班主任工作總結(jié)3

　　20xx年上半年的教學工作結(jié)束了，在學期結(jié)束以后，我感覺自己的能力得到了巨大的提高，我相信我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個美好的明天！

　　上學期本人擔任四三班的班主任老師工作，在學校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學期班主任老師工作總結(jié)如下：

　　一、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

　　二、注重對班主任老師工作的研究

　　經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任老師請教，總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　三、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

　　經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

　　四、深入了解學生，搞活課堂教。

　　本學期初我接任了四年級三班的班主任老師工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。

班主任工作總結(jié)4

　　時間一晃已一學期過去了，在學校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

　　第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生，如王嘉露、張錦灝等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高一建，劉俊杰等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝�！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

　　第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氛圍�！敖�朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班確立了“成長樹”為本班特色的班級建設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

　　第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)�！皩W習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導(dǎo)，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。聚力得到增強，集體主義感顯著提高。

　　第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大

　　進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

　　第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有39人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。 總之，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

　　一、班級的學風建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

　　二、班規(guī)的形成和落實還需努力。

　　三、學生的教育評價體系還需考慮，以便形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)是時而可待的！

班主任工作總結(jié)5

　　一、基本情況

　　高一（1）班共有學生74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數(shù)同學有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。

　　班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我將在原班主任李偉華老師指導(dǎo)和幫助下，做好她的助手，努力按照學校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和引導(dǎo)好學生，爭取做好實習班主任工作。

　　在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一（1）班實習班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

　　二、尊重自己，為人師表

　　俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（1）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

　　三、抓住時機，增進了解

　　作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了地理課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　四．尊重學生，以誠相待

　　曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔任高一（1）班實習班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。

　　五、一視同仁，平等相處

　　影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　　六、鉆研教學，提高自己

　　在這一個月的擔任高一（1）班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可。

　　實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗！

班主任工作總結(jié)6

　　教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。在過去的一年里，我從一個只有理論而沒有實踐經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生，慢慢地轉(zhuǎn)變成了一個教育前線工作者，擔任三班班主任并任教該班體育教學，從此邁出了我的第一步。所謂萬事開頭難，在此過程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當看到孩子們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。以下是本人對過去工作的淺薄反思、總結(jié)：

　　一、教師專業(yè)化想方面：政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。而職業(yè)道德方面，我認為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。所以在工作中表現(xiàn)出自身對現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作以前我一直以為我是一個道德素質(zhì)不錯的人，而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離�！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標，周詳?shù)挠媱�，和良好的心態(tài)來掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對社會的認識也不深，導(dǎo)致對學生發(fā)展需要也看得不清晰，常常跟著別人走，人云亦云，不時會有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不

　　能積極地面對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱�？梢哉f我在工作中的動力有很大部分并不是來自自己對教育的堅定信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。

　　二、專業(yè)化水平能力方面：人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的體育教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處于不斷的摸索、進修中。一年前自己頭腦中的教學理論還是空洞的、干澀的，自己對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺。現(xiàn)在每天面對的確是活生生的學生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學失去了信心，經(jīng)常認為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學效率仍沒有提高，學生的課堂學習狀態(tài)仍不理想時，我迷失了方向。而當我看到了思霞老師去世時，教學界人士為悼念她而回憶她教學工作的點點滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團。老專家近百的高齡、經(jīng)驗如此豐富對待教學態(tài)度仍是一如既往的嚴謹、用心、細致，備教材、備學生、備社會形勢發(fā)展等等無不為學生考慮，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時只是了解課文、看看教參之類的準備工作就根本算不了什么。

　　低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優(yōu)越感，同時不可避免地有著這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學生學會自理與自立呢？我與副班主任在開學初期便訂立了共同目標就是以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。

