關(guān)于高中作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的高中作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中作文 篇1
喜歡夜，喜歡在夜里慢慢沉入思海，喜歡夜的包容，柔柔燈下消融一身的倦意，
喜歡夜，瞌上那一簾飛絮，枕著思念睡去，夢(mèng)著竹林聽琴音，冷月照小樓，掩紅窗。
喜歡生命，就似喜歡夜一樣。夜雨敲窗共讀書，酒盈杯，書滿架。相對(duì)凝眸，閱盡四時(shí)花語(yǔ)，情濃一生，生命好美！
喜歡生命，就偶而傷懷于它的脆弱，可以因?yàn)樗查g的沖動(dòng)而破壞，可以為一次意外而遺失，可以為生理機(jī)能的損壞而耗盡，可以安安靜靜地長(zhǎng)辭……當(dāng)剎那間生命的遺失，必須讓你承受永恒的思念時(shí)，我們才會(huì)恍然生命的珍貴與脆弱。
生命何其短暫！
喜歡生命，就對(duì)生命有無限的憧憬，即使知道，生命終會(huì)湮沒于塵囂。也相信每個(gè)生命都有美麗的故事，每一次遺失都是一個(gè)美麗的結(jié)局。
喜歡生命，就寧愿相信生命的旅程只是一個(gè)永恒的、無涯的圓圈，它像是天空中流逝的星辰，從升起到滑落的那一個(gè)輪回都只是過程，一個(gè)永恒、無涯的圓。永遠(yuǎn)沒有終結(jié)。
人活著到底是為了什么？生命存在的意義又是什么？為了什么而來到這個(gè)世上？又為了什么而離開？難道只是出生時(shí)的一刻歡愉，死去時(shí)的幾分悲痛嗎？有時(shí)我們會(huì)在生命中如此發(fā)問。
我不這么認(rèn)為，每個(gè)人痛哭著來到這個(gè)世界，呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，慢慢成長(zhǎng)，逐漸老去，就象夜晚與白天的更替，“任何事物都在它該來的季節(jié)來臨……”！一位名人曾這么理解，就象倦極睡去一樣，我們只是從夢(mèng)開始的地方，把一切還給自然。
我相信世界是公平的，相信每個(gè)生命都是美麗的，相信生命其實(shí)是為了赴一個(gè)約，冥冥中好象從遠(yuǎn)古傳來一個(gè)聲音，提醒你還有一個(gè)未曾履就的約定，讓你即使踏著寒風(fēng)也不顧一切來到今生。
每個(gè)生命都有其存在的價(jià)值！每個(gè)生命都有其存在的理由！當(dāng)生命的防線放松，當(dāng)這一生的使命完成的時(shí)候，它累了，或許是該休息了！
但生命依然輪回。親人們沒有離開，他們沒有走，他們只是到另外一個(gè)世界去，因?yàn)槟莾阂灿惺姑戎麄內(nèi)ネ瓿伞?/p>
水中來塵里去，生生不息。生命就像蜿蜒的江河，慢慢流過歲月。人來人往，有些愛永不更改，就象夜一般的永恒存在，即使生命遺失了，愛一定不會(huì)遺失。在你的思海深處，時(shí)不時(shí)的折射著瑰麗的光芒閃爍。
高中作文 篇2
毋為已消逝之年華嘆息，須正視匆匆溜走的時(shí)光。---題記
曾經(jīng)何時(shí)，我們正幼稚；現(xiàn)在時(shí)分，我們正年輕；未來時(shí)光，我們正成熟。
曾經(jīng)，多么的美，多么的奇。
年幼之時(shí)，眼中的事物是那般的迷幻、天真。無邪的種餅干，無懼的戲野狗，無畏的潛深水。種種興趣，種種思想，猛然而生。在那時(shí)的我，滿足于那豐腴的現(xiàn)實(shí)，沒多奢望過什么，安然的度過了美好的童年生活�，F(xiàn)在想想，真是忍俊不禁。那時(shí)的無知可笑，那時(shí)的天真爛漫，那時(shí)的純純可愛，烙印在我心的最深處！
現(xiàn)在，多么的真，多么的直。
小學(xué)畢業(yè)，中考結(jié)束，步入高中的未知境地。絲絲的牽掛，第一次遠(yuǎn)離家中；幢幢的學(xué)樓，第一次感悟人生；條條的道路，第一次跨步向前；冷冷的微風(fēng)，第一次寂寞寒冷。是的，就是這樣。我曾經(jīng)在這樣的情況下，躲在角落，偷偷哭泣。隨著時(shí)間的挪移，我漸漸融入其中，沒有那般的恐懼，那般的空虛。現(xiàn)在，正年輕。我有活力，展開自己修煉的翅膀，振翅翱翔。掙脫世俗的黑暗，飛往明朝的光明。天，是藍(lán)的，但藍(lán)是他的；地，是闊的，但闊是他的.唯今，把握現(xiàn)在，追求明天。放聲大唱，就算失望也不是絕望，時(shí)光的彩虹，在等著你，去追尋！
未來，多么的白，多么的亮。
雖然，不知道我的未來式是什么樣的，但，我堅(jiān)信我的未來是美好的。沒有那種世間的塵垢，沒有那種世人的庸俗，做自己，相信自己。有人曾說過，未來是險(xiǎn)惡的，還有人說過，未來是美麗。為什么這么說，只有他們自己才知了。抱怨未來，抱怨明天，這樣的碌碌無為，只會(huì)是自己墜入魔鬼般的深淵，從此不見天日。我不想這樣，我要追尋，追尋。時(shí)間，是不等人的。他會(huì)拋棄任何人，只有尾隨他的腳步，甚至超越奔跑，未來更會(huì)發(fā)光發(fā)熱。
