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老師作文

“壞”老師作文

時(shí)間:2021-01-27 09:19:59 老師作文 我要投稿

“壞”老師作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的“壞”老師作文,歡迎大家分享。

“壞”老師作文

“壞”老師作文1

  這本書(shū)的作者是楊紅櫻。她在19歲時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品了,現(xiàn)已出版童話(huà)、兒童小說(shuō)五十余種!镀晾蠋熀蛪男∽印肪褪瞧渲兄。

  這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生——米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)中,被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥……發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭拉芭拉舞;他教會(huì)一個(gè)軟弱的男生,如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)、她在上課化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重……在這一系類(lèi)的事情中,她逐漸認(rèn)識(shí)、了解了H4,認(rèn)識(shí)了六三班……

  呵呵,這是個(gè)多么好的老師!她是個(gè)超級(jí)大美女,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,大眼睛,長(zhǎng)頭發(fā);她喜歡看《蠟筆小新》;她和其他的老師不一樣,她能夠把芭拉芭拉舞跳得像迪斯科那樣奔放、像現(xiàn)代舞那樣抽象、像芭蕾舞那樣優(yōu)雅;她能夠讓男生女生們不自覺(jué)的給她最高的印象分;她被校長(zhǎng)認(rèn)為是最有資格做老師的人……

  在學(xué)生的眼里、在校長(zhǎng)的眼里、在家長(zhǎng)的眼里,她都是一個(gè)非常非常好的老師!

  看完了這篇小說(shuō),我多么希望,我的老師也是這樣的啊!既漂亮,又對(duì)學(xué)生好,還記得,有一節(jié)課,米老師竟然讓疲憊不堪的同學(xué)們睡大覺(jué),多么體貼!

  米蘭老師那些新穎的想法與教育理念,讓我眼前一亮,真希望在某一天,米蘭老師會(huì)出現(xiàn)在我的眼前!

“壞”老師作文2

  寒假里,我讀了一本楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)——《漂亮老師和壞小子》。

  這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭,通過(guò)一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥,發(fā)生了許多既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

  讀完這本書(shū),我感受到了書(shū)中的米老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。這不禁讓我想起了三年級(jí)教我語(yǔ)文的趙老師。記得有一次,趙老師要求我們用一節(jié)課的時(shí)間寫(xiě)一課《習(xí)字冊(cè)》。我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著,突然感覺(jué)有人拍了拍我的肩膀,抬頭一看,原來(lái)是趙老師!趙老師笑著對(duì)我說(shuō):“寫(xiě)字的時(shí)候要做到眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn),胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)哦!可不能趴著寫(xiě),這是不正確的姿勢(shì),不僅對(duì)眼睛有害,而且對(duì)身體也不好。以后可不能這樣了!”我聽(tīng)了趙老師的話(huà),連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,腰桿立刻挺得筆直,擺出了寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。這時(shí)候,趙老師對(duì)我會(huì)心地笑了笑,我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記那個(gè)笑容,也正是那個(gè)笑和趙老師的提醒,我每次寫(xiě)字時(shí)都會(huì)不斷地提醒自己要做到“三個(gè)一”。趙老師和書(shū)中的米蘭老師一樣,都是和藹可親的。其實(shí)每一位老師都很關(guān)心自己的學(xué)生,只是每個(gè)人的方式不同。

  這本書(shū)讓我懂得了自己的成功離不開(kāi)老師一點(diǎn)一滴的栽培,我們以后不管怎樣,都應(yīng)該對(duì)老師懷有尊敬、感激之情。

“壞”老師作文3

  最近,我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。這本書(shū)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的,我以前讀過(guò)她的《笑貓日記》,《淘氣包馬小跳》,《楊紅櫻童話(huà)》等,給我的感覺(jué)是她寫(xiě)的故事有的感人,有的幽默詼諧......再次接觸她的作品,我便認(rèn)真地去品味。

  我在這本書(shū)里對(duì)那幾個(gè)壞小子和米蘭老師印象尤其深刻,每當(dāng)和同學(xué)談起這些事時(shí),同學(xué)們就會(huì)羨慕嫉妒恨,米蘭老師總有一些不尋常的舉動(dòng)。她是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓,米老鼠,豆芽?jī),兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪(fǎng)編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青......在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽?jī),認(rèn)識(shí)了六三班。

