假如我是老師優(yōu)秀作文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的假如我是老師優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如我是老師優(yōu)秀作文1

　　假如我是一名老師，絕不會布置很多的家庭作業(yè)，只要學(xué)生認(rèn)真聽講，按時(shí)完成課堂作業(yè)……我就心滿意足了。

　　假如我是一名老師，永遠(yuǎn)不會只給同學(xué)們講課，只問問他們聽懂了沒有，而要跟他們講講課外知識，有空給他們講講笑話，故事……

　　假如我是一名老師，一定不會丟下學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我會給他們認(rèn)真補(bǔ)課，講解不懂的難題……用一雙溫暖的手牽著他們走。

　　假如我是一名老師，我就不僅僅只交給他們書上的知識，還要引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識世界，去知識的海洋中歡快暢享。

　　假如我是一名老師，我一定不會食言，答應(yīng)同學(xué)們的事，我一定做到，給同學(xué)們做個(gè)榜樣，如果有誰食言了，我也一定不會批評他，我會有耐心的教育他。然后還要每天觀察著那個(gè)同學(xué)，給予他鼓勵與鼓舞。

　　假如我是一名老師，我一定不會只給同學(xué)們講一課本上那些無聊的課程，我會讓他們做一些關(guān)于課本上的實(shí)踐活動，讓同學(xué)們在活動中去的'有趣的知識，還要讓同學(xué)們了解，上學(xué)是多么快樂的一件事。

　　假如我是一名老師我一定不會讓同學(xué)們買許多許多卷子。我只會用自己的智慧讓同學(xué)們做一些有趣且比較難一點(diǎn)的題目，這樣既溫習(xí)了自己腦海中的知識，又讓同學(xué)們學(xué)習(xí)新的知識，愛上學(xué)習(xí)，真是一舉兩得呀！

　　想到這么多教育學(xué)生的好方法，我真想快點(diǎn)長大，當(dāng)一名老師呀！

假如我是老師優(yōu)秀作文2

　　黑暗中，前方是一片光明，卻阻著一道墻，�。∥业淖杂杀粍儕Z了！光明的那一端大放異彩，而在這兒卻只能一步步受惡魔的踐踏，外面的世界真令人向往��！

　　假若有一天，我為人師表，我的作風(fēng)“可能”與其他老師大致相同，但有個(gè)地方是其他老師做不到的。我除了要學(xué)生們會讀書，還要找到屬于自己的一片天，并帶著他們?nèi)ンw悟人生哲理，且打開他們的視野，你說我是個(gè)貪心的人，沒錯!我是，但所要求的每件事情，都是為學(xué)生好。

　　多數(shù)的學(xué)生，都渴望課堂外的天空，沉浸在自己的夢幻中，而佇立在臺上那口沫橫飛的教授，心中不免也會有這樣的想法吧！求學(xué)至今，大大小小、各式各樣的`老師我都遇過，有些整天面帶微笑，有些卻永遠(yuǎn)都是那張臭臉。老師以前也是學(xué)生，也許他們也不喜歡被囚禁在教室中的那種感覺，但他們最后為什么也選擇走上那條路呢？那就是因?yàn)槔蠋熓莻�(gè)神圣的工作，扮演了教育、傳承知識的重大任務(wù)，老師這個(gè)職業(yè)或許并非那么恐怖，不過每個(gè)人的見解不同罷了！

　　有時(shí)真理都在小細(xì)節(jié)中，巴爾札克曾說:“苦難是人生的老師。”人懂的受苦，才會找到屬于自己的一片天空。當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們打開視野；當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們盡到本分；當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們用我的眼看到全世界。

　　假若，我當(dāng)上了老師，奉獻(xiàn)、艱辛將會是我?guī)�學(xué)生最大的原動力。

假如我是老師優(yōu)秀作文3

　　看著語文老師在講臺上威風(fēng)凜凜的樣子，我真是羨慕極了！這時(shí)，假想的大門迅速在我腦海中打開：我戴著眼鏡，昂首闊步進(jìn)教室：“上課�！蔽以捯魟偮�，同學(xué)們立即站起來畢恭畢敬地說：“王老師好！”我點(diǎn)頭示意同學(xué)們坐下�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《憶讀書》，誰來介紹一下作者？”

