生態(tài)校園作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的生態(tài)校園作文，歡迎閱讀與收藏。
生態(tài)校園作文1
我們校園有一個(gè)生態(tài)園，位于行知樓和知行樓中間，里面種了各種各樣的植物，花花草草，有些都叫不名來(lái)。你不認(rèn)識(shí)它，它還對(duì)著你微微笑。
從行知樓四樓往下看，行知生態(tài)園就像一顆美麗的珍珠，散發(fā)著瑩瑩的綠光。越靠近生態(tài)園，微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)陣陣花香，沁香撲鼻。聞著花香走，我們來(lái)到生態(tài)園中的十二生肖大圓盤(pán)，地盤(pán)的圖案非常精美，沿著地盤(pán)走一圈，發(fā)現(xiàn)十二生肖各有特色。公雞像是剛剛保護(hù)完母雞不受欺負(fù)，一副威風(fēng)凜凜的樣子；老虎不虧是森林之王，霸氣的樣子的活靈活現(xiàn)；仔細(xì)看，我的生肖——鼠，作為十二生肖的第一位，似乎有點(diǎn)沾沾自喜。
再看周圍的各式花草樹(shù)木，就像列兵似的站立著。讓人眼前一亮的桃花，花蕊含苞待放，有點(diǎn)兒羞羞答答，配之長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉，整棵樹(shù)就是一個(gè)完整的“Y”字。不遠(yuǎn)處，有一棵紫羅蘭，花開(kāi)的非常漂亮，它的顏色是紫色的，像個(gè)盛滿葡萄酒的酒瓶。
我們學(xué)校生態(tài)園漂亮吧，它不是野生動(dòng)物園，是我們的自然知識(shí)寶庫(kù)，十二生肖代表行知師生在吸收知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
生態(tài)校園作文2
我們學(xué)校有一個(gè)生態(tài)園。走進(jìn)生態(tài)園，門(mén)口有一個(gè)肥料配比機(jī)，只要一打開(kāi)開(kāi)關(guān)，就會(huì)用水和肥料配比出植物所需的營(yíng)養(yǎng)。邊上有一個(gè)架子，架子上掛著鴛鴦梨，鴛鴦梨的葉子大大的，綠綠的，果實(shí)像葫蘆，成熟后上面是綠色的，底下是黃色的，漂亮極了。路邊放著兩盆辣椒，辣椒還沒(méi)有開(kāi)花，長(zhǎng)滿了綠蔥蔥的葉子，還有一盆西紅柿，西紅柿結(jié)了一串串綠色的果實(shí)，在陽(yáng)光下就像是一串串美麗的珠子在閃爍。
走進(jìn)生態(tài)園大棚，棚里一片綠色，房頂上掛著幾個(gè)飛碟瓜，飛碟瓜黃澄澄的，長(zhǎng)著像飛碟，更像一個(gè)個(gè)南瓜餅，非�？蓯�(ài)。大棚里還種著許多株黃瓜，黃瓜的葉子大片大片的，葉子上還有細(xì)毛，摸上去毛茸茸的，藤都快爬到房頂了，還結(jié)了一根根黃瓜，有長(zhǎng)的，短的，直的，彎的，形態(tài)各異。黃瓜綠色的表皮上布滿了尖尖的刺，非常新鮮，吃起來(lái)肯定脆脆的，有股清香味！邊上還有幾株西瓜，許多綠綠的小西瓜長(zhǎng)在藤上，現(xiàn)在雖然只有拳頭大小，但等它們長(zhǎng)大了，也一定會(huì)特別好吃的！
這就是我們五彩繽紛的生態(tài)園，我們瓜果飄香的生態(tài)園！
生態(tài)校園作文3
每當(dāng)我們走近校園的時(shí)候，都會(huì)看見(jiàn)聳立在校門(mén)口挺直而雄偉的石刻校牌，它高4米多，寬約2米，上面刻著鮮紅的大字“南京市紅山小學(xué)”，是江蘇省生態(tài)型綠色景觀學(xué)校。我太愛(ài)我們的校園了！
我們學(xué)校真令人嘖嘖稱贊�。�
我們學(xué)校里有一條雛鷹水泥路環(huán)繞校園，還有九個(gè)美麗的大花園，其中最美麗誘人的就數(shù)生態(tài)園了。
