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實(shí)用的畢業(yè)贈(zèng)言作文集合5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的畢業(yè)贈(zèng)言作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇1
拍完畢業(yè)手冊(cè)照片的三天后的班隊(duì)課上。
班長(zhǎng)手上拿著一疊白紙走上了講臺(tái),她對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)班隊(duì)課的主題是填寫畢業(yè)贈(zèng)言,每個(gè)人填一張,填好了交給我!痹捯魟偮洌嗉(jí)里就炸了鍋一樣的討論起來(lái)。班長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u搖頭,把要填寫的資料發(fā)了下來(lái)。
看著紙上要填寫的問(wèn)題,我們填好了基礎(chǔ)問(wèn)題后,就開始討論理想和畢業(yè)贈(zèng)言改寫什么。沒寫好的同學(xué)想要去看寫好了的,但寫好了的同學(xué)護(hù)著自己的那張小紙不肯交出來(lái),不想讓他知道自己寫的是什么,沒寫好的同學(xué)撅起嘴,說(shuō)了聲“真小氣”就回去寫自己的了。一些同學(xué)在討論著自己的理想,有的說(shuō)想要當(dāng)工程師,有的想要當(dāng)作家,有的都還沒想好;一些同學(xué)在討論畢業(yè)贈(zèng)言改怎么寫,是要寫不想分開,還是分開以后也要開開心心,猶豫不決地抓著腦袋。班長(zhǎng)看我們大多數(shù)都沒有一點(diǎn)思緒,就在doc里放了些以前的前輩寫的給我們做參考,一些本來(lái)就有一些思路的同學(xué)看了以后受到了很大的啟發(fā),馬上就動(dòng)筆寫了下來(lái);一些同學(xué)還是一點(diǎn)思路都沒有;一些同學(xué)干脆就隨便寫了一點(diǎn)上去。
僅僅是一張白紙,就讓同學(xué)們絞盡腦汁。
同學(xué)們都寫好后,班長(zhǎng)整理了一下,突然叫起來(lái):“婷婷寫的`好好!”我們一大群女生就圍了過(guò)去!澳切┠,我們一起穿校服;那些年,我們一起玩各種“殺”;那些年,我們一起被批評(píng);那些年,我們一起追星;那些年,我們一起看動(dòng)漫;那些年,我們一起去書城;那些年,我們一起進(jìn)鬼屋;那些年……我們的美好回憶……” 看了之后,鼻子泛起了一陣酸酸的感覺。是啊,馬上就要畢業(yè)了,就算以前再怎么美好,冒過(guò)矛盾也好,吵過(guò)架也好,打過(guò)架也好,六年的同學(xué),多么深厚的感情,美好也好,悲傷也罷,反正都要過(guò)去的。
白紙上寫著同學(xué)們的資料,畢業(yè)后翻翻,也是一件有趣的事啊。
我們要看向美好的明天,不能只留在過(guò)往。
畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇2
給老師: 泥土的芬芳靠春雨的灌溉,學(xué)生的成長(zhǎng)靠老師您的栽培。
一朵美麗的小花,需要綠葉的陪襯。我們正是祖國(guó)的花朵,老師成就了花朵的美,自己卻悄無(wú)聲息的為我們奉獻(xiàn)。
給同學(xué) : 我們一起踏進(jìn)校園,一起聽講,一起歡快的玩耍,當(dāng)經(jīng)歷離別時(shí)我們有抹不完的淚,有說(shuō)不完的話語(yǔ)。
我們是一個(gè)集體,肩并肩經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨,六年了,你我一起學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),真誠(chéng)的友誼在我們的'記憶里,永遠(yuǎn)也抹不去。
當(dāng)踏入校園時(shí),友誼和智慧的大門正在為我們開啟,我們一起在知識(shí)的海洋里遨游,我們的向?qū)А蠋,帶領(lǐng)著我們前進(jìn)。離別時(shí),你我誰(shuí)也忘不掉誰(shuí)。友誼之花將永遠(yuǎn)綻放,永不凋零。
畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇3
給老師:
老師我們馬上就要離開你的臂彎妃向初中學(xué)習(xí)天涯了,是你用汗水給我們打造了我們青春的旅途,你就是我們的陽(yáng)光,照亮著我們;你就是雨露滋潤(rùn)著我們;你是我們失敗時(shí)的勇氣,你是我們傷心時(shí)的安慰,你是我們六年的光陰,轉(zhuǎn)眼消逝,你的年胖在偶們心中成了抹不去的記憶,謝謝你,親愛的老師!
給同學(xué):
擁有一顆快樂的心,請(qǐng)你給我留下一個(gè)燦爛的微笑,給你自己留下一個(gè)真摯的回憶,在這六年的學(xué)習(xí)生涯中,請(qǐng)給我花一個(gè)圓滿的句號(hào),給初中生活來(lái)一次明亮的開場(chǎng)。湛藍(lán)的天空吸引著你,藍(lán)藍(lán)的海洋召喚你揚(yáng)帆起航,青青的高山激勵(lì)你奮斗攀登,友誼的力量正在與你揮手告別,童年的腳印留在了你的心中,歡樂的.笑語(yǔ)回蕩在你的胸前,朋友請(qǐng)帶上我對(duì)你的祝福,留下你最珍貴的禮物——真摯的友情,我將永遠(yuǎn)埋葬在我的心里!
畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇4
一、設(shè)計(jì)理念
1.有意識(shí)地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語(yǔ)文教育資源,作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料,豐富學(xué)生的積累;作文時(shí)引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí);作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化認(rèn)識(shí),深化感情。
2.倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料,自讀自悟,在讀議練的過(guò)程中掌握贈(zèng)言的一般規(guī)律。
3.提倡合作學(xué)習(xí),在互評(píng)互贈(zèng)中提高寫作水平,陶冶情操。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣,并能說(shuō)出它優(yōu)劣的所在。
2.能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),用比較生動(dòng)、得體的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
3.能感受同學(xué)之間真摯的友誼。
三、重、難點(diǎn)
重點(diǎn):能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣,并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫贈(zèng)言。
難點(diǎn):能選取合適的內(nèi)容,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的.情意。
四、課前準(zhǔn)備
學(xué)生:廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈(zèng)言,選擇幾則自己喜歡的贈(zèng)言背誦下來(lái);制作一張精美的贈(zèng)卡。
教師:了解學(xué)生中流傳的贈(zèng)言,選擇幾則典型的抄錄下來(lái),制成錄音;準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈(zèng)言。
五、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)(節(jié)選)
1.激情導(dǎo)入 ,出示課題
你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前,什么東西最能表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼,最具有紀(jì)念意義?(小禮物、賀卡、贈(zèng)言等,根據(jù)學(xué)生討論,相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈(zèng)言)
2.通過(guò)課前的閱讀,你認(rèn)為畢業(yè)贈(zèng)言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)
[這個(gè)提問(wèn)的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料,閱讀資料所完成的知識(shí)的初期建構(gòu),以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。]
3.提出聽辨要求:
我從同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言中選了幾則,請(qǐng)大家聽聽,哪幾則寫得比較好,哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音,附錄音內(nèi)容:)
(1)xx:
你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過(guò)努力,你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。
同學(xué) xx
(2)xx:
我送你一個(gè)168,祝你財(cái)源滾滾,一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!
好友 xx
(3))xx:
愿你是航船,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪;
愿你是水晶,永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心;
愿你是雄鷹,經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。
同學(xué)xx
(4))xx:
今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷,你不要被困難打倒,要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己,你一定是最棒的!
同學(xué)xx
(5))xx:
祝你好好學(xué)習(xí),天天向上,身體健康,萬(wàn)事如意!
同學(xué) xx
[這里選取的都是同學(xué)自己的贈(zèng)言,具有更近的真實(shí)感,能夠引起學(xué)生討論的興趣。]
4.聽后同桌自由討論。
5.全班交流,教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。
總評(píng):第1、3、4則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),有針對(duì)性地寫出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。
第2則不符合小學(xué)生的身份,掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。
第5則是套話,沒有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)性不強(qiáng)。
小結(jié):從剛才幾則贈(zèng)言中,你認(rèn)為贈(zèng)言可以寫哪些方面的內(nèi)容?
(可以寫同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等)
在語(yǔ)言表達(dá)上,可以用上什么方法?
(可以適當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對(duì)偶等等)
畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇5
國(guó),我愛黨,我愛我家,讓我感動(dòng)的歷史人物,再見了,小給老師的畢業(yè)贈(zèng)言
海面上躍出一輪紅日,鮮艷奪目,?疹D時(shí)灑滿了金輝,海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。給老師的畢業(yè)贈(zèng)言
點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠,鑲4嵌在天幕下,閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn),白白的大肚子像是充過(guò)了氣,一鼓一鼓的。
春雨不停地下著,細(xì)細(xì)的雨絲織成了一張碩大無(wú)比的.網(wǎng),從云層里一直垂到地面上,遠(yuǎn)處黛色的群山,近處粉紅的桃花,嫩綠的楊樹,柔軟的柳枝,都被籠罩在這張無(wú)邊的大網(wǎng)里,這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾,蓋在天地間,技在群山上。表姐剛來(lái)的時(shí)候,身穿一件方格襯衣,補(bǔ)了幾塊補(bǔ)丁,腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋,走路說(shuō)話都不敢大聲,我們都說(shuō)她土里土氣?墒乾F(xiàn)在,我們不敢說(shuō)表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣,一條緊身牛倉(cāng)褲,一雙锃亮的高跟鞋,脖子上戴著閃光的金項(xiàng)鏈,肩上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),顯得神氣大方。回到家里又說(shuō)又笑,像生活在蜜糖中一樣。
月,透藍(lán)的天空,懸著火球似的太陽(yáng),云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤。大姨今年三十多歲,高高的個(gè)子,鴨蛋臉上有一個(gè)端正的鼻子。眼角上有一個(gè)端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋,但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。
墨藍(lán)色的天空中掛著許多小星星,它們仿佛剛剛從銀河里洗過(guò)澡似的,亮晶晶的。
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