　　課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了我自己上課在不斷摸索組織調(diào)控提要求的辦法外，還有注意搞好專科課的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們知道專科課一樣要求是活躍而有序的。一段時間下來他們形成了意識，養(yǎng)成習慣后，只要是上課，就都有是一樣的認真，自律的。集隊、出操與集會等常規(guī)學生在幾次大型活動中都有了飛躍的發(fā)展。

　　三．紀律、考勤方面。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學習、教研活動、值日、。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

　　走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，使自己盡快成長為一個合格的人民教師。

班主任工作總結(jié)7

　　頂崗的這半年，我除了要做好教學工作以外，還認真管理班級，幫助班主任分擔工作，學習管理班級的方法。下面，我簡單談一下我的一些經(jīng)驗和心得。

　　我所擔任的是八年級三班副班主任，剛開始見習的時候，班主任并沒有像我過多的介紹他們班的情況，而是讓我自己去體驗，去觀察。我想學習就是一個從不懂到懂的過程，我們應(yīng)該用心去了解學生。

　　經(jīng)過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的男生居多，而且都活潑好動，整個班的學生氛圍還是不錯的。一些學習差的同學經(jīng)常調(diào)皮搗亂，對班級體正常的學習生活秩序有一定影響。所以我就努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生，主動抬水等他們表現(xiàn)都非常積極，在獲得表揚后，更加努力。所以我和班主任商量把這些同學分別給予了一定的班級職位，讓他們各司所長，為班級做貢獻。

　　要想管理好班級，首先是熟悉和掌握學生的情況，為了增進對學生的了解，我抓住一切機會和他們接觸交流。通過關(guān)心他們的學習、生活情況慢慢的和他們交流。給自己定了一個目標，在一周之內(nèi)，把班上所有同學的名字都記住。這樣會方便以后工作的展開。

　　在實習期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作，平常做的更多的是監(jiān)督學生的學習，紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘記給他們灌輸一些道理。結(jié)合他們的年齡特點進行思想教育。看似簡單的工作對我來說卻是一次巨大的挑戰(zhàn)。和和學生相處時一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學生。他們班的學生特別活潑，一開始面對他們我有點毫無頭緒，后來經(jīng)過班主任老師的指點，在面對學生的時候，根據(jù)學生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法，同時在處理突發(fā)事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，又要顧慮學生的面子，即使他做錯了。再有就是平時查衛(wèi)生，午自習紀律等，要有足夠的耐心。

　　在在這期間，我開過兩次主題班會。分別是“感恩父母”和“我的夢想”通過這兩次班會的召開，我把班級氣氛搞了起來，使同學們更加感恩和努力奮斗，自己的語言表達能力和凝聚力都有了明顯的提高。

　　通過實習，我更加體會到當好一名班主任的不容易，它是一門藝術(shù)，一門學問。我想我離這個職稱還有很長的路要走，我將繼續(xù)奮斗，努力前行。

班主任工作總結(jié)8

　　本學期我擔任預(yù)備（五）班的副班主任工作。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期就結(jié)束了，感恩工作期間老師們的幫助，謝謝你們。在這個學期里，我收獲了很多，同時發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方。

　　一、教研活動的收獲

　　想要上好一節(jié)課，首先要去了解目標，分析本課教材，確定本課教學重難點，并且，對課文內(nèi)容熟記于心，在此基礎(chǔ)上精心備課，備好每一環(huán)節(jié)。一次公開課，提高我的專業(yè)知識的同時，也可融入不同的智慧，讓課堂更精彩。例如，本學期我上了一節(jié)寫字公開課，我更多傾向于小學式的課堂，讓學生安靜地寫，讓學生，聽我講解字的筆順。整節(jié)課下來，課堂紀律特別好，但是缺少了預(yù)備班課堂上應(yīng)該有的活躍。通過評課，我知道如何將課堂更加活躍，可以融入一些小游戲，老師的語言可以童趣等。“學然后知不足，教然后知困”，每次教研活動讓我認識到，在教學這條路上值得我學習的還有很多很多。幸運的是，在我身邊有著很多的老師，從他們身上我學到了方方面面的東西，讓我在教學這條路上走的更遠。