在我們的生態(tài)園里有各種形形色色、爭(zhēng)艷斗奇的植物：高聳挺拔的梧桐樹(shù)、筆直堅(jiān)硬的棕櫚樹(shù)、葉子像大象耳朵的芭蕉樹(shù)、果實(shí)香甜可口的柿子數(shù)、果實(shí)酸酸甜甜的桃樹(shù)、香氣撲鼻的桂花樹(shù)。
樹(shù)下面還有厚厚的、軟軟的草坪，宛如在生態(tài)園的土地上鋪了一層綠色地毯。下課了，同學(xué)們有的在生態(tài)園里捉螞蚱，有的歡快地追逐打鬧，還有的靜悄悄地看書(shū)，到處是快樂(lè)，充滿陽(yáng)光。生態(tài)園是綠色園、知識(shí)園，還是我們的游樂(lè)園———比真正的游樂(lè)園要有趣百倍了！如果是你，你也會(huì)覺(jué)得很像游樂(lè)園吧！那現(xiàn)在就請(qǐng)你到我們學(xué)校里來(lái)吧！這兒會(huì)讓你有更美好的明天。
我愛(ài)我們的生態(tài)園，它讓我的少年生活充滿樂(lè)趣、充滿陽(yáng)光。
生態(tài)校園作文4
說(shuō)起“綠色”與“生態(tài)”兩詞，我們的心中就會(huì)想象出大片的草地、樹(shù)木、花朵，還有各種的小動(dòng)物和昆蟲(chóng)，總是陽(yáng)光明媚、空氣清新的代言詞。而如果把這二詞和“校園”結(jié)合起來(lái)，又會(huì)是番怎樣美麗可愛(ài)的景象呢？
一定是有花有樹(shù)的校園。校園里會(huì)有許多的綠草地，草地上會(huì)有同學(xué)們親手栽種的花。朵朵芬芳，朵朵艷麗，給人以美好和視覺(jué)上的享受。在學(xué)習(xí)的空余，看到自己栽種的花，凈化了校園的環(huán)境，帶給了我們自己的身心放松，該多么好��！而且，有研究顯示，在一個(gè)美好的環(huán)境里生活，會(huì)讓人的心情變好，從而使各方面都可得到提高。
但只有這些還不夠。我們還要有自己動(dòng)手用廢棄的東西改造的有用的、對(duì)校園生態(tài)有好處的小玩意兒。比如，用飲料瓶改成的小花盆，里面種一些小花小草，放在裝有架子的墻上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去漂亮極了——擁有紅、綠兩種自然的顏色的墻，就像一個(gè)純天然的藝術(shù)壁畫(huà)一般，成為了一道靚麗風(fēng)景線。
現(xiàn)在，更全一些了，不過(guò)，既然是綠色生態(tài)校園，就要更加“生態(tài)”一些。要有一些運(yùn)動(dòng)器材，同學(xué)們?cè)谏厦孢\(yùn)動(dòng)，同時(shí)又可以來(lái)發(fā)電，提供學(xué)校的供電，這十分的生態(tài)，而且既鍛煉了同學(xué)們的身體，又為學(xué)校節(jié)省了一筆開(kāi)支。同學(xué)們還要輕聲慢步地行走，這才能保持校園的美好——生態(tài)的美好是與安靜共存的。
其次，這樣的校園還要同學(xué)們來(lái)保護(hù)，就同環(huán)保一般，連這種美好的環(huán)境都保護(hù)不住，又怎么能將其稱之為生態(tài)且綠色的呢？我們要盡量地維持它，誰(shuí)都希望擁有一個(gè)環(huán)境好而且還很生態(tài)的校園吧！
這是一個(gè)多么美好的綠色生態(tài)校園！雖然只是我想象出來(lái)的，但是，總有一天，通過(guò)我們不懈的努力，一定會(huì)擁有這樣的校園的！
生態(tài)校園作文5
我們的xx小學(xué)在xx市xx區(qū)。在xx樓與xx樓之間，是我們的生態(tài)園。