　　“王晨晨，請你把我剛才的話復(fù)述一遍�！闭Z文老師氣呼呼地說。我緩緩地站起來，用乞求的目光看著老師：“��？”

　　“上課不認(rèn)真聽講……”我難堪地垂下頭。

　　回到家，我關(guān)上房門，不管作業(yè)有沒有做，倒頭就睡。

　　第二天早上，在媽媽的催促下，我迷迷糊糊地穿上衣服，梳洗完后，拎上書包就往學(xué)校趕。“王老師好！”一路上，同學(xué)們都向我打招呼。就在我納悶時(shí)，校長走了過來：“王老師，看看都幾點(diǎn)了，學(xué)生都等著你上課呢！”�。渴裁�，我是王老師？我充滿了疑惑：“我是老師？”“對呀，王老師，你該不會睡糊涂了吧！”

　　我拿著一疊試卷面帶笑容地走進(jìn)教室：“現(xiàn)在我分發(fā)期中試卷，最高分，小明，92……小東，這次你又是倒數(shù)第一，你該加把勁了。這次考試，不及格的'同學(xué)又是一大片。大家可要加油��！”“我們也想考好點(diǎn)啊！”同學(xué)們也一臉憂愁。唉！不及格的同學(xué)這么多，怎么辦呢？好希望他們能迎頭趕上。

　　“晨晨，還不睡覺呀？”媽媽走了過來心疼地問�！班�，媽，這些作業(yè)快改完了。不用管我了，你先去睡吧�！笨粗�這些字跡潦草、亂七八糟的作業(yè)，我也犯愁了。該怎么改呢？橫豎都看不懂，唉！

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把我吵醒了。噢，是一場夢!不過，做老師的表面上看起來威風(fēng)八面，讓學(xué)生干什么，學(xué)生就得干什么。其實(shí)呀，老師背后苦惱著呢！

假如我是老師優(yōu)秀作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”每每吟到此句，我們是否會念起老師？“會！”鏗鏘有力地回答，假如我是一名老師呢？

　　老師，這個(gè)職業(yè)非常偉大，因?yàn)樗�代表著學(xué)生人生的成長。假如我是一名老師，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”我會深記腦海，同學(xué)不清楚我可以解答，我不清楚同學(xué)會和我一起解答。

　　假如我是一名老師，我要把祖國的錚錚鐵骨用我的嘴、筆將它刻畫，取其精華，去其糟粕地教給我們的'“小花”。那我該怎么表達(dá)？

　　哦！長城是我們堅(jiān)不可摧的鎧甲，無數(shù)名戰(zhàn)士的獻(xiàn)血將它緊緊包圍。而在她的后面，是我們的國家。紅旗飄飄，形成胸前獨(dú)屬于你們少先隊(duì)員鮮艷的“標(biāo)志”！你們承載著祖國的希望！

　　假如我是一名老師，我要把祖國悠長的傳統(tǒng)文化細(xì)細(xì)品嚼，把她化成一杯清茶，讓同學(xué)們輕呷細(xì)聞。正所謂，君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)，若同學(xué)們愿執(zhí)一本愛書，慢慢品味，其中之韻味顯而易見。

　　假如我是一名老師，我要捎上我的課本，載著我的知識，去到世界各地，欣賞知識中每一道風(fēng)景線。

　　一路，讓源遠(yuǎn)流長的中國文化如蒲公英的種子一般，隨“風(fēng)”灑落在各地，慢慢發(fā)芽、成長，直至她的美麗讓人發(fā)現(xiàn)，直至她的深意使人體會。

　　“以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下！”假如我是一名老師，設(shè)身處地地為同學(xué)們著想——著想他們的“碧海藍(lán)天”！

假如我是老師優(yōu)秀作文5

　　“園丁、蠟燭……”同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻(xiàn)的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘�(dāng)一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？

　　假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師，因?yàn)橐�給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的.時(shí)候講得生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中暢游。

　　假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。

　　假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。

　　假如我是老師，我會教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對那些成績差的學(xué)生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我一定不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們?nèi)�參加第二課堂活動，那兒有屬于他們自己的天地。

假如我是老師優(yōu)秀作文6

　　老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，我特別想成為一名老師。

　　假如我是老師，我不會占用學(xué)生們下課后的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生們盡情的玩耍，而且我也要和他們一起玩耍，拉近我們之間的距離。

