朋友伴我成長(zhǎng)作文（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的朋友伴我成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇1
在我們的人生道路上，南邊會(huì)出現(xiàn)一些困難和挫折。但是我們身邊只要有朋友，有家人，那這些困哪和挫折也就不算什么了。如果在學(xué)校遇到了苦難和挫折，那么最先幫助你的應(yīng)該會(huì)是朋友吧。我就是，如果你們不信的話，那我就給你講一講吧。
記得有一次，又要投票學(xué)學(xué)習(xí)委員了，我很想當(dāng)，就報(bào)了名，第二天下午班會(huì)課的時(shí)候，老師把所有候選人的名字寫(xiě)到了黑板上，寫(xiě)完之后就開(kāi)始投票。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都拿起筆寫(xiě)，我的心當(dāng)時(shí)就砰砰直跳，真害怕自己選不上。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都寫(xiě)完了，開(kāi)始唱票了。一票、兩票、三票……我不敢聽(tīng)，就捂住自己的耳朵躺在桌子上。票鐘終于唱完了，我抬頭一看，才15票，過(guò)了17票才可以當(dāng)選啊！那一剎那，我的眼淚出來(lái)了，但又害怕別人看見(jiàn)，就那樣強(qiáng)忍著。
過(guò)了一會(huì)兒，我的朋友看見(jiàn)我這個(gè)樣子，疾跑過(guò)來(lái)讓我別難受，并說(shuō)了一句至今讓我記憶猶新的話，她說(shuō)：“想哭就哭出吧！但你要記住，哭，沒(méi)有用。如果有用，那你就放心的哭。有用的是：明白自己哪做的不好，好好改。我相信如果你改正了話，下啊一次競(jìng)選，就一定會(huì)被選上。我還要你記住，人都會(huì)遇到苦難和挫折，但困難和挫折對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是無(wú)盡的的希望�！�
聽(tīng)完他的話，我就忽然想通了。我最后也沒(méi)有再哭。
看吧！有朋友伴我成長(zhǎng)，是多么令人開(kāi)心呀！朋友會(huì)陪著我們一起笑，一起憂，總之，朋友就是你人生路上不可缺少的人。
有朋友伴我成長(zhǎng)，真好！
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有它我們便沒(méi)有了豐富的知識(shí)，所以，書(shū)是陪伴我一生的朋友。書(shū)就像一盆豐盛的佳肴，羅列的知識(shí)就好比佳肴的色、香、味，讓我饞涎欲滴。
書(shū)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。我最喜歡看《童心拾貝》，書(shū)中有著許多著名作家寫(xiě)的故事。我經(jīng)常把它看完一遍再看一遍，再和我的玩具們把書(shū)中的內(nèi)容表演出來(lái)。每次我演得特別認(rèn)真，但玩具們都七上八下的，可把我忙死了，卻也把妹妹笑死了。沒(méi)辦法，只好讓妹妹一起參與，她演人物我擺玩具，練習(xí)一番后，一個(gè)像模像樣的書(shū)本劇就排練好了。大人們收到邀請(qǐng)前來(lái)觀看，我們夸張的臺(tái)詞，滑稽的肢體動(dòng)作，把他們笑得前仰后合。我心里也開(kāi)心極了，書(shū)真是我的好伙伴，給我們的家庭增添了許多歡聲笑語(yǔ)。
書(shū)的內(nèi)容很廣闊，里面有許許多多的知識(shí)。有一次，我做了個(gè)夢(mèng)，很可怕的夢(mèng)。醒來(lái)我立馬就去查查人為什么會(huì)做夢(mèng)。在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中我找到了答案，還去考媽媽呢。媽媽夸我是個(gè)聰明的孩子，肯動(dòng)腦經(jīng)的孩子，我開(kāi)心極了，這可都是書(shū)這個(gè)朋友的功勞啊！
我喜歡看書(shū)，因?yàn)槭撬_(kāi)闊了我們的思維，提高了我們的寫(xiě)作水平，也能凈化我們的心靈。可想而知，書(shū)是良師益友，永遠(yuǎn)伴隨著我們。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇3
賭徒的幸福與快樂(lè)都因有麻將與撲克的陪伴：酒鬼的幸福與快樂(lè)都因?yàn)橛忻谰萍厌劦南喟椋憾业男腋Ｅc快樂(lè)都是因有詩(shī)書(shū)的氣自華，書(shū)香的熏陶……
我視書(shū)籍是我的良師益友，是他的陪伴，讓我健康成長(zhǎng)，是他陪伴我度過(guò)那段孤獨(dú)寂寞的時(shí)光，是他的陪伴，讓我樹(shù)立了人生的志向，自己無(wú)限的唇心……
“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的小泥潭中脫身出，如果沒(méi)有他們，我就會(huì)溺死在那里面，被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”這是著名的高爾基先生所說(shuō)的，還是如此，書(shū)籍對(duì)我們是如此的重要。又如古句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，這都足以說(shuō)明書(shū)籍是我們生活中必不可少的。