曾經(jīng)·現(xiàn)在·未來，只有去經(jīng)歷磨難的洗禮，接受天光的普照，感受身邊的細(xì)微，才能登上你想要的世界---一個(gè)神秘而又熟知的國(guó)度。
屏住呼吸，凝望遠(yuǎn)方，神龍飛過，留下片片希望。
高中作文 篇3
《龜兔賽跑》作文教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念：
好動(dòng)貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，減少對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡作文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng)：激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜�，并指�?dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，展開想象
1、 師生交流，啟發(fā)談話
師：同學(xué)們，你們還記得《龜兔賽跑》這個(gè)童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個(gè)獲勝了呀?(烏龜)今天森林里又要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結(jié)果會(huì)怎樣?
生：我想這次小白兔一定不會(huì)再睡覺了，他肯定會(huì)獲勝。
生：不對(duì)，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對(duì)付小白兔，說不定烏龜還能贏。
(學(xué)生紛紛爭(zhēng)論，人人發(fā)表自己獨(dú)特的見解)
師：同學(xué)們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進(jìn)行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎?
2、課件出示賽跑情景，學(xué)生觀看。
3、學(xué)生談感受。(學(xué)生紛紛展開想象，爭(zhēng)相發(fā)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性)
二、游戲前，提出要求
1、 師：同學(xué)們，看到他們它們緊張激烈地進(jìn)行比賽，你們想?yún)⒓訂?
(學(xué)生情緒高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試)
2、宣布游戲規(guī)則：
從兔子和烏龜兩個(gè)角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊(duì)，以小隊(duì)為單位，分別取名兔子隊(duì)，烏龜隊(duì)。排成縱隊(duì)，分兩個(gè)端點(diǎn)，一邊站一半人。要求用一個(gè)小指勾住乒乓球，模仿這兩種動(dòng)物的動(dòng)作走到另一端，把球傳給對(duì)面的同學(xué)，對(duì)面的同學(xué)以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個(gè)隊(duì)先完成任務(wù)就獲勝。
3、提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。
三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受
1、根據(jù)學(xué)生自己的選擇組成四個(gè)小隊(duì)，兩個(gè)為兔子隊(duì)，兩個(gè)為烏龜隊(duì)。
2、選擇其中一個(gè)烏龜隊(duì)和一個(gè)兔子隊(duì)進(jìn)行比賽。
3、比賽結(jié)束,宣布比賽結(jié)果。
4、另外一個(gè)烏龜隊(duì)和兔子隊(duì)進(jìn)行比賽，宣布比賽結(jié)果。
(游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮，小臉通紅�！靶⊥米印焙汀盀觚敗钡膭�(dòng)作十分滑稽，用盡全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。)
四、練說，明確方法，以說促寫
1、 師：同學(xué)們都玩得十分開心，有哪位同學(xué)愿意來說說自己的感受?
