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責(zé)任作文

責(zé)任的作文

時(shí)間:2021-03-09 08:27:06 責(zé)任作文 我要投稿

有關(guān)責(zé)任的作文匯編6篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的責(zé)任的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)責(zé)任的作文匯編6篇

責(zé)任的作文 篇1

  閱讀下面的文字,按照要求作文:

  一個(gè)人覺(jué)得生活很沉重,便去見(jiàn)哲人,尋求解脫之法。哲人給他一個(gè)簍子背在肩上,指著一條沙礫路說(shuō):“你每走一步就撿一塊石頭放進(jìn)去,看看什么感覺(jué)。”那人照哲人說(shuō)的去做了,哲人便到路的另一頭等他。

  過(guò)了一會(huì)兒,那個(gè)人走到了頭,哲人問(wèn)有什么感覺(jué),那人說(shuō):“越來(lái)越覺(jué)得沉重!闭苋苏f(shuō):“這也就是你為會(huì)么感覺(jué)生活越來(lái)越沉重的道理。當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上時(shí),我們每個(gè)人都背著一個(gè)空簍子,然而我們每走一步都要從這個(gè)世界上撿一樣?xùn)|西放進(jìn)去,所以才有了越走越累的感覺(jué)!

  那人問(wèn):“有什么辦法可以減輕這沉重呢?”

  哲人說(shuō):“那么你愿意把工作、愛(ài)情、家庭、友誼哪一樣拿出來(lái)呢?”

  那人不語(yǔ)。

  哲人說(shuō):“我們每個(gè)人的簍子里裝的不僅僅是精心從這個(gè)世界上尋找來(lái)的東西,還有責(zé)任。當(dāng)你感到沉重時(shí),也許你應(yīng)該慶幸自己不是老板,不是總統(tǒng),因?yàn)樗麄兊暮t子比你的大多了,也沉多了!

  請(qǐng)以“沉重的責(zé)任”為題,自定立意,自選文體,寫一篇不少于800字的文章。

  一、題意理解

 。ǎ保┓謨(nèi)應(yīng)做的事。如:盡到責(zé)任。

  (2)沒(méi)有做好分內(nèi)的事,因而要承擔(dān)的過(guò)失。如:追究責(zé)任。

  二、立意舉例

  1、工作、愛(ài)情、家庭、友誼都意味著責(zé)任。人生的責(zé)任是沉重的,我們每一個(gè)人都要勇于承擔(dān)。

  2、生命的質(zhì)量、人的分量、生命的意義,從某種意義上講,就決定于他所承擔(dān)的責(zé)任的多少。

 。、每個(gè)人都應(yīng)該明白自己肩負(fù)的責(zé)任,從而勇于承擔(dān)責(zé)任。

  三、選材舉例

 。ㄒ唬┊(dāng)代楷模的事例

  1、連續(xù)十二年自強(qiáng)不息,上大學(xué)帶著妹妹的洪戰(zhàn)輝承擔(dān)的是對(duì)親情的責(zé)任,對(duì)自己、對(duì)家庭的責(zé)任,也是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

 。、堅(jiān)守在貴州深山,傾其所有為村民治病的赤腳醫(yī)生李春燕,承擔(dān)的是對(duì)村民健康的責(zé)任。

  3、當(dāng)代孝子、捐腎救母的田世國(guó),承擔(dān)的是對(duì)母親健康、對(duì)繼承發(fā)揚(yáng)“孝”這一中華民族這一傳統(tǒng)美德的責(zé)任。

  4、20年行走在馬班郵路上,成為世界郵遞員楷模的王順友承擔(dān)的是對(duì)郵電事業(yè)的責(zé)任。

 。ǘv代先賢的事例

 。、治水十年,三過(guò)家門而不入的大禹。

  2、行吟澤畔,為效忠楚國(guó),雖九死其猶未悔的屈原。

  3、忍辱茍活,著成青史留芳名的司馬遷。

 。、數(shù)十載攀巖走穴,遍嘗百草,嘔心瀝血,寫成《本草綱目》的李時(shí)珍。

  5、蓬牖茅椽,瓦灶繩床,在極其艱苦的條件下,披閱十載,增刪五次,著成中國(guó)古代方學(xué)巔峰之作《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹。

