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信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-10-19 17:02:46 技術(shù)工作總結(jié) 我要投稿

【精華】信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)匯總9篇

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)匯總9篇

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期的信息技術(shù)課使用教材人教版《信息技術(shù)》第二冊,F(xiàn)針對我校學(xué)生的實際情況及教學(xué)進度特定教學(xué)計劃如下:

  一、學(xué)生基本情況分析

  1.高二(1)(14)班學(xué)生共約1000人,班額26-81人,人數(shù)不均,不利于上機操作實習(xí)。

  2.通過高一對信息技術(shù)有關(guān)知識的學(xué)習(xí),已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗及具備一定的信息素養(yǎng),但總體信息道德與安全等方面有待進一步引導(dǎo)與教育。

  3.對信息知識了解所有增強,能力有所提高,但學(xué)生獨立處理問題的能力不是很好,學(xué)習(xí)愛好有待進一步引導(dǎo)。

  二、本學(xué)期教材分析

  本冊教材內(nèi)容主要介紹應(yīng)該計算機完成幾種信息處理任務(wù)的實用操作,同時,更多地滲透了有關(guān)信息、信息技術(shù)的知識,思想與方法。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:

  數(shù)據(jù)表處理、防治計算機病毒與保護軟件著作權(quán)、制作多媒體作品、制作網(wǎng)頁本學(xué)期教學(xué)要密切結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實際,“立足基本操作,滲透基礎(chǔ)知識”,“注重任務(wù)驅(qū)動,以學(xué)生為中心”是這套課本的教學(xué)策略。課文中的絕大部分內(nèi)容,都從一個個學(xué)生感興趣的實用處理任務(wù)出發(fā)來展開,引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁,由易到難地動手實踐,去完成相關(guān)的任務(wù),在完成任務(wù)的過程中,適時地了解有關(guān)的'知識,掌握相應(yīng)的操作方法。

  三、教學(xué)目標(biāo)要求

  1.讓學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)能利用EXCEL電子表格進行數(shù)據(jù)處理,能做多媒體作品,能建立自己的網(wǎng)站,逐步形成信息安全與道德素養(yǎng)。

  2.通過本學(xué)期教學(xué)逐步提高學(xué)生的動手實踐上機操作能力。3.通過本學(xué)期的教學(xué)讓學(xué)生完成一個多媒體作品或網(wǎng)站。

  四、主要教學(xué)方法與措施

  1.案例學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動,學(xué)習(xí)交流,演示教學(xué),分層教學(xué),操作探究。

  2.針對本課程操作性強、課時少的特點,在教學(xué)中做到少講,精講,多練,讓學(xué)生隨堂掌握當(dāng)節(jié)課的知識點。

  3.注重能力培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會用電腦解決日常問題。

  4.注重上機管理,考勤管理,安全衛(wèi)生等管理,定人到機,有跡可查。

  5.開展課外活動,成立課題小組,組織實施課題計劃,輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦制作活動。五、教學(xué)進度安排

  周次教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時1EXCEL的基本操作112編輯幻燈片12公式運算113用字處理軟件制作網(wǎng)頁13編輯工作表114上傳網(wǎng)頁14修飾與打印工作表115用Frontpage制作網(wǎng)頁

 。ㄒ唬15函數(shù)運算116用Frontpage制作網(wǎng)頁

 。ǘ16建立統(tǒng)計圖表117用Frontpage上傳網(wǎng)頁17防治計算機病毒118實習(xí)課題18保護軟件著作權(quán)19準(zhǔn)備多媒體素材120xx制作簡單的幻燈片12111制作多媒體演示文稿1

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級信息技術(shù)教學(xué)工作,初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié),F(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機操作技能,著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識,注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能,促進和提高學(xué)生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力,并用于學(xué)習(xí)和生活,當(dāng)然最重要的還在于高中的信息技術(shù)會考,完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、辦公軟件的操作。

  一、不斷學(xué)習(xí)提高個人素養(yǎng)

  積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng),注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動,在工作之余,學(xué)習(xí)與農(nóng)遠工作和信息技術(shù)教學(xué)及計算機維護的相關(guān)知識,努力提高個人的業(yè)務(wù)水平,為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

  二、扎實細致地做好教學(xué)工作

  備課對于每門課程的教學(xué)而言,都是必不可少的環(huán)節(jié),信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中,我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結(jié),并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練,以使一些空洞的知識具有可操作性;同時,還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例,通過對實例的演練讓學(xué)生對知識點產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識,由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課,備課不只是在教案本上備課,而是把工作重點放在電子備課上,工作總結(jié)《初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)》。