生A:我覺得開心極了,因?yàn)槲覀儙屯捁适轮械耐米訝?zhēng)回了榮譽(yù)。
生B:哎,都是我對(duì)不起烏龜,要不是我不小心把球弄丟了,烏龜又能取得勝利。
……
(學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，紛紛談自己在游戲過程中的感受)
2、師：看來這游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次比賽的過程回去跟你的好朋友說說呢?現(xiàn)在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來說。
3、指名說談看法。(從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面)
4、 指名說說剛才最緊張的時(shí)刻是在什么時(shí)候。(各自發(fā)表見解，有的談別人傳球時(shí)，有的談自己傳球時(shí)……)
5、 指定幾名學(xué)生用“接力”形式把游戲全過程完整地講述一遍。(師生共同評(píng)議修改)
6、 師：今天的游戲總的場(chǎng)面如何?誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的一兩句話說一說?
生A：今天的比賽太激烈，太好玩了!
生B：這節(jié)課的時(shí)間過得真快呀，因?yàn)槲液芟矚g這樣的比賽。
……
7、師：這篇習(xí)作你們認(rèn)為哪里要詳寫，哪里要略寫?
(生：游戲過程要詳寫)
8、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，尋找有代表的文章。
五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作
1、啟發(fā)談話：美玉是琢出來的，好文章是改出來的。你的習(xí)作初稿寫好以后，通過自己的修改可以使文章錦上添花。你有信心把自己的習(xí)作初稿修改得更完美些嗎?改得好的同學(xué)還可以獲得本次習(xí)作的“小作家獎(jiǎng)”。
2、學(xué)生自讀、自改習(xí)作。先進(jìn)行錯(cuò)別字和病句的常規(guī)修改。
3、同桌互評(píng)。指出不足，提出內(nèi)容上的修改意見。
4、選擇有代表性的習(xí)作全班交流。
5、學(xué)生再次修改自己的作文，交流展示。
6、評(píng)議“小作家獎(jiǎng)”。
先分四人小組評(píng)議，再進(jìn)行全班評(píng)議。
高中作文 篇4
沙粒鉆進(jìn)蚌體之中，蚌雖日日夜夜遭受沙粒在體內(nèi)的翻滾折磨，仍默默以自身之包容與養(yǎng)分施之與沙粒。最終，蚌孕育出了飽滿美麗的珍珠。野馬被吸血蝙蝠緊叮腳跟，不至于死卻令其暴跳狂奔，最終，倒在了自己對(duì)自己施于的折磨之中，雙眼仍是不瞑目而愚蠢的猩紅……
人世之中又何其少得了此種對(duì)比？有人遇事便只道倒霉，鼻涕眼淚齊涌而出，終日自怨自艾，永遠(yuǎn)陷于苦難與自我折磨之中；而有人卻從不退縮，饑即食，渴即飲，他們不躲避生活化作的利刃，化苦痛為力量，逆流而上……
陷于荊棘，世界以痛吻我，不棄明日，我愿報(bào)之以歌。