　　二、工作中的不足與優(yōu)勢

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢:1、增加情感。融入到學生的生活里去，在課堂下的我，可以和孩子抱抱聊聊，噓寒問暖。

　　2、及時與家長溝通。當發(fā)現(xiàn)孩子在情緒上，學習上以往前不同，會通過面聊或電話咨詢家長，在做孩子的思想工作。

　　3、課堂上檢測。每一節(jié)課的知識點，學生總會有掌握不好的，通過檢測知道孩子的掌握程度，在進行對癥下藥。

　�。ǘ�）不足之處

　　1、有時處理問題思路不夠清晰，工作開展中也缺少積極開拓創(chuàng)新，協(xié)調(diào)能力有待加強。

　　2、課堂上的教學方式不夠活躍，課堂的學生學習方式比較枯燥。

　　3、缺乏工作經(jīng)驗，面對問題過于急躁。

　　成長中的我遇到很多問題和不足，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。感恩

　　三、對工作的設(shè)想及展望

　　1、教學方面:多聽課，學習更多老師的優(yōu)點，融入到自己的課堂上。同時，及時找到聽課的老師，讓他們多給予意見，并及時修改。多閱讀專業(yè)書籍。讓自己的課堂更加精彩。

　　2、家長溝通方面:遇到問題，學會從容淡定，理清思路與家長溝通學生的問題。先肯定孩子，再與家長說說孩子需要改進的地方。

　　3、班級管理。課堂上我是孩子們的引導(dǎo)者的同時，希望課堂下我是孩子們的傾聽者。

　　不管是班級管理上還是家長溝通上都更加的加強，這也要感謝所有老師的幫助，我從他們身上學到了很多經(jīng)驗，我相信我會越來越好，會得到更多家長的認可。來年要學的東西還很多，未來還有更艱難的路要走，加油！成為更好的自己。

班主任工作總結(jié)9

　　本期的班級管理工作，在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下。

　　一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

　　要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如政教處印發(fā)的《班主任手冊》等，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

　　二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

　　在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。原來我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情況，然后由我總結(jié)。

　　三、做好學生思想工作

　　想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，特別是要做好個別同學的思想工作

　　對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，必須一次一次地談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，效果還是不錯的。談話往往能達到很好的效果。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡快提高自己。

班主任工作總結(jié)10

　　隨著新年鐘聲的臨近，忙碌而又充實的一個學期又要畫上句號了。這個學期對于我來說可謂是即辛苦又充滿了挑戰(zhàn)，本學期我擔任的是一年級的教育教學工作，對于剛剛送走畢業(yè)班的我來說，看到那些單純、幼稚的小孩子真的是很不適應(yīng)。但作為一名教師我知道我必須盡快的去適應(yīng)他們，融入到他們中，這樣才能更好的開展工作。

　　對于班主任來說工作是不分大小，不分繁瑣的。但作為一年級的班主任，你就更加知道什么是辛苦，什么是勞累了。但我下定決心，不論如何，我有信心能將著普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的良好習慣。

　　本學期我接手的孩子們可謂是比較復(fù)雜，農(nóng)村來市寄讀在別人家的占了一半左右，而且男孩子是女孩子的一倍還要多。這些剛剛離開家，剛剛邁進學校大門的孩子年齡小，自控能力差，紀律十分渙散。有的個性猶如一匹自由慣了的小野馬，隨心所欲。為了能夠讓他們盡快的進行角色的轉(zhuǎn)換，我決心先從抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的良好習慣入手。首先我給學生做了充分的入學教育，如文明禮貌、課堂常規(guī)、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律等等都做了細致明確的要求。然后，在進行訓(xùn)練，不厭其煩的反復(fù)強調(diào)。例如書本的擺放、上課的坐姿、進出教學樓的要求，堂堂課間把他們送出教室，上課的時候再整隊接進教室……對做的好的同學及時給予表揚，對于做不好的孩子也不是只是批評，而是耐心細致的去糾正，真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學習中，更是時刻注意調(diào)動學生的積極性，認真聽課的孩子給一個小紅花、認真完成作業(yè)的獎勵個小蘋果、上課時積極舉手發(fā)言的評為好學小天使�？傊�想辦法培養(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過不懈的努力，通過這一個學期的培養(yǎng)，班級的絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了學習、行為習慣。