陪伴我成長(zhǎng)的朋友，我再次鉆入書(shū)籍的海洋，讓我的思緒開(kāi)始飛揚(yáng)，那飄散的一縷縷書(shū)香，讓我的心靈在飛……
書(shū)教會(huì)我：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男判挠職�。書(shū)讓我知道“發(fā)不寒，無(wú)以知松柏，事不難，無(wú)以知君子”的奮斗。書(shū)教會(huì)了我“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！钡恼湎r(shí)光。
在書(shū)的海洋里遨游，去享受書(shū)香帶來(lái)的美好，品味著文學(xué)綻放的巨大魅力，在靈魂深處細(xì)細(xì)回味，在心靈中慢慢咀嚼……
書(shū)——你是那冬日里溫暖的太陽(yáng)，讓饑寒交迫的我感受到了人間的溫暖。書(shū)你如沙漠中一泓清泉，使頻臨絕境的人看到生活的希望。書(shū)你像一首飄蕩在夜空的歌謠，是孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的慰藉……
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇4
書(shū)，是一位知識(shí)淵博的老師；是帶你走出困境的向?qū)В珜?duì)于我來(lái)說(shuō)它是一個(gè)陪伴我成長(zhǎng)的朋友！
我從小就愛(ài)看書(shū)，它就像我的伙伴陪我一起成長(zhǎng)。
一、幼時(shí)讀物
我在小時(shí)候就愛(ài)看書(shū)，那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，怎么看書(shū)呢？那時(shí)我媽媽去買(mǎi)的一些只有畫(huà)沒(méi)有字的小圖書(shū)，我就自己坐在床上，似懂非懂的看著那些畫(huà)，有時(shí)我看著天花板好象在思考什么！
二、提升讀物
漸漸地，我也認(rèn)識(shí)了一些文字，再看那些小人書(shū)就覺(jué)得沒(méi)意思了，于是我上媽媽又給我買(mǎi)來(lái)一些其他讀物，媽媽買(mǎi)了有拼音的，而且略帶一些圖畫(huà)，我高興極了，就一點(diǎn)一點(diǎn)的去“啃”那些小讀物，我讀的很慢，因?yàn)橐テ雌匆舨拍茏x懂一個(gè)字，有的書(shū)我讀兩三遍才能讀懂全文。那時(shí)候雖然讀書(shū)用的時(shí)間很長(zhǎng)，但我并不覺(jué)得是在浪費(fèi)時(shí)間。
三、長(zhǎng)大時(shí)的讀物
隨著年級(jí)的增高，年齡的增長(zhǎng)，我再也不看拼音讀物了，我看了一些散文、古文、古詩(shī)，看了古今中外的名著，如《三國(guó)演義》、《中國(guó)通史》、《假如給我光明》、《中國(guó)最美散文》、《巴黎圣母院》等等，我還認(rèn)識(shí)了許多著名的作家：雨果、小仲馬、曹文軒、葉圣陶、沈石溪等。
我閱讀了很多書(shū)，也收獲了許多，我的作文水平也提高了，知道很多好詞好句。
我喜歡看書(shū)，酷愛(ài)看書(shū)，于是我總結(jié)了一句話：書(shū)，陪我成長(zhǎng)的好朋友！
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇5
朋友，一把共撐天地的傘，會(huì)幫你度過(guò)風(fēng)雨交加的日子；朋友，一聲親昵的稱(chēng)呼，會(huì)激起你心中的陣陣漣漪；朋友。一縷溫暖萬(wàn)物的陽(yáng)光，會(huì)幫你驅(qū)散心中的陰霾。
—————題記
傘，撐起一片天空。
傘，架起一座橋梁。
傘，驅(qū)散心中烏云。
“歡兒，好孩子，我和你爸之間你選哪個(gè)？”聽(tīng)著這溫柔又殘酷的語(yǔ)言，我的心如遭雷劈，眼淚奪眶而出，我逃也似的跑了出去站在這個(gè)角落，我看著藍(lán)天，呆呆的想著昨晚的事�！疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有危禍但夕”六月的天氣就像我的'家庭一般，昨天還是溫暖如初，今天就已經(jīng)是搖搖欲墜了，“嘩嘩”瓢潑大雨頃刻間就已經(jīng)降臨了。我的臉上不知是雨水還是淚水�！靶⌒闹鴽觥边@是一個(gè)聲音傳來(lái)，同時(shí)我的頭上有了一把雨傘，那把雨傘為我撐起了一片天空。
朋友似傘，風(fēng)雨不在。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇6
書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，更是我們的好朋友。而閱讀給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干，也給人以幫助。
從小我就有看課外書(shū)的習(xí)慣。記得有一次，老師出了一張內(nèi)容全是課外知識(shí)的試卷給我們考試。同學(xué)們都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，顯得不知所措。而我的心里卻樂(lè)得像吃了蜜一樣，輕而易舉地把試卷答完，早早地交了卷。同學(xué)們都對(duì)我刮目相看。最后，全班只有我得到高分。我非常高興，也越來(lái)越喜歡閱讀了。
