《竊讀記》讀書(shū)筆記(15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。可是讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的《竊讀記》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《竊讀記》讀書(shū)筆記1
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《竊讀記》，有一句話叫我感受很深，“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！蔽易x了一遍又一遍，百思不得其解。難道，我們不讀書(shū)就不會(huì)長(zhǎng)大嗎我有翻來(lái)覆去仔仔細(xì)細(xì)得讀，也沒(méi)讀懂。就在這時(shí)，老師叫一名同學(xué)解釋這句話，可是他也沒(méi)能理解明白。突然，老師問(wèn)：“不吃飯會(huì)餓死，對(duì)嗎”我一想，這也太簡(jiǎn)單了，一定對(duì)。老師接著又問(wèn)：“不讀書(shū)不讀書(shū)你們也會(huì)長(zhǎng)大，但在你們精神上你們會(huì)長(zhǎng)大嗎”我似懂非懂，問(wèn)老師為什么老師告訴我們“吃飯長(zhǎng)大是物資上的需求，而讀書(shū)長(zhǎng)大則是指精神上的成長(zhǎng)，心靈上的成長(zhǎng)；食物哺育得是我們的身體，書(shū)籍哺育地則是我們的靈魂；只有知識(shí)不斷增長(zhǎng)，才是一個(gè)健康的人。能讓數(shù)成為你們終生的朋友嗎”
我豁然開(kāi)朗懂了這句話的含義，我一定會(huì)把它銘記在心。
《竊讀記》讀書(shū)筆記2
《竊讀記》這篇課文主要講了著名作家林海音小時(shí)候去書(shū)店“竊讀”的經(jīng)歷。
她為什么要去“竊讀”呢?因?yàn)樗龑?shí)在是太喜歡看書(shū)了，家里又沒(méi)有錢買不起足夠多的書(shū)給她看，所以她便想天天去書(shū)店看書(shū)，而那時(shí)的書(shū)店老板是不歡迎這種只看書(shū)而又不買書(shū)的人的。所以她只能偷偷地讀。
為什么現(xiàn)在的店老板不會(huì)趕我們走呢?因?yàn)�，現(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，我們的物質(zhì)生活豐富了，要什么就有什么。而且現(xiàn)在的兒童還受法律保護(hù)。我們現(xiàn)在去書(shū)店看書(shū)，店老板不但不會(huì)趕我們走，而且還希望我們?nèi)ニ麄兊臅?shū)店看書(shū)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有錢了，不僅僅在書(shū)店看書(shū)，還會(huì)挑一些好書(shū)，買回家去看。
我很幸福，我是一名新世紀(jì)兒童，有很多讀書(shū)的機(jī)會(huì)。
《竊讀記》讀書(shū)筆記3
今天，我學(xué)了一篇課文名叫《竊讀記》原本以為這個(gè)意思是“偷書(shū)”原來(lái)，這里面的作者，林海音她十分喜歡讀書(shū)。可是那時(shí)候的她，常常光顧而不購(gòu)買書(shū)本。店主發(fā)現(xiàn)后，大怒。經(jīng)常訓(xùn)責(zé)和驅(qū)趕林海音�？闪趾Ｒ羲环艞�。她常想出一些“小計(jì)劃”而潛入書(shū)店，她常為了書(shū)而饑腸轆轆、腰酸腿疼�？梢�(jiàn)她是多么的愛(ài)讀書(shū)。聯(lián)想到這兒，我的臉不知不覺(jué)紅了起來(lái)，活像個(gè)半紅半白的蘋(píng)果。
以前，我不懂得書(shū)的重要性，整天顧著玩，什么事情也不擔(dān)憂。有時(shí)的我，受到老師和家長(zhǎng)的強(qiáng)迫，我才極不情愿，又百般無(wú)奈地去書(shū)店看書(shū)。我到了書(shū)店，左顧右盼。覺(jué)得沒(méi)意思。就隨便走了幾圈，便拿著零花錢，跑到小吃店，吃了那些三無(wú)食品。兒時(shí)的我和現(xiàn)在的我都不愛(ài)品嘗智慧大餐，只會(huì)愚鈍的浪費(fèi)。