  看了這本書(shū),我覺(jué)得不但生動(dòng)活潑,而且富有真情實(shí)感。米蘭真是一位好老師,如果沒(méi)有米蘭,那肥貓,豆芽?jī),米老鼠,兔巴哥這四個(gè)壞小子也許就會(huì)被永遠(yuǎn)戴上“差生”的帽子,也許他們的心靈就會(huì)被蒙上一層紗,有著自暴自棄自卑的心理。也正是有了米蘭把他們的優(yōu)點(diǎn)全部找了出來(lái),使他們發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì),充滿(mǎn)信心。給我很多啟迪,明白了師生之間的感情是深厚的,還懂得了遇到挫折不要失去信心這個(gè)道理,做人要有膽量,有氣魄。這本書(shū)貼近我們現(xiàn)在的生活,我建議大家看一看,很不錯(cuò)的哦!

“壞”老師作文4

  這位老師是個(gè)高個(gè)兒,黑黑的皮膚,健碩的身體,平時(shí)上課陰沉著臉,給人一種不寒而栗的感覺(jué)?墒牵@位老師往往會(huì)在不經(jīng)意間透露出自己有點(diǎn)“壞”的個(gè)性。

  “。 薄肮笔裁绰曇粼诓賵(chǎng)上回蕩?哦,原來(lái)是老師在和同學(xué)們玩“疊羅漢”呢!只見(jiàn)同學(xué)們倒了一地,老師在一旁開(kāi)懷大笑。怎么回事?啊,竟然是老師為了消除同學(xué)們怕摔的心理給同學(xué)們講笑話(huà)放松,結(jié)果同學(xué)們笑得渾身無(wú)力,接二連三地倒在地上。老師一臉夸張地說(shuō):“不至于吧,我孩子和你們差不多大,聽(tīng)了這個(gè)笑話(huà)無(wú)動(dòng)于衷,你們的笑神經(jīng)也太發(fā)達(dá)了吧!崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊兩手插著腰,彎著眼睛,一臉?biāo)菩Ψ切、似怒非怒的表情。同學(xué)們一看這怪模樣,更肆無(wú)忌憚了,跳著,笑著,把老師也拉入伙了。哈,老師也很“瘋狂”啊。

  還有一次,老師教我們對(duì)墻傳球。小邵同學(xué)總是往墻上一拋就閃人,不按照老師的要求做。老師“深情”地說(shuō):“同學(xué),你是不是很喜歡投籃啊?”小邵大驚失色地說(shuō):“不…不是…”“那你為什么不按照老師的要求做呢?”小邵同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答:“我是因?yàn)榕虑蛟业阶约骸!薄翱磥?lái)那‘疊羅漢’你是白玩了!崩蠋熞荒樈器铮骸斑@樣吧,你先站遠(yuǎn)點(diǎn),再投,等球在地上彈一下再接,然后再發(fā)展成不彈就接,好!去練吧!”過(guò)了一會(huì)兒,小邵同學(xué)就不怕了,大家都很佩服老師,居然想出這種辦法,厲害!厲害!

  這位“壞”老師就是我三、四年級(jí)的體育老師:季老師。關(guān)于季老師的故事還有許多。欲知后事如何,且聽(tīng)下文分解。

“壞”老師作文5

  我有一個(gè)非常非!皦摹钡睦蠋,這可不是普通的“壞”。現(xiàn)在,就讓我來(lái)給你們講一講他的“壞事”吧!

  這位老師姓孫名男成,是位“老奸巨滑、陰險(xiǎn)毒辣”的英語(yǔ)男老師。有一回,在課堂上,我們男女生分開(kāi)讀單詞,我們男生讀的非常非常的爛。有的還在講空話(huà)。Mr孫見(jiàn)了,口蜜腹劍地說(shuō):“好,讀的太好了,F(xiàn)在你們不用講話(huà)了,由女生監(jiān)督,誰(shuí)說(shuō)話(huà)直接把他拉起來(lái),我要看看是誰(shuí)那么用功!”聽(tīng)了這通話(huà),胡燾大喊道:“孫老大,那女的說(shuō)話(huà)呢?”孫老大奸笑了一下:“我不管!薄凹{尼?不公平!”我們幾個(gè)男的大叫起來(lái),“孫老大你重女輕男!”“我就重女輕男怎么了?你能把我怎么樣?”孫老師語(yǔ)出驚人。唉,這回我們慘了。

