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校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-02-21 14:01:33 研修 我要投稿

有關(guān)校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇

  時(shí)間一晃而過(guò),又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃?墒堑降资裁礃拥膶W(xué)習(xí)計(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇

校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、教學(xué)理念

  貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。常規(guī)教學(xué)有序,扎實(shí)有效,不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持科學(xué)教學(xué)與科學(xué)活動(dòng)協(xié)同并進(jìn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效方法的教學(xué)理念,積極創(chuàng)造“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的學(xué)科教學(xué)氛圍。推動(dòng)科學(xué)教育的改革,不斷深化對(duì)“科學(xué)概念、科學(xué)思想跟科學(xué)觀點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)跟理解?茖W(xué)教師共同探究“探究式科學(xué)教育”理念在課堂教學(xué)中的實(shí)踐方式,推進(jìn)區(qū)域科學(xué)教研的發(fā)展。

  二、教學(xué)要求

  1.掌握教材結(jié)構(gòu):縱向理解各冊(cè)教材的排列順序,理解每?jī)?cè)教材中各單元的排列順序,理解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的排列順序;橫向理解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)系。

  2.理解教材重點(diǎn)跟難點(diǎn): 科學(xué)教材的重點(diǎn)主要體現(xiàn):一是重要的科學(xué)事實(shí)。二是有關(guān)聯(lián)性的知識(shí)。三是基本方法與技能。四是科學(xué)的情感與態(tài)度,它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)力,也是教材的重點(diǎn)。教材難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)困難所在,產(chǎn)生難點(diǎn)的原因是由教材體系與學(xué)生接受水平、能力發(fā)展的差距造成的。對(duì)于教材難點(diǎn),不可一概而論,它因?qū)W生學(xué)齡、知識(shí)水平生活經(jīng)驗(yàn)不同而不同,理解教材的重難點(diǎn)就抓住了教學(xué)關(guān)鍵。

  3.理解教材編寫(xiě)思路: 一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、多角度理解教材。二要思維加工教材、進(jìn)行分析、綜合、歸納、概括從本質(zhì)上理解教材的過(guò)程。提練出教材的知識(shí)點(diǎn),建立知識(shí)與能力跟情感態(tài)度之間的聯(lián)系。

  三、教學(xué)思路

  對(duì)不同年級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)探究能力進(jìn)行分層培養(yǎng)。

  1.三年級(jí)以制定口頭計(jì)劃為主

  “口頭計(jì)劃”常常是針對(duì)小學(xué)生在觀察中產(chǎn)生的問(wèn)題或?qū)?wèn)題的猜測(cè)進(jìn)行討論,形成口頭的解決問(wèn)題或驗(yàn)證猜測(cè)的方法與大致思路。三年級(jí)以觀察活動(dòng)為主,觀察跟實(shí)驗(yàn)都較為簡(jiǎn)單,口頭計(jì)劃幾乎貫穿每一節(jié)科學(xué)課,它的特點(diǎn)是花時(shí)少,容易操作,與書(shū)面計(jì)劃相比要求也不高,因此學(xué)生容易接受。

  這一階段側(cè)重于弄清楚“用什么來(lái)做什么”。方法可以多樣,可以口頭說(shuō),也可以用手比劃,或者畫(huà)畫(huà)等,教師根據(jù)情況也可以把學(xué)生的口頭計(jì)劃以板書(shū)的形式簡(jiǎn)單記錄下來(lái),使學(xué)生對(duì)計(jì)劃有進(jìn)一步的了解。

  2.四年級(jí)以制定簡(jiǎn)單書(shū)面計(jì)劃為主

  對(duì)四年級(jí)學(xué)生,教師可以提出制定簡(jiǎn)單書(shū)面計(jì)劃的要求,即能列出研究所需的材料,并說(shuō)出思路的由來(lái),如能寫(xiě)出研究的簡(jiǎn)單步驟,包括研究問(wèn)題、研究工具跟材料、研究方法等。

  在開(kāi)始訓(xùn)練階段,可以只讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)打算怎樣實(shí)驗(yàn),隨后逐步過(guò)渡到讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái)。同時(shí),教師應(yīng)適時(shí)跟適度地指導(dǎo)、有的放矢的參與,幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)書(shū)面計(jì)劃。

  3.五六年級(jí)以制定較為完整的探究計(jì)劃為主

  到了五六年級(jí),就要對(duì)一個(gè)大的系列問(wèn)題中的某一方面進(jìn)行一些深入的探究。要能自己定下研究的問(wèn)題、對(duì)象(內(nèi)容),根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè),再根據(jù)猜測(cè)設(shè)計(jì)自己研究所需要的材料、工具跟研究的步驟,還要設(shè)計(jì)好記錄的形式。

  內(nèi)容更全面。探究計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)解決以下幾方面的問(wèn)題:一是做什么,即應(yīng)該收集哪方面的證據(jù),這是解決探究方面的問(wèn)題;二是怎么樣做,即用什么樣的方法來(lái)證明我們的猜想與假設(shè),需要用哪些材料、工具等,這比做什么更具體;三是注意事項(xiàng),包括安全、分工、記錄等一系列問(wèn)題。

  目的性更強(qiáng)。要求學(xué)生能了解為什么研究這個(gè)問(wèn)題,能根據(jù)已有的材料跟工具,討論跟制定可行的小組研究計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出研究目的、研究方法、研究情況的記錄、通過(guò)研究知道了什么等內(nèi)容。要注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞒绦蛴?xùn)練,以加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡睦斫狻?/p>