讀了《竊讀記》這一篇課文，我感受到書(shū)籍是什么感覺(jué)和書(shū)籍的芳香，從此我要改掉這個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的壞習(xí)慣，做一個(gè)和林海音一樣有知識(shí)的人。這篇文章使我終生受用。
《竊讀記》讀書(shū)筆記4
除了鮮明的對(duì)比外，《竊讀記》首尾構(gòu)思的另一個(gè)特點(diǎn)是寫(xiě)出了“我”對(duì)書(shū)店里發(fā)生的事情的獨(dú)特感受。
如在開(kāi)頭的部分，在“我”進(jìn)入書(shū)店“竊讀”之前，既寫(xiě)出了“我”對(duì)書(shū)的內(nèi)容的感受：“昨天讀到什么地方了？那女孩不知以后嫁給誰(shuí)？”又寫(xiě)出了“我”對(duì)書(shū)的擺放位置的感受：“那本書(shū)放在哪里？左角第三排，不錯(cuò)�！蔽覀冎哉J(rèn)為這種感受是“獨(dú)特”的，是因?yàn)橹挥写巳�，才�?huì)有這樣的感受。作者是一位女作家，女作家對(duì)外界發(fā)生的一些事情的感受是十分細(xì)膩的。要是在男作家的筆下出現(xiàn)這樣的文句，那就有點(diǎn)不可思議了。
作者的另一個(gè)身份是一個(gè)窮學(xué)生，而且是一個(gè)窮女學(xué)生。因此，當(dāng)“我”在“竊讀”被抓住時(shí)，就表現(xiàn)出了一個(gè)貧窮的女學(xué)生應(yīng)有的尷尬與無(wú)奈�！拔蚁褚粋�(gè)被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉�！薄暗晔撬�，他有全部的理由用這種聲氣對(duì)待我。”出于女孩子的面子，“我”進(jìn)行了“悲憤地反抗”，說(shuō)了一句“看看都不行嗎”的話，但是，“我”知道這是徒然的，“其實(shí)我的聲音是多么軟弱無(wú)力！”。在“我”“幾乎是狼狽地跨出了店門”后，聽(tīng)到從店員口中說(shuō)出了“不是一回了”的話，出于女孩愛(ài)面子的本性，“我”為自己“竊讀”的行為進(jìn)行了以下的辯解：“不是一回了？那口氣對(duì)我還算是寬容的，仿佛我是一個(gè)不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生！”這些感受都是十分獨(dú)特的。
又如在結(jié)尾部分，當(dāng)“我”“第二天走過(guò)幾家書(shū)店都看不見(jiàn)那本書(shū)時(shí)”，“我”的感受是：“像在手中正看得起勁的書(shū)被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒(méi)有錢，我不能占有讀書(shū)的全部快樂(lè)，世上有錢的人這樣多，他們把書(shū)買光了�！碑�(dāng)“我慘淡無(wú)神地提著書(shū)包，抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書(shū)店”，看見(jiàn)“書(shū)架上那本書(shū)的位置換了另外的書(shū)”時(shí)，“心整個(gè)沉下了”。這時(shí)，那位“耳朵架著鉛筆”的店員卻將那本書(shū)送到了“我”的面前，并且對(duì)“我”說(shuō)：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒(méi)有賣。”這實(shí)在是出乎“我”的意料，以至“我接過(guò)書(shū)不在應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感激”。在“他若無(wú)其事地走開(kāi)”后，“我”“被沖動(dòng)的情感，使我的眼光久久不能集中在書(shū)本上”。當(dāng)“我”讀完那本書(shū)，并且把書(shū)放回原處，低著頭走出那家書(shū)店時(shí)，又一次集中寫(xiě)出了“我”的感受：“我黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開(kāi)來(lái)，像一把支不開(kāi)得破傘，可是我渾身都輕快了�！薄昂鋈幌肫鹩幸淮螄�(guó)文老師鼓勵(lì)我們用功的.話：‘記住，你是吃飯長(zhǎng)大，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！’但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說(shuō)：‘記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是愛(ài)里長(zhǎng)大的！’”通過(guò)這一系列獨(dú)特感受的描寫(xiě)，把一個(gè)既癡迷于讀書(shū)又知恩圖報(bào)的女學(xué)生的形象，表現(xiàn)得十分充分。
