)趣，讓我感受到它的無(wú)窮魅力，也品味到它的博大精深。
詩(shī)詞的作文4
兩句三年得，一吟雙淚流苦吟派詩(shī)人賈島為了兩句好詩(shī)，改了三年。我也要發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈的精神，多背好詩(shī)，一方面也可以比過(guò)爸爸。
每天下午，我都要儲(chǔ)備幾首詩(shī)、詞，以便與爸爸較量。比賽規(guī)則是以1比2的量背詩(shī)，他背1首，我得背2首。本來(lái)我想1比1從他那兒撈點(diǎn)便宜，（他的記憶不如我），結(jié)果偷雞不成蝕把米。今天下午，我決定背杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，好好震一震他。加油，一定能成功的！
終于把全詩(shī)抄了一遍！啊，真難背！八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上我把整首詩(shī)一分為三，蠶食政策。嘿嘿！哈哈！成功！爸爸一下班，我就出口成詩(shī)，仿佛自己就是杜甫似的。炫耀一番后，便向爸爸發(fā)起進(jìn)攻，開(kāi)始了賣(mài)豬肉似的討價(jià)還價(jià)：兩首！你去背呀！一首半？怎么行？最后達(dá)成協(xié)議爸爸必須背一首長(zhǎng)詞。他不由長(zhǎng)嘆一聲：要背到天亮�。〔贿^(guò)最后他還是交了帳。
一天又一天過(guò)去了，我和爸爸的詩(shī)詞儲(chǔ)備量直線暴漲。
這樣的背法當(dāng)然有忘記的時(shí)候。于是，我就自己當(dāng)主播，將所有學(xué)過(guò)的詩(shī)詞錄一遍，溫故而知新，果然，錄的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有許多忘記，還得時(shí)不時(shí)地瞟上一眼。用這樣的方法，我查出了許多漏洞。錄好后，我給它們精心配上音樂(lè)，打好字，讓人賞心悅目。下午，我又背了幾首詩(shī)，打了個(gè)漂亮仗，讓爸爸措手不及！
瞧，房間里的我又在背詩(shī)，我要夯實(shí)基礎(chǔ)，路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。漫過(guò)坎坷的小徑，眼前便是寬闊的詩(shī)詞路！
詩(shī)詞的作文5
剪一段悠悠的時(shí)光，沉醉在紙香濃郁的歲月里；捧一卷厚重的古書(shū)，沉醉在墨花綻放的字里行間。遇見(jiàn)詩(shī)詞，讓素雅的紙墨清香溢心房。
乘著“扶搖直上九萬(wàn)里”的清風(fēng)，剎那間，我來(lái)到了濃墨重彩的唐朝。在這金碧輝煌的宮殿里，我遇見(jiàn)了你:“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”正是你的這份才華吸引了唐皇，可你卻不屑:“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。”可你到底是打動(dòng)了他:貴妃捧硯，力士脫鞋究竟是怎樣的榮光？你自恃清高，依唱出來(lái)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”你是大唐的一枝獨(dú)秀，搖曳于天下的詩(shī)仙！
漫步來(lái)到了草堂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到了“國(guó)破山河在，城春草木深”的悲嘆。你身居草堂之中，依然掛懷朝廷，發(fā)出“致君堯舜上，當(dāng)時(shí)民風(fēng)淳”的肺腑之言。盡管“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，你卻沒(méi)有沉醉在花間，還憂嘆“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”你是憂國(guó)憂民、傷感悲愴的杜子美。
棹一葉扁舟，我來(lái)到了恬淡素雅的宋朝。劃入藕花深處，我遇見(jiàn)了“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的你。那時(shí)的你，還不懂后來(lái)與你相伴一生的愁。你本想做個(gè)平凡女子，依偎在丈夫懷中，可趙明誠(chéng)卻負(fù)了你。在無(wú)盡的冷漠譏笑中，你與愁為伴，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！痹卺葆逯�，你在尋找著什么？尋道是:“莫愁不銷(xiāo)魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦�！蓖榈攸S花，你終于明白了——這次第，怎一個(gè)愁字了得，你是亂世中一朵絕代佳麗，在這硝煙彌漫的年代，且歌且行。
遇見(jiàn)詩(shī)詞，思緒穿越古今，素雅的墨香溢滿心房。蕩滌心靈洗凈鉛華。如品嘗甘醇美酒，醉人醉心，欲醒卻難。
詩(shī)詞的作文6