  還有一次,也是男女生分開(kāi)讀單詞,這次我們男生讀第一段,女生第二段,孫老師讀最后一段。讀完了,孫老師說(shuō):“我們?cè)僮x一遍,這次我和你們?nèi)喾謨刹糠肿x,你們要讀難的還是簡(jiǎn)單的?”哈哈,讓我們自己選,那當(dāng)然選簡(jiǎn)單的。于是,我們高呼:“簡(jiǎn)單的!”誰(shuí)知道孫老大那么賤,竟然指著第一句短短的話(huà)說(shuō):“諾,這一句話(huà)可是非常非常難讀的,那就我來(lái)讀下面的部分你們讀。(下面有一大段話(huà))

  再問(wèn)一遍要讀多的還是少的?”“多的!”我們異口同聲的答道。(我們卻不知道“難的”已經(jīng)變成了“多的”)“好,是你們要讀多的的,那你們讀下面!卑。O老大你居然。你居然忽悠我們!你這個(gè)“壞”老師!

  瞧見(jiàn)了沒(méi)有,孫老師“壞”吧!他真是一個(gè)“皮笑肉不笑、口蜜腹劍、陰險(xiǎn)無(wú)比、老奸巨滑”的“壞”老師。但因?yàn)樗皦摹钡糜哪,壞得酷,并且,他這么“壞”也是想讓我們好好學(xué)習(xí),天天向上嘛。

  所以We are very very like MrSun。

“壞”老師作文6

  我們的老師姓嚴(yán),她的性格和對(duì)我們的態(tài)度,和她姓一樣都很?chē)?yán)厲。

  嚴(yán)老師,長(zhǎng)著一對(duì)彤彤有神的眼睛,眼睛下面有一個(gè)高挺的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一對(duì)像講話(huà)查找器的耳朵,有哪個(gè)同學(xué)講話(huà),都會(huì)馬上被查找。出來(lái)很厲害吧。

  說(shuō)她壞是因?yàn)樗幸淮卧诎嗉?jí)里面對(duì)我們大發(fā)雷霆,我們都嚇了個(gè)半死,就因?yàn)槔蠋熢诤竺娓淖鳂I(yè)發(fā)現(xiàn)有好多人,錯(cuò)的都是不應(yīng)該錯(cuò)的。比如一個(gè)好好的段字,那個(gè)人會(huì)把它寫(xiě)成另外一個(gè)字。而且寫(xiě)的還很丑,老師看不懂自己也不知道自己寫(xiě)的是什么話(huà),我是嚴(yán)老師的話(huà),我會(huì)把那個(gè)人罵一頓,因?yàn)檫@種錯(cuò)誤只有幼兒園的小朋友會(huì)犯,這么大人了,還會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。嚴(yán)老師,一邊發(fā)本子一邊吼道:“一邊說(shuō)這么大人了,還會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤134年級(jí)都學(xué)到哪里去了!”還沒(méi)報(bào)一個(gè)本子名字就把本子扔到地上去讓那個(gè)人自己去拿起來(lái)。

  但是嚴(yán)老師其實(shí)一點(diǎn)也不壞,因?yàn)閲?yán)老師有一點(diǎn)就能表現(xiàn)出她的好,嚴(yán)老師誨人不倦。有一次她為我們上課,如果其他老師上課,她就在后面改作業(yè),一直到中午放學(xué)老師她一口水都沒(méi)喝,廁所也沒(méi)上,還要為我們講課。所以我覺(jué)得老師不僅不壞,而且還很好,這種一首詩(shī)句所講:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我終身難忘!

“壞”老師作文7

  “哈哈哈,哈哈哈,哈哈哈!”這是哪里傳來(lái)的魔性笑聲?原來(lái)是“壞壞”的江老師發(fā)出來(lái)的可怕笑聲!這樣的笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。連美國(guó)人民也聽(tīng)見(jiàn)了。

  現(xiàn)在讓我們來(lái)一起看一看江老師到底“壞”在哪里吧!

  一次上電影課,大家正津津有味地看著《南極大冒險(xiǎn)》,“壞壞”的江老師突然快進(jìn),又突然停止,看完電影的時(shí)候卻讓我們寫(xiě)電影里印象最深刻的內(nèi)容。真是的,跳過(guò)那么多,讓我們?cè)趺磳?xiě)呀?!