閱讀讓我明白了很多道理。說(shuō)到這里，我最喜歡的一本書(shū)要數(shù)《白雪公主》了。這本書(shū)主要講了白雪公主是世界上最美麗的人，而她的后母十分嫉妒她，并且?guī)状蜗莺Π籽┕�，可每次都被七個(gè)小矮人拯救了。最后白雪公主的后母趁七個(gè)小矮人不在家，把毒蘋(píng)果給了白雪公主吃，白雪公主中毒后被英俊的王子解救了。國(guó)王知道此事后，認(rèn)為王后外表雖美，卻心狠手辣，讓王后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。這本書(shū)讓我明白了：做人要有善惡之分，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
在《孫子兵法》中的“調(diào)虎離山”是我最喜歡的一計(jì)。在生活中它總會(huì)幫助我解決許多事情。當(dāng)然，其他的三十五計(jì)我也很喜歡，我把這些方法運(yùn)用在學(xué)習(xí)上，獲得了驚喜的成績(jī)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友�！庇H愛(ài)的朋友們，讓我們一起熱愛(ài)閱讀吧！總有一天，你會(huì)感受到“閱讀”就是“悅讀”。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇7
每個(gè)人都有朋友，朋友會(huì)在你困難時(shí)伸出援助之手，朋友會(huì)在你落寞時(shí)為你排憂解難，朋友會(huì)在你傷心時(shí)，給你更多的鼓勵(lì)。
朋友小陽(yáng)是個(gè)名副其實(shí)的淘氣包，我倆時(shí)常打鬧，他總是在我不注意的時(shí)候偷襲我，氣急敗壞的我也經(jīng)常因?yàn)檫@事兒和他大戰(zhàn)三百回合。
正所謂不打不相識(shí)，我也因此和他的感情越來(lái)越深，更何況他還是我同桌。(我的天吶，好神奇……)緣分就是如此奇妙。
晚霞染紅了半邊天的時(shí)候就是我們放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常和他一起回家，擁擠在繁雜的馬路口找出口。偶爾刮起了狂風(fēng)，掉落的樹(shù)葉躺在我的臉上摩擦兩聲，冷空氣又襲擊過(guò)來(lái)，雞皮疙瘩不由而然的膨脹起來(lái)，只好顫抖著身子，龜速前行。下意識(shí)的扭頭一看，他也在顫抖，那尺度比我還要大，欠扁的模樣引得我哈哈大笑起來(lái)，于是他見(jiàn)我笑，自己也跟著笑起來(lái)，笑的比我還魔性。同校的學(xué)生從我們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)總會(huì)情不自禁的往后扭頭看我們一眼，他一定以為我倆瘋了，怎么笑的這樣瘋狂？沒(méi)錯(cuò)，瘋的還不輕呢！
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇8
沒(méi)有了好書(shū)相伴的日子，生命只能是一片空白！不敢想象，沒(méi)有好書(shū)相伴的日子會(huì)怎么樣？不讀書(shū)，自己將會(huì)是怎樣的無(wú)所適從！套用一句歌詞：“沒(méi)有了天，鳥(niǎo)該怎么辦？沒(méi)有了水，魚(yú)該怎么辦？沒(méi)有了書(shū)，我該怎么辦？”
從呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始擺在我面前的是一本本的童話書(shū)，那是我覺(jué)得《青蛙王子》，《拇指姑娘》等等十分有趣的故事，常常陪我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里和白雪公主一起經(jīng)歷生死；和美人魚(yú)一起救起王子等等。我就像一個(gè)封閉而又極少水的湖，書(shū)是一滴滴晶瑩的泉水和露珠，讓我漸漸充實(shí)起來(lái)。
小學(xué)開(kāi)始了，故事書(shū)已經(jīng)不能滿足我了，我開(kāi)始飛翔在小說(shuō)的天地里�！段铱梢员П銌�，寶貝》講的是：點(diǎn)點(diǎn)的高齡媽媽生下了弟弟，可不幸的是弟弟卻得了兒童自閉癥，他不愿意和人們說(shuō)話，把自己關(guān)在了另一個(gè)空間，是一個(gè)離地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一顆星星上，不愿回來(lái)，就呆在自己的那顆星星上。你一碰他，他就躲開(kāi)，抱住他就不用想了。全家人都開(kāi)始亂糟糟了。爸爸走了最后和媽媽離婚了，爸爸帶走了點(diǎn)點(diǎn)，媽媽搬走了，點(diǎn)點(diǎn)很傷心。后來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)找到了媽媽?zhuān)?還 發(fā) 現(xiàn)了海豚的尖叫對(duì)弟弟有幫助，還給了海豚第一個(gè)擁抱。弟弟對(duì)媽媽的藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)裙有反應(yīng)，還能模模糊糊地說(shuō)出“媽媽”二字，最后自閉癥消除了。
合上書(shū)的最后一頁(yè)我才發(fā)現(xiàn)我的臉已淚跡斑斑了，可想到最后的那個(gè)結(jié)局，我又嫣然一笑。有喜有樂(lè)，有悲有怒，我享受著書(shū)給我?guī)?lái)的別樣滋味。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇9