  根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點,我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體,即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進一步強調(diào)學(xué)生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí),才能在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而提高自己的操作水平,跟上知識的`發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授,他們所掌握的知識將總是有限的。

  在教學(xué)中,學(xué)生所使用的教材為冀版的教材,教材能夠貼近實際,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點,因此在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點,因人而異地設(shè)計適合于學(xué)生參加的各種興趣活動,并在活動中加強的教育的示范與引導(dǎo),加強對學(xué)困生的個別指導(dǎo),使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并在教學(xué)中,注意知識的拓展和延伸,使一部分學(xué)習(xí)知識比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時間進行一些自主學(xué)習(xí),達到提高的目的。

  信息技術(shù)課是一門操作性很強的學(xué)科,這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟,再讓他們?nèi)ゾ毿Ч。因為在老師演示時,同學(xué)們不僅看到了整個過程,還看到了結(jié)果,這比紙上談兵要有效的多。在這方面,我充分利用了多媒體教學(xué)軟件,上課時,老師在教師機上演示,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看,對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚,大大提高了講課效率。同時注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),主要是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做,包括演示操作盡量讓學(xué)生來做,同時許多操作都采用讓學(xué)生先練習(xí),再歸納,后總結(jié)的步驟來。

  正所謂"百看不如一練",學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示,只能使學(xué)生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認(rèn)識,而能不能將這個認(rèn)識清晰化,關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手、去實踐,在實踐中把握真知,在實踐中創(chuàng)造成果。所以,在課堂上我加大上機時間在教學(xué)時間中的比重,讓學(xué)生有充足的時間去練習(xí),把模糊的認(rèn)識清晰化;并能有進一步的提高和創(chuàng)造。

  信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識,為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生,是未來國家的建設(shè)者,如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻,這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生,讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置,不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力。

  在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法,從實際做起,注重落實,注意細節(jié),使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識。一學(xué)期來,我堅持不懈地努力,認(rèn)認(rèn)真真的工作,學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升。

  我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色!

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  一、重視問題的提出和解決?

  在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識,這些知識的選擇,積累和運用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。?

  例如:在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學(xué)過程中,若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,但卻是無所適從,不知從何下手,結(jié)果幾節(jié)課下來,學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務(wù)驅(qū)動”的方法,讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo),讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計制作一個主題網(wǎng)頁,并在紙上畫出來,這樣在上網(wǎng)頁制作課時,學(xué)生就不會“打無準(zhǔn)備這戰(zhàn)”,盲目地去制作了,而且為了完成這項任務(wù),學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計,考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中,就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計等方面得到了鍛煉。?

  二、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作?

  在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時,協(xié)作既是學(xué)習(xí)的`手段,也是學(xué)習(xí)的目的,通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,學(xué)生可以取長補短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時,在共同參與的過程中,學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達、傾聽與說服他人的方式方法等。?

  在FrontPage、PowerPoint教學(xué)中,我都是安排3-4人來合作制作。在機房上課的座位,也由原來按班級座位順序,改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合,但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應(yīng)在課前就作好計劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學(xué)生,讓學(xué)生知道自己的座位號,再把座位表交給教師保存,這樣,在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。?

  學(xué)生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學(xué)坐在一起,完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性,制作成功率就會大大地提高了。?

  三、重視因材施教?

  每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求,在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。?

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項

 。1)做到期初有計劃,有教學(xué)進度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件,但由于教學(xué)計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的`進行,使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生。

 。2)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,備好教案,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各

  種教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)的教學(xué)工作,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。信息技術(shù)教育之路任重而道遠,我將一如既往地深入研究,為我校信息技術(shù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  時間過的真快,一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧本學(xué)期,在工作中遇到了很多問題和收獲。我所享有的收獲,我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我會認(rèn)真思考,想辦法解決。

  在這個學(xué)期中,本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,不斷進步,不斷進取,不斷學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情況進行全面的總結(jié),作自我總結(jié)如下:

  在這學(xué)期里,我從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動端正自己;從行動上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。一學(xué)期來,我積極參加各種學(xué)習(xí),努力提高自身的思想覺悟,服從學(xué)校的工作安排,默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的.工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