《竊讀記》讀書(shū)筆記5
傍晚，夕陽(yáng)把它最后的光輝灑向大地，就跳入了山中。我輕輕拿起語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)第一課《竊讀記》，《竊讀記》主要寫(xiě)了林海音童年時(shí)期沒(méi)有錢買書(shū)，只有每天放學(xué)后到書(shū)店去看書(shū)，但是她既快樂(lè)又懼怕，快樂(lè)是因?yàn)樗梢员M情地看書(shū)了，但是又怕書(shū)店老板不允許她看，訓(xùn)斥她并把她趕出去。
林海音多么熱愛(ài)看書(shū)啊!我也和她有幾分相似之處。
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨里，我本該非常高興，但我卻來(lái)到了散發(fā)著藥味兒的醫(yī)院，事情是這樣的：
我正在陽(yáng)臺(tái)上抱著一本《閃著淚光的決定》津津有味地看著，時(shí)而為主人公的孤單落淚，時(shí)而又為主人公擁有了一位知心朋友而快樂(lè)無(wú)比，小姨叫我給她拿杯水，我百分之二百的不樂(lè)意，因?yàn)槲艺吹街魅斯瞿菦Q定的時(shí)候，好緊張啊!手心都出汗了，我慢吞吞地站了起來(lái)，邊走邊自言自語(yǔ)：“主人公是剪掉那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，還是不剪呢?”正說(shuō)著，突然“撲通”一聲，我一腳踩在一輛玩具小汽車上，非常狼狽地摔在了地上，肩在桌角上磕出了血，“血的代價(jià)”呀!“好痛啊!”我叫道，于是，我便來(lái)到了醫(yī)院，唉!
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，”是啊，如果沒(méi)有書(shū)籍，世界會(huì)是怎么樣的呢?真是不可想像，書(shū)籍給我們帶來(lái)了知識(shí)與智慧，帶領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去創(chuàng)新，讓我們更熱愛(ài)讀書(shū)，努力把我們的家園建設(shè)得更美好和諧!
《竊讀記》讀書(shū)筆記6
我為我生活在21世紀(jì)而慶幸。21世紀(jì)是一個(gè)開(kāi)放的世紀(jì)，大街上，想干什么就干什么，只要不犯法;而對(duì)我來(lái)說(shuō)，最高興地當(dāng)然是圖書(shū)館的出現(xiàn)和書(shū)店的開(kāi)放。
課文中，林海音那個(gè)時(shí)候，想看書(shū)，只能買，這自然而然的限制了她閱讀的數(shù)量，因?yàn)樗龥](méi)有那么多錢買書(shū)。于是，在同齡人都在為讀書(shū)而著急時(shí)，林海音想出了一個(gè)辦法，偷偷地去書(shū)店看書(shū)。這是一個(gè)有效又有風(fēng)險(xiǎn)的方法，有效是因?yàn)榭梢钥吹胶芏鄷?shū)，而且不用花一分錢，有風(fēng)險(xiǎn)是因?yàn)檫@樣很容易被老板發(fā)現(xiàn)，被驅(qū)趕，或是書(shū)被買走了，導(dǎo)致她不能把書(shū)看完。然而，到最后，她還是用這個(gè)方法補(bǔ)充了許多精神食糧，充實(shí)了自己。所以，現(xiàn)在的人真是很幸運(yùn)。
《竊讀記》讀書(shū)筆記7
我懷著好奇的心情看了林海音寫(xiě)的《竊讀記》，這個(gè)題目使一個(gè)個(gè)的問(wèn)題從我的腦子里冒了出來(lái)。像林海音這樣國(guó)家級(jí)的大人物小時(shí)候?yàn)槭裁匆`讀呢？我讀完了這篇課文才恍然大悟。
這篇文章主要講了：林海音小時(shí)候家境貧寒，買不起書(shū)，就每天放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校感到書(shū)店，到傍晚才回家。她品嘗了竊讀的酸甜苦辣，表現(xiàn)了林海音對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，和對(duì)知識(shí)的渴求。