　　假如我是老師，我就會給學(xué)生們留少一些作業(yè)，讓學(xué)生們在家里有自己的自由時(shí)間，去干自己想干的事情，可以發(fā)展自己的興趣愛好。

　　假如我是老師，我會在課堂上講得不那么枯燥，我會給學(xué)生們講一些課外的知識，還會玩一些益智的小游戲，讓他們提高對學(xué)習(xí)的興趣。

　　假如我是老師，我會在天氣好的時(shí)候向?qū)W校申請，讓學(xué)生們在戶外學(xué)習(xí)，給學(xué)生們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們接觸大自然，去感受大自然的.美妙。

　　假如我是老師，我會用一些課來給學(xué)生們推薦我認(rèn)為適合他們的書，用故事來帶領(lǐng)他們走進(jìn)書的海洋，讓他們愛上閱讀。

　　假如我是老師，如果有學(xué)生沒有寫完作業(yè)，我不會直接大發(fā)雷霆，而是會耐心的聽是什么原因而沒有寫完作業(yè)。如果是不會，就耐心的給他講那些不會的題；如果是忘記做了，我就會讓他做完帶給我看，并給他說讓他下次一定記得寫作業(yè)。

　　假如我是老師，如果在課堂上有學(xué)生搗亂，我會等到下課，然后去找他，耐心的給他講道理，讓他以后不要在課堂上搗亂，而不會再課堂上直接批評他，讓他難堪。

　　假如我真的是一名老師，那我一定會是一個(gè)學(xué)生們都喜歡的好老師。

假如我是老師優(yōu)秀作文7

　　我從小就夢想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大啊！

　　假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。同學(xué)們有快樂的事兒，我會和他們分享；同學(xué)們有了煩惱的.事兒，我就會幫助他們解決。

　　假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。

　　假如我是老師，我一定不會給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時(shí)間去開辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂趣。

　　假如我是老師，我在假日里一定帶他們?nèi)サ教幫嫠�，體驗(yàn)老師和學(xué)生間的親密感情。

　　假如我是老師，我一定教會同學(xué)們做菜、打掃衛(wèi)生等家務(wù)活，是同學(xué)們能夠自理生活。。

　　放假的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船、釣魚。緊接著我還會帶領(lǐng)他們?nèi)ゼ亦l(xiāng)的風(fēng)景區(qū)觀光。如果有機(jī)會的話，我還會帶領(lǐng)他們?nèi)ゾ耪瘻虾蛷埣医缬斡[、采風(fēng)，指導(dǎo)他們寫出精彩的作文。

　　假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。

假如我是老師優(yōu)秀作文8

　　老師是辛勤的園丁，他哺育著祖國的花朵;老師是人類靈魂的工程師，他不僅教我們知識還教我們做人的道理。我仰慕老師，他是我們走向社會，走向生活的引路人。有一天，我假如是一位老師......

　　我站在講臺上，面對著一群活潑可愛的孩子。我首先要和他們交朋友，建立深厚的`友誼和感情，縮短我們之間的"距離"，然后用流利的語言，用幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格把知識傳授給我的學(xué)生。

　　這樣孩子們就會輕松，愉快的聽我講課，孩子們臉上露出笑容，課堂氣氛十分活躍。

　　下課鈴響了，我和孩子們一起來到操場上。我們一起玩游戲，打乒乓，拔河比賽，打沙包......使孩子們在課間十分鐘玩的有聲有色，玩的開心，玩的愉快。我們的歡聲笑語在操場上空回蕩，這樣可以讓孩子們放下課堂上的"負(fù)擔(dān)"。

　　我會把第二課堂搞的豐富多采，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的才智。孩子們最頭疼的是寫作文，但是我有我的絕招。每每遇到作文課，我會把孩子們帶到大自然中去體驗(yàn)，我會把孩子帶到生活中去體驗(yàn)，比如寫《秋天》這篇作文，我會把他們帶到大自然中尋找秋天的影子，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物體驗(yàn)生活，讓他們在大自然中充分發(fā)揮自己的想象力。使孩子們在不知不覺中愛上了作文。

　　我一定要努力學(xué)習(xí)，將來成為一名真正的優(yōu)秀的教師，實(shí)現(xiàn)我的愿望。

假如我是老師優(yōu)秀作文9

　　同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會，你會選擇什么呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會，我會選擇當(dāng)一名教師。