  這學(xué)期主要的工作主要擔(dān)任六年級共8個班的信息技術(shù)課的教學(xué)。作為一名信息技術(shù)老師,應(yīng)具有比別人更超前的目光,及時掌握最新的科技資訊。為此,我平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料,學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動,多爭取機會聽評課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力使自己向一名科研型教師看齊。

  通過學(xué)校組織的聽、評課活動,讓我在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中提高,不斷反思教學(xué)中的困惑,總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新自己獨特的教學(xué)方法。

  為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計、優(yōu)秀架構(gòu),向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上,抓緊一切時間努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。特別在十二月底,參加了“全國中小學(xué)電腦作品制作”培訓(xùn)班,我深感自己在業(yè)務(wù)水平上還很欠缺。今后一定要積極主動的去學(xué)習(xí),及時給自己充電。

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不遲到不早退,有時還會加班加點,這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

  在以后的教學(xué)工作中,我會在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)年我擔(dān)任初一年段5個班級的信息技術(shù)教學(xué)。在這半學(xué)年的教學(xué)工作中,通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思,在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進步。

  一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。

  嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心”,“愛校、愛崗、愛生”,“團結(jié)協(xié)作、樂天奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。

  二、貫穿課改理念,運用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量。

  隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施,自己能積極投入到課程改革的實驗中,假期認(rèn)真參加師組織的課程改革培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,通過學(xué)習(xí),更新了教育教學(xué)觀念,開闊了視野,拓寬了思路,實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,尤其對信息技術(shù)學(xué)科課程改革的基本理念:

  1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),F(xiàn)代教育強調(diào)學(xué)生的主體性作用,教師只起到主導(dǎo)作用。建構(gòu)主義認(rèn)為“知識不是通過教師傳授得到的,而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會背景下,借助其他人的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得!睂W(xué)生來說,信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)不在陌生,大多學(xué)生對電腦的構(gòu)成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品。

  首先我?guī)椭鷮W(xué)生揭開“信息作品”的神秘面紗。所謂“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的智慧有計劃、有動機的制作出來的具有一定思想的作品。讓學(xué)生沿著這樣一個正確的標(biāo)準(zhǔn)去汲取新鮮的知識。這個學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是Word文字處理軟件和Photoshop圖象處理軟件,所以我就從信息作品入手來完成這兩個軟件的學(xué)習(xí)。第一步就是確定目標(biāo)信息作品。比如說文字處理軟件有許多,為什么我們選擇學(xué)習(xí)Word,這就在于我們的目標(biāo)信息作品是一個電子板報,它不僅僅是文字的錄入,還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。

  在學(xué)習(xí)WINDOWS基礎(chǔ)時,書上只介紹了Windows的一些簡單內(nèi)容,而有些學(xué)生由于初次接觸Windows20xx,很多地方都很新鮮,總想更深一步了解。為此,我首先講解了Windows20xx的'幫助系統(tǒng),指導(dǎo)學(xué)生在遇到難點時如何獲得幫助,學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好,自主選擇對哪些內(nèi)容進行更深層次的學(xué)習(xí)。這樣一方面擴展了書本的內(nèi)容,另一方面學(xué)生在不斷獲取新知識的同時大大提高了學(xué)習(xí)興趣,更重要的是學(xué)生逐步摸索總結(jié)出一套適合于個體習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法,使其終身收益。

  2、對不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取分層施教法,F(xiàn)代教育承認(rèn)個體差異。我們學(xué)校學(xué)生來自全師各個學(xué)校。由于地方差異,有的學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)計算機,而有的學(xué)生對鼠標(biāo)的操作都還不熟。為此,我針對不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),盡量避免部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力。同時,我充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生發(fā)揚協(xié)作精神,水平高的同學(xué)要幫助水平低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、競爭力以及實踐能力。計算機作為信息技術(shù)的工具,實踐是根本。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個目標(biāo)。為此,我在教學(xué)中時刻注意給學(xué)生充分的動手時間,而且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,盡量不限制學(xué)生的思路。所以在教學(xué)過程中,有許多內(nèi)容我只提要求,不講方法,讓學(xué)生分成組討論,然后選派代表把討論的結(jié)果上來演示給大家看,最后還評出最佳方法、最佳作品、最具創(chuàng)意獎等。