友誼是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心敲打
——題記
我倆的緣分要從四個(gè)月開(kāi)始說(shuō)起。
那是開(kāi)學(xué)的第一天，老師讓我們?nèi)ヅ抨?duì)升國(guó)旗，她剛出教室，就朝我飛奔過(guò)來(lái)，那一瞬間，我有點(diǎn)懵。
“你好，剛剛還想找你做朋友，沒(méi)找到你，現(xiàn)在，交個(gè)朋友吧�！彼鎺⑿Φ貙�(duì)我說(shuō)。
我爽快的答應(yīng)了，后來(lái)老師把我和她安排到一個(gè)組，更巧的是她還坐在我后面。
不久和她就形成了要好的朋友，有時(shí)，有不會(huì)的題，我倆就在一塊兒解決。
有一次上微機(jī)課時(shí)，有一個(gè)步驟，我總是過(guò)不去，她就坐在旁邊，仔細(xì)的給我講解才使我明白了。
她是一個(gè)善良，樂(lè)于助人的女生。還有一次，我被人欺負(fù)了，她二話不說(shuō)的就替我打抱不平。
朋友，一把共撐天地的傘，會(huì)幫你度過(guò)風(fēng)雨交加的日子；朋友，一聲親昵的稱(chēng)呼，會(huì)激起你心中的陣陣漣漪；朋友，一縷溫暖萬(wàn)物的陽(yáng)光，會(huì)幫你驅(qū)散心中的陰霾。
朋友伴我成長(zhǎng)。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇10
有一次我暑假去爺爺家過(guò)暑假，我非常高興也非常害怕，高興的是我很快能見(jiàn)到我的朋友了，害怕的是爺爺，爺爺是一個(gè)嚴(yán)格的人，每一次去他那都免不了爺爺?shù)目简?yàn)和。果不其然，這次爺爺也一樣給了一個(gè)艱巨的任務(wù)，要我獨(dú)自一人去把后院的水缸都裝滿水，并且還美其名曰：“這是考驗(yàn)?zāi)愕哪土�。�?/p>
雖然河離這里很久，但是看著這么多缸，我都頭大，這時(shí)不遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)熟悉的身影，是我的朋友，只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)提著桶，他們很快來(lái)到我身邊，二話不說(shuō)便開(kāi)始幫我挑水，團(tuán)結(jié)就是力量，在他們的協(xié)助下我很快完成了任務(wù)，正當(dāng)我要和朋友們敘敘舊時(shí)，爺爺拿著掃把出來(lái)了，我大吃一驚，難道爺爺發(fā)現(xiàn)我作弊要來(lái)揍我，我的朋友們似乎也是這么想的，紛紛擋在了我前面，我害怕?tīng)敔斠舶阉麄円黄鸾逃?xùn)，趕緊擋在他們前面并且向爺爺求情，誰(shuí)知爺爺卻揮揮手，讓我們趕緊進(jìn)去吃飯，他只是吃飽了出來(lái)掃掃地而已，我們一溜煙跑去吃飯了。
吃完飯，我們一起躺草地上，一邊聊著，一邊玩著，我們有說(shuō)有笑，不亦樂(lè)乎。有朋友陪伴的日子，我們感覺(jué)快樂(lè)無(wú)比。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇11
記憶，就這樣隨波逐流的延續(xù)到了現(xiàn)在。
依稀記得，兒時(shí)的年少，常坐梧桐樹(shù)下，同你聊天說(shuō)笑，打打鬧鬧。一根普通到不能再普通的棒棒糖也可以令我們快樂(lè)不已。學(xué)著大人的模樣，圍坐在家旁的石桌邊，豎起幾根手指，用那稚嫩的聲音，話著家常。
再大些，明白了朋友這個(gè)詞的含義，便手拉著手，漫步夕陽(yáng)，對(duì)天發(fā)誓，我們要做一輩子的朋友，永不分離。
后來(lái)，你說(shuō)你要走，去到那藍(lán)天高樓，載滿了你夢(mèng)想的地方。于是，心，在十字路口發(fā)生分歧，你我都哭了，到那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，錯(cuò)的是那般徹底，那般純粹，我不明白，難道昔日的情誼就這樣煙消云散？我們當(dāng)年是誓言還是否算數(shù)？
從此，你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，就像兩條平行線，再也沒(méi)有相交的時(shí)候。
分隔在別地的你是否還記得那個(gè)曾經(jīng)和你說(shuō)說(shuō)笑笑的小女孩？記得那個(gè)曾經(jīng)一起偷吃棒棒糖的小女孩？
也許，這就是成長(zhǎng)吧。
現(xiàn)在，我們都長(zhǎng)大了，我也明白了，朋友，去吧，去追逐你的夢(mèng)吧，我相信，當(dāng)我們?cè)诙嗄旰笤俅蜗嘤鰰r(shí)，同兒時(shí)那般默契地相視一笑，然后再十指緊扣，共同赴向那美好的未來(lái)。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇12
光陰似箭，日月如梭。成長(zhǎng)路上，我結(jié)交了一份份深厚而真摯的友誼，他們使我快樂(lè)，使我陽(yáng)光。