  還有一次,上課時(shí)間都到了,江老師卻還沒(méi)有來(lái),于是大家就在教室里打打鬧鬧,嬉嬉笑笑。有的同學(xué)拍著桌子,有的邊跑邊鬧,還有的干脆在過(guò)道上喊:“江老師遲到啦!”正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候,突然,江老師象幽靈一樣,無(wú)聲無(wú)息地出現(xiàn)在我們的前面。

  “笑什么笑,笑什么笑!不許笑,誰(shuí)笑一聲就拉出去打板子!”江老師的眼里冒出一團(tuán)紅色的火光。

  一瞬間,教室里鴉雀無(wú)聲。“嗯嗯……這還差不多,這樣的紀(jì)律還可以!”江老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后他瞇著小眼幽幽地說(shuō):“今天有很重要的任務(wù),大家要寫(xiě)一篇作文——棒棒的江老師。寫(xiě)得好的同學(xué)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)!”

  “什么?”一位同學(xué)瞪大了眼睛,說(shuō):“江老師,你哪里棒棒啦?我怎么看不出來(lái)呀?讓我怎么寫(xiě)呀?我覺(jué)得你非!皦摹毖剑 闭f(shuō)這會(huì)兒話(huà)的功夫,那位同學(xué)一溜煙兒地跑了……

  江老師一看,“咦?人呢?上天了?入地了?飄走了?人間蒸發(fā)了?鉆桌子底下了?”“走了!”同學(xué)們異口同聲地回答道。

  江老師有點(diǎn)惱羞成怒,兩只手像指揮棒一樣上下?lián)]舞著:“我這么多優(yōu)點(diǎn),足夠你們寫(xiě)的了!反正今天誰(shuí)寫(xiě)不出來(lái),誰(shuí)就不可以回家!”

  “什么啊!這不是睜著眼睛說(shuō)瞎話(huà)嗎?明明是壞壞的江老師怎么成了棒棒的江老師了?”同學(xué)們眼睛里都飛出兩個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

  沒(méi)有辦法,我們?cè)谒囊轮缓瞄_(kāi)始寫(xiě)“棒棒的江老師”,其實(shí)呢,哈哈哈,我們寫(xiě)的可都是“壞壞”的江老師。

  “刷刷刷”“我寫(xiě)完了!”“刷刷刷”“寫(xiě)完了!”

  ……

  許多同學(xué)一下子就寫(xiě)完了。因?yàn)榻蠋煂?shí)在太“壞”了!

  當(dāng)一篇篇作文交到了江老師的手上時(shí),大家突然聽(tīng)到“噗”的一聲,原來(lái)是江老師在作吐血狀!敖蠋熗卵玻〗蠋熗卵!”同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著,“救護(hù)車(chē)!救護(hù)車(chē)!哈哈哈哈哈……”

“壞”老師作文8

  小蝸牛好可憐,天空不保護(hù)它,大地不保護(hù)它。所以蝸牛用自已的外殼保護(hù)自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書(shū)《漂亮老師和壞小子》。

  文中最讓我感動(dòng)的是:米蘭教他的學(xué)生打架。聽(tīng)到這點(diǎn)你應(yīng)該很疑惑吧?李小俊正是他的學(xué)生,他與其他男孩不一樣,有許多女孩子的玩具,經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他,欺負(fù)他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了,米蘭卻管這件事。這事傳到了校長(zhǎng)那,李小俊對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“米蘭老師沒(méi)有教我打架,他在教我用自已的力量保護(hù)自己,老師讓我記住,我是個(gè)男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎?”

  大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深:我不要失去任何我要變得更強(qiáng)用我力量保護(hù)一切。就像這首歌一樣,只有自己變強(qiáng)了,才能保護(hù)一切,如果你很弱小,別人會(huì)看不起你,自己也沒(méi)有力量來(lái)保護(hù)自己。所以我們要用自己的力量保護(hù)自己。文中的李小俊用拳頭保護(hù)自己。我們要學(xué)習(xí)他,因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了,是六年級(jí)的學(xué)生了,爸爸媽媽讓我們學(xué)會(huì)自立。用自己的力量保護(hù)自己。

  我看見(jiàn)過(guò)這樣一件事:當(dāng)“我”走到居委會(huì)時(shí),看到前面在修路,于是“我”繞道而行,從另外一條小路走回家。忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音:“小妹妹,你放學(xué)啦?我是你爸爸的同事,你爸爸讓我接你回家,這是我剛給你買(mǎi)的糖,給!”我看了看,我不認(rèn)識(shí)他。我”靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)道:“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎?我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了?”“對(duì)!對(duì)!你爸爸開(kāi)車(chē)出去了,叫我來(lái)接你”。我爸爸根本不開(kāi)著,我慌了。于是把他騙到了路上,找路人求我。他一看見(jiàn),被嚇跑了。

  學(xué)會(huì)保護(hù)自己是都么重要!沒(méi)有人可以保護(hù)我們,我們只有用自己的力量保護(hù)自己!

