【精華】班主任工作總結(jié)模板集合5篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結(jié) 篇1
時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰，通過這個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。下面我就把本學(xué)期的教育教學(xué)工作作一簡要的總結(jié)，概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律
首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的 措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙
怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；體育委員的廣播操，眼保健操檢查等。
3、充分發(fā)揮班委會的作用
班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時改。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是辦小報，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中踴躍參與，取得了良好的成績。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求提高。
班主任工作總結(jié) 篇2
在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。
（一）獎罰適當(dāng)
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的.不是幾個學(xué)生，而是53班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
（二）組織開展活動的魅力
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，班級籃球賽，運(yùn)動會我都會參與其中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī)，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
（三）主題班會
在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是學(xué)校要求的辯論賽，題為“亂扔垃圾是否有損人格”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的環(huán)保常識。例如，垃圾的分類，處理，環(huán)境保護(hù)的行為實(shí)施，方法等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在語言表達(dá)以及自我展現(xiàn)方面有了較大的提升。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的一個想法與見解。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
（四）師生間的關(guān)系
當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。
班主任工作總結(jié) 篇3
一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué) 生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實(shí)際工 作中， 班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢綜合班主任工作的過程， 方式 及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
一，勤于深入學(xué)生的生活。
勤于深入學(xué)生的生活。 從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的 原則，程序，方法，手段，對班級中的人，事，物進(jìn)行計劃和調(diào)控。而有效的計 劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家 烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐 證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌，智力狀況，健 康狀況，生活經(jīng)歷，個性特征，興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌， 特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計劃。 同時，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出 現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。目前，我國不少學(xué)校在實(shí)施 班主任管理的過程中，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的"到位"要求，并 以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接，簡 單的"遙控式"管理為直接，具體的"走動式"管理，避免工作的主觀性和盲目 性。 當(dāng)然，班主任的"走動式"管理決不是"巡警和看守式"的，而是與學(xué)生情 感交流，對學(xué)生循循善誘的過程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上 有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望 得到教師的尊重，愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如 果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生，對他們充滿熱情，那么學(xué)生便會對他（她）產(chǎn)生 心理認(rèn)同，"親其師，信其道"，教育也便成功了一半。
二，勤于觀察。 勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料， 班主任就要事事留心， 時時注意， 處處發(fā)現(xiàn)， 比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況，情緒表現(xiàn)，答題的正誤和角度，作業(yè)的質(zhì) 量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力，意志品質(zhì)，個性傾向，人際關(guān)系 和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)，家長對子女的要求和教育方法，等 等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該 生與社會后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小 事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題�？梢妰�(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家， 他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動，一言一行，甚或是極 微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采 取針對性教育和防范措施。 勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識， 每個學(xué)生都 是一個獨(dú)特而復(fù)雜的個體， 在不同時間， 不同場合， 不同事情上的表現(xiàn)不盡相同， 班主任只有經(jīng)常地，有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知 材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的 思想，行為給予實(shí)事求是的評價，進(jìn)行"長善救失"的教育。
三，勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。
勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。 班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀 之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的"暈輪效應(yīng)"；另一 方面，交談在說服，教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。 教育的過程是一個從曉理，動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)，情的表達(dá)，行的 引導(dǎo)，往往要借助于語言"媒介"來實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語 言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；或提出 敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài) 度和才能予以肯定和贊賞， 對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué) 生思想，品德，學(xué)習(xí)，生活等諸方面無處不在，無所不包的"言傳"而非空洞的 說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