  培養(yǎng)制定探究計(jì)劃的能力是一個(gè)重要而又復(fù)雜的過(guò)程,但不同年級(jí)并不是機(jī)械分割的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,切不可機(jī)械理解。

校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期的培訓(xùn),主要以教師的師德建設(shè)、教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等為重點(diǎn),組織開(kāi)展同研一節(jié)課活動(dòng),打造教室教學(xué),提高整體教學(xué)水平。全組成員堅(jiān)持主動(dòng)進(jìn)取,加強(qiáng)教研與指導(dǎo),真抓實(shí)干,切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平。

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  1、通過(guò)全員培訓(xùn),提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。

  2、在美術(shù)新課程中,教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己,在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)力度。

  3、通過(guò)教研活動(dòng)培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢(shì),總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn)。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教室教學(xué)的基本技能。

  三、培訓(xùn)形式:

  根據(jù)學(xué)校工作和教師的`實(shí)際情況,靈活地開(kāi)展不同類(lèi)型的校本培訓(xùn),堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容:

  (1)職業(yè)道德:包括小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。

  (2)教育理論:新課程的理念與創(chuàng)新,新課程與學(xué)習(xí)方式的變革,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與評(píng)價(jià)改革,新課程與學(xué)校發(fā)展等。

  (3)專(zhuān)業(yè)技能:如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、色彩、速寫(xiě)、泥塑、創(chuàng)作、寫(xiě)生等。

  (4)教育科研:改進(jìn)評(píng)價(jià)方案,提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)課題培訓(xùn)與研討,提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  (5)現(xiàn)代教育技術(shù):校本培訓(xùn)應(yīng)使教師盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,制作課件,優(yōu)化教室教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫(kù)建設(shè)。

校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下:

  樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),具體內(nèi)容如下:

  一、多讀對(duì)自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

  廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。

  二、虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

  目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名年輕教師,我將繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí),積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

  三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

  面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  本學(xué)期科學(xué)學(xué)科教研工作,圍繞大面積提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo),以“做中學(xué)”研究為契機(jī), 以教師隊(duì)伍建設(shè)抓手,針對(duì)課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng),根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),制定切實(shí)、可行、有效的教研措施,努力探索現(xiàn)代教研方式,提高教研效率。進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研,尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑跟方法。完善學(xué)科建設(shè),全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  主要工作

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升課程實(shí)施水平

  1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性的學(xué)術(shù)研討,圍繞研究主題指導(dǎo)教師開(kāi)展深入探討,從更深層次把握教育改革的時(shí)代脈搏。本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞“如何使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效”進(jìn)行研討,同時(shí)把理論學(xué)習(xí)跟教學(xué)實(shí)踐反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)融合一體,努力提高學(xué)習(xí)的成效,以此促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高,以推動(dòng)、促進(jìn)課程實(shí)施水平的提高。

  2、課堂教學(xué)效率的提高是教學(xué)研究的主題,本學(xué)期繼續(xù)深化研究 “立足思維發(fā)展,提高探究實(shí)效”,推廣“動(dòng)腦動(dòng)手做科學(xué)”的科學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)模式,針對(duì)我?茖W(xué)教學(xué)實(shí)際,探尋使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效的途徑,以提高日常課的教學(xué)效果。

  二、加強(qiáng)課程研討,提高教研質(zhì)量。

  1、系統(tǒng)鉆研教材,吃透教材,全面把握教材的編寫(xiě)意圖。本學(xué)期,將有計(jì)劃、有選擇地對(duì)部分重點(diǎn)章節(jié)開(kāi)展教材分析跟研究。

  2、參加專(zhuān)題研討活動(dòng)。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科將繼續(xù)圍繞“立足思維發(fā)展,提高探究實(shí)效”進(jìn)行研究,圍繞專(zhuān)題,參加相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、沙龍研討等活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)校本研修。建立科學(xué)學(xué)科校本研修制度,積極開(kāi)展校本研修,并努力做到務(wù)實(shí)有效。本學(xué)期安排4次的校本研修活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的校本研究活動(dòng),促進(jìn)專(zhuān)兼職教師課堂教學(xué)水平跟能力的同步發(fā)展。

  4、做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究,深化科學(xué)課程的改革。本校是“做中學(xué)”研究項(xiàng)目,要積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn),定時(shí)向科學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放,引導(dǎo)教師用“做中學(xué)”理念深化當(dāng)前科學(xué)課程的改革。

  三、加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)科教學(xué),推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

  1、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的日常管理。認(rèn)真落實(shí)跟執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃,開(kāi)足課時(shí),不擠占、不挪用,并要求教師認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  2、深入開(kāi)展科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究。繼續(xù)從評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行探索,著眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

  五、課題研究

  根據(jù)課程改革的發(fā)展跟我校科學(xué)教學(xué)教研的實(shí)際,本學(xué)期將重點(diǎn)對(duì)以下課題進(jìn)行探討與研究,

  1、“立足思維發(fā)展,提高探究實(shí)效”的研究。

  2、學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究。

  3、“做中學(xué)”相關(guān)研究。

  4、“簡(jiǎn)約有效的科學(xué)課”的研究。

  5、小學(xué)科學(xué)教育中情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)。

  各教師也可根據(jù)教學(xué)科研實(shí)際情況,選擇課題。

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