德國(guó)經(jīng)納粹于二戰(zhàn)間殺害數(shù)以百萬(wàn)計(jì)猶太人，剝奪了無數(shù)猶太家庭光明與希望——包括安妮。她和家人一起躲進(jìn)了地窖中，年復(fù)一年，面對(duì)徒勞的四壁，她將自己對(duì)未來的美好希望記錄在日記本上，也就是為后世所驚嘆的《安妮日記》。安妮只是一個(gè)同樣慘遭迫害的猶太人，但當(dāng)她面對(duì)這一切：死亡、恐懼、饑餓……她選擇的是承受痛苦，并不放棄對(duì)明日的熱愛與希望。雖然她已慘遭毒害，但她堅(jiān)定而樂觀的信念卻是鳥，對(duì)著絕望的黑暗，唱出了令人動(dòng)容的歌聲。
陷于泥沼，世界以痛吻我，笑對(duì)苦難，我愿報(bào)之以歌。
董明在花季之時(shí)因事故而被迫高位截肢，從此似乎被認(rèn)定了其悲慘而一事無成的一生。但她卻沒有自暴自棄。她樂于助人，幫助殘障人士重找樂觀心態(tài)；她自學(xué)成材，在許多國(guó)際交流活動(dòng)上常常能看見她作為外語(yǔ)翻譯的身影；她生性開朗，坐著輪椅去參加志愿者活動(dòng)。董明以自身的包容吐納痛苦，孕育出了如珍珠般的品格，熠熠生輝。
陷于迷途，世界以痛吻我，經(jīng)水流年，我愿報(bào)之以歌。
凡高作為一代油畫巨匠，誰(shuí)能想到他曾是一個(gè)為眾人所藐視的“怪胎”與“瘋子”？在其旋轉(zhuǎn)著的筆觸上，我們能看出他對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)定與世俗的漠視，他所受過的精神疾病的折磨和世人之輕視，終在其內(nèi)心之火的磨煉中化作利劍，鋒芒畢顯，如《向日葵》般鮮活熾熱。
苦痛席卷而來之時(shí)，我們不應(yīng)拳打腳踢，這只會(huì)給我們烙上不可磨滅的丑陋烙印；我們應(yīng)該嘗試擁抱苦難，因?yàn)檫@是世界對(duì)我們的洗禮。
所以，我們洗褪污泥，敞開懷抱；我們縱情歌唱，開懷大笑。
標(biāo)題“我愿報(bào)之以歌”在文中反復(fù)出現(xiàn)，既形象，扣題，又強(qiáng)化了作者的思想與主張。作者用夾敘夾議、飽含情感的語(yǔ)言把安妮、董明和凡高的故事詮釋得生動(dòng)且富于哲理。
高中作文 篇5
在茫茫人生中，人們做過很多事，也肯定讀過不少書。我就讀過一些，我覺得最具有影響力，印象最深刻的是名著。閱讀名著，就像品味一瓶珍藏的美酒，要細(xì)細(xì)地品，才能知曉作者的用意。
“塵海蒼茫沈百感”
“魯迅的文章，是需要細(xì)讀的。”這是很多書中說過的，魯迅先生的文章也確實(shí)需要細(xì)讀。《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，是魯迅從生活回憶中選取的若干有意義的片段。給我印象最深的是長(zhǎng)媽媽，她一腳踏死隱鼠的事讓我記憶猶新。長(zhǎng)媽媽給“我”買《山海經(jīng)》的事，表現(xiàn)出她的細(xì)心與愛心�！冻ㄏκ啊分校S刺的文字不少，而且有些地方，諷刺的更加隱秘，要細(xì)細(xì)品味，才能領(lǐng)悟。
永遠(yuǎn)的洋車夫
老舍，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的著名作家，他的《駱駝祥子》寫的是老北京洋車夫祥子的故事。我記得最清楚的一段是祥子買第一輛車的時(shí)候，他賣了三年的苦力，終于買到了一輛屬于自己的車，高興地不得了。通讀全文，我領(lǐng)會(huì)到了老舍給我們的啟示，你是否也能讀出來呢？
他們勝了世界
羅曼·羅蘭的《名人傳》充滿了藝術(shù)，帶給大家啟迪�！敦惗喾覀鳌纷屛覀冎懒素惗喾也粸槿酥囊幻�，《米開朗琪羅傳》讓我們懂得了夢(mèng)境比陰暗的現(xiàn)實(shí)幸福無比，《托爾斯泰傳》讓我們明白了托爾斯泰認(rèn)定的事實(shí)：生命就是痛苦，但我們要戰(zhàn)勝痛苦，取得成功。