　　二、落實新課程，努力提高教學效果

　　一年級作為孩子們進入知識殿堂的第一步，是尤為重要的，正如要建筑高樓大廈必須打好堅實的地基一樣。因此在學期出我對班級學情進行了調(diào)查與分析，結(jié)果孩子們的個性差異很大，甚至有的孩子一點學前教育都沒有，入學時連自己的名字都寫不對。那么如何讓孩子們學有興趣、學有方法，盡快的縮短學生之間的差異呢？我從以下幾個方面進行了完善。

　　1、自身素質(zhì)的提高

　　積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習討論活動，爭取用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到平時自己的教學中，教學中注重以學生為中體，一切從學生的實際出發(fā)，培養(yǎng)學生的合作交流探究，注重尊重學生的需要，并逐步培養(yǎng)學生的自學能力。利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間內(nèi)，我虛心的聽取了同年段各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教。值得慶幸的是，這個學期市師訓(xùn)處組織了市級的小學語文骨干教師的培訓(xùn)活動，我聆聽了多個團隊的教研論壇和幾位優(yōu)秀的骨干教師的優(yōu)質(zhì)課，真是收益頗多。更有幸的是參加了本區(qū)的教研論壇活動，使自己的業(yè)務(wù)水平得以更大的提高。

　　2、充分利用各種資源，備好每一節(jié)課。

　　我認為上好課的關(guān)鍵是把課備好，備透。所以本學期我加大了備課的力度。首先，我對課標進行了研讀，它是我們教學的一個重要的標尺。然后就是深入的去領(lǐng)悟教材、挖掘教材，對所教知識做到心中有數(shù)，并充分的利用這個載體。把握好教學中的重難點。利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我還經(jīng)常的上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄等等與同年組的老師進行資源共享，這樣大大提高了本年組的教學效果。

　　三、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，提高教學質(zhì)量。

　　我們班級的三十個孩子，可謂是個性差異性很大，智力和接受能力也各不相同，面對孩子們的差距，我努力抓好培優(yōu)補差的工作。平時教學中我將教學要求彈性設(shè)計，學優(yōu)生對生字要會識并知意，要積累課文中的好詞佳句，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的讀書習慣，而對于學困生只讓他們學會本課生字，循序漸進一點點提高。利用各種休息時間對其進行輔導(dǎo)，并建立幫扶小組，充分調(diào)動孩子們的積極性，使其相互幫助，相互進步。我堅持不放棄每一個學困生，以平等的心態(tài)去教育他們，給他們以更多的愛護和關(guān)心，相信每個學生，讓他們在學習上有所進步，建立自信心。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學生的學習效率。雖然還有些不如意的地方，但我不會放棄，我將繼續(xù)努力。

　　教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你。總之，在教育這塊沃土上，我將踏踏實實地盡我所能，平凡地工作、默默地奉獻著，要讓愛的甘霖滋潤每個學生的心田。

班主任工作總結(jié)11

　　一、引言

　　根據(jù)心理學研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分，班主任工作總結(jié)。小學兒童的道德品質(zhì)，主要就是在家庭、學校的道德教育和社會輿論與風尚的影響熏陶下，通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的。

