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大作文

我的老師大學(xué)作文

時(shí)間:2021-03-03 13:15:34 大作文 我要投稿

精選我的老師大學(xué)作文四篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的我的老師大學(xué)作文4篇,歡迎大家分享。

精選我的老師大學(xué)作文四篇

我的老師大學(xué)作文 篇1

  長安大學(xué)的生活結(jié)束幾年了,提到我的大學(xué)生活,不能不說的,是我的大學(xué)老師們。說來慚愧,對大學(xué)的功課,并未能每一堂課都認(rèn)真、投入地去聽,在這里,只好請老師們原諒我這個(gè)不肖弟子了。雖說時(shí)過境遷,大學(xué)老師們給我的印象卻愈發(fā)清晰,自己也愈發(fā)知道,在大學(xué)學(xué)習(xí)并學(xué)會學(xué)習(xí)是多么重要,也因此而愈加想念大學(xué)的老師們。

  妙語可解頤,信手皆文章:宋老師

  宋老師是文科出身,是我們的思政教員,因此,宋老師能說,也很會說,當(dāng)?shù)闷鹈钫Z解頤、信手文章八個(gè)字。

  宋老師對學(xué)生極好。我們?nèi)雽W(xué)時(shí),因?qū)W校規(guī)劃,我們被安排到了遠(yuǎn)離城區(qū)的新校區(qū)。當(dāng)時(shí)新校區(qū)建設(shè)尚未完成,頗為混亂,上學(xué)之前對大學(xué)的種種期盼,驟然間就成了面對雨天走不完的泥濘,浴室里永遠(yuǎn)熙熙攘攘的無奈和失落。宋老師借軍訓(xùn)來做工作,囑咐大家一定要保重身體。大家來過集體生活,須得同舟共濟(jì),吃飯務(wù)必奮勇向前,不做老饕無妨,但務(wù)必吃飽,蔬菜饅頭,應(yīng)當(dāng)皆是吾之所愛,豆腐土豆豆?jié){,應(yīng)當(dāng)來者不拒,切勿這也不吃,那也不香,帶豆的全不吃,如此危矣。宋老師這樣一番話下來,登時(shí)讓人覺得親切有加,多少消掉了胸中怨氣。

  宋老師的黨的知識培訓(xùn)課堪稱精彩。大一時(shí)候,上黨校的培訓(xùn)課,其中幾講是宋老師主講,至今記憶深刻。他的黨課,雖說“三句不離本行”,核心仍然是黨的建設(shè)和發(fā)展理論,但是宋老師的文人氣質(zhì)在此刻幫了大忙,可以說信手拈來,皆成文章。他的講義,全是用富有節(jié)奏的語言寫就,隨處皆是精彩的譬喻,精辟的闡述。簡明的格言式短句,舒展而不失氣魄的排比,把一堂本來枯燥的黨課講得猶如一場詩朗誦會,往往聽著他的文采,聽著他的激昂,就忘記了正題,這卻是宋老師始料未及了,誰讓他的文筆“喧賓奪主”呢?

  雖說宋老師并非不茍言笑之人,但是總歸是公職在身,平日看來,是嚴(yán)肅多于嬉笑的。不過后來居然有幸聽到了宋老師的歌聲。那是我們師兄師姐離校的時(shí)候,學(xué)院特意舉辦了送別晚會,宋老師當(dāng)然是到場的嘉賓之一,剛好我們尊敬的薛書記也在場。同學(xué)們自然不肯放過,讓宋老師登臺獻(xiàn)藝,宋老師興之所至,便邀請薛書記一同獻(xiàn)藝,一首《兩只蝴蝶》,唱得蕩氣回腸,響遏行云,雖說偶有失手,發(fā)音不準(zhǔn),卻讓同學(xué)們開懷一笑,晚會氣氛中最后那一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜的憂傷,也就此無影無蹤了。

  我們大四,為工作忙碌。有的同學(xué)對單位不甚滿意,但無法可想,便去找宋老師。宋老師的真誠讓人感動,他跑前跑后,主動聯(lián)系單位,有了什么信息,便打了電話過來,愛護(hù)之心拳拳,令人感動之余,更多敬意。