學(xué)習(xí)中，我們每天都在奮斗，緊張的氣氛讓我?guī)缀跣Σ黄饋?lái)。放學(xué)回家了，我走在路上，這位幽默的“演講家”大顯身手，他的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情無(wú)不挑動(dòng)著我們笑的神經(jīng)，整天繃著的臉?lè)潘闪讼聛?lái)。一路上，踩過(guò)松軟的沙路，望著山上蒼翠挺拔的大樹(shù)，傾聽(tīng)著他那動(dòng)聽(tīng)的口哨聲，那清脆悅耳的溪水聲仿佛是在給他伴奏似的。我沉醉其中，忘記了一天的忙碌，忘記了一天的疲憊。
每次，我遇到作業(yè)難題時(shí)，總會(huì)找他，他像一個(gè)耐心的工兵，在陣前排除一枚枚地雷，使我的前行暢通無(wú)阻。期間還少不了一點(diǎn)笑料。上體育課時(shí)，每次向右看齊，我向右一看，只見(jiàn)他的兩只鼻孔像是一只青蛙下巴，上下鼓動(dòng)著，我頓時(shí)忘記了嚴(yán)肅，臉蛋一松，開(kāi)懷大笑。
他就是我成長(zhǎng)路上少不了的伙伴，他讓我收獲了一份真摯的友誼。我敬佩他，敬佩他學(xué)習(xí)的那股勁兒，敬佩他的樂(lè)觀與幽默。他就是孫子林，是我心中的偶像。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇13
書(shū)，是人類(lèi)的朋友；書(shū)，使文明傳承；書(shū)，也是偉人思維的一種表達(dá)。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
人們常說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。那么，書(shū)，到底能給我們帶來(lái)什么？
書(shū)，給我們帶來(lái)知識(shí)和積累。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等書(shū)籍，就像一步一步的樓梯，讓我們積累必不可少的知識(shí)，讓我們走得更高、更遠(yuǎn)。
書(shū)，可以陶冶我們的情操�！稅�(ài)的教育》、《101個(gè)陶冶情操的故事》讓我們懂得了父母之愛(ài)，兄弟之情，師恩如�！�
書(shū)，可以帶著我們徜徉在世界各地，欣賞各處壯麗景色。我們走進(jìn)地下山洞，觀賞獨(dú)特美景；登上“世界屋脊”，眺望皚皚雪山……書(shū)，是看不盡的，只要你看，你會(huì)看見(jiàn)世界。
書(shū)，帶我們翱翔在人類(lèi)上下5000年的歷史之中。來(lái)到公元433年，看“上帝之鞭”橫掃歐洲；歷史走到1492年，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸；時(shí)間之輪緩緩前進(jìn)，來(lái)到工業(yè)革命時(shí)期，看改變?nèi)祟?lèi)的發(fā)明：電燈、電話、汽車(chē)、x射線、炸藥、飛機(jī)……
在成長(zhǎng)路上，有一位最珍貴的朋友――書(shū)！
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇14
2008年8月8日的奧運(yùn)會(huì)是自古以來(lái)在中國(guó)舉行的第一次！所以我們要珍惜這次機(jī)會(huì)，讓國(guó)際上對(duì)中國(guó)的不良的想法變成好的想法。為了這一切的機(jī)會(huì)運(yùn)動(dòng)員們費(fèi)勁了體力，終于實(shí)現(xiàn)了，就在2004年奧運(yùn)會(huì)上，他們成功了！所以，我們?cè)撏瓿傻诙䝼�(gè)任務(wù)，學(xué)會(huì)文明。我們——平民百姓，就是重點(diǎn)。只要大家做到，“我為人人，人人為我。”這精神，那么2008年奧運(yùn)會(huì)就真正的成功了，就是十全十美的了！
二十年前，日本廣島奧運(yùn)會(huì)閉幕結(jié)束后，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)一張廢紙，一點(diǎn)果皮，就別說(shuō)一瓶飲料罐。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的許多記者都注意到了這一點(diǎn)，二十年前日本人能做到，二十年后的中國(guó)人也能做到！
看見(jiàn)日本人的光榮歷史，做為一個(gè)中國(guó)人我是有一些眼紅！但我相信中國(guó)人是一定能做到的！所以我們要努力去做好事，幫助大家，幫助社會(huì)！
每一個(gè)人都會(huì)珍惜自己的第一次好機(jī)會(huì)，祖國(guó)也是這樣，珍惜自己的第一次好機(jī)會(huì)！能不能成功就得靠我們了！所以，大家應(yīng)該“和文明做朋友，與奧運(yùn)共成長(zhǎng)！”
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇15
2008年8月8日的奧運(yùn)會(huì)是自古以來(lái)在中國(guó)舉行的第一次!所以我們要珍惜這次機(jī)會(huì)，讓國(guó)際上對(duì)中國(guó)的不良的想法變成好的想法。為了這一切的機(jī)會(huì)運(yùn)動(dòng)員們費(fèi)勁了體力，終于實(shí)現(xiàn)了，就在2004年奧運(yùn)會(huì)上，他們成功了！
所以，我們?cè)撏瓿傻诙䝼�(gè)任務(wù)，學(xué)會(huì)文明。我們——平民百姓，就是重點(diǎn)。只要大家做到，“我為人人，人人為我。”這精神，那么2008年奧運(yùn)會(huì)就真正的成功了，就是十全十美的了！