　　責任感就是現(xiàn)代人的標志，培養(yǎng)小學生的責任感抓住了德育的核心，就是較高層面的道德教育。因為：從社會發(fā)展和祖國建設(shè)上看，需要責任感教育；從學生當前的實際狀況來看，需要責任感教育；從我國教育目標來看，培養(yǎng)學生的責任感就是我國教育目標、愛國主義綱要，人才培養(yǎng)目標的落實；從我校教育工作實際看，責任感教育與我校素質(zhì)教育具體目標相一致，與創(chuàng)造教育相互補。

　　在品德教育工作實踐中，我在小學高段試行了認識——情感——行為的實踐模式，取得了一定的成效。

　　二、思路。

　　1、提高認識——培養(yǎng)責任感的目標意識。

　　道德認識指個人對社會行為規(guī)范及行動效果，理解，以及在此基礎(chǔ)上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點、觀念和相應(yīng)的判斷能力，它既就是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件，也就是道德行為的先導(dǎo)。要培養(yǎng)小學生的責任感，非常重要的就就是小學生責任感的意識，強化其對責任感的認識。

　　2、誘發(fā)情感——解決責任感的內(nèi)化問題。

　　道德情感就是作為品德發(fā)展的一個有機組成部分逐步形成發(fā)展起來的。兒童有了正確的道德認識并不意味著會立即接受它，且自然而然地付諸行動，還存在著一個他們愿不愿意認同并付諸行動的問題。只有認識與積極的情感相結(jié)合，才會形成正確的行為態(tài)度，使道德認識得以內(nèi)化。要培養(yǎng)學生具有高度的責任感，非常重要的就就是要解決其內(nèi)化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如認識和行為架設(shè)一座橋梁。

　　3、指導(dǎo)行為——形成責任感的關(guān)鍵問題。

　　道德行為習慣就是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成就是品德形成的重要標志之一，俗 話說：習與性成、美德大多存在于良好的習慣之中，養(yǎng)成學生良好的行為習慣，所以，培養(yǎng)小學生責任感的關(guān)鍵，還就是要在提高認識、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為，使學生將責任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

　　4、以上三者就是循環(huán)往復(fù)的一個整體。

　　正如陶行知先生提出的行就是知之始，知就是行之成的觀點，在兒童品德發(fā)展的過程中，隨著兒童年齡的增長，知識經(jīng)驗的豐富、智力的發(fā)展和道德認識水平不斷提高，我們在培養(yǎng)小學生責任感特別就是高段教育的過程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮。

　　三、做法。

　　遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按認識——情感——行為的教育實踐模式，我們在教育過程中把教育學生凡事考慮后果作為實驗的突破口，側(cè)重研究以教育實踐活動為基礎(chǔ)的方法，力求把責任感教育真正落腳到導(dǎo)行之上。本學期就是實驗的第一階段，側(cè)重從提高對責任感的認識和激發(fā)情感共鳴抓起。

　　當今的小學生生在新社會，長在改革中，朝氣逢勃，開拓進取，他們經(jīng)歷的就是一帆風順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實驗之初，通過摸底，我們深感學生對責任感問題缺乏熱情，沒有引起足夠的重視。于就是，我利用少先隊活動時間精心設(shè)計了這樣一次討論。首先，我向同學們推薦了《就是誰把他引向不歸路？》這樣一個故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓(xùn)。那么，究竟就是誰把他引向不歸路呢？激烈的討論開始了，同學們不約而同地指責父母對他的嬌寵，指責公安機關(guān)的徇私舞弊。最后，在老師的引導(dǎo)之下，學生認識到了他自己從小對自己的行為不負責才就是造成今天慘痛結(jié)局的根本，可見，一個人的責任感就是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn)，使孩子們猛醒，深思，并進而認識到對日常學習的重視和平時對集體、對親人的關(guān)心就是小學生最起碼的一種責任。 通過討論，學生積累了道德經(jīng)驗，促進了道德認識的內(nèi)化，提高了道德分析能力，達到了德育活動的認識功能。

