尋找童真作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的尋找童真作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尋找童真作文1
時(shí)光飛逝，我們?cè)跁r(shí)光的流淌中漸漸成長(zhǎng)，但也漸漸迷失了自己的童真。
童真與成長(zhǎng)看似矛盾。許多時(shí)候，童真會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中漸行漸遠(yuǎn)，而想留住童真，卻又難以成長(zhǎng)。
當(dāng)你開(kāi)始懷念童真時(shí)。它早已離你遠(yuǎn)去，留下的只有心中空蕩的幽寂，與一絲殘存的記憶。
曾有多少人，兒時(shí)最愛(ài)用戲耍的方式玩吃東西的游戲。盡管單調(diào)，但也能玩得酣暢淋漓；而長(zhǎng)大后，面對(duì)著滿桌山珍海味難以入口。小時(shí)候貪玩打碎了母親珍藏的茶壺，遭受斥罵，甚至責(zé)打，但過(guò)后不久，還能快樂(lè)地與伙伴玩耍嬉戲；長(zhǎng)大后，卻因老板一句不痛不癢的批評(píng)幾天茶飯不思，唉聲嘆氣。
這，難道不是失去童真的痛苦與消極？
懷念過(guò)后，便是尋找。
不管在沾著露水的草葉里，芳香沁鼻的花蕊里，還是黑暗的角落里，抑或鋪著灰塵的書(shū)頁(yè)上，我們總能發(fā)現(xiàn)童真的身影。拼起來(lái)，便成了一首詩(shī)，字里行間透露著活潑的氣息，展示在眼前。
接著，猶如一串旋律，印在腦海里，童真，成了一本帶鎖的書(shū)，保存在腦中，一直無(wú)法打。因?yàn)�，讓它再次回歸，我們不僅僅要靠尋找。
得到了那本帶鎖的書(shū)，然后，就要慢慢試著打開(kāi)了。
這是心的體會(huì)，你曾有過(guò)的童真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，差一個(gè)情節(jié)，差一個(gè)眼神，它便無(wú)法回歸于你。努力找回曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，童真會(huì)再次回到你的心里。然而，這個(gè)過(guò)程卻長(zhǎng)得幾乎令人無(wú)法等待。
人生如夢(mèng)，莫在成長(zhǎng)的歲月中失去童真。讓我們珍惜童年的'幸福，追隨成長(zhǎng)的腳步，書(shū)寫(xiě)一曲動(dòng)聽(tīng)的青春之歌。
尋找童真作文2
春天來(lái)臨，人們都出來(lái)了，在逐漸長(zhǎng)大的開(kāi)始回憶在河邊游泳；在院子里捉蝴蝶，在田野里放風(fēng)箏。不知怎么，我開(kāi)始尋找童真了。
童真·泥巴
春天，燕子回來(lái)了，麻雀又開(kāi)始了“演唱會(huì)”。冰雪消融，泉水叮咚。一切又仿佛都活了起來(lái)，春姑娘用她那魔法棒，在大地上點(diǎn)綴了綠意。
我和弟弟來(lái)到了田野，在田野走著。微風(fēng)拂面，春風(fēng)掠過(guò)，一絲涼意撲面而來(lái)，清新的空氣沁人心脾，鳥(niǎo)鳴聲啾啾。土是濕潤(rùn)的，松軟的，踩在上面，泥土不粘你的鞋，柔軟的給了一種全新的觸覺(jué)。小水坑也隨處可見(jiàn)，水坑的水也是清澈的，透明的。走著走著，我覺(jué)察弟弟不見(jiàn)了，轉(zhuǎn)生，看見(jiàn)弟弟在水坑前，用水蘸著玩起了泥巴，我也跟過(guò)去玩了，一個(gè)個(gè)奇異的泥巴誕生了，我和弟弟玩得身上全是泥。
原來(lái)，童真在春天的泥巴里。
童真·風(fēng)箏
春天是風(fēng)的天地，那風(fēng)不猛烈也不微弱，正好可以放風(fēng)箏。
我和弟弟人手一個(gè)風(fēng)箏，都挺大。我們拽著風(fēng)箏線開(kāi)始跑，風(fēng)箏在空中飄了下來(lái)，開(kāi)始放線，風(fēng)箏越來(lái)越小，越來(lái)越遠(yuǎn)，在空中晃晃。我在前跑著，弟弟在后面跑著。他跑得可快了，笑得可高興了，跳得可高了�？粗俏孱伭L(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中，心中便有了小時(shí)候放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
原來(lái)，童真在春天的風(fēng)箏里。
童真并不那么難體會(huì)，它就在我們身邊。
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