  6、不屈于外侮,虎門銷煙,自勵(lì)“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的偉丈夫林則徐。

  沉重與責(zé)任

  人生沒(méi)有如果,只有后果和結(jié)果,過(guò)去的不再回來(lái),回來(lái)的不再完美。歲月是賊,總是不經(jīng)意地偷去許多,美好的容顏,真實(shí)的情感,幸福的生活。也許我們無(wú)法做到視若無(wú)睹,但也不必干戈相向。畢竟誰(shuí)都擁有過(guò)花好月圓的時(shí)光,那時(shí)候,就要做好有一天被洗劫一空的準(zhǔn)備!L(fēng)隨年華

  沉重并快樂(lè)著,這就是生命的真諦。

  面對(duì)生活的沉重,不同的人選擇了不同的態(tài)度:有人選擇逃避,這是弱者的表現(xiàn),因?yàn)樘颖艹林鼐褪翘颖茇?zé)任;有人選擇忍受,雖然看似沒(méi)有逃避,但卻反映出一種被動(dòng),一種無(wú)奈的心態(tài),這當(dāng)然也不是正確對(duì)待生活的應(yīng)有的態(tài)度;有人選擇承受,境界要比前者高了一些,但被動(dòng)的色彩亦然;有人選擇“享受沉重”,這是一種積極的、主動(dòng)的、樂(lè)觀的人生態(tài)度。

  試想:若不是感到沉重,歷史上不會(huì)有如此多隱逸的文人;若不是感到沉重,世界上不會(huì)有許多人狂熱地探索生命的真諦。這沉重讓人感到迷惘卻終不得脫,這沉重也同樣竭盡了為數(shù)不少的哲人的心力。那么,該以什么態(tài)度來(lái)對(duì)待沉重呢?那就是“享受沉重”。

  工作是沉重的,可是我們選擇了它,它是我們實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的重要途徑;愛(ài)情是沉重的,曾經(jīng)有過(guò)的無(wú)數(shù)關(guān)于愛(ài)情的悲劇向我們證明著這一點(diǎn),然而,我們能夠因?yàn)樗某林囟鴮⑺鼟佅聠?家庭是沉重的,然而它所象征的濃濃親情讓人依戀不舍;友情是沉重的,但是人的心里啜滿了友情的芳茗,世界也因此而溫婉美麗起來(lái)。

  生命是沉重的,這沉重在于我們必須為之負(fù)責(zé)任。我們一路拾撿著美好的東西,拾撿的不是石頭,而是鉆石。每一粒鉆石都要你去為之擦拭、打磨,因此你會(huì)感覺(jué)到勞累與沉重,但是這沉重中蘊(yùn)涵著怎樣的快樂(lè)。∵@快樂(lè)可能并不起眼:工作的一點(diǎn)成績(jī),愛(ài)人的一束玫瑰,家人的'一件毛衣,朋友的一封遙遠(yuǎn)的來(lái)信……可是,假如沒(méi)有了這沉重中的快樂(lè),我們的生活會(huì)是怎樣的灰暗無(wú)光!

  一路走一路拾撿,收獲越多越沉重,而越沉重也就越充實(shí)越成熟。因此當(dāng)走到路的盡頭,喪鐘敲響的時(shí)候,當(dāng)一筐鉆石都在熠熠閃光,當(dāng)面對(duì)著即將到來(lái)的永恒的虛無(wú),所有的靈魂都在留戀這一世的沉重。

  面對(duì)沉重,今天你享受了么?

  看著九曲十八彎的山路,我想,人生也是如此的——在曲折中漸進(jìn),在漸進(jìn)中曲折。

  沉重的責(zé)任造就人生的壯觀--也談“責(zé)任”

  沒(méi)有大山的脊梁,就沒(méi)有大山的巍峨;沒(méi)有責(zé)任的沉重,就沒(méi)有人生的壯觀。--題記

  窗外是冷冷的月光,窗內(nèi)是淡淡的悵惘。

  站在窗前,捧一杯清茶,希望它能沖淡自己的悵惘,任思緒在廣遠(yuǎn)的時(shí)空張開(kāi)翅膀。

  蒼天問(wèn)我,我問(wèn)蒼天:什么是責(zé)任?