  三、加強教育教學(xué)研究,發(fā)揮輻射、示范作用。

  作為一名信息技術(shù)教育工作者,一定要緊跟時代潮流,不斷更新知識,掌握最先進的技術(shù)。只有這樣才能取信于學(xué)生,才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息素養(yǎng)環(huán)境。為此,我們有計劃、有目的、有成效地組織和開展信息技術(shù)教育教學(xué)學(xué)習(xí)、實踐工作,搞好集體備課,使全組教師的教學(xué)水平整體得到了提高。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  又一個學(xué)年即將結(jié)束,回顧這一年,忙碌而又充實。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持和幫助下,我比較順利地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作。一學(xué)年里,凡事我都能夠腳踏實地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲;仡^看看一年來自己緩慢成長的經(jīng)歷,心中百般滋味,而每當(dāng)看到孩子們的點滴進步又覺得無限安慰、感動。為了今后更好地開展教育教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)年的工作做出總結(jié),來激勵和鞭策自己取得更大的進步。

  一、師德表現(xiàn)

  作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,時時處處為人師表,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但作為入黨積極分子,我時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),注重政治理論的學(xué)習(xí),努力提高自己的政治思想認(rèn)識,定期向黨組織進行思想?yún)R報,積極向黨組織靠攏。作為學(xué)校大家庭中的一員,我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴,盡心盡職地做好各項工作,不計較個人得失。

  二、教育教學(xué)工作

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  在輔導(dǎo)員的工作上,我滿懷熱情、積極主動、認(rèn)真負責(zé),勤奮工作。上學(xué)期在區(qū)少工委對新輔導(dǎo)員實操部分的考核中,也得到了考核領(lǐng)導(dǎo)、老師很好的評價。

  在學(xué)生養(yǎng)成教育方面,我利用升旗儀式、班隊活動等機會對全體學(xué)生進行教育;對一些頑皮的學(xué)生,我也會對他們進行耐心的教育。在全體老師的大力支持和共同努力下,我們學(xué)校大部分學(xué)生的'常規(guī)比以前有了明顯進步,校容校貌也有所改觀。

  少先隊活動是少先隊的生命,只有通過各種形式的活動來進行教育,才能有更有效的教育效果。因此,為了開展好每項少先隊活動,在組織開展活動前,我都要思考幾個方案,反復(fù)斟酌,并征求學(xué)生和部分老師的意見,力求各項活動都能夠順利地開展。特別是快樂中隊的展示活動,很多中隊都積極響應(yīng),盡管每次展示的時間并不長,但隊員們在課余時間都進行著充分的準(zhǔn)備,自己設(shè)計,自己制作,充分體現(xiàn)了少先隊員的自主性,培養(yǎng)了隊員的集體榮譽感,同時他們也把自己中隊最好的一面展示給全校師生。在這一學(xué)年,區(qū)少工委在全區(qū)開展了“萬家齊參與,同心迎奧林匹克運動會”的活動,為了使這項活動有序地在我校和各個學(xué)生家庭中開展,得到家長的參與和支持,我和校領(lǐng)導(dǎo)共同商定了我校的實施方案,并向全校學(xué)生家長下發(fā)了“致家長的一封信”和“申報特色家庭調(diào)查表”,積極宣傳這項活動。在反饋回的意見中也有一少部分同學(xué)的家庭沒有參與進來,這其中也不乏大隊干部和一些中隊干部,對于這些少先隊的小干部,我并沒有對他們下命令,讓他們必須參加,而是耐心地詢問不參加的原因,并告訴他們開展這項活動的目的和參與這項活動的意義,讓他們真正地了解這項活動,這樣他們才能夠積極主動的,而非被動地參與,而且他們還可以帶動自己的家長,帶動更多的同學(xué)的家庭一起參與到活動中來。在本學(xué)期的《我家/身邊的奧林匹克運動會故事》征文和《微笑成長日記》的評選中,我校很多同學(xué)都積極參與,并且獲獎,我校也獲得了區(qū)開展“萬家”活動的最佳組織獎。

  此外,我也很重視少先隊干部的培養(yǎng)和少先隊陣地的建設(shè)。本學(xué)期慶祝奧林匹克運動會會倒計時舉行的校園游戲節(jié),就是在大隊干部們的集思廣益下形成的。更多的時候,我應(yīng)該是在他們遇到困難時給他們出點子的人,而不是包辦代替。