從xx樓二樓向下看生態(tài)園，它猶如一塊碧綠的翡翠，嵌在校園中。它里面有兩個(gè)區(qū)，一個(gè)是十二生肖區(qū)，還有就是綠化區(qū)。十二生肖區(qū)形狀就像一個(gè)大圓盤(pán)一樣，中間有一顆雞爪槭，這顆樹(shù)是我們學(xué)校成立這年栽下的，經(jīng)歷了三十余年的風(fēng)吹雨打，陪伴了好幾屆學(xué)生。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它就像一位威風(fēng)凜凜的武士，站在花壇中央，它的枝葉疏密有致，到了秋天紅葉似火。威風(fēng)吹來(lái)，它好像在與我們招手。綠化區(qū)的植物遍布每一塊土地，大樹(shù)分布錯(cuò)落有致，真是獨(dú)具匠心。還有許多動(dòng)物雕塑，雕得栩栩如生，生機(jī)盎然。
生態(tài)園的左邊有兩個(gè)大字“博愛(ài)”教導(dǎo)我們一生。再低下頭看，十二生肖出現(xiàn)在我們眼前。這十二生肖是陰刻的，如同走進(jìn)了動(dòng)物園一般。我迫不急待沿著邊緣跑了一圈，發(fā)現(xiàn)十二生肖是按順序排到雞爪槭周圍。這些雕塑活靈活現(xiàn)，呼之欲出。比如公雞好像在仰頭引吭大叫，老虎在草原上追趕獵物，牛好像在揚(yáng)起尾巴。仔細(xì)看我的生肖—鼠，好像在撒開(kāi)四蹄狂奔，仿佛后面有一只大貓，會(huì)撲上來(lái)。
圓盤(pán)外面綠化區(qū)的各種人文景觀也很吸引人，比如丹頂鶴好像在吃野果，旁邊的鱷魚(yú)張大嘴，仿佛要吃掉它。我迫不及待地找到了自己的斑馬雕像，它身上的斑紋黑白相間，昂首挺胸，眼看四路，隨時(shí)準(zhǔn)備繞暈來(lái)襲者。
動(dòng)物進(jìn)化牌詳細(xì)的記錄著動(dòng)植物進(jìn)化的圖示。原來(lái)我們的生態(tài)園里有那么多的知識(shí)，這里不是動(dòng)物園而是自然知識(shí)的寶庫(kù)。十二生肖代表在xx十二個(gè)學(xué)期里吸收的知識(shí)快樂(lè)成長(zhǎng)。生態(tài)園一定還有許多秘密等我去發(fā)現(xiàn)。
生態(tài)校園作文6
校園里有很多美麗的地方，但我最喜歡的地方要數(shù)教學(xué)樓旁的生態(tài)園了。
首先，來(lái)到生態(tài)園的大門(mén)，大門(mén)是用水泥做成的，是一個(gè)拱門(mén)，做成了一顆樹(shù)和一座假山的形狀，上面有十分醒目的用紅色筆寫(xiě)的三個(gè)大字“生態(tài)園”。再往里走一點(diǎn)，就到了圓弧形休息區(qū)，旁邊開(kāi)著桃花，長(zhǎng)著葡萄。到了秋天，葡萄就會(huì)成熟。
沿著一段小路，就走到了圓形空地，周圍種著六株山茶花，陽(yáng)光下，山茶花顯得格外明艷，有許多蜜蜂在花叢中采蜜。
再走進(jìn)一條小路，小路兩旁種著許多杜鵑，栽了幾棵柏樹(shù)，而且還有藍(lán)精靈點(diǎn)綴其中。小路的盡頭就是小菜園，那是我三年級(jí)時(shí)學(xué)校開(kāi)創(chuàng)的，每個(gè)班都有一塊地，用木柵欄圍起來(lái)，每塊地在1—2平方米左右。我們的地是正方形的，大約有1.5平方米，菜園里，有的班種了大蔥，有的班種了萵苣，有的班種了蘿卜。陽(yáng)光下，小菜園的菜綠油油的，十分精神。一陣春雨后，那些菜的顏色更綠了，像是抹上了一層油。有的菜在雨中一動(dòng)不動(dòng)地挺立著，有的菜像醉酒的大漢，橫七豎八地躺在地上，有的菜上面積滿了雨水，猶如鑲嵌了一顆顆明亮的鉆石。每次下課同學(xué)們都會(huì)齊刷刷地跑下樓，看小菜園里的菜怎么樣了。無(wú)論是哪一種蔬菜，在雨中顏色都更艷了，也更精神了。
這就是學(xué)校的生態(tài)園，這就是我最喜歡的生態(tài)園。
生態(tài)校園作文7
我的學(xué)校是杭州市行知小學(xué)，里面有生氣盎然的空中農(nóng)場(chǎng)、高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)以及美麗的個(gè)人畫(huà)展，但令我最感興趣的則是校園里的生態(tài)園。遠(yuǎn)望生態(tài)園，它就像一張五彩繽紛的絨毯，鋪在兩棟教學(xué)樓之間。