  媽媽告訴我,責(zé)任也許是這樣的:院中大榕樹(shù)的鳥(niǎo)巢里有新銜來(lái)的春泥,有最綿軟的飛絮、羽毛,有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥(niǎo),有關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的極致,甚至?xí)续B(niǎo)媽媽驅(qū)逐強(qiáng)敵的振羽搏擊,翅血淋漓。

  這是媽媽眼里的責(zé)任:責(zé)任是全身心的付出,責(zé)任是沉甸甸的使命,造就人生的壯觀。

  歷史告訴我,責(zé)任也許是這樣的:“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué),平生我自知”,這是躬耕南陽(yáng)的孔明在吟哦。當(dāng)時(shí)空落定生命的塵埃,斜陽(yáng)親吻著蒼苔的時(shí)候,蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧?kù)o,諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸,跟隨劉皇叔上路了?酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩,更裝著一份責(zé)任,一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的責(zé)任。因而,他一去數(shù)十年,嘔心瀝血,鞠躬盡瘁,直至殞命于茫茫五丈原。

  這就是歷史眼中的責(zé)任:責(zé)任是報(bào)效國(guó)家、濟(jì)世懷人的赤誠(chéng)肝膽,責(zé)任是沉甸甸的使命,造就人生的壯觀。

  什么是責(zé)任?什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵?我問(wèn)上蒼,蒼天回答:“四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路?煽盎厥祝鹭傡粝,一片神鴉社鼓!憑誰(shuí)問(wèn):廉頗老矣,尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場(chǎng),掃平敵寇,恢復(fù)中原,那就是一種責(zé)任;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊(duì)千里迢迢,跋山涉水,開(kāi)赴四川災(zāi)區(qū),全然臵個(gè)人生死于不顧,那種淳樸的大愛(ài)真情,就是一種責(zé)任;而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”,為中華之崛起,為中華科技之崛起,而不辭勞苦,學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏,就是一種責(zé)任。

  收回思維翱翔的翅膀,眺望窗外,月光如水,廣場(chǎng)朗朗;回首窗內(nèi),悵惘之人,心扉洞開(kāi):鐵肩擔(dān)道義,大材鑄華章。

  責(zé)任--沉甸甸的責(zé)任,造就人生的壯觀!

責(zé)任的作文 篇2

  你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事?一個(gè)醫(yī)生在做手術(shù)時(shí),把手術(shù)用的剪刀忘在了病人的腹腔,導(dǎo)致病人疼痛難忍,危及生命,最后不得不再次入院手術(shù)。

  你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事?一位公交車司機(jī)在工作時(shí),把一位乘客卡在了中門上,導(dǎo)致乘客意外受傷。

  你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事?某知名酒店將顧客吃剩后的菜品進(jìn)行回收,提煉出名噪一時(shí)的“地溝油”,再次用于制作“佳肴”,還美其名曰“這樣的火鍋味道特別香”。

  你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事?一位幼兒園的老師在學(xué)生調(diào)皮時(shí),把他關(guān)到黑屋子里,結(jié)果時(shí)間一長(zhǎng),幼師忘記了放孩子出來(lái),導(dǎo)致晚上孩子窒息而亡。

  這些頻頻見(jiàn)諸于媒體的新聞,一個(gè)個(gè)讓人感到觸目驚心。背棄責(zé)任的人,制造了讓人泣淚滴血的一個(gè)個(gè)“意外”。責(zé)任,這個(gè)最簡(jiǎn)單而又最沉重的東西讓我們魂?duì)繅?mèng)縈,久久不能釋懷。

  試問(wèn)人生在世,誰(shuí)人不擔(dān)職責(zé)?人在不同的階段,何時(shí)又沒(méi)有責(zé)任在肩?