四，勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生 接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班 主任接了一個差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)，紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不 批評， 也不言語， 而是躬身——撿起印有泥跡的廢紙， 送到教室后面的 "衛(wèi)生角" 。 從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積 分總居榜首。正所謂"話說百遍，不如手做一遍"。學(xué)生工作面廣量大，要想取 得好效果，班主任必須抓住每一個"用手說話"的機(jī)會，做到手勤。比如，清除 衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗；走進(jìn) 學(xué)生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班（隊(duì)）會上，主動寫幾個瀟灑的美 術(shù)字；體育比賽中，及時為學(xué)生遞上一條毛巾，一杯糖水；天冷了，為學(xué)生裝上 一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié) 和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生"無聲 勝有聲"的獨(dú)到效果。
五，勤于思考。 勤于思考。
班主任要將班內(nèi)一個個具有獨(dú)特個性，處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人， 塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動。因 此，開動機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂。 班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以 班主任工作過程為線索， 既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料， 分析， 研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn)，又要思考通過怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能 實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考 慮到不同學(xué)生的個性差異；以教育目標(biāo)為線索，既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性，整 體性，也要考慮近景性和局部性；以教育內(nèi)容為線索，既要全面思考學(xué)生必須明 白的"大道理"，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)，工作，生活實(shí)際。 可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵 死的，教條的，或者是主觀的，隨意的，缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。在實(shí)際工作中常常 有這樣的現(xiàn)象，同一個班，同一個學(xué)生或同一事件，在不同的班主任手中，由于 教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷，知識水平等 有一定的關(guān)系，但班主任對學(xué)生的"用心"程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn)，教 育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。
孟子說："心之官則思，思則得之，不思則不得也"。班主任工作雖有規(guī)律 可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體 思維，做到左思右想，三思而后行，才能找到打開每一把"鎖"的"鑰匙"，提 高班級工作的有效率和成功率。當(dāng)前，我國正處在加速改革開放，建立社會主義 市場經(jīng)濟(jì)體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念，道德意識，心理，個性等 隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時代走勢，不 斷更新教育觀念，教育內(nèi)容和教育方法，要運(yùn)用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論 和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實(shí)踐；要善于運(yùn)用"側(cè)向思維"，實(shí)現(xiàn) 觸類旁通和經(jīng)驗(yàn)遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律。
班主任工作總結(jié) 篇4
時間好快，這個學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過，工作圓滿結(jié)束�；仡欉@半年的工作，在取得成績的同時，也找到了工作中的不足。正像《學(xué)記》里說的“是故學(xué)然后知不足，教然后知不困�！爆F(xiàn)總結(jié)如下：
1、教學(xué)工作
培養(yǎng)孩子上課的興趣。不管是經(jīng)典課，數(shù)學(xué)課還是語文課，都要讓孩子感興趣。經(jīng)典課上，讓每節(jié)課孩子每節(jié)課都有收獲，過一卦有獎勵，會讀下一卦也要表揚(yáng)。數(shù)學(xué)課上讓孩子復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識，溫故而知新。循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子，思考問題，解決問題。讓每個孩子都參與，多叫不愛回答問題的學(xué)生，分層教學(xué)，做到因材施教。會的學(xué)生可以鍛煉他們的語言能力，上講臺上給同學(xué)講題，老師做補(bǔ)充。語文課上，讓孩子通讀課文，標(biāo)自然段，找生詞，品詞，詞不離句，句不離段，逐詞逐句的分析，什么修辭手法，什么寫作手法，引導(dǎo)孩子，找中心句，學(xué)會用精簡的語言總結(jié)課文講的內(nèi)容，告訴一個什么道理。教孩子如何寫作，能把好的修辭手法，好的詞語用到寫作里。
好的習(xí)慣是一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的，要持之以恒的堅持，堅持下來很不容易。孩子們寫字詞，我要求字要走田字格，筆順要對，筆畫要橫平豎直，字要干凈，整潔，工整，最后是要速度提上來，字是心畫，每天早上第一節(jié)課上課前我要聽寫，把前幾天學(xué)的生詞一起來聽寫，告訴孩子聽寫時，在紙上也要讓字橫排，豎排對齊�？春⒆诱莆涨闆r，給孩子發(fā)獎勵。
2、班主任工作
作為一名班主任，下課后要和孩子做好朋友，上課要做嚴(yán)師。對待學(xué)生提出的各種問題，要一絲不茍的，認(rèn)真的一一解答。告訴孩子同學(xué)之間互相幫助，幫助別人快樂自己。和同學(xué)之間有了矛盾，首先要找自己的毛病，“尺有所短，寸有所長”讓孩子明白道理，學(xué)會取長補(bǔ)短，互相謙讓，把矛盾化解。和孩子們在一起，讓我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，它包涵了崇高的使命和責(zé)任感。我要用心去培育我的學(xué)生，將愛奉獻(xiàn)給孩子們，一封耕耘一分收獲。在不久的將來，一定會盛開開出絢麗的花朵。
3、注重個人思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
首先要學(xué)習(xí)政治理論，跟著教育的大步伐，寫心得體會，了解國家時事政治。積極主動的去聽課，取長補(bǔ)短，去學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。用心和老師們學(xué)習(xí)電腦制作課件，為了更好的教學(xué)做好一切準(zhǔn)備。認(rèn)真聽取意見，才能使自己進(jìn)步更快。教師，不僅需要向?qū)W生傳授知識、答疑解惑，更重要的是通過自身的言行來影響教育學(xué)生，愛黨、愛國、愛科學(xué)，提高個人素質(zhì)和文化修養(yǎng)。身教大于嚴(yán)教，做到以身作則。
班主任工作總結(jié) 篇5
這個月的工作還可以，習(xí)慣忙碌的生活了，在忙碌的生活當(dāng)中跟著孩子一起找快樂。
一、用心愛著自己的學(xué)生作為班主任。
關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，這些看起來很平常，卻正是一個班主任愛學(xué)生的體現(xiàn)。
二、善于做好學(xué)生的思想工作和注重能力的培養(yǎng)。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
三、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，我的工作大致分為三個方面：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體。
四、多和家長、溝通。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友。
當(dāng)我很累，有時還很心煩時�？吹侥切┕郧傻暮⒆觽�，我笑由心生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個美麗的世界！我充實(shí)而快樂。
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