　　有人看了一定會不以為然，說：“當(dāng)老師有什么好的，不過就是懂點(diǎn)知識罷了。還不如當(dāng)廠長、經(jīng)理等體面呢�！辈诲e，當(dāng)老師是不體面，可是沒有老師，會有哪一經(jīng)理、廠長出現(xiàn)呢？

　　教師，一個(gè)普普通通的人員，但他在學(xué)生眼中卻像神一般崇高。我從小就立志當(dāng)一名教師。

　　假如我是一名老師，我會讓孩子們不再厭煩寫作業(yè)，不再因?yàn)樽魑亩�苦惱。我要把學(xué)生帶到大自然中去，讓他們感受到大自然中的美好。春天，我會帶著學(xué)生去綠油油的`草地，去觀賞小草頑強(qiáng)不息的精神；夏天，我會帶著學(xué)生去花園，看那五顏六色的花朵；秋天，我會帶他們?nèi)ス麑Τ煞e的果園，讓他們嘗嘗成熟的果子；冬天，我會讓他們?nèi)ビ^賞美麗的雪景……

　　假如我是一位老師，我不會因?yàn)檎l學(xué)習(xí)好而偏向誰，相反，我會幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，讓差生的成績提高，我要從他們的世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。

　　假如我是一位老師，我會根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們成為個(gè)個(gè)成為祖國的棟梁。

　　我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠?qū)崿F(xiàn)。

假如我是老師優(yōu)秀作文10

　　如果我是一名老師，我會讓孩子們輕松愉快的學(xué)習(xí)，不是讓他們死記硬背，死搬硬套，而是教孩子們的學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)的快樂，讓他們學(xué)的充實(shí)。

　　我首先讓他們在讓課前，玩一玩小游戲，放松他們的.學(xué)習(xí)心情，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果遇到不懂的問提，我會溫柔的為他講，而不是使用暴力行動，這樣只會讓孩子們的心中產(chǎn)生恐懼感，不敢請教老師，他們的成績就會因此下滑。

　　在上課時(shí)我會讓他們自己提問自己答，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相交流，不怕陌生，原意交朋友，當(dāng)然也要讓他們了解日常的知識，用演小品的方式讓他們知道哪些該哪些不該。

　　在課堂上，我總會抽出一些時(shí)間來給孩子們自由活動，可以鬧，可以做事，多種多樣，讓孩子們在勞累一天后輕松一下，這樣對身體很好。我們老師不在場，

　　這樣老師可以休息，孩子們也可以休息。

　　等他們鬧完后我們老師就要布置作業(yè)，我們不會布置太多，所有作業(yè)加起來不超過半小時(shí)，但必需要讀課外書，并畫出感受深的句子，寫下感動的原因。這樣孩子提高了課外知識水憑，剩下的時(shí)間就由他們自由分配了。

　　一名老師就是要教學(xué)生，教他們的言行舉止，學(xué)問，但是如果不給孩子一點(diǎn)自由時(shí)間，一點(diǎn)想像的空間也沒有的話，那么，教出來的學(xué)生就成不了大器。

假如我是老師優(yōu)秀作文11

　　假如我是老師，我要當(dāng)一位很另類的“SuperTeacher”！我要把所有曾經(jīng)教過我的老師們生動活潑的技巧，通通學(xué)會并發(fā)揮得淋漓盡致。自己再創(chuàng)造一套有創(chuàng)意、很精采、又有吸引力的教學(xué)方式，讓聽講的'學(xué)生們個(gè)個(gè)大開眼界。原來，上我“MissJenny”的課，竟然這么有趣好玩�。�

　　假如我是老師，我要當(dāng)一位個(gè)性溫柔婉約的老師。每天面帶微笑的走進(jìn)教室，如果學(xué)生不小心犯了錯，我絕對不會亂發(fā)脾氣，我會輕聲細(xì)語的講道理，讓不乖或不守規(guī)矩的學(xué)生能有改過自新的機(jī)會。

　　假如我是老師，我要做一個(gè)有愛心、負(fù)責(zé)任的老師。對于不同個(gè)性的學(xué)生，我會多多了解他們的想法，有耐性的指導(dǎo)他們。對于家境貧困的學(xué)生，我會不斷的幫助他們、關(guān)心他們并且鼓勵他們，只要努力用功讀書、奮發(fā)向上，將來一定會成功。