最近，我愛(ài)上了中央電視臺(tái)的一檔節(jié)目——《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，每期我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)觀看。節(jié)目里，來(lái)自五湖四海的參賽選手與百人團(tuán)進(jìn)行詩(shī)詞比拼，帶動(dòng)全民分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。百人團(tuán)里，有和我們一樣大的小學(xué)生，也有初中生、高中生和大學(xué)生，還有參加工作的叔叔阿姨，甚至還有外國(guó)人和五六十歲的爺爺奶奶。我想，這大概就是古詩(shī)詞的魅力所在吧，能吸引這么多人參與其中。
節(jié)目中，詩(shī)詞的美妙和趣味吸引著我，古人的智慧和學(xué)識(shí)也感染著我，使我愛(ài)上了古詩(shī)詞，愛(ài)上了中華文化。
于是，我讓爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多關(guān)于古詩(shī)詞的書(shū)籍，在如饑似渴的誦讀中，我感受到了古人對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的看法，也讀懂了他們?cè)谠?shī)詞中表達(dá)的'不同情感。每逢空閑之時(shí)，我都會(huì)躲在自己的書(shū)房中高聲吟誦，體會(huì)蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的思鄉(xiāng)之情，品味孟郊“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的濃濃親情，領(lǐng)悟李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪放情感，感覺(jué)自己仿佛穿越到了千百年前的過(guò)去，在和詩(shī)人、詞人們進(jìn)行一場(chǎng)心靈的聚會(huì)，這是多么奇妙的旅程！
詩(shī)詞的作文7
星期四，我們舉行了一個(gè)很特別的活動(dòng)——詩(shī)詞大會(huì)。這個(gè)詩(shī)詞大會(huì)在電視上也有節(jié)目的。為此，老師特意用這個(gè)方式來(lái)激發(fā)我們對(duì)古詩(shī)詞的興趣。
第一道題，就是我們最常見(jiàn)的“九宮格猜五言詩(shī)”。開(kāi)始了�！皳�！”所有人幾乎都舉手了，可惜的是，比還是比速度，老師請(qǐng)了鄭凱文。大家一邊嚷嚷著，一邊用手敲桌子。一輪一輪過(guò)去了，幾乎每次都是嚷嚷聲、敲桌子聲。不過(guò)，在這個(gè)時(shí)間里，黃沐然、朱光軒就已經(jīng)答對(duì)了3個(gè)了，看起來(lái)冠軍非他們莫屬了。
第二輪和第一輪非常相似，是十二格猜七言詩(shī)。這一輪里四個(gè)男孩努力奮斗，一起邁了一步，當(dāng)上了擂臺(tái)上的主角，鄧琳曉也為女生爭(zhēng)光，破天荒地沖上了主角，我也只差了一步，就能上升官位了。
第三輪是五個(gè)人的pk戰(zhàn)，所有觀眾都瞪大了眼睛，似乎大家一刻也不能眨一下眼睛“耶！黃沐然一定要得冠軍！”“鄧琳曉！一定要為女生爭(zhēng)光�。 �
鄧琳曉像黑馬一樣，喝朱光軒、黃沐然并肩沖到第三關(guān)：飛花令。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字“花”，鄧琳曉、朱光軒一時(shí)都慌了神，黃沐然以自己積累的詩(shī)詞一舉得下冠軍。
雖然我沒(méi)有得冠軍，但是通過(guò)這次大會(huì)，我又知道了，積累了更多的詩(shī)詞，我一定要把下一屆的冠軍拿下！
詩(shī)詞的作文8
從小時(shí)候，我們就開(kāi)始接觸詩(shī)詞了。
我對(duì)于詩(shī)詞的熱愛(ài)，是小時(shí)候被父母強(qiáng)迫背誦而來(lái)。剛開(kāi)始覺(jué)得詩(shī)詞很拗口，講一些文鄒鄒的東西，我自然是不能理解的。越長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)的比別人多，自然就覺(jué)得驕傲起來(lái)，對(duì)詩(shī)詞便感興趣起來(lái)。也是這時(shí)候，我開(kāi)始嘗試去找詩(shī)詞的意思，覺(jué)得頗為好玩。簡(jiǎn)練的語(yǔ)句，可以敘述著一個(gè)故事。真的是一種文學(xué)藝術(shù)了。
長(zhǎng)大了，思想上也越來(lái)越開(kāi)始叛逆了。對(duì)于很多按部就班的事情，開(kāi)始講究一個(gè)“為什么”了。
產(chǎn)生很多疑問(wèn)的同時(shí)，我也在問(wèn)自己，為什么那些詩(shī)人和詞人要寫(xiě)下這些詩(shī)詞呢?只會(huì)為了說(shuō)一個(gè)故事?還是只是為了讓自己的詩(shī)詞能夠傳承下去，為千萬(wàn)人所吟唱呢?