小朋友，你們想跟著我一起去參觀一下我們學(xué)校的生態(tài)園嗎？沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，穿過(guò)南邊的教學(xué)樓，來(lái)到生態(tài)園。一眼望去，一棵又高又大的枇杷樹(shù)映入眼簾，它像一把撐開(kāi)的巨傘，遮住了小半個(gè)生態(tài)園。最引人注目的要數(shù)躲藏在樹(shù)叢中的各種動(dòng)物的塑像了。有高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿，有停在樹(shù)上的大鳥(niǎo)，有躲藏在樹(shù)叢中的大象和熊貓，還有各種昆蟲(chóng)的標(biāo)本。它們栩栩如生，就像活了一樣，如果不仔細(xì)看，還以為來(lái)到了動(dòng)物世界呢！
沿著鵝卵石鋪成的小路，再往里走，細(xì)細(xì)觀察。生態(tài)園的左邊有魚(yú)骨頭標(biāo)本和樹(shù)的生長(zhǎng)圖。沿著圓形圍欄，粉紅色的紫蘭花像錦緞一般垂落下來(lái)，漂亮極了！生態(tài)園的地上還有一圈十二生肖，上面用繁體字刻著子、丑……一個(gè)個(gè)生肖非常逼真，我找到了我的生肖——豬，它似乎在睡覺(jué)，我真想喊一句，快起來(lái)啦，太陽(yáng)曬屁股啦！但我最感興趣的還是要數(shù)池塘里的鱷魚(yú)和池塘邊停在樹(shù)上的白鶴了。池塘躲在草叢后面，如果不仔細(xì)找還看不見(jiàn)。池塘邊的枇杷樹(shù)上停著一只白得發(fā)亮的鶴，這只鶴的翅膀末端是黑色的，他嘴里正銜著一根琵琶樹(shù)枝。在鶴的正下方是一條鱷魚(yú)，齜牙咧嘴，一副很兇惡的樣子，似乎想吃掉這只樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。
我們學(xué)校的生態(tài)園真美呀，給我們提供了很好的課間娛樂(lè)場(chǎng)所，我們可以在這里看書(shū)，做游戲，我愛(ài)我們的生態(tài)園！
生態(tài)校園作文8
當(dāng)我們得知要去濮家小學(xué)筧新校區(qū)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都嗨了起來(lái)，因?yàn)槟莾菏且蛔呒?jí)生態(tài)化校園。
不去不知道，一去嚇一跳。上有空中菜園，下有豬舍豬窩。頂樓的生態(tài)園林綠意濃濃。一樓表著“豬寶堡”的豬舍生機(jī)勃勃……這校區(qū)跟我們?nèi)f家校區(qū)比起來(lái)，差遠(yuǎn)了。這不公平！
雖說(shuō)不公平，但也要好好地參觀參觀。來(lái)這兒并不是只看豬的，還要喂豬、參觀頂樓生態(tài)園等。
我從塑料袋中掏出青菜、蘿卜。我非常興奮，馬上跑進(jìn)去喂豬，結(jié)果又匆匆的跑了出來(lái)。這是我沒(méi)想到這個(gè)原因————臭。
我看見(jiàn)有些人用紅領(lǐng)巾捂住口鼻，進(jìn)去好像安然無(wú)恙。于是我也模仿他們，我把紅領(lǐng)巾戴在嘴巴上，捂住口鼻，走了進(jìn)去。臭味還是有點(diǎn)，不過(guò)至少比之前好了許多。
左邊有兩頭金華豬，右邊有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白、尾巴下垂、體型肥大。金華豬黑白交加、甩著尾巴、體型較小。我拿著蘿卜、青菜，扔到豬圈里。有一頭土豬，慢吞吞地走到菜邊津津有味的啃了我的菜。這真有意思！
空中菜園中，有花有草有池塘，有樹(shù)有菜有鴨子，有向日葵，有韭菜，還有菜地。田里的菜長(zhǎng)得旺盛極了。我拿起麥穗，喂給鴨子吃……