二十年前，日本廣島奧運(yùn)會(huì)閉幕結(jié)束后，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)一張廢紙，一點(diǎn)果皮，就別說(shuō)一瓶飲料罐。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的許多記者都注意到了這一點(diǎn)，二十年前日本人能做到，二十年后的中國(guó)人也能做到！
看見(jiàn)日本人的光榮歷史，做為一個(gè)中國(guó)人我是有一些眼紅！
但我相信中國(guó)人是一定能做到的！
所以我們要努力去做好事，幫助大家，幫助社會(huì)！
每一個(gè)人都會(huì)珍惜自己的第一次好機(jī)會(huì)，祖國(guó)也是這樣，珍惜自己的第一次好機(jī)會(huì)！
能不能成功就得靠我們了！
所以，大家應(yīng)該“和文明做朋友，與奧運(yùn)共成長(zhǎng)！”
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇16
五月十二日在汶川發(fā)生了一起特大八級(jí)地震，迅速波及到全國(guó)。把全國(guó)人民的心都震撼了，并且給中國(guó)了一個(gè)永遠(yuǎn)不能恢復(fù)的心靈創(chuàng)傷。
誰(shuí)也不會(huì)忘記：在汶川大地震中，北川中學(xué)的鐘樓倒了，并且永遠(yuǎn)的停在了地震發(fā)生的時(shí)間：十四時(shí)二十八分。這時(shí)，地震把整個(gè)四川都受到了不同程度的傷害。無(wú)數(shù)人民被壓在了樓下，有的人痛失子女，在他遺體旁邊失聲痛哭；有的人被劇痛襲滿全身，開(kāi)始號(hào)啕大哭；還有的人已經(jīng)奄奄一息，連喊“救命”的力氣也都沒(méi)有了。
在災(zāi)區(qū)，有多少人譜寫(xiě)了可歌可泣的歷史啊：崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)女教師吳忠紅為了救下還躲在教室里的二名學(xué)生，義無(wú)反顧地沖向教室，不料，樓房塌了，吳忠紅老師犧牲了；映秀鎮(zhèn)小學(xué)的男教師張米亞為了救兩名孩子，雙臂緊緊摟著他們救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)后，因他的手僵硬，怎么掰也掰不開(kāi)，只好把他的手鋸掉；德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋為了護(hù)住躲在課桌下的兩名學(xué)生，而緊緊地用雙手保護(hù)他們，光榮殉職；什邡龍居小學(xué)女老師向倩救下兩名學(xué)生，被關(guān)在了教室里，出不去，因此她緊緊地?fù)ё×怂麄儯瑺奚�，�?dāng)人們想從她。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇17
朋友，是藏在校園里的一處寶藏。在校園里的時(shí)候，朋友能陪你學(xué)習(xí)，陪你玩耍，陪你一起踏入知識(shí)的殿堂。
我跟我的好朋友黃桃是班里的漂書(shū)臺(tái)管理員。平時(shí)整理書(shū)時(shí)都是兩個(gè)人一起做，她忙著把被人亂扔的書(shū)放進(jìn)去，我則忙著把放錯(cuò)地方的書(shū)拿出來(lái)。有的給黃桃放在小書(shū)那邊，有的被我放在大書(shū)這邊。不一會(huì)兒，我們便把書(shū)整理完了。
我和黃桃都是班里不折不扣的“書(shū)蟲(chóng)”，經(jīng)常是兩個(gè)人一起去漂書(shū)臺(tái)找書(shū)看。由于漂書(shū)臺(tái)沒(méi)有板凳，拿了書(shū)后，我們倆就在一起蹲著看書(shū)。有時(shí)沒(méi)來(lái)得及提前回教室，聽(tīng)到鈴聲一響，立刻站起來(lái)把書(shū)放好，撒腿就往教室里跑。
有時(shí)候，家庭作業(yè)太多，她就把作業(yè)帶到我同桌的位置上，和我一起趕作業(yè)。有不會(huì)的題時(shí)，我和她就一起討論、翻書(shū)，當(dāng)其中一個(gè)找到答案并確定是否正確后，就會(huì)告訴對(duì)方。通過(guò)這樣的方式，兩個(gè)人都對(duì)問(wèn)題有深刻的印象，并且做好了作業(yè)。
朋友，是那個(gè)與你一起進(jìn)步，一起玩耍，一起大笑的人。在小學(xué)最后的這點(diǎn)兒時(shí)光里，請(qǐng)珍惜與你朋友之間的友誼，給自己的校園生活添上一筆艷麗的色彩。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇18
在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)路上，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友，其中和我最要好的就要數(shù)吳昊了。
有一次，我和他像往常一起到公園的小河旁撈魚(yú)。剛開(kāi)始的的時(shí)候，那些魚(yú)好像故意躲著我，我一條魚(yú)都沒(méi)有撈到。這時(shí)，吳昊已經(jīng)撈到了滿滿一大瓶的魚(yú)了，讓我看著直眼饞。我急了，用網(wǎng)子在水里亂攪，希望能有一些收獲。可是，我不但沒(méi)撈到魚(yú)，而且魚(yú)經(jīng)過(guò)我攪起的一陣“暴風(fēng)雨”，全都嚇得躲了起來(lái)，讓吳昊逮個(gè)正著。我氣得直跺腳，不過(guò)，不久我也收獲了自己的第一桶“金”。最后一數(shù)，我還是比吳昊少撈了幾條魚(yú)。雖然我輸了，但我還是很高興。