  正氣化長虹,君子當(dāng)自強(qiáng):顧老師

  與顧老師的緣分,來自于起先安排給我們的老師過于忙碌。于是我們就在土力學(xué)的課堂上,看到了顧老師。

  顧老師年屆七旬,身體雖不強(qiáng)健,但精神飽滿,銀發(fā)根根如針。課堂上,看到顧老師翻書的時(shí)候,手微微有些抖,但一轉(zhuǎn)身,滿黑板都是流麗的粉筆字,寫來就是一片風(fēng)雨,卻如名家彈唱,一板一眼,一筆一劃,絕沒有不清楚的地方。

  顧老師授課,極端嚴(yán)謹(jǐn),正是前輩學(xué)者的風(fēng)范。寥寥數(shù)語,便能將自己百思不得其解,或想入歧途的問題,條縷分明地剖析開來。在顧老師的課堂上,我們見不到繁復(fù)抽象的公式,而是蘊(yùn)藏于實(shí)踐中的、事物運(yùn)行規(guī)律的藝術(shù)表達(dá);我們也見不到呆板、嚴(yán)肅的說教,而是親力親為、事必躬親的治學(xué)態(tài)度。顧老師早已名滿業(yè)內(nèi),就資歷而言,他大可不必如此,可是這位老人的極端負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn),讓我們對他充滿了父親般的尊敬。說來有趣,上他的課,總是提心吊膽,怕被提問,卻偏偏他的課,一節(jié)都沒有落過。

  印象尤深的是顧老師的一腔正氣,君子之風(fēng)。他的青少年時(shí)代,是在國難深重的歲月度過的,也因此讓顧老師養(yǎng)足了對于祖國強(qiáng)烈而真摯的情感。課間小憩,間或能聽到他關(guān)于那段歲月的吉光片羽,字里行間,那樣濃烈的愛,那樣濃烈的恨,怎么能讓人想到,這是從一位垂暮老人的胸腔間噴薄而出?敢愛敢恨,雖專注于學(xué)術(shù),亦不乏金戈鐵馬的豪情,也許這才是真丈夫。在顧老師身上,我們看到的,不僅僅是一腔正氣,還有七分血?dú),剩下的三分,都是浩浩然的俠氣。后來,顧老師傾其所藏舉辦了一次抗日圖片展覽。那天陽光明媚,我們的顧老師在黑白照片間,精神矍鑠,帶著我們一張張地看,一張張地講。他的語調(diào)是充滿了強(qiáng)烈的愛憎的,他的感情,是真誠而高尚的,彷佛美酒,歲月的洪流不僅沒有帶去他的醇香,反而愈加厚重,便是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只看上一眼,這靜則修書、動則報(bào)效家國的君子之風(fēng),就撲面而來;秀遍g,這位老人彷佛走入了時(shí)光,再不是白發(fā)如雪,而是當(dāng)年那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的二八少年。

  談笑有鴻辭,衣帶正當(dāng)風(fēng):于老師

  在我們這一屆,如果問起哪位老師的風(fēng)度最好,只怕多要說到于老師。

  于老師是我們的結(jié)構(gòu)力學(xué)老師。第一次上課,她翩然而來,精致的中式長衣,一塵不染;書籍整潔,目光明亮,話聲溫和。于老師的高跟鞋,也讓我們感到了另一種美麗的高度。于老師讓我想起了一句古人說畫的評語:吳帶當(dāng)風(fēng)。那般情境,其實(shí)也適合于老師這樣的人:人和畫,本就沒有必然的區(qū)別。

  結(jié)構(gòu)力學(xué)是門抽象、枯燥的學(xué)科,但是于老師用她女性特有的縝密思維,和舉手投足間自然流露的風(fēng)度,把這門課講得有聲有色,絲絲入扣。每當(dāng)上課,她飛快的板書,修長而干凈的手指隨意指點(diǎn)著讓我們頭痛不已的結(jié)構(gòu)圖式,語言凝練,絕無廢話。漸漸的,聽這門課,不再是痛苦的經(jīng)歷,而是成了一種享受。