閱讀名著，就像是欣賞一首美妙的歌曲，要認(rèn)真地聽，才能明白其中的道理。
高中作文 篇6
仲夏，飲下一碗清涼的涼茶，就像寒冬中暖暖的一杯熱湯澺入肚中那樣舒爽愜意；每到這個(gè)時(shí)候，家里總會(huì)熬涼茶來消消這灼灼逼人暑氣。
媽媽和婆婆都會(huì)熬涼茶。媽媽熬的，通常是我和爸爸與媽媽一家三口喝；婆婆煮的一直是一家人一起喝的。
熬涼茶的人不同，茶的配方不同，茶的味兒就自然不同。
媽媽的熬的涼茶具體的配料我不甚知，可一定是料足，味濃的。還記得她對(duì)我說過：“你爸第一次喝到這涼茶時(shí)非常有味，問我放了多少甘草。”看著媽媽這樣高興，我也就接受罷了。
有一次上學(xué)，情急之下往包中掖了一瓶，一路顛簸搖晃來到學(xué)校口早已渴了，坐在椅上拿出瓶子狂吞起來，同學(xué)指著瓶子笑著說：“馬尿之”。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)瓶子里金黃色的涼茶上面浮沫密布，還真神似此物，故有了“馬尿之”這一“美名”。
我尤其愛喝婆婆熬的涼茶，起初我不知道這涼茶的配方，但是每次向婆婆稱贊時(shí)，婆婆總會(huì)抿嘴微笑，自己就把涼茶的配方說出來了，什么“金銀花、魚腥草、薄荷、羅漢果、夏枯草”，一遍一遍不厭其煩。但是看見婆婆眉宇和嘴角洋溢的笑容，我的心總是暖暖的。
烈日當(dāng)頭，放學(xué)到家時(shí)，捧著喝下一大杯，可還是不過癮，問婆婆還有沒�；卮鹂偸敲魈觳庞校路鹗俏镆韵橘F。
媽媽的茶，就像她對(duì)我的愛一樣厚重，香甜，品一口永遠(yuǎn)忘不了這獨(dú)特的味道；婆婆的茶也像她對(duì)我的愛一樣質(zhì)樸，細(xì)膩，從生活中的小細(xì)節(jié)流露出來，滲入我的心扉。
以后在外地讀書，我十分想念家中的涼茶？
高中作文 篇7
在我上五年級(jí)時(shí)候，我們的校園新教學(xué)樓蓋成了，整個(gè)校園的面貌煥然一新，新調(diào)來了好多老師，最扣人心弦的是我們班來了一位新班主任。
我們的新班主任中等身材，不胖不瘦，白凈的臉龐上有一雙大大的明亮的眼睛，這雙眼睛厲害了，要是上課有同學(xué)說話，她只要把獵鷹般的眼睛一瞪，說話的同學(xué)就會(huì)乖乖的坐好，認(rèn)真的聽講。為此我們班同學(xué)還為她編了一句順口溜“老師老師真厲害，眼神比那電流快，雖然長(zhǎng)得不太帥，X光線很厲害”她還有一張能說會(huì)道的嘴，卡哇伊極了，她叫……？嘿嘿，天機(jī)不可泄露，你想知道嗎？那就接著往下看吧。
當(dāng)我們的新班主任第一次走進(jìn)我們班的時(shí)候，同學(xué)們都?xì)g呼了起來，只見她鄭重地問我們：“咱們班一共有多少人？”
我們異口同聲地回答：“48人”
老師搖搖頭說：“怎么會(huì)是48人呢？明明是49人呀”
我們都丈二和尚——摸不著頭腦，老師微笑著說：“我不也是咱們班級(jí)里的一員嗎？怎么，不歡迎我？”
我們這才悄然大悟，齊聲說道：“歡迎老師！”
我們的班主任老師不但幽默，而且也很負(fù)責(zé)任。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們非常嚴(yán)厲，記得有一次，天氣十分炎熱，同學(xué)們上課都無精打采，馬馬虎虎寫完作業(yè)就交給了老師。
到了下午最后一節(jié)課，只見老師抱著一疊作業(yè)怒氣沖沖地走進(jìn)教室，用腳使勁一踢，門在她身后“咣當(dāng)”一聲就關(guān)上了，同學(xué)們都像小老鼠見了貓大王似的，個(gè)個(gè)提心吊膽。