我開(kāi)始從詩(shī)人的角度，去理解各種詩(shī)和詞。詩(shī)詞的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)故事，更不是文人的炫耀。是一種情感的抒發(fā)，是一種生活的思想，一種存在的價(jià)值。
小時(shí)候，只知道按書(shū)上的內(nèi)容，背詩(shī)詞。長(zhǎng)大了，只是明白了詩(shī)詞講述的一個(gè)事情和故事。而要有多久，我才能深刻體會(huì)到，詩(shī)人和詞人們想要表達(dá)的道理，達(dá)到那般的境界呢?我不知道，但我想知道，我想去看看過(guò)去的那個(gè)世界，想知道如今的變幻和過(guò)去究竟有多少的不同。
詩(shī)詞，蘊(yùn)含著更深層的意義。我們應(yīng)該懂得，這值得我們思考。去聽(tīng)古時(shí)候的故事，思考古人的思想，取其精華，去其糟粕，來(lái)成就如今的生活。其實(shí)我們一直在做，只是我們未曾好好想過(guò)。沒(méi)有過(guò)去的點(diǎn)滴，何來(lái)如今的山河?
詩(shī)詞的作文9
有一種愛(ài)情，愿得一心人，白頭不相離；有一種志向，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小；有一種觸動(dòng)，山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。每個(gè)人對(duì)詩(shī)詞的理解都不同而我對(duì)詩(shī)詞的理解，則是認(rèn)為其是一種發(fā)自靈魂深處的穿越時(shí)空的吶喊。
古人生活的年代和我們不同，他們說(shuō)的話，使用的文字，生活方式也和我們有所差異，然而幾千年前的他們創(chuàng)作的東西卻能讓今天的我們產(chǎn)生共鳴，這一方面是緣由文字的淺顯、粗糙和浮夸，讓人們?cè)谝粋�(gè)淺層次的領(lǐng)域里互相玩耍，另一方面也是因?yàn)樵?shī)詞的魅力，它將平凡的文字組合在一起，變成不平凡的旋律，雖然不能銘心刻骨，深入到人性深處真正的內(nèi)心世界，但恰恰是因?yàn)樗母】�，才有了流傳千古，�?jīng)久不衰的可能。
“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕�！边@首岳飛創(chuàng)作的《滿江紅》所表現(xiàn)的兩個(gè)主題：愛(ài)國(guó)和忠于朝廷，前者能引起現(xiàn)代人的內(nèi)心共鳴，再加上這首詞的文采不錯(cuò)，所以才能流傳千古。
古往今來(lái)的詩(shī)詞千千萬(wàn)，但出名的卻不多，想要出名，無(wú)非是兩個(gè)元素：一是出自名人之手，二是能和現(xiàn)代人引起共鳴，第一種無(wú)非就是名人效應(yīng)，哪個(gè)創(chuàng)作詩(shī)詞的傻小子，一不小心寫(xiě)出了一篇“驚世之作”，瞬間被吹捧到了天上云端，新賬舊賬一起算，就算他曾經(jīng)或者以后的作品再爛，也會(huì)被吹捧為獨(dú)一無(wú)二的佳作，這就是所謂的名人效應(yīng)。第二種就是能和現(xiàn)代人引起共鳴，就像岳飛寫(xiě)的《滿江紅》，就因?yàn)樗从车膼?ài)國(guó)主題和當(dāng)今倡導(dǎo)的熱愛(ài)祖國(guó)相呼應(yīng)，所以才會(huì)受那么多人追捧。
詩(shī)詞的作文10
中華文化博大精深。有我們課本上學(xué)過(guò)的唐朝的唐詩(shī)，還有沒(méi)學(xué)過(guò)的宋朝的宋詞，元朝的無(wú)曲；我們經(jīng)常提到的琴（古箏）棋（圍棋）書(shū)（書(shū)法）畫(huà)（國(guó)畫(huà)）；還有民俗節(jié)日（比如中秋、重陽(yáng)、春節(jié)）等等都是我們的傳統(tǒng)文化。不過(guò)我還是最喜歡中華詩(shī)詞。
詩(shī)詞篇幅短小，課余讀一些，所花時(shí)間不多；還可在緊張學(xué)習(xí)的間隙，松弛一下緊繃的神經(jīng)，調(diào)劑一下疲憊的身心，也是十分愜意的。