文中我最欣賞國(guó)文老師的話：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。吃飯長(zhǎng)大是身體的物質(zhì)需求；讀書(shū)長(zhǎng)大指的是精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。想想看，也的確如此，只有知識(shí)和智慧共同成長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。我們每天都必須吃飯，也必須讀書(shū)。
與林海音相比，我看書(shū)的癡迷度可比不過(guò)她。我平常讀書(shū)的速度有點(diǎn)走馬觀花，一目十行，而對(duì)讀書(shū)的理解，也是囫圇吞棗，不求甚解。我每回一到書(shū)店，就就要買書(shū)，每回買回的書(shū)，我差不多都看不懂其中理。我以后一定要像林海音熱愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)不僅能提高我們的寫(xiě)作能力，還能將我們的知識(shí)增長(zhǎng)。書(shū)，就是一把把打開(kāi)智慧之門的鑰匙；書(shū)，就是一只只蠟筆，將我們黑白的人生涂上色彩；書(shū)，就是——讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們暢游書(shū)海，擁有智慧吧！
《竊讀記》讀書(shū)筆記8
在文章的第一部分，作者寫(xiě)了與食府“三陽(yáng)春”緊鄰的一家書(shū)店。正當(dāng)“我”準(zhǔn)備伸手去擷取精神上的食糧——一本我“竊讀”了好幾回卻仍然沒(méi)有讀完的書(shū)時(shí)，“和我同時(shí)抵達(dá)的，還有一雙巨掌，十個(gè)手指大大地分開(kāi)來(lái)，壓住了那本書(shū)的整個(gè)”，只見(jiàn)“那書(shū)店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我”，并且發(fā)出詢問(wèn)：“你到底買不買？”當(dāng)“我”“用幾乎要哭出來(lái)的聲音，悲憤地反抗”，說(shuō)“看看都不行嗎？”時(shí)，當(dāng)“我在眾目睽睽下，幾乎是狼狽地跨出了店門”時(shí)，他在“我”的“腳跟后面”“冷笑”著說(shuō)：“不是一回了！”
經(jīng)歷了這次的“屈辱”之后，“我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產(chǎn)生了對(duì)人類的仇恨”，并且“不再去書(shū)店。許多次我經(jīng)過(guò)文化街都狠心咬牙地走過(guò)去”，但“我”終究還是沒(méi)有經(jīng)得住書(shū)的誘惑，于是走進(jìn)書(shū)店，“再施慣技”。
吸取了前次被抓的教訓(xùn)，“我”在每一家書(shū)店“竊讀”時(shí)，都不敢貪婪，不敢久留。這樣勢(shì)必影響到“我”讀完書(shū)的時(shí)間。書(shū)店里的書(shū)是要及時(shí)賣出去的，不會(huì)等著“我”將它們讀完。果然，當(dāng)“我”第二天走過(guò)幾家書(shū)店時(shí)，“都看不見(jiàn)那本書(shū)”。就在“我”“抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書(shū)店”，并且早在昨天就知道它已是最后一冊(cè)了，看到的是“書(shū)架上那本書(shū)的位置換了另外的書(shū)”！
這時(shí)，“我”碰到了一位“耳朵架著鉛筆”的店員，估計(jì)又是來(lái)“招呼”“我”的，就在“我”裝作沒(méi)看見(jiàn)他，“把眼睛送上了書(shū)架”時(shí)，他卻將一本書(shū)“輕輕地送到我的面前”，并且對(duì)“我”說(shuō)：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒(méi)有賣�！比缓蟆叭魺o(wú)其事地走開(kāi)了”。當(dāng)“我”終于將書(shū)的最后一頁(yè)讀完時(shí)，他“在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了”。