“壞”老師作文9

  最近,我看了一篇《漂亮老師和壞小子》這本書(shū),受益匪淺,引人深思。這篇寫(xiě)了臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的六三班中的“H4”:肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jī)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕。一天,這4位壞小子去肯德基里吃飯,遇到了剛畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭。米蘭因?yàn)闆](méi)當(dāng)上一個(gè)新創(chuàng)節(jié)目上沒(méi)有當(dāng)上主持人而很沮喪,在肯德基里暴飲暴食!癏4”們聽(tīng)了后,又有了一個(gè)鬼主意,把她“騙”到了班里,當(dāng)上了他們的班主任。

  故事里的每一個(gè)小故事都讓我受到了很深的啟發(fā)。那讓我講講其中的一個(gè)小故事:“人與人之間是平等的,老師也要尊重學(xué)生”在死魚(yú)事件中,米蘭老師曾經(jīng)懷疑過(guò)“H4”,事情真相大白后,米蘭老師馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們,傷害了他們的尊嚴(yán),就在語(yǔ)文課上向他們道歉,而有不少同學(xué)提出:“他們幾個(gè)經(jīng)常被老師懷疑,也沒(méi)見(jiàn)哪位老師向他們道歉啊!笨戳诉@篇,我想起來(lái)了我自己,自己也常常冤枉別人,就算知道真相后,也不會(huì)去想什么道歉啊,往往過(guò)去就算了,現(xiàn)在想想真不應(yīng)該……

  米蘭老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為,因?yàn)樗悄贻p老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,有愿意幫助我們和我們成為知心朋友。米蘭老師用自己的內(nèi)心走近,用我們的思維去思維,用我們簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá),用孩子的心去感受這個(gè)世界。

  這本書(shū)讓我明白:如果成為一名好老師,不僅需要學(xué)識(shí)淵博、更要有修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,還要走近我們,將心比心。總之,“把人性關(guān)懷放在首位”的老師就是好老師。

“壞”老師作文10

  本書(shū)的故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六(3)的壞小子組成,壞小子調(diào)皮搗蛋,而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師,他們演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。

  壞小子是五(3)班的H4有肥貓、兔巴哥、豆芽?jī)、米老鼠,在班里為非作歹,不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下,H4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了,讓我們Look ,Look這位老師。

  米老師是這樣處理打架事件。

  六(2)和六(3)在公園打群架,被治安抓住了,執(zhí)意要抓去派出所,米老師及時(shí)趕到,說(shuō)他們?cè)诰毴伟沧吆,米老師?wèn)他們打架原因,他們不約而同地說(shuō):“這是我們的隱私,可不可以不說(shuō)?”米老師就不再追究:“男孩子打架很平常,會(huì)有幾個(gè)孩子能說(shuō)清?”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

  剛才還打得不可開(kāi)交的兩個(gè)班,現(xiàn)在勾肩搭背,親如兄弟。

  米老師在辦公室化妝。

  米老師在辦公室化妝引起很多爭(zhēng)議,米老師去不這樣認(rèn)為,她說(shuō):“課前化妝,是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象,是對(duì)學(xué)生的尊重,!彼對(duì)辦公室的馬老師說(shuō):“你都生病了還在上課,這樣,這樣不僅容易傳染給學(xué)生,而且,帶病上課,自己情緒不好,也會(huì)影響到課堂氣氛!

  我讀這本書(shū)時(shí),被的情節(jié)所吸引,更被那位老師所吸引,現(xiàn)在的學(xué)生,像這樣的好老師太少,屈指可數(shù)呀!他尊重學(xué)生,他認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的,這樣的老師實(shí)在少見(jiàn),米老師真是一位人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。書(shū)中講,米老師“把人性關(guān)懷放在首位”的教育理念,只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生!