詩(shī)詞都是有韻律、有節(jié)奏的，在古代，詩(shī)詞都能合著樂(lè)唱。當(dāng)時(shí)的唱法現(xiàn)在躍然已經(jīng)失傳，但讀詩(shī)詞如果不懂它的韻律和節(jié)奏，就很難品出它特有的意味。三味書(shū)屋的壽老先生讀書(shū)時(shí)那種悠長(zhǎng)搖曳的聲調(diào)和如醉如癡的神態(tài)，人們也許覺(jué)得很可笑，其實(shí)，讀詩(shī)詞時(shí)需要的正是這種對(duì)詩(shī)詞韻味的體驗(yàn)和充分的感情投入。人們把讀詩(shī)叫做“吟詩(shī)”，吟，就是一種拉長(zhǎng)了聲調(diào)有節(jié)奏的誦讀。學(xué)習(xí)這種朗誦，除了體會(huì)詩(shī)意外，關(guān)鍵在于處理好詩(shī)句的節(jié)奏，具體說(shuō)，就是要注意詩(shī)句中的停頓和某些字音的拖長(zhǎng)。
讀古典詩(shī)詞給予人的影響，不是外顯的，而是一種潛移默化。讀詩(shī)詞的人也許并不感到這種影響的存在，但當(dāng)他詩(shī)讀得多了，積淀豐厚了，人們就會(huì)從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺(jué)到一種特有的氣質(zhì)，一種超凡脫俗的“書(shū)卷氣。蘇軾有詩(shī)云：“粗增大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！贝_實(shí)如此，一個(gè)飽讀讀書(shū)，受過(guò)傳統(tǒng)文化熏陶的人，即使身土布衣服，也無(wú)法掩藏其內(nèi)在的氣質(zhì)之美。
我愛(ài)誦讀中國(guó)的古詩(shī)詞。
詩(shī)詞的作文11
靜靜地沉浸于詩(shī)詞的天地，在最美的時(shí)光里，體驗(yàn)最美的詩(shī)詞帶給我最美的感受。
斟一杯清酒，穿過(guò)芒芒詩(shī)詞之海與你相遇，你——李白只輕吟了一聯(lián)“一個(gè)乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”便深深打動(dòng)了我稚嫩的心，固然你有滿腹經(jīng)綸，固然你有滿腔熱血，怎奈官道黑暗，仕途坎坷，終不能為國(guó)效力。但你沒(méi)有放棄，仍憧憬著自己的才華得到賞識(shí)，自己的志向得以施展，一聯(lián)“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！币鞒隽俗蠲赖脑�(shī)詞。
體驗(yàn)青蓮居士的壯志，李白為我講述最美的詩(shī)詞。
捧一本兵書(shū)，透過(guò)滾滾歷史長(zhǎng)河與你相遇。你——岳飛只輕嘆了一聲“莫等閑，白了少年頭，空悲切”便深深觸動(dòng)了我稚嫩的內(nèi)心。這一首被稱為孤篇壓兩宋的《滿江紅》是你心血的傾注，也是你愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。多半生的戎馬生涯，留給了你一頭白發(fā)。大破金兀術(shù)，你為國(guó)家立下了汗馬之功，可看著自己一天天老去，卻仍壯志破金終化作一聲輕嘆“莫等閑，白了少年頭，空悲切”吟出了最美的詩(shī)詞。
體驗(yàn)抗金名將的惆悵，岳飛為我講述最美的詩(shī)詞。
拾一片枯葉，走過(guò)漫漫時(shí)光長(zhǎng)夜與你相遇。你——馬致遠(yuǎn)只輕誦了一句“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”便深深感動(dòng)了我稚嫩的心，身為元曲四大家的你才華橫溢，但你身處異地他鄉(xiāng)終躲不過(guò)鄉(xiāng)愁的痛�？吹铰愤叺睦蠘�(shù)枯藤，遠(yuǎn)方的小橋流水，不禁觸景生情。和著兩行清淚你輕誦一句“斷腸人在天涯”吟出了最美的詩(shī)詞。
體驗(yàn)馬東籬的鄉(xiāng)愁，致遠(yuǎn)為我講述最美的詩(shī)詞。
體驗(yàn)最美的詩(shī)詞，就是體驗(yàn)李白的壯志，岳飛的忠國(guó)和馬致遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。輕合上書(shū)，細(xì)看詩(shī)人的悲歡離合躍然紙上，留得一紙墨香。
詩(shī)詞的作文12
游子吟
孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
這是一首母愛(ài)的頌歌。詩(shī)中真切地歌頌了偉大的人性美——母愛(ài)。
真摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照料著我們，培育著我們。詩(shī)的開(kāi)頭兩句：“慈母手中線，游子身上衣。”它用平時(shí)我們最常見(jiàn)的兩樣?xùn)|西――針線和衣服，來(lái)表達(dá)了母親對(duì)子女們的關(guān)愛(ài)。第三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”則表達(dá)出了兒子要出遠(yuǎn)門(mén)，母親為兒子擔(dān)憂的神情，因?yàn)樗逻@一去可能會(huì)不復(fù)返。而最后兩句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，寫(xiě)出了孟郊自己心里面最最真摯的看法，從他的詩(shī)句中我也感受到了這偉大的母愛(ài)!我們就像大自然中的一顆小草，母親就如陽(yáng)光、雨水一般，光照我們，呵護(hù)我們。這樣的深情厚誼，我們做子女怎能報(bào)答的了呢?
這首游子吟以游子的感恩之心為主線，來(lái)表達(dá)母愛(ài)的偉大。書(shū)上說(shuō)：“上帝無(wú)法照顧每一個(gè)人，所以才創(chuàng)造出母親�！蹦赣H關(guān)愛(ài)我們，呵護(hù)我們，完全是以自己的本性，毫無(wú)怨言的教育我們，就像游子吟中的這個(gè)慈母，把自己對(duì)兒子的愛(ài)化為一針一線，讓我讀著讀著感到了溫暖。
全詩(shī)無(wú)華麗的詞藻，亦無(wú)巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語(yǔ)言中，飽含著濃郁醇美的詩(shī)味，情真意切，千百年來(lái)?yè)軇?dòng)多少讀者的心弦，引起萬(wàn)千游子的共鳴。
詩(shī)詞的作文13
古典詩(shī)詞，化作一只彩蝶，在我身邊飛舞；古典詩(shī)詞，變成一朵小花，在我桌前飄香；古典詩(shī)詞，更如一簾幽夢(mèng)，讓我沉醉其中。
古典詩(shī)詞，如幽夢(mèng)，夾雜著濃郁的花香，向我襲來(lái)。這里有“任是無(wú)情也動(dòng)人”的牡丹，這里有“莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”的芙蓉，這里有“絲垂翠縷，葩吐丹砂”的海棠，這里有“暗香浮動(dòng)月黃昏”的梅花……白花的嬌媚，在古典詩(shī)詞中體現(xiàn)的淋漓盡致：“花謝花非花滿天”花雨紛飛，馨香的空氣中夾著黛玉的絲絲哀傷；“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，花無(wú)語(yǔ)，陪著人一起傷感；“滿地黃花堆積，憔悴損”，落紅一地，與憑窗眺望的人一樣凄苦……在古典詩(shī)詞中，我感受到了花的美麗，花的高貴，花的凄婉……
古典詩(shī)詞如幽夢(mèng)，攜著皎皎月輝，向我走來(lái)�！懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天�！碧K軾的月是豁達(dá)的，他知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！彼瞄_(kāi)闊的胸襟，容納了他的月亮，發(fā)出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。
若說(shuō)蘇軾的月亮是一輪圓圓的滿月，大氣，那么柳永的月亮就是一彎細(xì)細(xì)的娥眉月，嬌美。在“暮藹沉沉”時(shí)，詞人朦朧的身影出現(xiàn)在江邊，他“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，然后，詞人發(fā)出了“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡母锌�。一彎殘缺的�?xì)月靜懸空中，散出了孤獨(dú)凄冷的光。
詩(shī)詞的作文14
詩(shī)詞，才華橫溢，亙古永恒。
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤(rùn)花，這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻；杏花春雨江南，駿馬秋風(fēng)塞北，這是大自然詩(shī)情畫(huà)意的精彩篇章。