  人一出生,便意味著責(zé)任。少年時(shí),好好學(xué)習(xí),鍛煉身體,增長(zhǎng)才干是他(她)的責(zé)任。長(zhǎng)大了,為社會(huì)奉獻(xiàn),贍養(yǎng)老人,撫育孩子是他(她)的責(zé)任。人老了,為年輕人分憂,含怡弄孫,給年輕人提供經(jīng)驗(yàn),為年輕人當(dāng)表率是他(她)的責(zé)任。

  人無(wú)論從事何種工作,都有某種不可推卸的責(zé)任。對(duì)于老師來(lái)講,熱心教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生德智體美是責(zé)任;對(duì)于醫(yī)生來(lái)講,盡職盡責(zé),救死扶傷是責(zé)任;對(duì)于司機(jī)來(lái)講,語(yǔ)言得體,舉止文明,將每位顧客平安送達(dá)目的地是責(zé)任;對(duì)于解放軍來(lái)講,勤練戰(zhàn)術(shù),保家衛(wèi)國(guó)是責(zé)任;對(duì)于法官來(lái)講,匡扶正義,懲治犯罪是責(zé)任,對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講,鍛煉身體,認(rèn)真讀書,完善自我,傳承文明是責(zé)任……

  由此可見(jiàn),責(zé)任無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)講,樹(shù)立良好的責(zé)任感,承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任,是其修身齊家治國(guó)平天下的必要條件;對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)講,有了全社會(huì)公民的責(zé)任感,有了盡職盡責(zé)的擔(dān)當(dāng),社會(huì)才能正常運(yùn)行,國(guó)家才能繁榮昌盛?梢哉f(shuō),人民因盡責(zé)而幸福,社會(huì)因負(fù)責(zé)而繁榮,國(guó)家因承擔(dān)而強(qiáng)大。

  責(zé)任不僅僅意味著付出,責(zé)任一般是和權(quán)利相伴生的,責(zé)任也意味著收獲。當(dāng)一個(gè)人在履行職責(zé)時(shí),其他人便在享受他所提供的便利,舒適,愜意和溫馨!拔覟槿巳耍巳藶槲摇,他(她)是你的顧客,你和我是合作伙伴,我是他(她)的服務(wù)對(duì)象,你我他(她)都在別人的責(zé)任感的籠罩下,友好相處,相融共生。這樣,當(dāng)我們乘車時(shí),能夠得到良好的駕乘服務(wù);在購(gòu)物時(shí),能夠買到誠(chéng)心如意的商品;在生病時(shí),能夠得到安全及時(shí)的救治;在學(xué)習(xí)時(shí),能夠?qū)W到豐富而有用的知識(shí);在危機(jī)時(shí),我們能感受到有人保衛(wèi)的安全;在困難時(shí),我們能感悟到“人間處處真情在”……

  責(zé)任是充盈于世界的一張“互聯(lián)網(wǎng)”。

  責(zé)任是聯(lián)系著社會(huì)的一座橋。

  責(zé)任是人間最樸實(shí)而又最美麗的一種思想。

責(zé)任的作文 篇3

  每個(gè)人都有自己應(yīng)盡的責(zé)任,大人們有賺錢養(yǎng)家的責(zé)任,孩子們有努力學(xué)習(xí)的責(zé)任。盡管責(zé)任不同,但那份·1努力的心情卻是相同的;蛟S,對(duì)于我們這個(gè)年齡段的人來(lái)說(shuō),早已不把責(zé)任當(dāng)回事了。但生活中的每件事都在提醒著我們,再小的事也是責(zé)任。

  “上課!”“起立”“老師好!”“————”

  奇怪!今天政治老師是怎么了,從他那鐵青著的臉倒也能看出個(gè)大概了!爸牢覟槭裁床蛔屇銈冏聠?”“-----”沒(méi)人說(shuō)話,笑話!這時(shí)說(shuō)話就是在火上澆油,還沒(méi)傻到要做冤大頭呢。老師看到我們都不說(shuō)話了更是氣不打一處來(lái),恨鐵不成鋼的說(shuō):“是因?yàn)槟銈兊淖鳂I(yè)!"“你們自己好好看看,這像作業(yè)么??"