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但也讓我收到了不少的知識(shí)。
這真是一個(gè)美麗的校園。我們流連忘返。
生態(tài)校園作文9
生態(tài)校園，顧名思義是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)的基本原理與方法規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理及運(yùn)行的人與自然關(guān)系和諧，各物種布局，結(jié)構(gòu)合理；自然環(huán)境優(yōu)良，物質(zhì)、能力、信息等高效利用且對(duì)環(huán)境友好的集學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)，休閑功能于一體的.人工生態(tài)系統(tǒng)。想到生態(tài)校園，我就不禁想到，祖國(guó)的迅速發(fā)展會(huì)在不久的將來(lái)，我們的小學(xué)也會(huì)成為人人向往的那樣：綠色生態(tài)校園。
綠色生態(tài)校園，自然少不了多種多樣的植被。這樣，我們可以將空余或荒廢的土地上種植出令人賞心悅目的花朵，讓學(xué)生們目睹花兒從含苞待放到悄然綻開(kāi)的奇妙過(guò)程。到現(xiàn)在，樹(shù)幾乎成了“綠色”的代名詞，在綠色生態(tài)校園里，成片的樹(shù)是不能少的，春夏秋冬，樹(shù)木都會(huì)給我們帶來(lái)不同的感受。這些富有生機(jī)的植物，不僅美化了環(huán)境，凈化了空氣，還鍛煉了學(xué)生的觀察力，滿足了大家對(duì)大自然的好奇心，何樂(lè)而不為？
僅僅有植被點(diǎn)綴的綠色生態(tài)校園還是不夠完美的，我們不妨在種植花朵的花盆上做一些巧妙地設(shè)計(jì)，將花盆底部設(shè)計(jì)一個(gè)收集太陽(yáng)能的零件，用科學(xué)技術(shù)將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能貯存，傳送至學(xué)校的總集電箱。這樣，一個(gè)花盆多種作用，不僅培育了爭(zhēng)奇斗艷的花朵，還為節(jié)學(xué)校增加了電能資源。
我相信在不久的將來(lái)，通過(guò)我們共同努力，科技創(chuàng)新，我們的綠色生態(tài)校園很快會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！我們未來(lái)能在這樣一個(gè)美好的綠色生態(tài)校園中學(xué)習(xí)，是一件多么快樂(lè)的事情！
生態(tài)校園作文10
未來(lái)的校園是一個(gè)非常美麗的原生態(tài)校園。它一共有三座教學(xué)樓，它的教學(xué)樓可不是一般的用石頭砌成的，而是一棵棵參天大樹(shù)。一座教學(xué)樓上有成百間教室。你也許會(huì)問(wèn)：“這么高的教學(xué)樓怎么上去��？”別擔(dān)心，非常簡(jiǎn)單，只要在大樹(shù)前邊說(shuō)出你想去的地方，馬上就到了。
未來(lái)校園的土地也不是普通的土地，而是長(zhǎng)滿了小花、小草、大樹(shù)的土地。這樣的土地即使有人摔跤了，也不會(huì)摔傷的。最神奇的是小花，如果有同學(xué)生病了，只要隨手摘一朵吃下去，病就會(huì)馬上好起來(lái)。最讓人舒服的是小草，累的時(shí)候你可以躺在上面休息，既不會(huì)太熱又不會(huì)太冷。最有趣的是大樹(shù)快樂(lè)屋，那是同學(xué)們玩耍的地方，只要你打開(kāi)那棵大樹(shù)上的門(mén)，你就會(huì)到達(dá)一個(gè)非常大的游樂(lè)場(chǎng)，想玩什么就玩什么。