  輔導(dǎo)員的工作和孩子們接觸的機會很多,我本著關(guān)心、熱愛學(xué)生的思想為他們服務(wù),課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,他們有什么高興事、傷心事都會和我說。特別是做了學(xué)校的兼職心理教師后,學(xué)生遇到開心的、傷心的、想不通的事情的時候;亦或是學(xué)習(xí)上的壓力,考試前心情焦慮的時候總愿意來和我說說。當(dāng)然,我也愿意做他們的聽眾,分享他們的喜悅,排解他們的煩惱。一直以來,我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,正因為有了這樣的師生關(guān)系,我才會快樂著他們的快樂。

  (二)教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,我也認(rèn)真對待。盡管有時少先隊工作繁多,但我還是認(rèn)真地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。在這學(xué)年中做組內(nèi)課三節(jié),為戲曲學(xué)院學(xué)生觀摩做課一節(jié),參加市心理教師培訓(xùn)小組實習(xí)時,做心理活動課一節(jié)。

  五六年級的學(xué)生對于欣賞課興趣不高,我就利用業(yè)余時間搜集關(guān)于欣賞作品中曲作者的小故事,音樂視頻、音樂動畫,以此來豐富欣賞課的內(nèi)容。在教學(xué)中我也盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  這節(jié)課理論性比較強,主要介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展,還有介紹計算機的組成及其工作原理,在上課過程同學(xué)們會覺得很枯燥,以是出現(xiàn)了以下幾個方面的問題:

  課堂出現(xiàn)的問題:

  1. 對時間把握不準(zhǔn)確,造成講課節(jié)奏過快,致使學(xué)生無法完全掌握知識的要點,不少學(xué)生在開小差。在課堂的后半段時間更是出現(xiàn)無課可講的現(xiàn)象。

  2. 對學(xué)生的認(rèn)知水平、能力水平和心理狀態(tài)把握不到位,使得教學(xué)內(nèi)容的.層次較高,出現(xiàn)學(xué)生不能理解的現(xiàn)象。

  3. 由于我講授的速度過快,學(xué)生更不上進度,出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象。

  4. 對學(xué)生的紀(jì)律要求不嚴(yán)格,沒有用獎懲措施激勵學(xué)生。

  改進措施:

  1. 將講課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合,容易引起學(xué)生的共鳴,以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

  2. 充實課堂內(nèi)容,不能再出現(xiàn)無課可講的現(xiàn)象,可以適當(dāng)過度備課。

  3. 通過適當(dāng)?shù)莫剳痛胧┨岣邔W(xué)生的自覺性和紀(jì)律性。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  大部分高中生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考入名校,我國目前的高校招生制度依日是以高考分?jǐn)?shù)為主,導(dǎo)致高中生在學(xué)習(xí)的過程中比較看重參與高考的科目,信息技術(shù)課程并不被納入高考考試范圍,也不參與高考成績總分,所以,經(jīng)常被高中生所忽略。那么,作為高中信息技術(shù)教師,如何讓教學(xué)吸引學(xué)生的眼球,提升教學(xué)效果呢?

  一、普查學(xué)生情況,了解學(xué)生基礎(chǔ)

  學(xué)校在接收學(xué)生的時候,可以進行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查。比如:學(xué)校的教研組可以出一套試卷,對學(xué)生進行考核。通過考核,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),然后根據(jù)學(xué)生的成績進行科學(xué)合理的教學(xué)安排;A(chǔ)好、學(xué)習(xí)欲望濃厚的學(xué)生,可以和那些基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)欲望較弱的同學(xué)組成互幫小組,促進學(xué)生的共同進步。一些學(xué)生不喜歡信息技術(shù)課,甚至對于這門課程感到恐懼和抵觸,那么,教師需要采取柔和、科學(xué)的疏導(dǎo)方式來解開學(xué)生的心結(jié),消除學(xué)生的抵觸心理和厭煩情緒,讓學(xué)生慢慢地適應(yīng)信息技術(shù)課,最終愛上這門課程。開導(dǎo)學(xué)生心結(jié)的方式有很多種,比如:教師可以在課后去了解學(xué)生的心理,從學(xué)生的角度切入,找學(xué)生進行談話,語言要柔和,循循善誘。高中信息教師還可以定期在班級進行談話活動,讓學(xué)生各抒己見,說說自己最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況以及對于知識的吸收理解能力。教師也要發(fā)表自己的意見和看法,對學(xué)生的發(fā)言進行回復(fù)和指導(dǎo),發(fā)揮交流的最大優(yōu)勢,師生在交流的過程中能夠充分吸收各自的觀點和經(jīng)驗,從而提高自己的認(rèn)知,滿足彼此的需求。