但凡癡迷讀書(shū)的人，若不是因?yàn)槭诸^拮據(jù)得連買書(shū)的錢也付不起，是不會(huì)采用“竊讀”的方式到書(shū)店去“蹭書(shū)”的。將自己鐘情的書(shū)買下，躺在自家的座椅上，光明正大地去讀它，有誰(shuí)不會(huì)知道這樣去享受？文中出現(xiàn)的第一位店員，他的心目中只有他的書(shū)，而沒(méi)有讀書(shū)的人，更不會(huì)花心思去揣摩讀書(shū)人的這種微妙的心理，因此對(duì)“竊讀”的“我”深惡而痛絕之，且讓“我”當(dāng)眾出丑。第二位“耳朵架著鉛筆”的店員，他的心目中有他的書(shū)，更有讀書(shū)的人。對(duì)讀書(shū)人因?yàn)闆](méi)錢買書(shū)而到書(shū)店“竊讀”的行為，他是從內(nèi)心深處理解的。因此，為了讓“我”能有時(shí)間將看過(guò)的書(shū)讀完，他硬是將那本書(shū)“多留了一天沒(méi)有賣”。正是從前后兩位店員的鮮明的對(duì)比中，使“我”看到了人性除了有邪惡，更有善良和友愛(ài)，并最終歸結(jié)出了“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”的結(jié)論。
《竊讀記》讀書(shū)筆記9
當(dāng)我讀完《竊讀記》的原文時(shí)，深深的體會(huì)到那是的艱辛。跟現(xiàn)在相比，我們是多么的奢侈��！家里的書(shū)多的連三層書(shū)架都裝不完，他卻連一本字典都沒(méi)有，還認(rèn)為家長(zhǎng)能供自己上學(xué)就不錯(cuò)了！
當(dāng)我看到書(shū)店老板把作者趕出去時(shí)，我想這位老板也太冷酷了，但相反我讀到書(shū)店店員把書(shū)給他時(shí)，我就明白了，那個(gè)時(shí)候也有好心人。這篇文章帶給我的幫助實(shí)在很大。
《竊讀記》讀書(shū)筆記10
林海音的《竊讀記》，通過(guò)對(duì)自己在書(shū)店“竊讀”時(shí)的不同遭遇及感受的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”物質(zhì)上的貧困（買不起書(shū)）和精神上的追求（對(duì)讀書(shū)的癡迷）之間的矛盾，在鞭撻唯利是圖的書(shū)店店員的同時(shí)，也謳歌了處處為讀者著想、為滿足讀者的閱讀需求而不計(jì)損失的店員，表達(dá)了“你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”這一深刻主題。
應(yīng)該說(shuō)，這篇文章對(duì)書(shū)店的環(huán)境描寫(xiě)，尤其是“我”對(duì)“竊讀”的細(xì)節(jié)及感受的描述，都是十分細(xì)膩而傳神的。但比較而言，它在首尾的構(gòu)思上尤見(jiàn)功力。從開(kāi)頭至“我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生”是文章的第一部分，它是文章的“首”；從“曾經(jīng)有一天”到“他免不了希望他生來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)吃東西”是文章的第二部分，它是文章的“腹”；從“我不再去書(shū)店”到末尾是文章的第三部分，它是文章的“尾”。拙作擬從鮮明的對(duì)比和獨(dú)特的感受兩個(gè)方面，對(duì)其首尾的構(gòu)思藝術(shù)作出賞析。
《竊讀記》讀書(shū)筆記11
《竊讀記》我們五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的第一課，是籍作家林海音所寫(xiě)的一篇文章。讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。
這篇課文寫(xiě)的又樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)書(shū)的渴望。
因?yàn)楫?dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開(kāi)趕到書(shū)店，留意翼翼而又急切地跨進(jìn)店門，渴望讀書(shū)的場(chǎng)景時(shí)，我被他感動(dòng)了。所以我也想每一天也是急匆匆地離開(kāi)學(xué)校，趕到書(shū)店讀書(shū)。但是心里想的是寫(xiě)完作業(yè)，好好地玩一場(chǎng)電腦游戲該多好呀！