再說(shuō)一說(shuō)教室吧！既然是原生態(tài)校園，那教室也是原生態(tài)的嘍！教室里，同學(xué)們的桌子是平整的大石塊，凳子是奇形怪狀的樹(shù)墩。黑板呢，就是長(zhǎng)滿青苔的大石頭。只要老師念出內(nèi)容，它就會(huì)馬上顯現(xiàn)，并根據(jù)重難點(diǎn)顯示出不同的顏色。只要一說(shuō)“消失”，它就會(huì)快速消失。黑板兩邊有幾塊大石頭，石頭上面是清澈的泉水。在一定的時(shí)間泉水會(huì)拍打石頭發(fā)出“叮咚叮咚”的聲響，這便是鈴聲。
怎么樣，未來(lái)的校園不錯(cuò)吧！
生態(tài)校園作文11
校園，是我們的第二個(gè)家。家，只有一塵不染、充滿歡歌才會(huì)使“家里人”流連忘返。
校園里，樹(shù)與樹(shù)互相依靠；樹(shù)枝與樹(shù)枝互相嬉戲；花朵與花朵互相欣賞，茵茵綠草和五顏六色的花朵交錯(cuò)地長(zhǎng)在花壇中。但是，由于我們的一些錯(cuò)誤行為，讓我們的校園變得不再美麗，比如：隨地亂扔垃圾、洗手后忘記關(guān)水龍頭、用掃把拍打樹(shù)干和樹(shù)葉、在走廊和墻壁上亂涂亂畫(huà)……
現(xiàn)在，我們的校園已經(jīng)傷痕累累。我心中的生態(tài)校園不應(yīng)該這樣，應(yīng)該是這樣的：
早晨，當(dāng)初出的太陽(yáng)出現(xiàn)在地平線上時(shí)，校園里開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)學(xué)生，原本靜寂的校園開(kāi)始充滿歡聲笑語(yǔ)。做操時(shí)間，同學(xué)們從教學(xué)樓中魚(yú)貫而出。這時(shí)候，校園是安靜的，但是并沒(méi)有因?yàn)槿绱硕ニ?dú)特的魅力。操場(chǎng)旁邊枝繁葉茂的大樹(shù)扭著身子，春風(fēng)親切地和綠樹(shù)的新芽綿綿絮語(yǔ)，沁人心脾的迎春花香使同學(xué)們心曠神怡。
到了中午，太陽(yáng)變得越來(lái)越毒辣。樹(shù)蔭下乘涼的同學(xué)們正嬉笑著打鬧，操場(chǎng)上洋溢著歡笑。樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳，時(shí)不時(shí)為這些同學(xué)擦去額頭上的汗水。夕陽(yáng)西下，一眼望去，校園里縈繞著濃郁的花香�；ǘ涞那逑惆殡S著我們每一個(gè)準(zhǔn)備回家的同學(xué)，仿佛這香味能夠跟著我們一直到家。
這樣的生態(tài)校園多么美麗，讓我們撿起每一張紙；節(jié)約每一滴水；珍惜每一朵花；愛(ài)護(hù)每一株草；不隨地吐痰；不破壞公物；不亂涂亂畫(huà)；不大聲喧嘩…
這就是我心中的生態(tài)校園，我相信，未來(lái)的某一天，我心中的這顆種子一定會(huì)生根發(fā)芽，載著我們的夢(mèng)想，開(kāi)出最燦爛的花朵。
生態(tài)校園作文12
工業(yè)污染環(huán)境，垃圾污染河流，處處都在污染環(huán)境，生態(tài)校園是不是很重要呢？
學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的地方，為什么要視生態(tài)校園呢，有些人就有疑問(wèn)了。哈哈，那是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就會(huì)覺(jué)得煩躁，煩悶。
我心目中的學(xué)校一直是環(huán)境很好的，在校園的一角，有一個(gè)小小的花園。雖然小，但是吸引人的目光，剛進(jìn)入花園，映入眼簾的是小草，桂花樹(shù)。再慢慢往前溜達(dá)可以看見(jiàn)一個(gè)個(gè)挺拔的樹(shù)木……
