我的學(xué)習(xí)之路作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我的學(xué)習(xí)之路作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的學(xué)習(xí)之路作文1
在六年級(jí)暑假我擁有了我的第一把吉它，雖然我屬于那種三分半熱度的那種人，但是唯有吉它，我一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
以前雖然都是自學(xué)，但是呢，我學(xué)的很認(rèn)真，現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)，基礎(chǔ)很扎實(shí)。當(dāng)然也因?yàn)橐郧暗淖詫W(xué)成果，更快的掌握了老師所講的內(nèi)容。老爸說(shuō)讓我要一直學(xué)到高中，其實(shí)我也是這么想的。因?yàn)槲蚁矏?ài)吉它，喜愛(ài)音樂(lè)。
老師說(shuō)吉它很簡(jiǎn)單，唯獨(dú)要堅(jiān)持，按弦的時(shí)候手指會(huì)很疼，但是要忍住，因?yàn)槟惆粗粗院舐暮颓傧姨缀昧岁P(guān)系，手自然就不疼了。那樣彈起來(lái)更容易。我相信了老師的話，果真，現(xiàn)在手每次按著琴弦，都已經(jīng)不怎么感覺(jué)到疼了。吉它要堅(jiān)持的練，要認(rèn)真的去練。不要想著往后面繼續(xù)，要練好自己現(xiàn)在所知道的，所會(huì)的。這樣后面的內(nèi)容就能更容易的.接受了。老師的話我一直牢記在心。因?yàn)榧惆榱宋液荛L(zhǎng)時(shí)間，我很喜歡吉它，優(yōu)美的古樂(lè)，流行的搖滾，都可以用吉它去彈奏。
我學(xué)吉它已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但是還是要繼續(xù)的進(jìn)步，古話說(shuō)的好-學(xué)無(wú)止境。不知道以后的吉它之路又會(huì)是怎么樣的！期待ing...
我的學(xué)習(xí)之路作文2
說(shuō)起作文，我總會(huì)非常高興，因?yàn)槲以谧魑纳弦呀?jīng)小有“成功”了。
說(shuō)起作文的“成功”，我還經(jīng)歷了許多坡坡坎坎，就從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)作文說(shuō)起吧。開(kāi)始，我總下不了筆，語(yǔ)文老師知道后，就告訴我們作文就是把口頭語(yǔ)言變成書(shū)面語(yǔ)言，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。于是，我以那年漲水，媽媽卷起褲腳，背著我淌過(guò)一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學(xué)的情景，寫(xiě)了作文《水》，得了“優(yōu)”�？吹竭@個(gè)紅紅的“優(yōu)”字我很滿意，當(dāng)我正陶醉在沾沾自喜之中時(shí)，猛地我看到我的同桌這次作文得的“優(yōu)+”，有的同學(xué)還是“優(yōu)++”，頓時(shí)，我心里不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齊涌上心頭。
于是，我找差距，取人之長(zhǎng)。時(shí)刻留意生活中的感受，做到多思考、多記錄。終于，我的一篇作文《游仙海湖》得了“優(yōu)++”，老師還批上“去投稿”三個(gè)字。這時(shí)，我心里真有種說(shuō)不出的高興。
三年級(jí)，我一度癡迷于電腦游戲，成績(jī)直線下降，在每次寫(xiě)作文時(shí)又是一提筆就頭疼。老師很快就發(fā)現(xiàn)了苗頭，耐心地、苦口婆心地教育我，她還告訴我“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。我醒悟了，于是就重振齊鼓，在老師的指導(dǎo)下，刻苦地多讀、多寫(xiě)、多練。留心觀察日常生活中的事物，用心捕捉生活中可以寫(xiě)作的情節(jié)。于是，我的作文由短變長(zhǎng)了，語(yǔ)言也較豐富了。
啊，一分耕耘，一分收獲。
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