我和吳昊不僅喜歡在河邊撈魚(yú)，還喜歡穿著旱冰鞋從河上的石橋上滑下來(lái)。滑下來(lái)的時(shí)候，一陣清風(fēng)迎面撲來(lái)，太舒服了！
我和吳昊準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)先從石橋上滑下來(lái)。沒(méi)想到，這一次卻發(fā)生了一起“交通事故”。剛開(kāi)始時(shí)，我有些落后，但是，我一用力，便和吳昊齊頭并進(jìn)了。這時(shí)，他突然向右一拐，“交通事故”便發(fā)生了——我們倆撞到了一起了。辛虧當(dāng)時(shí)我和吳昊穿著護(hù)具，沒(méi)有受什么傷。雖然摔得有點(diǎn)痛，但我們?nèi)匀缓芨吲d。
在我的成長(zhǎng)路上，吳昊是我最要好的朋友，我喜歡和他一起玩
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇19
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當(dāng)老師，教孩子知識(shí)；有的想當(dāng)醫(yī)生，治病救人；有的想當(dāng)警察，為人民服務(wù)……有夢(mèng)想的人是最快樂(lè)的。如果你有夢(mèng)想，你就會(huì)坐著夢(mèng)想的飛機(jī)飛向藍(lán)天，飛向云端，繼續(xù)朝著夢(mèng)想前進(jìn)。
我的夢(mèng)想就是成為一名專(zhuān)門(mén)研究機(jī)器人的工人。為什么我會(huì)做這么奇怪的夢(mèng)想？因?yàn)楫?dāng)我有了人生中的第一個(gè)機(jī)器人時(shí)，我的眼睛閃閃發(fā)光，愛(ài)的抱著機(jī)器人，睡覺(jué)的時(shí)候我都不想把它放下。從那天起，我有了一個(gè)好朋友和一個(gè)夢(mèng)想。有了夢(mèng)想的我，仿佛有了翅膀。如果有什么不開(kāi)心的事，當(dāng)我想起我的夢(mèng)想時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)不開(kāi)心的事。所以我每一天都在幸�？鞓�(lè)中度過(guò)。
有夢(mèng)想的人，因?yàn)閴?mèng)想而啟航。我也不甘落后。每天晚上做完作業(yè)，有時(shí)間做一些小東西，比如小飛機(jī)、小船、小機(jī)器人等等，每周六都要上一堂我期待的機(jī)器人課，學(xué)習(xí)制造和操作機(jī)器人。
每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人是最開(kāi)心的。我們一定要在很小的時(shí)候播下夢(mèng)想的種子，努力奮斗，揚(yáng)起夢(mèng)想的帆船！
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇20
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想做一名警察，為人民服務(wù)；有的人想做一名醫(yī)生，治病救人；有的人想做一名老師，教導(dǎo)孩子們知識(shí)……有夢(mèng)想的人是最快樂(lè)的，如果你有夢(mèng)想，你就會(huì)乘坐著夢(mèng)想的飛機(jī)飛上藍(lán)藍(lán)的天空，飛向云層，你也會(huì)向著夢(mèng)想不斷前行。
我的夢(mèng)想就是要做一名研究機(jī)器人的工作者，我為什么有這樣一個(gè)奇特的夢(mèng)想呢？因?yàn)楫?dāng)我有了人生中第一個(gè)機(jī)器人的時(shí)候，我就兩眼放光，拿著機(jī)器人愛(ài)不釋手，就連睡覺(jué)都不想放下它。從那一天開(kāi)始我有了一個(gè)好朋友，也有了一個(gè)夢(mèng)想，原本沒(méi)有夢(mèng)想的我，好像插上了翅膀，如果有了不開(kāi)心的事，我一想我的夢(mèng)想，就會(huì)把不開(kāi)心的云朵打散，所以，我的每一天都是在快樂(lè)中度過(guò)的。
有夢(mèng)想的人，因?yàn)閴?mèng)想而揚(yáng)帆起航，我也不甘落后，每天晚上寫(xiě)完作業(yè)后，有時(shí)間就會(huì)做一些小東西，如小飛行器、小船、小機(jī)器人等等，每個(gè)星期六，我也要上一堂很期待的機(jī)器人課程，學(xué)習(xí)一下制造和操作機(jī)器人的知識(shí)。
每個(gè)人都要有夢(mèng)想，有夢(mèng)想的人是快樂(lè)的，我們要在很小的時(shí)候播種下夢(mèng)想的種子，不停地努力，乘著夢(mèng)想的帆船揚(yáng)帆起航！
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇21
歲月如歌，老師是我成長(zhǎng)之路上的朋友，而讓我印象最深的“朋友”就是鄭老師。
鄭老師長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛，滿頭烏黑的頭發(fā)。她說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，讀起書(shū)來(lái)?yè)u頭晃腦，可鄭老師最大的特點(diǎn)是：經(jīng)常與同學(xué)們打成一片，幽默親切，有時(shí)還用開(kāi)玩笑的方式鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)。