我和書(shū)中的主人公相比，我是多么不明白珍惜時(shí)間。尤其是當(dāng)我讀到主人公在人群中讀書(shū)的恐懼和在借雨天讀書(shū)的快樂(lè)時(shí)，這時(shí)我很想和作者相比我是多么幸福的呀！我們此刻的書(shū)店寬敞明亮，各種書(shū)籍應(yīng)有盡有。而且所有書(shū)店都向我們敞開(kāi)著大門，我們?cè)谀抢锬軌驘o(wú)憂無(wú)慮，自由自在地暢游在書(shū)的世界里、書(shū)的知識(shí)的海洋里。我有什么理由不珍惜這天的完美時(shí)光呢？
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！焙脮�(shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一，因?yàn)檎l(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是學(xué)習(xí)上的富翁，所以我愿意成為學(xué)習(xí)上的億萬(wàn)富翁！
《竊讀記》讀書(shū)筆記12
當(dāng)我讀完《竊讀記》的原文時(shí)，深深的體會(huì)到那是的艱辛。跟現(xiàn)在相比，我們是多么的奢侈��！家里的書(shū)多的連三層書(shū)架都裝不完，他卻連一本字典都沒(méi)有，還認(rèn)為家長(zhǎng)能供自己上學(xué)就不錯(cuò)了！當(dāng)我看到書(shū)店老板把作者趕出去時(shí)，我想這位老板也太冷酷了，但相反我讀到書(shū)店店員把書(shū)給他時(shí)，我就明白了，那個(gè)時(shí)候也有好心人。這篇文章帶給我的幫助實(shí)在很大。
《竊讀記》讀書(shū)筆記13
我在心里深深的崇拜這篇課文的主人公，我崇拜她的堅(jiān)持不懈，我崇拜她的刻苦學(xué)習(xí)。
當(dāng)書(shū)店的日光燈亮起來(lái)時(shí)，“我”才會(huì)依依不舍的放下書(shū)，跨出店門，并且咽了一口唾沫，好像吃了一頓知識(shí)與智慧的大餐。這種大餐只有你認(rèn)真讀書(shū)后才可以享受。當(dāng)然，我也吃過(guò)這種大餐，它美極了，它可以讓我覺(jué)得肚子里有慢慢的知識(shí)。
就像文中的國(guó)文老師說(shuō)的那樣：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！本妥屛覀儚臅�(shū)中那美妙的語(yǔ)言中成長(zhǎng)吧！
《竊讀記》讀書(shū)筆記14
看了《竊讀記》后，我覺(jué)得作者很可憐，沒(méi)有錢，連一本她喜歡的書(shū)都買不起，只能站在書(shū)店里讀書(shū)。作者酷愛(ài)讀書(shū)的精神很值得我們的學(xué)習(xí)。但是她也不能看了那么多的書(shū)，卻連一本也沒(méi)有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書(shū)的錢都沒(méi)有。如果她有錢買，但是不去買就很不對(duì)了，如果世界上的所有人都不買書(shū)了，寫(xiě)書(shū)的人就不愿寫(xiě)了，如果寫(xiě)書(shū)的人不愿寫(xiě)了，印書(shū)、運(yùn)輸書(shū)和賣書(shū)的人也不掙錢了，世界上就沒(méi)有書(shū)了。她可以免費(fèi)看書(shū)，可是她連一點(diǎn)內(nèi)疚都沒(méi)有，我覺(jué)得這樣不太好。因?yàn)樗H身經(jīng)歷過(guò)這個(gè)事情，所以成人了以后，就應(yīng)該幫助那些讀不起書(shū)的人讀書(shū)。
那個(gè)店員很善良，早就注意到了作者，但是他沒(méi)有把作者轟走。他也沒(méi)有賣作者喜歡的那本書(shū)，等她到來(lái)時(shí)拿出來(lái)給她看。我覺(jué)得他做的很對(duì)，這樣那些沒(méi)錢買書(shū)的孩子就有書(shū)看了。
我覺(jué)得那個(gè)書(shū)店老板對(duì)作者這樣也是有理由的，因?yàn)樗伎催^(guò)那么多書(shū)了，卻連一本也沒(méi)有買。雖然作者沒(méi)有買一本書(shū)，但是老板也不能那么粗暴，因?yàn)樗吘故莻�(gè)孩子啊，他可以好好跟她說(shuō)。