班主任工作總結(jié)12

　　作為一名普通的班主任，怎樣才能引領(lǐng)一個新組建的班級走向陽光、和諧的集體，這不是一朝一夕就能見效的。為了能讓這個集體凝聚人心，首先從我自己在班級管理的理念上進行反思。要想讓自己真正走進班級，走進同學們的心中，我暫時把名利放在一邊，沒有太在意班級平時考核，而只是在乎怎樣讓學生能從這個集體中找到屬于自己的快樂。為了形成良好的班集體，本學期我做了以下幾個方面的工作：

　　一、力創(chuàng)愉快氛圍，讓每一位學生從班級中找到快樂。

　　一個新的集體的組建，對于每一個成員來說，有他的偶然性，但同時也有必然性。當同學們開學報到的那一天起，我沒有給初來乍到的新生約法三章，而是從人文視角出發(fā)，讓同學們開始一步步向我們這個快樂九班走來。在開學的第一天，首先我組織全班同學照了一張集體照和每個人的單人照。讓每一位同學從開學的第一天，對這個班級能有個全新的感知。在晚上召開了第一次班會時，通過在班上開展“萬能膠找伙伴”活動，讓同學們在活動中，相互活動中，漸漸的相識起來。在班級的具體工作運行中，我從‘惜緣’二字上作文章，在開始小組的安排到宿舍成員搭配上，讓同學從一副牌上抽簽中進行確定小組和宿舍成員。讓同學們相互珍惜能相聚在一起就是一種緣分，希望同學們都能很好的`珍惜，收到了比較好的效果來。

　　二、發(fā)現(xiàn)同學個人愛好，創(chuàng)設(shè)班級文化。

　　在了解同學個人愛好時，發(fā)現(xiàn)班上徐桂雯同學表筆字寫得好，于是在班上大力打造傳統(tǒng)文化氛圍。讓徐桂雯同學給班上寫了一副字表掛在教室墻上，同時以班級的名義請她的書法老師給班上寫了條幅，這樣在班上有了傳統(tǒng)文化氛圍。隨后在班上宣傳傳統(tǒng)文化，班上有二十四位同學開始每天練習毛筆字。全班同學利用開學一個月時間，背會了弟子規(guī)。在仿照弟子規(guī)的形式，我也給班上書寫了三百字的弟子規(guī)，作為全班同學做人的標準，來約束自己，讓弟子規(guī)的感染力向同學們心里滲透，效果明顯。在班級組建的同時，根據(jù)班級的實際情況，和同學一起確立了班級誓言、班級公約以及確立了班歌。后來在不斷收集同學們的活動照片，用班級和個人照片我給班上合成了五首歌的視頻，同學們在看著視頻，跟著音樂，在一次次的歌唱中，當自己影子出現(xiàn)在視頻上，讓同學們真正感受到，幸福就在我們身邊，快樂是我們自己創(chuàng)造出來的。

　　三、用心對待班上的每一次活動，讓同學們在參與班級文化活動中找到真正的快樂。

　　一個班級組建一個行政令就可以了，但是讓每一位同學的心真正走進這個班級，這個班級才會有一種力量，這就是一股春天的力量，來帶動這個班級在前行�；仡欉@個新組建的班級這一個學期走過的路程，讓我這位班主任有了更多的收獲，也有了更多的感慨。這個學期以來，為了同學們能在學�；顒又腥〉煤玫某煽�，這一學期以來，學校一共組織了四次活動;軍訓(xùn)，硬筆書法比賽，鍋莊舞，廣播操比賽等，班上拿到了三個獎狀的好成績。為了讓同學們能在班級生活中真正找到快樂，作為班主任的我，不斷學習，不斷實踐，在班上力爭每一個學段都能組織一次活動，豐富了同學們生活的同時，讓同學真正感悟到他們的中學生活并不枯燥、乏味，相反他們都從活動中得到了更多的快樂，以及悟到了許多做人的道理來。在班級組織的活動中，主要有和十班同學組織兩次籃球比賽，利用一節(jié)體育課，在室外開展了一次“不拋棄、不放棄”游戲。利用家長會的機會，讓家長和同學在班上開展親子游戲。為了讓每一位同學把自己心融進我們這個快樂九班。在班上相繼開展了三次“成長沙龍”活動.他們分別是“向?qū)W哥學姐學習！”、“為友誼而修繕，為愛心而付出”、“寒冷、親情、關(guān)愛”。讓同學們在每一次的參與中，開始從內(nèi)心里來接納我這位班主任，從而讓我也因自己在為班級的付出的同時，得到同學的喜歡而欣慰。