  于老師極重儀表。不說平時(shí),便是在雨雪天氣,我們看到的走進(jìn)教室的于老師,仍是一如往日,鞋子干凈發(fā)亮,發(fā)式整齊精干,她的優(yōu)雅,是永遠(yuǎn)不會改變的。有時(shí)會覺得,這樣一位老師,應(yīng)該去講授古典文學(xué)才是,可是于老師講結(jié)構(gòu)力學(xué),偏偏用她的優(yōu)雅,和這樣枯燥的學(xué)科形成了一種奇妙的和諧,絲毫不讓人覺得別扭,仿佛結(jié)構(gòu)力學(xué)就應(yīng)該是這位于老師,就應(yīng)該是這樣的講授。對這樣的老師和課程,我們又怎么會有逃課的念頭呢?

  于老師的專業(yè)精神也是毋庸置疑的。常想起于老師那帶著韻律的、整齊的`板書,每一個(gè)算例,都是清晰、完整、精確的。我們的作業(yè),需要手工繪圖,因此全是用純白的、沒有橫線的紙張。有時(shí)作業(yè)量大,心存僥幸,細(xì)微之處并不顧及,不想每次于老師批閱的作業(yè),都將紕漏所在一一標(biāo)明,言簡意賅,雖不著一字,但是見責(zé)之意,卻讓人心內(nèi)忐忑,深為懊悔。如是數(shù)次,自然再也不會自作聰明,無形中,漸漸養(yǎng)成了對這門課,對自己的嚴(yán)格要求。

  太多的“夫子”式的老師,總想以師道尊嚴(yán),樹立權(quán)威,然后傳道授業(yè)。殊不知人心最易叛逆,有時(shí)候太過勉強(qiáng),只能適得其反。于老師的授課,其實(shí)就是“水”的策略。天下莫柔弱于水,而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝。于老師的翩翩風(fēng)度,于老師的優(yōu)雅談吐,于老師的細(xì)致入微,其實(shí)都是在潛移默化地告訴我們,應(yīng)該怎么去治學(xué)。悄然間,我們已然超越了懶惰。

  想念我的大學(xué)老師們。他們的敬業(yè),對于專業(yè)的忠誠,將讓我終身受益。倘若大學(xué)能重來一次,對我可親可敬的老師們,當(dāng)執(zhí)弟子之禮。

我的老師大學(xué)作文 篇2

  教師是人類靈魂的工程師,而大學(xué)老師更肩負(fù)著為社會輸送合格人才的重任,而衡量人才的一條很重要的標(biāo)準(zhǔn)即是懂得如何思考問題,解決問題。在其他很多老師只會一味的告訴學(xué)生們應(yīng)該不斷創(chuàng)新,應(yīng)該全面提高自身素質(zhì)的時(shí)候,王征兵老師卻獨(dú)樹一幟,教給同學(xué)們?nèi)绾稳ニ伎,他將自己?chuàng)新的要訣毫無保留的傳授給了我們,為同學(xué)們的創(chuàng)新成才之路指明了方向。

  王征兵老師系西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授,在其講授《科研基本方法》一課的過程中,王老師提出了創(chuàng)新的四個(gè)要訣:觀察、思考、總結(jié)、推算。而且注重在授課的同時(shí)輔以精彩的營銷案例,形象生動的闡述了創(chuàng)新的可行性和方向性。

  在二十多年的學(xué)術(shù)生涯中,王老師取得了十分卓著的學(xué)術(shù)成果。在讀碩士研究生期間,王老師經(jīng)過長時(shí)間的觀察思考,同時(shí)查閱了大量的文獻(xiàn)資料,最后提出了“精細(xì)密集農(nóng)業(yè)”的理論,為中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展指明了出路,其論文被刊登于《人民日報(bào)》上,屆時(shí)引起了學(xué)術(shù)界的不小轟動。難能可貴的是,多年來王老師一直堅(jiān)持觀察和思考,在學(xué)術(shù)上不斷地創(chuàng)新,孤獨(dú)并快樂著,隨后他又提出了一系列的學(xué)術(shù)理論,如不在意資金、十二種人性、勞動無成本原理……