“壞”老師作文11

  同學(xué)們都很羨慕我有一位當(dāng)老師的媽媽?zhuān)麄冋J(rèn)為我學(xué)習(xí)上遇到困難可以隨時(shí)請(qǐng)教,但是他們哪里知道我心中的苦楚呢?

  媽媽每天早出晚歸,忙于教學(xué)工作,連和我好好說(shuō)話(huà)的時(shí)間都很少。每當(dāng)下午放學(xué),鄰居家早已飄出誘人的飯菜香味,而我的媽媽卻要改完學(xué)生的作業(yè)再回家做飯,任憑我的肚子唱著“空城計(jì)”。要是輪到媽媽值夜班,我就吃不到她親手做的可口的飯菜了,只能在食堂里吃我并不喜歡的飯菜。每當(dāng)此時(shí),我就在心里暗暗埋怨:唉!誰(shuí)叫我的媽媽是老師呢?

  好不容易盼到了“五一”長(zhǎng)假,我想:這下,我可以好好地享受一下媽媽做的美味佳肴啦!一天中午,媽媽哼著小曲,走進(jìn)廚房做我最?lèi)?ài)吃的紅燒肉。突然,電話(huà)鈴響了,媽媽馬上放下勺子,快步走到電話(huà)機(jī)旁,拿起話(huà)筒……原來(lái)又是學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)的電話(huà)。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽詳細(xì)地告訴對(duì)方孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況,一說(shuō)就是20多分鐘。這時(shí),廚房里已經(jīng)焦味彌漫,媽媽這才回過(guò)神來(lái),跑到廚房,紅燒肉已經(jīng)變成黑炭了?吹阶郎虾诤鹾醯腵肉炭,我立刻沒(méi)有了食欲,我生氣地把筷子重重地往桌子上一扔,跑到房間里,不吃了。媽媽見(jiàn)了,連忙解釋說(shuō):“這位學(xué)生家長(zhǎng)常年在外做生意,把孩子寄托在學(xué)校,好不容易通上一次電話(huà)……”這時(shí),爸爸也過(guò)來(lái)教育我:“媽媽也是為了學(xué)生,為了工作!你不應(yīng)該為了這盆紅燒肉而生媽媽的氣!蔽衣(tīng)了,才勉強(qiáng)原諒了媽媽。

  這些對(duì)我來(lái)說(shuō)還都是小事一樁,有一件事卻使我記住一輩子。那是四月的一天中午,我感覺(jué)四肢無(wú)力,頭很痛,就去媽媽的辦公室找她,媽媽一看功課表,發(fā)現(xiàn)下午都是她的課,為了不耽誤給學(xué)生上課,她就到校醫(yī)室拿了點(diǎn)感冒藥給我吃。吃了藥,我的身體不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。晚上,又輪到媽媽值夜班,我只好趴在她辦公室休息。媽媽上完了夜班已經(jīng)8點(diǎn)鐘了,我迷迷糊糊地覺(jué)得媽媽把我送到了臺(tái)州醫(yī)院急診室。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查,才知道我由于重感冒沒(méi)有及時(shí)治療而導(dǎo)致了肺炎,需要媽媽陪我住院一個(gè)星期。為了不影響學(xué)生上課,媽媽再三請(qǐng)求醫(yī)生想辦法,最后決定:媽媽白天上課,晚上送我到醫(yī)院掛針。整整一個(gè)星期,媽媽奔波于學(xué)校和臺(tái)州醫(yī)院之間……

  這就是我的“壞”媽媽?zhuān)伤齾s是學(xué)生心目中的好老師!

“壞”老師作文12

  品味書(shū)香,誦讀經(jīng)典。好書(shū)伴我行,讓好書(shū)帶我遨游知識(shí)的勝地、故事的海洋;品讀有價(jià)值又有文化蘊(yùn)涵的經(jīng)典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》;可能是一套《百科全書(shū)》;可能是新生代作家的作品;可能是……可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個(gè)夏天,這本好書(shū)打動(dòng)了我的心,令我愛(ài)不釋手。

  書(shū)中主要講述了這樣一個(gè)故事:師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭本想做主持人,可是因?yàn)橘Y金的問(wèn)題泡了湯。

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),她應(yīng)聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與班里的“H4”,也就是四個(gè)壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒烁,發(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事:她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞:她去家訪(fǎng),給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方;她用巧妙的方法教會(huì)了一個(gè)軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;她在上課前化妝,則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試之前,她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……米蘭喜歡六(3)班的每位同學(xué)。最讓我感動(dòng)的是:米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位,自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉,正如子貢曰:“君子之過(guò)也,如日月之食焉。