  另外,教師可以結(jié)合課本知識制作一些小游戲,學(xué)生在玩游戲的過程中,也漸漸吸收信息技術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而提高學(xué)習(xí)效率。

  二、擺脫課本束縛,靈活運用課本

  學(xué)生對新奇的事物總是充滿興趣,教師在教學(xué)的過程中可以設(shè)置任務(wù)關(guān)卡,每一個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是個關(guān)卡,最后對全部通過任務(wù)關(guān)卡的學(xué)生實行獎勵。比如:可以在課堂上定期開展“智勇大沖關(guān)”,第一關(guān)是“記憶大沖刺”,主要用來考核學(xué)生對于基本信息知識的掌握能力;第二關(guān)是“極速前進”,主要考核學(xué)生的動手能力,比一比學(xué)生電腦操作能力的快慢強弱;第三關(guān)是“激流勇進”,將班級里的`學(xué)生分成四個小組,進行信息技術(shù)綜合知識的搶答;第四關(guān)是“瞻前顧后”,教師出一道題目,屬于下一個課時將會學(xué)到的內(nèi)容,讓學(xué)生進行回答。學(xué)生自由發(fā)揮,動腦思考,對這個題目產(chǎn)生深刻印象,教師在下一個課時的教學(xué)中會更容易些。設(shè)置這樣的任務(wù)關(guān)卡活動,能夠提高學(xué)生的競爭熱情和學(xué)習(xí)能力,學(xué)生在“沖關(guān)”中主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的內(nèi)容,每次過關(guān)之后,又會產(chǎn)生更大的信心,以此循環(huán)下去,學(xué)生就會在活動中掌握學(xué)習(xí)的樂趣,從而提高學(xué)習(xí)效率。

  三、多種評價并存,師生共同進步

  學(xué)期的期中和期末考試結(jié)束后,教師要分別在課堂上展開評價活動,一是讓學(xué)生來評價教師的教學(xué)方式;二是讓學(xué)生來評選出班級信息技術(shù)掌握得最好的同學(xué);三是通過試卷來檢驗學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握情況,通過計算機來測驗學(xué)生的基本操作能力,然后對學(xué)生逐一進行評價,評價要結(jié)合學(xué)生的平常表現(xiàn)和考試結(jié)果,還有創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。學(xué)生在評價他人的時候,會進行自我評價,從而了解到自己的不足之處,日后進行改正。而教師在評價學(xué)生時,就會了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進度,進而制定更加詳細完善的教學(xué)計劃,提高教學(xué)效率。學(xué)生評選出班級這一階段綜合表現(xiàn)最好的學(xué)生,以及進步最大的學(xué)生,讓這兩個學(xué)生講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活感悟,班級學(xué)生就會學(xué)習(xí)參考這兩位學(xué)生平時的學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)習(xí)成績。

  四、合理安排作業(yè),內(nèi)容靈活多變

  高中每周只有兩節(jié)信息技術(shù)課,教師講完課之后,需要讓學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固,因此,每節(jié)課之后,教師要安排一定的課后作業(yè)。每一次布置的作業(yè)類型盡量不要雷同,作業(yè)內(nèi)容不一定要多,但作業(yè)次數(shù)一定要頻繁,且教師要親自檢查。這樣能夠有效地消除學(xué)生逃避作業(yè)的僥幸心理,讓教師全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有的學(xué)校教師可能同時教幾個班級的信息技術(shù)課,為了減輕教學(xué)壓力,教師還可以在每個班級選派一名科代表,來幫助收作業(yè)和批改作業(yè)。

  高中信息技術(shù)課程有理論知識也有實踐內(nèi)容,比如:教師在教學(xué)生“簡易機器人的制作”這一選修課程的時候,可以在課堂上為學(xué)生簡單展示制作的過程步驟以及需要注意的方法,然后給學(xué)生布置作業(yè),讓他們自由發(fā)揮。這樣學(xué)生就會在觀看教師指導(dǎo)的時候更加認(rèn)真,也能促進學(xué)生動手能力的提高。

  信息社會下的高中信息技術(shù)教學(xué),應(yīng)該以課本的內(nèi)容為基礎(chǔ),以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實際情況制定科學(xué)有效的教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握信息技術(shù)知識,適應(yīng)信息社會的發(fā)展節(jié)奏,成為有用的棟梁之才。

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