  理論聯(lián)系實(shí)際,王老師不僅有著卓著的學(xué)術(shù)成就,在營銷實(shí)踐方面,同樣做出了許多精彩的營銷策劃。王老師堅(jiān)守著“寧肯雪中送碳,不去錦上添花”的人生信條,熱心幫助貧困的農(nóng)民,很多農(nóng)民在其巧妙的營銷策劃幫助之下走出了貧困,過上了富裕的生活!扒d銀鳳桃”營銷方案巧妙地利用了對比法,使得幾十噸銀鳳桃以十元每斤的價(jià)格在十幾天內(nèi)銷售一空,并取得了幾十萬元的純利潤;“奧運(yùn)白皮松”營銷方案體現(xiàn)了王老師對市場信息的敏銳捕捉,對商機(jī)的準(zhǔn)確預(yù)見和把握;“貴妃土”營銷方案充分利用了消費(fèi)者的消費(fèi)心理,讓原本一文不值的泥土搖身一變成了搶手的香餑餑……

  在學(xué)術(shù)品德上,王老師始終保持著謙和的人生態(tài)度,面對農(nóng)民的上門求救,他會盡可能地給予幫助;對于學(xué)生的求教和疑問,王老師總會耐心的解答,盡管王老師事務(wù)繁忙,但他總是盡量為學(xué)生們擠出更多的時(shí)間;王老師還特別關(guān)心家境困難的學(xué)生,因?yàn)樽约航?jīng)濟(jì)條件有限,王老師更多的時(shí)候會通過營銷策劃去幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)?shù)弥约旱囊粋(gè)研究生家庭很困難的時(shí)候,王老師為其父母做了一個(gè)“蘋果樹出租”的策劃,通過改變用途,讓原本年收入三千元的果園增加到三萬元,“授人以魚不如授人以漁”,王老師的營銷策劃徹底解決了該學(xué)生求學(xué)的后顧之憂。

  “非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”,王老師熱愛科學(xué)研究,淡泊名利。當(dāng)別人以高額股份邀請他一起創(chuàng)業(yè)的時(shí)候,他婉言拒絕了;當(dāng)其他學(xué)校想用巨額獎(jiǎng)勵(lì)挖走他的時(shí)候,他再一次拒絕了。因?yàn)樗麩釔坜r(nóng)大,熱愛農(nóng)村,熱愛純樸的農(nóng)民兄弟,在他的心中一直有一個(gè)更高的人生追求——為后人留下更多寶貴的思想財(cái)富。

  王老師熱愛教學(xué)工作,以教學(xué)為樂。不管再忙,他總要擠出一些時(shí)間給學(xué)生講課,教給我們?nèi)松晒Φ拿卦E。每堂課程結(jié)束之后,同學(xué)們總會報(bào)以王老師熱烈的掌聲,而這樣的一幕在如今的大學(xué)課堂中已經(jīng)很少出現(xiàn)了。筆者也真切的期望在大學(xué)課堂上能夠出現(xiàn)更多的想王老師一樣的學(xué)術(shù)大師,為我們這些正處于迷茫徘徊中的孩子點(diǎn)亮一盞指路明燈。

我的老師大學(xué)作文 篇3

  當(dāng)我們還沉浸在睡夢中的時(shí)候,他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了;當(dāng)我還在吃著早飯的時(shí)候,他依然在搖晃的車上,允縫插針的看一點(diǎn)書;當(dāng)我背著書包走進(jìn)教室時(shí),他早已經(jīng)在講臺上忙碌著;當(dāng)我吃著香噴噴的晚飯,他卻還在回家那冰冷的車廂內(nèi),肚子已是饑腸轆轆;當(dāng)我再次進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí),他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好教師———毛教師。

  毛教師是位十分敬業(yè)的好教師。每當(dāng)想起他,我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻提醒著我,由于我的努力,我博得了毛教師對我的信任,常常把班級大小事務(wù)交給我來做。如果有什么不會做的,我會主動請教,毛教師會細(xì)心指導(dǎo)我來做。作為一名班主任,對于班級,他是一絲不茍,絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下,本班同學(xué)取得很大的提高,以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評為禮貌班級,此刻禮貌班級常常光臨我們班。