春天，剛踏入校園，就感覺(jué)一陣寒風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)中含著淡淡的花香，眼前是一個(gè)花壇。草和花兒在花壇里慢慢成長(zhǎng)，風(fēng)與水，太陽(yáng)，泥土養(yǎng)育著他們。兩邊是小型花壇，花壇中分別有兩個(gè)我叫不出名的花。雖不是名，但感覺(jué)的到花的淡淡花香。
夏天，雖是炎熱，但還是掩蓋不了花的香氣。太陽(yáng)格外耀眼的照射在花身上，風(fēng)一吹，花兒反復(fù)在說(shuō)悄悄話一樣竊竊私語(yǔ)。太陽(yáng)也笑了，將一片光芒灑射在我們的生態(tài)校園里。
秋天，這個(gè)校園都彌漫著桂花香，我第一次發(fā)現(xiàn)挺拔的桂花樹(shù)有柔弱的一面，風(fēng)兒來(lái)找桂花玩，桂花迫不及待的和風(fēng)兒去冒險(xiǎn)，頓時(shí)下去了黃金雨，香氣更加的濃郁，讓人沉迷其中，難以離去。
冬天，鵝毛大雪鋪天蓋地地飄落在大地上，大地母親換上一身雪白的棉襖，太陽(yáng)不是探探頭看看學(xué)校里的一片雪白。
春夏秋冬，生態(tài)校園都在煥發(fā)生機(jī)，樹(shù)木不管何時(shí)都挺拔，朗朗讀書(shū)聲也響徹整個(gè)生態(tài)校園……
生態(tài)校園作文13
在我們獲知要去濮家中小學(xué)筧新教學(xué)區(qū)時(shí)，大家全體同學(xué)基本上都嗨了起來(lái)，由于那里是一座高級(jí)生態(tài)性校園內(nèi)。
沒(méi)去不清楚，一去嚇一跳。上面有空中菜園，下有豬圈豬房。樓房頂層的生態(tài)景觀新綠濃濃的。一樓表著“豬寶堡”的豬圈生機(jī)盎然……這教學(xué)區(qū)跟大家萬(wàn)家和教學(xué)區(qū)比起來(lái)，差勁。這不合理！
雖然不合理，但還要好好參觀考察參觀考察。來(lái)這里并并不是只看豬的，也要喂豬、參觀考察樓房頂層生態(tài)觀光園等。
我在包裝袋中取出青菜、蘿卜。我十分激動(dòng)，立刻跑進(jìn)來(lái)喂豬，結(jié)果又匆匆忙忙的跑了出去。這是我想不到這一緣故————臭。
看見(jiàn)了有的人用紅鄰巾捂住口鼻，進(jìn)來(lái)仿佛安然無(wú)事。因此因?yàn)槲倚Х滤齻�，我將紅鄰巾戴在嘴唇上，捂住口鼻，離開(kāi)了進(jìn)來(lái)。異味還是有點(diǎn)兒，但是最少比以前好啦很多。
左側(cè)有兩邊金華豬，右側(cè)有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白、小尾巴松馳、身型肥厚。金華豬黑與白交迫、甩著小尾巴、身型較小。我拿著蘿卜、青菜，扔到豬舍里。有一頭土豬，慢悠悠地來(lái)到菜邊津津樂(lè)道的啃了我的菜。這真有意思！
空中菜園中，有花有草有魚(yú)塘，有樹(shù)蔬菜有家鴨，有向日葵，有莧菜，也有菜園。地里的菜看起來(lái)充沛無(wú)比。我拿出谷穗，來(lái)養(yǎng)家鴨吃……
此次主題活動(dòng)盡管告一段落，但也要我收到了許多的專業(yè)知識(shí)。
這簡(jiǎn)直一個(gè)美麗的校園。大家回味無(wú)窮。
生態(tài)校園作文14
我的學(xué)校是一個(gè)美麗又寧?kù)o的地方，這兒有寬闊的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓。最引人注意的就是生態(tài)園了。
生態(tài)園是個(gè)有趣的地方，那里有許多值得我們細(xì)細(xì)觀察的地方，走，讓我們走進(jìn)去認(rèn)識(shí)它吧！