　　假如我是老師，我要做一位全方位的老師。上有趣的自然課時(shí)，我會設(shè)計(jì)有神奇的魔法實(shí)驗(yàn)室，我會帶著學(xué)生們和風(fēng)先生捉迷藏；上精采的說話課時(shí)，我會教他們說相聲、數(shù)來寶；上體育課時(shí)，我會教學(xué)生們劈腿和到立，訓(xùn)練他們成為身手不凡的“舞林高手”，我當(dāng)然也會和他們唱唱跳跳。

　　假如我是…..哇！這樣一來，我就可以成為一位名符其實(shí)的“麻辣先師”。

假如我是老師優(yōu)秀作文12

　　從小，我就有一個(gè)夢想，我希望長大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛的好老師。假如我是一名老師，我會讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓整個(gè)課堂都活躍開心起來。我會在課堂上當(dāng)一個(gè)要好的朋友，與他們交流。如果他們遇到困難我會幫助他們，讓他們改正。

　　假如我是一名語文老師，我不會讓孩子們整天把書當(dāng)做朋友，只知道學(xué)書中的知識，我會讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在快樂的環(huán)境中成長，因?yàn)橹挥兴麄冏约河H身體會的'東西，才能悟出道理，才是最真實(shí)的，我還會教他們一些做人的道理。假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我不會讓同學(xué)們在枯燥的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我會讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，這樣可以讓同學(xué)們很快的領(lǐng)悟到知識的內(nèi)涵。假如我是一名音樂老師，我會先把要學(xué)的那一首歌先自己演唱一遍，當(dāng)表率這樣才可以讓學(xué)生們感受到這首曲子其實(shí)并不難，只要有勇氣唱出來，不管是好聽，還是不好聽，在我看來都是最棒的。假如我是一名體育老師，我會在上課時(shí)教學(xué)生們壘球、足球、跳遠(yuǎn)、跳高、太極拳、少林武術(shù)、體操、游泳，讓他們個(gè)個(gè)都成為像劉翔一樣的體育健將。

　　假如我是一名英語老師，我會把英語課當(dāng)成交流會，同學(xué)們通過語句交談把學(xué)過的知識用活了，不再一味地死記硬背，也可以把知識用得更廣泛，會靈活運(yùn)用。假如我的夢想能實(shí)現(xiàn)，我就要當(dāng)一個(gè)稱職的老師，受學(xué)生歡迎的好老師。

假如我是老師優(yōu)秀作文13

　　我有很多夢想：當(dāng)警察、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)會計(jì)、當(dāng)科學(xué)家，但我最想當(dāng)?shù)倪�是老師。

　　我很不喜歡四年級的數(shù)學(xué)老師，教的不好，還經(jīng)常打人，最后校長把這位老師送到了三小。但是我很喜歡三年級和六年級的數(shù)學(xué)老師，考試完經(jīng)常評獎我們班是優(yōu)秀班級，盡管嚴(yán)厲，我們班的同學(xué)也好喜歡。校長還在升旗的時(shí)候表揚(yáng)了這兩位老師，最后兩位老師被評為"三門峽市優(yōu)秀教師"

　　我常常夢到我當(dāng)老師給同學(xué)們上課的情景。我夢見過當(dāng)數(shù)學(xué)老師，是教加減法的。

　　"叮鈴鈴"上課鈴響了，我走進(jìn)教室，高興的對同學(xué)們說："同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)加法。首先我們來用手指頭來表示。"說完就在黑板上寫了三道加法計(jì)算題。第一道是5+5，我對同學(xué)們說："來，大家來看這道題，我們就用手指頭來做，來，用右手伸出五個(gè)指頭，再用左手伸出五個(gè)指頭，大家來數(shù)一數(shù)。"說完同學(xué)們立即應(yīng)到："等于10。"令我沒有想到的'是，盡然有同學(xué)把后兩道的的答案說出來。

　　為了表揚(yáng)同學(xué)們，我決定和同學(xué)們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫"找同伴"游戲規(guī)則是每個(gè)人有一個(gè)指定的數(shù)，每人要找兩個(gè)同伴組成算式，最先找到同伴的獲勝，獎品是一大包奶糖。