老師使勁把作業(yè)往講臺(tái)上一摔，大聲吼道：“你們這是怎么做的作業(yè)，一個(gè)個(gè)把字寫得像蟲子爬過似的”
只聽她聲如破竹，把同學(xué)們的魂都震的沒有了，我們嚇得大氣都不敢出，教室里靜悄悄的，連針掉在地上都能聽得見，大約過了5分鐘左右，老師的氣才漸漸消了，她用和藹可親的語(yǔ)氣對(duì)我們說：“字，是知識(shí)的門面，字寫得不好，不僅會(huì)給人留下不好的印象，還會(huì)使表達(dá)不清楚，讓人看不明白，所以你們一定要把字寫好，好嗎？”
“嗯”我們?nèi)嗤嵵氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，一場(chǎng)風(fēng)波就這樣過去了。
我們的新班主任不但認(rèn)真負(fù)責(zé)，課也教得好，我們大家都很喜歡上她的課。她廛的課，仿佛是一首首悅耳動(dòng)聽的樂曲，豐富多彩，她講每篇文章都猶如在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。她讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)為她是充滿智慧的雅典娜女神，引領(lǐng)著我們?cè)谥赖暮Ｑ罄镥塾危呦蛑腔鄣臒羲?/p>
你們很想知道她到底是誰(shuí)嗎？我現(xiàn)在來告訴你們吧，她就是我們的新班主任——余曉春老師。
高中作文 篇8
當(dāng)我知道我們同窗5年將要分校離別時(shí)，當(dāng)我想到和我朝夕相處的伙伴們即將各奔東西時(shí)，我心頭百感交集：懷念，惋惜，遐想，憧憬……一切的一切都那么珍貴，一切的一切都如光似水！
我在懷念，懷念老師的諄諄教導(dǎo)；懷念與同學(xué)們同在一室讀書學(xué)習(xí)時(shí)的快樂；懷念和伙伴們一起玩耍嬉戲時(shí)的開心；懷念校園里的一草一木；甚至是懷念校園里某個(gè)不起眼的小角落中的一縷陽(yáng)光；那時(shí)，就連老師發(fā)脾氣的`樣子都是那么可愛……
我在惋惜，惋惜我們?yōu)槭裁茨菢宇B皮，總是惹老師生氣；惋惜我為什么不和同學(xué)們好好相處，總是為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事鬧矛盾；惋惜我總是為了討一時(shí)的開心而破壞校園里的花草樹木；甚至是惋惜我常常因?yàn)榕吕鄱怀鋈ハ硎軤N爛的陽(yáng)光；那時(shí)，就連枯萎的小草也顯得富有生機(jī)……
我在遐想，想象媽媽似的老師用那雙沾滿粉末的雙手輕輕的撫摸著我小小的額頭；想象我們不分開了，伙伴們互幫互助，團(tuán)結(jié)一心；想象小花小草愉悅的在校園里載歌載舞；甚至是想象太陽(yáng)公公屢著大把的胡子將愛和幸福傳遞給我們；在這時(shí)，就連教師里的掛鐘都在有節(jié)奏的搖擺……
我在憧憬，憧憬我們不分開了，老師依然嚴(yán)厲，但我們也變乖了；憧憬兄弟姐妹般的伙伴們?cè)陉?yáng)光下一同茁壯成長(zhǎng)：憧憬校園中到處散發(fā)著幽蘭之香；憧憬燦爛的陽(yáng)光閃動(dòng)所有人的心！在這時(shí)，往日所看到的天空已不再昏黃，昔時(shí)所聽到的鳥鳴已不再乏味……
閉上——雙眼，邁進(jìn)校門那一步，我走進(jìn)了我的小學(xué)生涯，一切酸甜苦辣的記憶，如初陽(yáng)，高高升起在我的心靈深處，用溫暖的光芒，照亮了我未來的人生路。這段難以忘卻的情誼，將為我的小學(xué)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