  我一愣,隨后立馬翻開(kāi)作業(yè)。天哪,我居然錯(cuò)了6道題 .環(huán)顧四周,班里大部分人的表情都跟我一樣。嘻嘻,還好,我不算異類。

  不過(guò),這對(duì)于老師和我們來(lái)說(shuō),這次的作業(yè)算得上是八(10)班的恥辱了。唉,本來(lái)以為是下午交的,誰(shuí)曾想居然是下午交。害的我早上手忙腳亂的補(bǔ)作業(yè)累死人了。聽(tīng)說(shuō)班里還有幾個(gè)沒(méi)帶的,想必是和我想到一塊了。

  “你們做作業(yè)不是為了老師,是為了你們自己!”末了,停頓一下,繼續(xù)說(shuō)道:“記住,責(zé)任不分大事還是小事!"剎那間班里變得靜悄悄的,連某人吸鼻涕的聲音都聽(tīng)的清清楚楚。

  是啊, 這是自己的責(zé)任,自己卻一直不把它當(dāng)回事。甚至從來(lái)都沒(méi)想過(guò)這是個(gè)責(zé)任!以前自己只是把大事看做責(zé)任,卻從未想過(guò)有些大事就是從小事一步一步蛻變來(lái)的。

  也許自己應(yīng)該要重新認(rèn)識(shí)一下責(zé)任的真正含義了!

責(zé)任的作文 篇4

  “什么都有責(zé)任嗎?”我不由的問(wèn)自己。從動(dòng)物的角度來(lái)說(shuō),貓可以捉老鼠,狗可以看家護(hù)院,連忠實(shí)的老黃牛都可以為人類耕田。植物呢?無(wú)論是高大挺拔的樹(shù)木,還是一棵躲在墻縫間的無(wú)名小草,都可以為人類凈化空氣。所以他們都肩負(fù)著自己的責(zé)任。

  ——題記

  在七年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我就自薦成為語(yǔ)文科代表,開(kāi)始了我忙碌的科代表生活。

  第一天上任的時(shí)候,成堆的作業(yè)擠滿了我的桌子,東一本《學(xué)案》。西一張考卷,簡(jiǎn)直亂七八糟。我手忙腳亂地整理完,登記完,送到老師辦公室時(shí),都已第三節(jié)課下課了。

  第一天的手忙腳亂,讓我收獲了經(jīng)驗(yàn),在第二天時(shí),我沒(méi)有那么的慌亂了,我井然有序地整理完作業(yè),便急速送到老師辦公室。

  就這樣子,我一天一天擔(dān)著這個(gè)責(zé)任。“收作業(yè),登記作業(yè),放到老師的辦公室“這一過(guò)程,我已經(jīng)能嫻熟地完成。

  曾記得有個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō):“XX,當(dāng)語(yǔ)文科代表真辛苦。√焯煲欢炎鳂I(yè)!蔽抑皇堑匦α诵Α0嘀魅瓮趵蠋熞苍鴮(duì)我說(shuō):“XX,你真厲害,能把作業(yè)登記得這么井井有條。”我還是淡淡地笑了笑。

  其實(shí),他們并不知道。有多少次,在整理一堆一堆的作業(yè)時(shí),我是多惱,多想辭掉這個(gè)惱人的工作。想想吧!在炎熱的夏天里,熱的腦袋快爆炸的你,還得面對(duì)雜亂無(wú)章的作業(yè)。我煩,我惱,但我還是得堅(jiān)持下去,因?yàn)檫@是我必須承擔(dān)的責(zé)任。我因?yàn)樨?zé)任,必須收發(fā)作業(yè),必須整理作業(yè)和登記作業(yè)。

  責(zé)任,牽制著我。我不能欠作業(yè),因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文科代表:我不能不收發(fā)作業(yè),因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文科代表。

  所以,我承擔(dān)著一個(gè)語(yǔ)文科代表應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。它并不是一塊沉重的大石頭,而是我習(xí)以為常的身上的一部分,總的來(lái)說(shuō),它是我甜蜜的負(fù)擔(dān)。