走進(jìn)生態(tài)園，引入眼簾的是各種蔬菜，有韭菜，白菜，蔥，蒜，胡蘿卜，黃瓜，茄子，西紅柿，等等。農(nóng)諺說(shuō)：“清明前后，種瓜種豆……”雖然按照時(shí)令季節(jié)，各種蔬菜種的有早有晚，有時(shí)收了那個(gè)才中這個(gè)，但除了冰雪嚴(yán)寒的冬天，一年里，菜園里總是有幾種蔬菜在竟肥爭(zhēng)綠。特別是在夏末秋初，你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿，真是五彩斑斕，耀眼爭(zhēng)光。
這里面有美麗的植物，有的能凈化空氣，有的能美化環(huán)境……有花，有草，有樹(shù)葉，比如有桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，白剪樹(shù)，灰灰草，楊樹(shù)，榆樹(shù)，山楂樹(shù)，還有一棵杏樹(shù)，上面有許多未成熟的小綠杏，看上去很像小男孩玩的假松子彈。
正是這樣，走過(guò)任何一條通道，環(huán)顧四周，每一個(gè)花壇前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，許多花團(tuán)連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一處都是這樣，馬爺爺辛勤培育每一棵花苗，每一株草，在春天，馬爺爺隔三差五的過(guò)來(lái)間苗，施肥，除草，讓田里的每一株植物健康成長(zhǎng)，夏天快到了，這時(shí)候也是最忙的時(shí)候馬爺爺天天過(guò)來(lái)為小苗澆水，上土，麥子快熟了，綠油油長(zhǎng)了一大片，這就是馬爺爺辛勤勞動(dòng)才換來(lái)的結(jié)果。
我愛(ài)我們的生態(tài)園，我愛(ài)我們的學(xué)校，我更愛(ài)在我們學(xué)校默默付出的人！
生態(tài)校園作文15
從五樓往下看,生態(tài)園像一個(gè)圓圓的盤(pán)子，十二個(gè)生肖圍繞著中心的蒼天大樹(shù)，旁邊襯托著各種各樣的花和草。
走進(jìn)生態(tài)園，最引人注目的要數(shù)芬芳四溢的紫玉蘭，她們像好多個(gè)害羞的小姑娘。沿著小路往里走，生態(tài)園的左邊有很多綠色和紫色的灌木叢，在他們之中，有一只正要吃樹(shù)葉的長(zhǎng)頸鹿，它神采奕奕的，顯得很高興。
在生態(tài)園的中心，大樹(shù)和花朵圍繞著整個(gè)生態(tài)園。大樹(shù)們高大，在夏天的時(shí)候可以為我們遮擋陽(yáng)光，每個(gè)大樹(shù)旁邊有梨樹(shù)、茶花樹(shù)、桃樹(shù)，它們都開(kāi)著美麗又動(dòng)人的花朵，梨樹(shù)的花兒潔白、純真，一陣風(fēng)拂過(guò)，花兒們就翩翩起舞地落到了地上。茶樹(shù)的花兒艷麗，每朵都像穿上了梅紅色的衣裳，這些花兒有的已經(jīng)開(kāi)放了，有的才剛剛蘇醒，還有的還是花骨朵兒，馬上就要睡醒了。桃花的花兒是最可愛(ài)的，它們粉嘟嘟的，而且很清新，像是好多個(gè)活潑的女孩。
在雞爪槭的周圍，有12個(gè)生肖，他們像能動(dòng)一樣。兔子很可愛(ài)，圓圓的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，像是在草坪上游戲。仔細(xì)看我的生肖-豬，他在十二生肖中最胖，但我最喜歡，它的身子圓圓的，尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭大大的，像一個(gè)卡通人物。這些十二生肖都很精致，每個(gè)都有自己的特點(diǎn)。
十二生肖代表行知，師生在生態(tài)園快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)到知識(shí)，生態(tài)園里一定還有許多秘密等著我們發(fā)現(xiàn)。
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