仰望——天空，我明白，自己的路，要走得漂亮！不知不覺，嘴角微微上揚(yáng)，以然形成了一個(gè)甜美的弧度……
高中作文 篇9
微笑是一種藝術(shù)。它可以讓友誼天長(zhǎng)地久，也可以讓人生碩果累累，還可以讓失意的的你心滿滿……
——題記
微笑使失敗變成功 俗話說得好“笑一笑，十年少�！币虼�，在遇到困難挫折或者是在流了許多汗水之后，而結(jié)果卻令我大失所望的時(shí)候，我總會(huì)付之一笑。在每次大考小考之前，我都會(huì)翻閱許多厚厚的，疊放如小山似的書籍，努力而拼命的做題，像一個(gè)貪婪吮吸母親乳汁的嬰兒，恨不得把書本上所有的知識(shí)都吸收到我的肚中�？墒�，有時(shí)候這樣的付出，卻往往得不到使自己和家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。但我絕不會(huì)自暴自棄，因?yàn)橛袝r(shí)候成敗并不重要，重要的是我也像成功者一樣努力過。
我堅(jiān)信此時(shí)成功里我并不遙遠(yuǎn)。就像品嘗橄欖一樣，苦澀過后是淡淡的甜。海明威這樣說“人活著就應(yīng)該是一個(gè)不屈不撓、斗不垮的強(qiáng)者�！迸α耍×�。我都會(huì)充滿信心的微微一笑。因?yàn)槲蚁嘈畔乱淮挝視?huì)做得更好。結(jié)果是在下一次考試中，我擺正了心態(tài)，輕松迎考，真的成績(jī)就好了許多。
微笑讓友誼更長(zhǎng)久 生活在有許多“兄弟姐妹”組成的班級(jí)。由于各種因素，大家偶爾也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。爭(zhēng)執(zhí)過后我們都會(huì)以笑臉相待，因?yàn)槲覀兌贾酪宦纷邅頍o論是高興還是悲傷，陪伴我們的除了親人就是同學(xué)和朋友。因此我們會(huì)相互諒解。爭(zhēng)執(zhí)過后都會(huì)露出天真無邪的笑容。
也正是因?yàn)檫@樣，微笑才能使我們的友誼永恒而美麗。
微笑，永遠(yuǎn)是美好的。對(duì)于艱辛的生活。微笑是鑲在古老粗硬的麻布上的柔美的花邊，沒有微笑，富裕的生活將是無鹽的佳肴，食而無味；無花的錦緞，貴而不美。
微笑讓我充滿自信 早上起床，在鏡子面前出現(xiàn)一張大圓臉，嘴角露出一絲甜甜的笑。這絲淡淡的笑使她覺得鏡中的自己是那么的美麗，有種丑小鴨便白天鵝的感覺。從此，她臉上多了一份笑容，變得美麗而自信。她開始參加各種活動(dòng)，成績(jī)顯著上升。
是微笑，使她從自卑中走出；是微笑，讓她變得自信而快樂；是微笑，讓她開啟了希望之門；是微笑，讓她點(diǎn)燃了理想之燭。
在炎熱的夏天，一個(gè)微笑就是一塊冰激凌；在寒冷的冬天，一個(gè)微笑是一個(gè)溫暖的火塘；在無邊的沙漠行走時(shí)，你對(duì)一縷炊煙一個(gè)微笑的渴望，決不亞于對(duì)綠洲的渴望……
帶著微笑出發(fā)，使我受益匪淺。讓別人快樂更讓自己快樂。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。微笑，它就像冬日里的縷縷陽(yáng)光，溫暖了我，也溫暖了我身邊的人。
帶著微笑出發(fā)，做快樂的自己，做最美的自己，做最好的自己……
如果，你想比別人快樂，比別人美麗，比別人出色……那就請(qǐng)你微笑吧！
Let’sgo！
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