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關于心靈的作文

心靈的地震作文

時間:2021-01-19 16:21:56 關于心靈的作文 我要投稿

心靈的地震作文2篇

心靈的地震作文1

  我是一朵開在山上的金菊花。今天一大早,當我剛剛伸出頭,吹涼爽的風時,一個小女孩急急忙忙地從遠處跑來,她臉上充滿了笑容,快樂地來到我面前。看到了我,她笑得更燦爛了,說:“今天是教師節(jié),老師看到這只菊花一定會很高興的!庇谑,她把我折了下來。

心靈的地震作文2篇

  可能是時間不多了,小女孩怕老師會比她先去教室,所以,小女孩跑了起來。跑到中途,她突然踩在石子上摔倒了,一下把我摔進了草叢里。小女孩連忙爬起,撲到草叢旁,輕輕的把我捧了起來,生怕我被折斷了,因為,我是那山上開的的一朵花,而且小女孩要把我送給老師的?粗凉M是汗水的臉,我想哭出來,她為了老師,不顧摔了一跤的疼痛,卻還要繼續(xù)跑,想快點到學校。一路上,我看到小女孩對老師的愛戴,她是那樣愛她的老師。其實她家并不怎么富有,所以,她選擇了花朵作為禮物,或許其他同學的禮物比她的名貴的多,但是,她覺得花朵比那些好幾千倍。我想:她可能想著自己就是我,而老師就是水,老師用一切來哺育他們,她想對老師說一聲“辛苦了”。

  跑了好久好久,我們終于到了學校,小女孩悄悄地進了老師的辦公室,悄悄的把我插進老師的筆筒里。她臉上露出了一絲高興的小餓哦那個,她希望老師看到我也會很高興。借著小女孩靜靜的走出辦公室。

  不一會,老師走進了辦公室,窗外的陽光照射進來,屋里顯得格外明亮,老師被筆筒里的我—金菊吸引了。從老師辦公室里的一切,我可以看出這是一位愛花的老師。他拿起我,舉到鼻子前聞了聞,臉上露出了一絲笑容。這是不知為什么,老師拿著我的手突然抖動一下,像地震一樣。同時,我也看到老師的眼淚涌了出來,滴到我臉上。

心靈的地震作文2

  “在災難面前,你會用你的性命去換取僅僅只是同學的人的生命嗎?”最純凈的眼淚問你。

  ——題記

  我之所以愛看兒童文學系列的書籍,正是因為它貼近兒童的生活,富有人性化,語言幽默、活潑,最大的特點就是“純,真、善、美”,打動人心(至少這是我悟出來的)。每本書都不外乎如此。這個寒假,我又接觸了這樣一本書,正是這本書,在我的心靈上掀起了又一場“8級地震”。

  故事梗概:

  同在一所學校的兩個男生黃春榮和鐘雷都對女孩宋佳玲有了好感,兩人因此結仇。宋佳玲只好請另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。元帥想出的辦法是:讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗,他和俞前進當裁判。宋佳玲為了阻止二人,叫上了好朋友顧芳芳趕到郊外制止。這時候,大地震暴發(fā)了!在地震中,黃春榮的腿被壓斷,顧芳芳被石塊砸中了腰動也動不了,他們六人就被困在了郊外,回不了家。但是,面對地震,這六個少男少女并沒有被災難打到,在被困的幾個日夜里,他們互相依靠,互相支持……最后,俞前進一個人徒手爬出大山,找到了解放軍,他們獲救了。

  于是想起,20xx年的那場地震,震動了人心,震動了愛。感人的故事層出不窮,慘絕人道的場面更是讓人觸目驚心。至今回味起來,心頭還是會泛起陣陣心酸……

  初讀《震動》,我便感覺到,本書的作者王巨成是一個很感性的作者,讀他的文學,難免會有種催人淚下的感覺。就如同《震動》,它本是寫地震與災難的,然而,真正打動我的.并不是地震帶來的慘不忍睹的畫面,而是六個中學生在困難面前永不言棄、互幫互助、同舟共濟的精神。不論他們往日的成績好壞,人品如何,在災難面前,他們就是最親的親人,相依為命,共渡難關。

  當我讀到男孩俞前進為了解救同伴,獨自一人翻過山麓去鎮(zhèn)上找人來救他們的過程:“那腳下的石頭是松動的,稍有不慎,石頭一滾動,人便被摔倒。……真要掉下去,輕則可能重傷,重則可能喪命!咭г诹擞崆斑M右手的中指上!崆斑M閉上眼睛,張嘴朝自己的中指咬去,用了平生最大的力氣,只聽喀嚓一聲,那根中指被俞前進咬斷了,血一下子噴出來……落進水里的那一刻,俞前進拼命地揮舞著手,企圖抓住空氣中的什么東西:他不想死,他也不能死呀!他怎么能死呢?那五個同學在等著他,在盼著他。他真死了,那也是死不瞑目!……”時,我的淚水噴涌而出,眼前已模糊一片,用手不住地抹著臉,生怕眼淚將書打濕。這是怎樣一個少年!因為一個小小的錯誤就被人看輕,卻用他瘦弱的小身板,為同伴撐起了一片叫做“希望”的藍天!

  六個少男少女,都是祖國的希望,90后的少年,本應是溫室里最寶貝的花朵,在家中享受父母及親人的關愛,卻因一場幾乎毀滅性的災難,不得不選擇堅強!青春的懵懂總是伴隨著種種莫名的沖動,每個人都會有做錯事的時候。然而,在地震中,他們忘了在家中吃過的大魚大肉,甚至去享受一根草帶來的甘甜!不得不說,災難給無數(shù)的人們帶來了痛苦,卻又讓無數(shù)的人們學會了勇敢與堅強。

  或許,往往在真正的災難到來,才能學會真正的堅強……不是嗎?

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