  作為一名語文教師,他更是認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們每一天的回家作業(yè)他都認(rèn)真批改,對好的同學(xué)提出表揚(yáng),讓他們對自我更有信心;對差的同學(xué)及時(shí)提出批評,讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是他對寫作的指導(dǎo),更是耐心加細(xì)致。我們?nèi)嘤?9人,每人批一次就是49次,更何況我們每人都要寫上五、六次,才能得到毛教師的滿意,盡管他要為我們批上那么多次,但他還是那么耐心細(xì)致。

  記得有一次,學(xué)校廣播里傳來了“知榮辱樹新風(fēng)”征文比賽獲獎(jiǎng)名單,我的名字也在其中。當(dāng)時(shí)我興奮極了,簡直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的歡樂。

  當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來鮮紅的證書和精致的獎(jiǎng)品時(shí),我的眼眶濕潤了,眼前浮現(xiàn)出毛教師細(xì)心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景?粗處熞浑p帶著血絲的眼睛,拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解,看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件,我思緒萬千,真想對毛教師說:“毛教師,您早點(diǎn)休息吧,我真的十分感激您!”是呀,沒有毛教師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo);沒有毛教師對我們的嚴(yán)格要求,哪來我今日的榮譽(yù)不,沒有毛教師的付出,就沒有我今日的成績。就從學(xué)校開始布置征文活動開始,毛教師就不斷地鼓勵(lì)和動員大家,他說:“‘知榮辱,樹新風(fēng)’征文活動是一次機(jī)遇,期望大家踴躍參與,得不得獎(jiǎng)不重要,關(guān)鍵是在于參與!”毛教師的一席話,說得我熱血沸騰,躍躍欲試。

  回去后,我左思右想,最終把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過我一次次地醞釀,一次次地修改,我的第一稿總算出爐了,把它發(fā)到了毛教師的郵箱內(nèi),誰知過了沒多久,我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛教師的郵件,我迫不及待地打開郵件,原先是毛教師給我的一長串修改意見,連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶,《我的媽媽》這個(gè)題目有什么不好,為什么非得改題目,盡管這樣,但我思前想后我還是想不出好的題目,把另外資料修改了一下,又把它發(fā)到了教師的郵箱。心想:讓他去吧,我反正發(fā)給教師了,我就安心睡我的覺吧。誰知第二天早晨起來,一打開電腦,就看見毛教師凌晨凌晨給我發(fā)來的郵件,打開一看,又是修改意見,并把我的題目改成《媽媽,我好愛您》?戳艘院,我感到慚愧極了,毛教師那么認(rèn)真細(xì)致地對待我們的每一篇作文,我卻那么敷衍了事,實(shí)在是不好意思。之后我就把教師給我的修改意見和題目反反復(fù)復(fù)地想,最終讓我茅塞頓開,我理解了教師的苦心,原先題目這樣一改,就感情色彩更濃了,我愛媽媽的感情更加強(qiáng)烈了,這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過反復(fù)地修改,我的文章最終經(jīng)過層層篩選,在眾多文章中脫穎而出,最終能在市里獲獎(jiǎng)。

  多么敬業(yè)的教師啊!我為我有這么好的教師而感到自豪,相信有這么好的教師,經(jīng)過若干年后,定會桃李滿天下。

我的老師大學(xué)作文 篇4

  時(shí)光如逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已是一名即將進(jìn)入大三的學(xué)生了。記得從小學(xué)到大學(xué),在我印象中記憶最為深刻的人就是教師。因?yàn)槟赣H是一名中學(xué)教師,從小就想把我往教師的道路引導(dǎo),最終我卻在教師與醫(yī)生中選擇了后者,只身一人從湖南來到四川,進(jìn)入川北醫(yī)學(xué)院。我的母親也尊重我的決定,她總是以教師的身份教導(dǎo)我,選擇了醫(yī)生這條道路,注定比教師這條路更難走更辛苦,但是不管有多艱難,都要勇敢的堅(jiān)持下去。將來身為一名醫(yī)生,不能視生命如兒戲,要學(xué)好自己的專業(yè)知識,也要拓展各方面的人生經(jīng)歷。同時(shí)她還以一個(gè)母親的身份叮囑我,作為一個(gè)女生,一個(gè)人在外要照顧好自己,也要活得明媚,活出自己的精彩。從小到大母親給我的教育至關(guān)重要,當(dāng)然也少不了其他老師的教導(dǎo),讓我成為了一位醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。