責(zé)任的作文 篇5

  每年每月每日,成千上萬(wàn)件事向人們撲來(lái)。在忙碌的生活中,人們手忙腳亂,疲憊不堪。雖然如此艱辛,卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋(gè)沉重的鎖鏈無(wú)情的套在我們的身上--責(zé)任。

  在學(xué)校里,我們努力學(xué)習(xí),這是責(zé)任。在家里,我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活,這是責(zé)任。出門在外,為社會(huì)做點(diǎn)事,這是責(zé)任。大千世界,草有責(zé)任,花有責(zé)任,大樹(shù)有責(zé)任。無(wú)論什么生命,都有自己不可推卻的責(zé)任。

  對(duì)自己付責(zé),也要對(duì)別人付責(zé)。在全國(guó)每年都有上千起交通事故,發(fā)生的原因種種,可說(shuō)來(lái)說(shuō)去,這不是沒(méi)有責(zé)任心嗎?如果汽車司機(jī)有著對(duì)自己對(duì)別人付責(zé)的心態(tài),按規(guī)張制度辦事,那還會(huì)有這么多人白白喪生嗎?

  責(zé)任,是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。古希臘人說(shuō),人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭,事業(yè),友情,兒女……歷經(jīng)艱辛,卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字:責(zé)任。在生活中,處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;幫助體弱多病的老人和小孩,是尊老愛(ài)幼的責(zé)任;替別人解決困難,是助人為樂(lè)的責(zé)任。責(zé)任,是社會(huì)的地基。沒(méi)有它,高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對(duì)自己付責(zé),責(zé)任是嚴(yán)格的教官;對(duì)別人付責(zé),責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證;對(duì)國(guó)家付責(zé),那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它,感到了站暫時(shí)的輕松,卻丟失了一生的光彩。責(zé)任,是不可丟棄的使命,它肩付在人們的身上。

  讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心,去戰(zhàn)勝與一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)?zāi)前眩?/p>

責(zé)任的作文 篇6

  人生的路上我們每個(gè)人都背負(fù)著各種各樣的十字架在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí),也許是我們的工作,也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是,這也是這些責(zé)任和義務(wù),構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。

  曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事:每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)沉重的十字架,在緩慢而艱難地前行!途中,有一個(gè)人忽然停了下來(lái)。他在想著什么!他想,上帝啊,這個(gè)十字架太沉重了,我可以把十字架砍掉一塊!于是他動(dòng)手砍了起來(lái)!砍掉之后走起來(lái),的確是輕松了很多,他的步伐也不由得加快了。就這樣走啊走!走著走著,他覺(jué)得肩上的十字架還是很沉,很重!他祈求道,上帝啊,請(qǐng)你讓我再砍掉一截吧,我會(huì)走得更輕松!于是,他又砍掉了一截!感謝上帝,這樣一來(lái),他感到輕松多了!如此,他毫不費(fèi)力地就走到了隊(duì)伍的最前面。當(dāng)其他人在吃力地負(fù)重前行時(shí),他卻輕松地哼起了小曲!啊哈!誰(shuí)料,前邊忽然出現(xiàn)了一個(gè)又深又寬的溝壑!溝上沒(méi)有橋,周圍也沒(méi)有路。也沒(méi)有蜘蛛俠或者超人出來(lái)解救他后面的人都慢慢地趕上來(lái)了,他們用自己背負(fù)的十字架搭在溝上,做成橋,從容不迫地跨越了溝壑。他也想如法炮制。只可惜啊,他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大截,根本無(wú)法做成橋幫助他跨越溝壑!于是,當(dāng)其他人都在朝著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)時(shí),他卻只能停在原地,垂頭喪氣,追悔莫及

  每個(gè)人都背負(fù)著屬于自己的十字架,而當(dāng)溝壑出現(xiàn)時(shí),我們也只能利用自己背負(fù)的十字架去跨越溝壑,繼續(xù)前進(jìn)。所以,請(qǐng)不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重,生活的勞苦,因?yàn)檎嬲目鞓?lè),是奮戰(zhàn)后的結(jié)果,沒(méi)有經(jīng)歷深刻的痛苦,我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂(lè)!

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