五年級(jí)下學(xué)期的期末考前，老師讓每個(gè)同學(xué)們都為自己的期末考訂個(gè)目標(biāo)。終于輪到我發(fā)言，我興致勃勃地說(shuō)：“95分！”老師也興奮地說(shuō)：“希望你能取得好成績(jī)！”
可是當(dāng)老師微信群里把成績(jī)公布后，我才知道我語(yǔ)文只考92分，離目標(biāo)還有3分，我十分沮喪。領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告單的那天，我忐忑不安地走到學(xué)校�？蓻](méi)想到見(jiàn)著老師，老師微笑地說(shuō)：“你這次考試成績(jī)比訂的目標(biāo)低啊，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)你的考卷部分有三分被誤扣了，所以我先借你三分，讓你達(dá)到目標(biāo)。以后，你要更努力學(xué)習(xí)，將來(lái)考好了再還給我�！边@親切的話語(yǔ)像一陣春風(fēng)，吹散了我心頭的沮喪和不安。鄭老師不但是我的老師，更是我的一位知心朋友。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇22
當(dāng)我受傷的時(shí)候，你們來(lái)陪伴我；當(dāng)我哭泣的時(shí)候，你們也來(lái)陪伴我；當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候；你們也來(lái)陪我笑。但在我給你們傷害后，只有我獨(dú)自一人在哭，你們又來(lái)關(guān)心過(guò)我嗎？你們有來(lái)向我說(shuō)對(duì)不起嗎？我告訴你們，沒(méi)有，一次也沒(méi)有！
記起4年級(jí)發(fā)生的事，我完全不想再提起，因?yàn)槲抑肋@個(gè)是我死穴，一旦我提起我會(huì)哭的更厲害。如果這個(gè)世界有時(shí)光倒流，我寧愿我從來(lái)沒(méi)認(rèn)識(shí)到她們！
現(xiàn)在我順著記憶回到4年級(jí)，回想回想，那時(shí)只有2個(gè)人和我玩（小伍和小怡），小伍是一個(gè)對(duì)我很好的朋友，有一天我和小伍來(lái)到老師宿舍后的小巷躲起來(lái)，誰(shuí)知在去的路上給人發(fā)現(xiàn)，那人是她們那邊的。于是他們將小伍拉出去說(shuō)，小伍叫我在這里等她，一分一秒過(guò)了，我就出了去，聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谡f(shuō)我這樣那樣，我很傷心，于是我說(shuō)了她們一頓，便跑了，邊跑邊哭，一直到家。
第二天，她們說(shuō)你昨天怎么了？我想不是我怎樣了，而是應(yīng)該問(wèn)問(wèn)你們自己。
經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了人性的恐怖（見(jiàn)高拜見(jiàn)低踩）。
朋友伴我成長(zhǎng)作文 篇23
成長(zhǎng)是一條五彩路，有紅色的成功，有藍(lán)色的孤獨(dú)，有白色的友情，有黑色的失敗……我得到的是白色的友情。
從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，我就一直沒(méi)有一固定的朋友，每次放學(xué)，幾乎都是我一個(gè)人回家，下課也都是自己一個(gè)人在座位上玩，這種生活一直到了四年級(jí)時(shí)改變了。
四年級(jí)的時(shí)候，我從實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)校，轉(zhuǎn)到一小來(lái)上學(xué)，經(jīng)過(guò)家人的商量，讓我進(jìn)入倪老師的班上上課。我剛進(jìn)班上也算是一個(gè)插班生，不認(rèn)識(shí)任何一個(gè)同學(xué)。不久，我和同桌互相認(rèn)識(shí)了，我每次一有問(wèn)題就去和他討論，他也會(huì)教教我，并給我介紹班上的幾位同學(xué)。
一天早上，倪老師說(shuō)要重新排一下座位，我被安在了以汪祉旋為組長(zhǎng)的一組，剛開(kāi)始到這組，我一個(gè)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，過(guò)了一個(gè)星期，我勉強(qiáng)可以叫出幾個(gè)同學(xué)的名字了。接下來(lái)的第二個(gè)星期，我已經(jīng)可以叫出這組所有人的名字了。我還認(rèn)識(shí)一位好朋友，他叫蔡景宏。我們是這樣認(rèn)識(shí)：那天第二節(jié)下課，我主動(dòng)和他交流，通過(guò)交談，我們便找到了共同點(diǎn)，我們都很愛(ài)玩“我的世界”，我們都很喜歡交談，性格都很爽朗。我們每天都在一起游戲，一起做作業(yè)，就這樣我找到了知心朋友。
成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了交朋友。
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