  從小學(xué)到現(xiàn)在,我接觸了許許多多的不同類型的老師,他們中間有的似嚴(yán)父,有的似慈母,我與他們的關(guān)系一直很好,同時(shí)我也很榮幸成為他們的學(xué)生。雖然進(jìn)入大學(xué)后,與大學(xué)的老師交談變少了,距離拉大了,但我仍然喜愛和尊敬著他們,其中最令我喜愛的就是我們20xx級麻醉4班的班主任——余慶波老師。

  回想起那一年,剛剛高考完度過了一個(gè)沒有壓力的暑假,然后來到了令我向往的大學(xué)校園,也是那時(shí)候,余老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起進(jìn)行了一次見面班會。第一次見到他就對他印象深刻,頭發(fā)有點(diǎn)蓬松著亂糟糟的,帶著眼鏡,身體微微胖讓人感覺有些可愛,年輕的面容透露出他不會是一個(gè)死板的老古董,整體給人感覺非常的好相處,事實(shí)證明確實(shí)是這樣。

  他讓我們都叫他慶哥,我們也不拘謹(jǐn),慶哥慶哥的叫來叫去。他告訴我們他自己也是川北醫(yī)學(xué)院的研究生畢業(yè),是川北醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院麻醉科的一名醫(yī)生。原來他不只是我們的班主任,也是比我們早很多屆的師兄。他只是管理我們的班級事務(wù),但是并不教我們課程,因?yàn)樗卺t(yī)院要做手術(shù)還要帶研究生,忙不過來,所以只是過一段時(shí)間來給我們開一次班會。也是從以后的班會才知道為什么每次見他他的頭發(fā)都那么亂,因?yàn)槊看我_班會之前都會看到慶哥坐著一輛摩托車從校外風(fēng)塵仆仆的趕過來,肯定是在醫(yī)院忙了一天,晚上還要給我們開班會。開完班會還會請我們?nèi)コ砸瓜看闻胶芡,只好坐出租車回家?/p>

  慶哥對我很好,因?yàn)橹牢沂且粋(gè)外地來的姑娘,人生地不熟的,對我比較照顧,每次開完班會回去的路上都會走到我身邊跟我聊聊天,問問最近的情況,我也很樂于跟他聊天,可以了解他的奮斗史從而成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  因?yàn)槲移つw容易過敏,有一次晚上睡覺渾身到處都起了一塊塊紅色的疙瘩,于是第二天清早我就打了慶哥的電話,慶哥也沒敢耽誤,馬上跟我說讓我到醫(yī)院里皮膚科找某個(gè)醫(yī)生,然后那個(gè)醫(yī)生直接看了癥狀,然后開藥,雖然并不嚴(yán)重只是一次蕁麻疹,但是慶哥的態(tài)度讓人覺得很溫暖,讓我獨(dú)在異鄉(xiāng)也不覺得傷感因?yàn)橛羞@樣一位好老師。

  還有一次,班上一位男生因?yàn)楦鷦e人打球下頜骨被人撞碎,然后送到醫(yī)院做手術(shù),是慶哥親手給他麻醉的。做完手術(shù)后只要慶哥有時(shí)間就會到病房來看望這位同學(xué),跟我們這些去醫(yī)院送湯送粥給他喝的人一起陪同他聊天,讓他不是一個(gè)人呆在病房,讓他有我們的陪伴,這是慶哥和同學(xué)們給他的溫暖。

  慶哥就是這樣一個(gè)好老師,一個(gè)好班主任,雖然他不能在課堂上傳授我們知識,卻能在生活中教會我們做人做事。馬上開學(xué)進(jìn)入大三了,要從新區(qū)搬到老區(qū),這樣離醫(yī)院更近,跟慶哥打交道的機(jī)會也更多了,我要更多的向他學(xué)習(xí),成為一名好醫(yī)生,以身作則不求救治天下但能奉獻(xiàn)社會。更要學(xué)會成為一位向他那樣的好人。

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