我喜歡這篇文章，因?yàn)槿宋锩鑼?xiě)很細(xì)致，很生動(dòng)。很值得一讀 。
《竊讀記》讀書(shū)筆記15
從上一年級(jí)起，我讀過(guò)不少書(shū)，學(xué)過(guò)不少課文�？墒恰陡`讀記》這篇課文給我留下了很深的印象。
“竊”字再字典中的意思是“竊取，趁人不備將別人的東西占為己有�！笨墒�，當(dāng)我學(xué)會(huì)了竊讀記這篇課文后，我對(duì)“竊”有了新的了解。課文的作者林海音十分喜愛(ài)讀書(shū)，她為了躲避書(shū)店老板，銳利的目光，常常貼在一個(gè)大人身邊，假裝是他的小妹妹或小女兒。有時(shí)又前往別的書(shū)店看書(shū)。腿酸了，腳麻了，她仍然天天堅(jiān)持去書(shū)店看書(shū)。她是如此的好學(xué)，那寶貴的讀書(shū)時(shí)間和堅(jiān)持不懈的精神深深的感動(dòng)了我，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
掩卷深思，我不由得想起了自己，(讀后感 )想起了平時(shí)的一些作為。平時(shí)，我讀書(shū)只憑自己的愛(ài)好，除了那些小說(shuō)之外，其他一概不要。媽媽給我借的科普書(shū)，老師推薦的文學(xué)作品，我都隨意一翻，覺(jué)得難看，就丟到一邊去了�，F(xiàn)在，《昆蟲(chóng)記》、《百科知識(shí)》……這一類我不愛(ài)看的書(shū)全部都在書(shū)架上睡大覺(jué)呢!媽媽每次都沒(méi)收我的小說(shuō)，要我讀科普知識(shí)，我卻以種種理由推脫。林海音腿都站酸了，還靠在書(shū)柜上看，就是因?yàn)檫@樣，她成為了著名的作家。
我們與作者小時(shí)候的情況相比，要幸福許多。不知比那個(gè)年代好幾倍�？墒菍�(duì)書(shū)的愛(ài)對(duì)知識(shí)的渴求，卻相差甚遠(yuǎn)，因此，我們要像小主人公學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)，讓書(shū)成為我們一生的伴侶和導(dǎo)師。
今天，我學(xué)習(xí)了第一篇課文《竊讀記》，《竊讀記》是一篇記敘文，課文講的是作者林海音小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷�！拔摇币�?yàn)闆](méi)錢買書(shū)，所以放學(xué)后偷偷到書(shū)店讀書(shū)，一直讀到晚上，才依依不舍把書(shū)放回。她說(shuō)，我很快樂(lè)，也很懼怕，這就是竊讀的滋味�？鞓�(lè)是從書(shū)中得到快樂(lè)，而懼怕是怕被書(shū)店老板罵。
我最喜歡第四自然段，作者寫(xiě)道，“我”像一匹餓狼，貪婪地讀著。作者把自己比喻成餓狼，把書(shū)比喻成食物，說(shuō)明作者愛(ài)書(shū)如食，可以把知識(shí)積累起來(lái)當(dāng)飯吃，對(duì)讀書(shū)時(shí)多么熱愛(ài)啊!
讓我感動(dòng)的是，為了避免挨罵，作者讀一本書(shū)要跑好幾家書(shū)店才能讀完，可她不覺(jué)得辛苦。站著看書(shū)，累了沒(méi)地方休息，只能兩條腿交替支撐，但作者從不怕累。相比之下，父母總是把我要的書(shū)買回家，我想怎么看就怎么看。有時(shí)候買回來(lái)的書(shū)也不看，放在書(shū)柜里當(dāng)裝飾品了。作者餓了，還不能吃飯，只好做白日夢(mèng)，我卻從來(lái)沒(méi)有餓著肚子讀書(shū)呢。作者最喜歡下雨天，因?yàn)樗斜苡甑睦碛纱粼跁?shū)店里看書(shū)，不用再怕別人說(shuō)她。我比作者幸福多了，但我沒(méi)有像作者一樣刻苦用功，走馬觀花式的看書(shū)，真慚愧!
文中最后一句話，讓我記憶很深刻。作者的國(guó)文老師說(shuō)：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的 ，” 糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是心靈。
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧，它是你飛翔的翅膀!
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