我和書(shū)一起生活作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的我和書(shū)一起生活作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我和書(shū)一起生活作文1
夜暮,如期而至。白晝,萬(wàn)般無(wú)奈地離開(kāi)。
暮色覆蓋了大地,看到這詩(shī)意般的環(huán)境,我泡了一杯清茶走進(jìn)了房間。茶的清香彌漫了整個(gè)房間,輕輕嘗一口后神清氣爽,我于是翻開(kāi)了書(shū)籍。
輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè),油墨的清香撲面而來(lái),縈繞在我的周?chē)钌钋呷胛业男奶。恬靜悠然中,心靈輕輕的飛揚(yáng),思緒漂浮在書(shū)籍的海洋里,悠悠蕩蕩漂向智慧人生的彼岸。
閱讀,讓我對(duì)生活的美好充滿了向往。
閱讀,讓我喜歡上微笑和恬靜的環(huán)境。
閱讀,讓我的心靈得到了凈化和升華。
生氣時(shí),閱讀能平息我亂竄的怒火,讓我的心開(kāi)出柔軟清靜的智慧之蓮;失落時(shí),閱讀能讓我鼓起勇氣面對(duì)生活中大大小小的挫折;欣喜時(shí),閱讀就如同漫步在鼓浪嶼上,尋求浪漫小島上的秘密與歡樂(lè)。
其實(shí),讀書(shū)就是讀人生。
在字里行間書(shū)寫(xiě)春秋,在一筆一畫(huà)中描繪人生。在書(shū)中,看親情似水,看友情如花,看愛(ài)情如虹,拋開(kāi)似錦繁華,遠(yuǎn)離虛名浮利,在柔情似水的.文字中享受詩(shī)化的人生,享受別樣的精彩。
閱讀是環(huán)境上的一種孤獨(dú),閱讀是精神上的一種孤獨(dú),閱讀是心理上的一種孤獨(dú)。正是因?yàn)檫@孤獨(dú)的環(huán)境我才能真正在閱讀中享受詩(shī)化的人生,享受別樣的精彩。
閱讀,讓我對(duì)盛唐的喜愛(ài)越來(lái)越濃厚,如烈酒般的濃厚。
雖然,我無(wú)法回到那個(gè)書(shū)籍海洋的時(shí)代,但我能夠閱讀青蓮居士李白的詩(shī)集。我非常喜歡李白的“仰天大笑出門(mén)去”與“千金散盡還復(fù)來(lái)”。這兩句詩(shī)充滿了樂(lè)觀的心態(tài),深深的影響了我。
深夜將至,那一杯清茶也喝完了。
我輕輕蓋上書(shū)的扉頁(yè),可油墨的清香依然縈繞在我的周?chē)未散去。我靜靜的躺在床上,慢慢地閉上眼睛,縈繞在我身上的油墨的清香引領(lǐng)我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)——充滿書(shū)籍的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我和書(shū)一起生活作文2
銘記—感恩
2008年5月12日,川有巨災(zāi),國(guó)有大殤。
5.12四川汶川大地震發(fā)生后,一幕幕震撼人心的搶險(xiǎn)救災(zāi)場(chǎng)面不僅牽動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)人的心,同時(shí)也震撼著每一個(gè)人。其中,有一張令人感動(dòng)的照片引起了人們的關(guān)注和好奇。畫(huà)面是:在北川一片四周塵土飛揚(yáng)的廢墟旁,一個(gè)滿臉是血的北川漂亮小男孩躺在擔(dān)架上,用他那稚嫩的右手,向救他的解放軍戰(zhàn)士敬了一個(gè)虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。這個(gè)嫩氣未脫的孩子就是朗錚,一個(gè)年僅五歲的孩子,正是他這個(gè)不經(jīng)意的感恩之舉,震撼了全世界!
自從汶川大地震發(fā)生以來(lái),全國(guó)人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心,經(jīng)受了巨大的磨難,朗錚的敬禮之所以感人,就是因?yàn)樵谒仔〉男撵`深處感恩之花在悄然開(kāi)放。這個(gè)可愛(ài)的小男孩的敬禮之舉將永遠(yuǎn)鉻在人們的腦海里,多么感人的畫(huà)面!
朗錚雖然年僅五歲,可他卻是我們的好榜樣,從他身上,我看到了金燦燦的“感恩”二字,是啊,為人處世,應(yīng)當(dāng)對(duì)每一個(gè)幫助過(guò)你的人表示感謝。
還有一位這樣的老人,他,衣衫襤褸;他,食不果腹,可是,“位卑未敢忘憂國(guó)”,使他也成為感動(dòng)中國(guó)的一員。近日,東莞石龍鎮(zhèn)一個(gè)義賣(mài)捐款點(diǎn)出現(xiàn)感人一幕:一位老乞丐向?yàn)?zāi)區(qū)捐出身上所有的80元錢(qián)。他說(shuō):“向社會(huì)討了這么多年,也該向國(guó)家捐點(diǎn)了。”錢(qián),微不足道;話,更樸實(shí)得掉渣,這樣的老人怎能不叫人銘記呢?
俗話說(shuō):“滴水之恩,涌泉相報(bào)!蔽覀兠恳粋(gè)人都應(yīng)該向小朗錚和那位老人學(xué)習(xí),是他們的舉動(dòng)深深的感染著我們每一個(gè)人,也深深地印在了我的腦海深處。
愿我們都學(xué)會(huì)去感恩,去回報(bào)——銘記感恩吧!我的朋友們……
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