　　正在我們玩的開心時(shí)"叮鈴鈴"鬧鐘響了，哎，只是場夢啊，但是我長大就能實(shí)現(xiàn)了。

假如我是老師優(yōu)秀作文14

　　有人說，老師是一顆大樹，胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土；有人說，老師是一只紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是一盞航燈，指引尋路者揚(yáng)帆遠(yuǎn)行……在三尺講臺上，教師擁有的是一個(gè)普通的職業(yè)，卻有著一個(gè)光榮的稱號。從兒時(shí)到現(xiàn)在，老師那親切的微笑，那神奇的話語，那無尚的.威嚴(yán)深深地吸引我長大后想成為一名老師。

　　假如我是一名老師，我會首先和我的學(xué)生成為最好的朋友，用真誠取得他們的信任。我會給每位同學(xué)建立一份個(gè)人檔案，了解清楚他們的生日、愛好、特點(diǎn)，甚至他們的星座。然后我會每天出其不意地給給過生日的同學(xué)一個(gè)來自全班師生的驚喜，在歡快的氣氛中讓每位同學(xué)都能感受到來自大家庭的關(guān)愛與溫暖。

　　假如我是一名老師，我會經(jīng)常搜集一些幽默笑話，在上課前一分鐘講給我的學(xué)生。一來活躍了課堂氣氛，二來活躍了大家的思維，讓同學(xué)們喜歡走進(jìn)課堂。

　　假如我是一名老師，我會抽空帶我的學(xué)生去郊游。不管是遠(yuǎn)近的名勝還是田間地頭，都會讓大家感受一下大自然的風(fēng)光。學(xué)習(xí)許多書本上沒有的知識，讓同學(xué)們熱愛大自然，熱愛祖國，立志去保護(hù)環(huán)境，同時(shí)又培養(yǎng)了大家的集體觀念，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識。

　　假如我是一名老師……或許會遇到許多新的麻煩與問題，但我的目標(biāo)只有一個(gè)：做一名與時(shí)代同步與學(xué)生同心的優(yōu)秀教師。

假如我是老師優(yōu)秀作文15

　　周老師布置了一篇有趣的作文《假如我是老師》。做老師，這可是我一直夢寐以求的事，雖然只是“假如”，但我也一定要做好。

　　假如我是一位老師，我一定嚴(yán)格把控上課的時(shí)間。預(yù)備鈴一響，我就要準(zhǔn)時(shí)踏進(jìn)教室，絕不能讓學(xué)生等待過久，做一位“姍姍來遲”的老師！鈴聲就是命令，下課鈴響起，我會立馬下課，讓學(xué)生去教室外活動活動身體，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。如果一道題目恰好講了一半，咋辦？留點(diǎn)懸念讓學(xué)生再思考思考可能效果會更好。

　　假如我是一位老師，我一定不會給學(xué)生布置課后作業(yè)不，不，你想錯了，作業(yè)嘛，還是要布置的，只不過我會采取“分層作業(yè)”的措施。如果這位同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得不太好，我會叫他立足課本，多做一些課本內(nèi)容的作業(yè)，比如抄寫詞語、背誦課文等等；若是這位同學(xué)不擅長寫作，我一定讓他堅(jiān)持寫日記，漸漸地愛上寫作；如果這位同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，那么，恭喜你，你需要多做做提高類試題了。如此一來，相信每一名同學(xué)都會弱項(xiàng)不弱，強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)了。

　　假如我是一位老師，我要像《云朵上的學(xué)�！分械腵蜜兒老師那樣，多多理解同學(xué)們，成為他們的知心朋友。我要對孩子們循循善誘，不拘泥于課堂，而是帶著孩子們來到大自然中，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索。這樣既讓他們的好奇心得到了滿足，也會讓孩子們在發(fā)現(xiàn)和探索中獲得了前所未有的成就感！

　　假如我是老師，我不會隨便霸占其他老師的課。要是有老師來向我要課，對不起，我也只能對他說“No”，我的課堂我做主；假如我是老師，我一定也要學(xué)生去寫一篇《假如我是老師》，聽取同學(xué)們的意見，尊重每一個(gè)孩子真實(shí)的想法

　　假如我是老師，我一定要成為一個(gè)完美的老師！

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