  過(guò)也,人皆見(jiàn)之;更也,人皆仰之!蓖瑢W(xué)們都十分敬重她,喜歡她;她認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的——學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉,老師也一樣。以她看來(lái)一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛(ài),我認(rèn)為這是對(duì)的,因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。學(xué)生喜歡米蘭的教育方式,我也喜歡,我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。親愛(ài)的同學(xué)們,你們喜歡米蘭老師嗎?希望你們能喜歡她,希望你們讀了這本好書(shū)后也受益匪淺!時(shí)代小學(xué) 五(2)班 章新月指導(dǎo)老師 陳革文點(diǎn)評(píng):希望遇到自己喜歡的老師,這恐怕是所有孩子的愿望。

  讀了《《漂亮老師和壞小子》一書(shū),小作者被書(shū)中的漂亮老師吸引,深深地喜歡上了米蘭老師。文中,小作者講述了自己喜歡米蘭老師的原因,值得我們所有當(dāng)老師的好好品味。

“壞”老師作文13

  老師都是可敬可親的,可我卻說(shuō)老師是“壞” 的,為什么呢?請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

  一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)高高的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴和一頭烏黑的頭發(fā),組成了我的“壞老師”_謝老師。

  謝 老師可“壞”了,她每天都讓我們寫(xiě)一篇日記,說(shuō)是什么提高我們的寫(xiě)作水平;誰(shuí)不交作業(yè),老師就使出狠招_抄書(shū),,補(bǔ)做作業(yè),是慣犯的還要請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)呢!你說(shuō),老師不壞嗎?

  謝老師還特愛(ài)管“閑事” 。她管我們的坐姿,管我們的個(gè)人衛(wèi)生,管這管那的。記得有一次,我們剛上完數(shù)學(xué)課,同學(xué)們都埋頭坐著中午作業(yè)。這時(shí),謝老師走到我身邊,輕輕地對(duì)我說(shuō):“曉明,不要做了,出去活動(dòng)活動(dòng),放松放松!碑(dāng)同學(xué)們合上作業(yè)本,放下鉛筆,出去嬉鬧時(shí),老師又對(duì)我們和藹地說(shuō):“還有兩節(jié)課上呢,大家望望遠(yuǎn)處,調(diào)劑腦力!蹦阏f(shuō),老師不“壞”嗎?

  其實(shí),老師對(duì)我們做的事看起來(lái)是比較嚴(yán)厲,比較壞的。想深一層,老師的出發(fā)點(diǎn)是好的,誰(shuí)愿意只為一個(gè)作業(yè)生氣呢?誰(shuí)愿意無(wú)緣無(wú)故管閑事?倒不如在辦公室喝杯茶,輕松一下。但是,她,謝老師,卻用她的休息時(shí)間“管”著我們,關(guān)心著我們。老師,我想對(duì)你說(shuō):你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心,愛(ài)護(hù),一直縈繞在我的腦海里。讓我們心頭映著感動(dòng)!

“壞”老師作文14

  這幾天,我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。這本書(shū)的主人公是米蘭老師和H4,H4是外號(hào)肥貓的魯云飛、外號(hào)米老鼠的米奇、外號(hào)豆芽?jī)旱狞S豆豆、外號(hào)兔巴哥的張小歐,他們可是出了名的壞小子,米蘭老師是個(gè)與眾不同的老師,她不但漂亮,而且是所有學(xué)生心目中的好老師。

  米蘭做六(3)班的班主任是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),六(3)班的嚴(yán)老師退休了,可是沒(méi)有一個(gè)老師愿意教他們班,因?yàn)镠4讓老師們頭疼。有一天H4去肯德基店買(mǎi)吃的,還少5分錢(qián),米蘭碰巧在那兒,就幫忙付了5分錢(qián)。肥貓就邀請(qǐng)她來(lái)做他們的班主任,結(jié)果沒(méi)想到米蘭老師爽快地答應(yīng)了。令我想不到的是,米蘭的出場(chǎng)竟然在肯德基店里。

