大自然伴我成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的大自然伴我成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀與收藏。
大自然伴我成長(zhǎng)作文1
現(xiàn)在是陽春三月,處處都能看見大自然的美景,今天我就來寫寫大自然的美吧!
今天,我和同學(xué)們來到了墾利縣最美風(fēng)景地之一——溢馨公園。我們剛走進(jìn)公園,一陣陣花兒的清香撲鼻而來,好像在歡迎我這個(gè)參觀者一樣。
聞完這濃烈的花香,我立即開始一邊賞花一邊做記錄旅行。我先去看前幾天還在怒放的榆葉梅?墒,很遺憾的是,榆葉梅的花已經(jīng)干枯了,一片片花瓣都落在了地上,樹下,就像鋪了粉紅色的地毯。我忍不住捧起落花,仔細(xì)端詳,心中為那落花感覺有些惋惜,就這樣它們結(jié)束了他們的生命。此時(shí),我想起兩句詩:落紅不是無情物 ,化作春泥更護(hù)花。想到兩句詩之后,我的遺憾和惋惜似乎淡了。就這時(shí),忽然,我從殘紅中看到一些綠豆般大小、帶白色絨毛的綠色小圓點(diǎn)。我扒開粉紅色的干枯花瓣,看到了綠色的果實(shí),它是那么小,我從來就沒見過這樣小的果子。太好玩了,我大叫起來:看,這里有果子!同學(xué)們圍攏過來,其中一個(gè)孩子低聲吟道:“化退殘紅青杏小……”我說:應(yīng)該是花褪殘紅青梅小。同學(xué)們大笑起來……
“ 海棠花開了,海棠花開了!”我興奮地叫著。西府海棠穿著一身白里透紅的衣服,顯得那樣淡雅高潔!一陣微風(fēng)吹來,西府海棠翩翩起舞。風(fēng)過了,它靜靜地站在那陽光下,盡情享受著日光浴,一只蜻蜓飛來,似乎告訴在告訴我:它在花叢中飛舞的快樂。
在灌木叢里,有一種花有兩種顏色,真是花里邊的“變色龍”,它就是櫻桃花。櫻桃花有的穿著雪白的衣裳,有的穿著粉紅色的衣裳,白櫻桃花瓣一層層的足有十幾層。
啊,感謝大自然給我們帶來的這些形態(tài)各異、色彩斑斕的花,感謝大自然給我們帶來這五彩繽紛的世界!
大自然伴我成長(zhǎng)作文2
在我的成長(zhǎng)過程中,總有一個(gè)老師一直在教育我,讓我明白許多道理,這個(gè)老師就是----大自然。
那是我一年級(jí)時(shí)某天的一個(gè)下午,在回家的路上,我看見了一群螞蟻正在搬一塊碩大無比的骨頭,我便駐足觀看,我倒要看看平時(shí)被我欺負(fù)來,欺負(fù)去的小螞蟻能干出什么事來。這螞蟻雖小,可一群螞蟻的力量就不小了。在領(lǐng)頭的螞蟻帶領(lǐng)下,這些“弱不禁風(fēng)”的螞蟻拉幫結(jié)伙,浩浩蕩蕩地出發(fā)了。它們分工明確,有搬前面的,有抬后面的,也有托兩邊的,甚至還有在上面指揮的,那骨頭,竟被這些“小黑點(diǎn)”慢慢地搬動(dòng)了!看著,看著,我入迷了,被這又小又弱的螞蟻吸引了,我似懂非懂地望著它們,可能,我從它們那里明白了團(tuán)結(jié),明白了集體的力量是強(qiáng)大的`,也許,我明白了天生我才必有用,也許,也許……
我曾經(jīng)駐足于鮮花的華美,翠柏的堅(jiān)強(qiáng),螞蟻的團(tuán)結(jié)……可誰曾留意那,風(fēng)中搖搖擺擺的青青草呢?
草,在我原來所在的校園里很多見,閉上眼睛,站在操場(chǎng)上,隨手一撥,滿手都是,可它卻有很大的用處。春天,操場(chǎng)上,成片成片的綠色常讓人心曠神怡;秋天,金色的小草預(yù)示著豐收的到來;冬天,在積雪下,柔軟的、一片片的、富有生機(jī)的東西是什么,是草,它不懼嚴(yán)寒,傲然而生。古人詩中說得好“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”贊揚(yáng)的就是草。默默中,我仿佛看到了竹子、松樹的精神,鮮花的美麗。也許,每一個(gè)生命也都是值得關(guān)注的吧。
大自然這一本無形的書,總像一個(gè)老師讓我在默默中成長(zhǎng),成長(zhǎng),成長(zhǎng)……
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