每當(dāng)寄情于這些杰作，我所陶醉的是風(fēng)光無(wú)限的詩(shī)詞。每每翻開(kāi)書(shū)去欣賞詩(shī)詞時(shí)，我總是被那些印刷在紙上的文字所震撼。雖然那些字是印在紙上的，但字里行間包含的全都是作者的情感�。”瘋�，憤怒，激動(dòng)，興奮，感慨，豪情……全都從紙上跑出來(lái)了，讓人久久沉浸在詩(shī)詞的世界里，無(wú)法自拔！
一次，同學(xué)問(wèn)我：“你最喜歡或欣賞什么？”我不假思索的回答：“詩(shī)詞！”“為何？”同學(xué)覺(jué)得無(wú)法理解，我便解釋給他聽(tīng)：
“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。表達(dá)了陸游臨終前的無(wú)奈；待從頭，收拾舊河山，朝天闕！岳飛心中總懷著偉大的報(bào)國(guó)理想；天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。李白將他的豪情展現(xiàn)得淋漓盡致；莫等閑，白了少年頭，空悲切！偉大將領(lǐng)岳飛對(duì)時(shí)間十分珍惜，并謹(jǐn)以此詩(shī)此句勸告我們要珍惜時(shí)間！”
聽(tīng)完后，同學(xué)似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便頭也不回地走了。而我還在品味著詩(shī)詞的樂(lè)趣，欣賞著它。細(xì)讀詩(shī)詞，不光能知道詩(shī)人們的喜怒哀樂(lè)，更可以將自己穿越到當(dāng)時(shí)的情境，對(duì)詩(shī)詞有更深的理解。
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！蔽也粩嘁髡b著詩(shī)詞，向班級(jí)走去。
詩(shī)詞，有無(wú)限的魅力，它使我沉醉其中，無(wú)法自拔，深深地欣賞著它！
詩(shī)詞的作文15
詩(shī)，像明亮的陽(yáng)光，像明亮的小星星，閃耀著耀眼的光彩。詩(shī)歌是古人智慧的結(jié)晶，凝聚著人們的心血；詩(shī)歌見(jiàn)證了悠久的歷史，繁榮與衰落，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。古代有多少人因?yàn)橐痪涿钫Z(yǔ)一首好詩(shī)而被現(xiàn)代人銘記？文明史的輝煌或多或少都是因?yàn)檫@些華麗的文章。詩(shī)歌，承載著人們的夢(mèng)想，在星辰的海洋中漸行漸遠(yuǎn)，揚(yáng)起了希望的白帆。我也是一個(gè)旅行者，享受著詩(shī)歌的美麗光芒。
我喜歡和我的好朋友一起飛花。春秋月亮是什么時(shí)候，你對(duì)過(guò)去了解多少？桃樹(shù)和李樹(shù)開(kāi)花了，在春天的風(fēng)中，秋雨過(guò)后，樹(shù)葉落在地上。峨眉山半月半秋，落入平強(qiáng)河之流。聽(tīng)著，我們?cè)谛麚P(yáng)秋天這個(gè)詞！你兩句我一聯(lián)，很熱鬧！其實(shí)我不是大師，但是可以跟同學(xué)學(xué)兩遍，真的很有意思。我沉浸在幸福中，真的感受到了詩(shī)歌的魅力。哪怕只是一個(gè)觀眾，也會(huì)收獲很多！
但是如果飛花只是為了休閑而寫(xiě)，那么飛題詞就是我的專(zhuān)長(zhǎng)。如果宋詞是一個(gè)優(yōu)雅的女孩，題詞的名字就是她的娘家姓。或者活潑，或者夢(mèng)幻�？�，我們四個(gè)人在打架！我自信的笑了笑，對(duì)另外三個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭：記得去鳳凰臺(tái)吹笛子。回憶秦娥，張書(shū)哲也不甘示弱。丁信心滿滿，一口氣報(bào)出兩件事：憶江南，望江南。周相對(duì)平靜：相見(jiàn)恨晚，大賺一筆，然后倒下。那我呢？開(kāi)始的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一口氣說(shuō)了這么多，肯定不想承認(rèn)失敗，就滔滔不絕：俞哥子，蔣，南哥子，南祥子，永，卜算子，盛茶子，蔡�？磭^的人，表情夠豐富的！哈哈！詩(shī)歌給我?guī)?lái)了這么多樂(lè)趣，我怎么能不盡情享受呢？
疲勞之后喜歡讀優(yōu)美的宋詩(shī)，清晨面對(duì)明媚的陽(yáng)光或耀眼的星光品味輕快的唐詩(shī)，更喜歡的是享受詩(shī)歌的光芒！
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