  米蘭第一天上課,兩節(jié)課過(guò)后,全校師生在操場(chǎng)上做課間操,本來(lái)六(3)班是全年級(jí)最差的,今天變成了最棒的。你瞧,米蘭教師一聽(tīng)音樂(lè)就跳了起來(lái),她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術(shù),成了一個(gè)領(lǐng)舞者。六(3)班的全體同學(xué)都模仿米蘭跳,全校學(xué)生都看呆了。令我新鮮的是,一個(gè)老師竟然帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞,跟學(xué)生一起瘋玩。

  米蘭不但關(guān)心她的學(xué)生,連學(xué)生家養(yǎng)的貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了,他家的貓難產(chǎn),手術(shù)費(fèi)要交300元,但他只有7元,于是他就給米蘭老師打了電話(huà),米蘭馬上趕來(lái)了,付了300元,幫了米老鼠一個(gè)大忙。令我感動(dòng)的是,米蘭老師連小動(dòng)物都這么關(guān)心。

  考試成績(jī)還沒(méi)出來(lái),肥貓應(yīng)已經(jīng)嚇得半死了,自己又準(zhǔn)是倒數(shù)第一,結(jié)果讓人大大出乎意料,六(3)班全班都考了雙100分。米蘭的那句話(huà):“他們喜歡我就會(huì)喜歡我的課,就自然學(xué)得好了!”這也許就是考100分的原因吧!

  就這樣,米蘭教師讓六(3)班的全體學(xué)生深深地喜歡上了,也讓我深深地喜歡上了。

  米蘭過(guò)生日了,H4請(qǐng)米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓,氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門(mén)口,門(mén)就開(kāi)了,從上面掉下來(lái)一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢!米蘭又走到燈下,問(wèn)兔巴哥桌上的盤(pán)子是干什么用的,她話(huà)音未落,上面就掉下來(lái)一個(gè)大蛋糕,一會(huì)兒燈泡又掉了下來(lái),她仔細(xì)一看,原來(lái)全是水晶果凍。哈哈,米蘭好開(kāi)心喔!

  我很希望有一個(gè)像米蘭一樣的老師!

“壞”老師作文15

  一份關(guān)懷憶兩鬢白發(fā),三尺講臺(tái)感四季教誨,五月備考難忘六月崢嶸,七月即逝但見(jiàn)桃李八方,九月十日送去真誠(chéng)的問(wèn)候:老師,您辛苦了!老師是蔣無(wú)憂(yōu)筆下“壞壞”的她,是許可欣口中“啰唆”的她,是富熠陽(yáng)眼中出“怪招”的他……在我們身邊,老師的影子無(wú)處不在。

  李老師烏黑的卷發(fā),金框眼鏡后面藏著一雙善解人意的眼睛。高高的鼻子配上能說(shuō)會(huì)道的嘴,漂亮極了。

  李老師實(shí)在是太“壞”了。有一回,我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚,第二天早上起得晚了,緊趕慢趕,最后還是遲到了一分鐘。一進(jìn)教室門(mén),李老師便嚴(yán)厲地說(shuō):“你怎么遲到了?罰你把今天學(xué)的課文抄一遍!”我趕忙翻開(kāi)書(shū)去看,竟然是《將相和》,好長(zhǎng)的一篇課文!“哼,李老師也太狠心了!蔽蚁。

  一下課,我將罰抄課文的事拋到腦后,開(kāi)心地玩起來(lái)。“你必須在放學(xué)前抄完課文!”一道嚴(yán)厲的聲音突然響起。我回頭一看,天哪,李老師竟在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了。“快回去抄課文!”李老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。我不情不愿地走進(jìn)了教室。

  “我不就遲到了一分鐘嗎?至于嗎?李老師太壞了。”我越想越生氣,抄得也越來(lái)越快?旆艑W(xué)時(shí),我終于把《將相和》抄完了。

  “報(bào)告!”我推開(kāi)辦公室的門(mén),將摘錄本放在李老師的桌子上。李老師說(shuō):“以后不要遲到了!”我為自己辯解:“可我就遲到了一分鐘!崩罾蠋熜χf(shuō):“遲到一分鐘也是遲到!你遲到了,就應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰。我這樣做是為了你好!薄袄罾蠋熅谷粸榱宋液?”我的心情平復(fù)了許多!翱旎厝グ伞!崩罾蠋熋鎺⑿Φ卣f(shuō),“以后不要遲到了!薄昂玫摹!蔽蚁耄骸澳X(jué)得我還敢遲到嗎?”

  這就是我要為大家介紹的“壞”老師。有這樣一位嚴(yán)厲的老師,促使我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。謝謝你,李老師!

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