　　四、在班級運作中留心活躍分子，選中合適人選，培養(yǎng)得力班干部。

　　一個班級的組建離不開班級的活躍分子的積極參與，在參與的同時，給他們提供舞臺，教給他們做事的方法，從而讓力爭能為班級做事的人站出來，擔當班級的重任。這個新班級的組建，從前一個月時間內(nèi)自我毛遂自薦或臨時指派中認定班班干部，但由于這次接班似乎不是太順心，一時不能找到得力的班干部，通過第一次認定中發(fā)現(xiàn)第一批認定的班干部中，他們是有能力、沒成績，這在以成績論英雄的今天，這樣的班干部很難在同學們心目中找到他們的位置。通過第一次月檢和期中考試，漸漸摸清了同學學習情況，為了能在班上樹立真正的領(lǐng)頭雁，于是在班上開始找那些學習成績比較好，但管理方面比較欠缺的同學，做通他們的思想工作，讓他們在班上擔當重任，同時也忍痛割愛辭去那些學習基礎(chǔ)不好同學的班干部。在這期間，作為班主任，為了能讓每一位同學都能有一個平穩(wěn)的心理過度，我也給同學們做了大量工作。從而保證了班級工作穩(wěn)定發(fā)展。漸漸的班級學風和班風有了明顯的好轉(zhuǎn)，班級整體工作開始向我想要的方向發(fā)展。

　　本學期七年級（9）班在我和同學們的共同努力下，一個新組建的班級，從開始同學的相識到相知，開始漸漸向這個班級走來。集體的組建需要一段時間，只要同學之間，同學們和老師之間能開誠布公、坦誠相待，這樣的集體才能找到真正屬于自己的力量。這個學期對于我這個班主任來說也付出很多，但擺在我面前的問題也很多。但愿我們這個班級通過這一學期的運行，在班級中形成好的東西能夠繼續(xù)保持發(fā)揚，存在的問題在今后的實施過程中，力爭能用科學的、智慧的東西來解決，讓我們這個快樂九班在今后的學習生活中，沐浴在快樂的讓陽光中，快樂成長！

班主任工作總結(jié)13

　　一、發(fā)揮自身表率作用。

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在十多年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導(dǎo)者和引路人。

　　二、強化日常行為規(guī)范教育，加強"三自"能力的培養(yǎng)。

　　學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。

　　1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的自控能力。

　　對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。

　　2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。

　　值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴胸卡情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。

　　3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。

　　為了規(guī)范中學生行為，我制定了班規(guī)。我首先召開家長會，對家長提出要求，請家長配合督促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復(fù)習功課和參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力�？傊�讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。

　　三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

　　通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

班主任工作總結(jié)14

　　本學期，我擔任三（2）班的班主任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，我做了一些嘗試，總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)學生的良好習慣

　�。�1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課，環(huán)境學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的和時褒揚，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和時糾正。在班上定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化規(guī)范，并實行班干局部工負責，讓學生自身管理自身。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有個別紀律觀念單薄者經(jīng)常要老師環(huán)境提醒才做好一陣兒，以后還要加強環(huán)境。

　　（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不時涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

　�。�3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在，在環(huán)境報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽我口述一些關(guān)鍵的知識,經(jīng)常出能夠開發(fā)思維能力的一些題。

　　二、培養(yǎng)小干部

　　要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自身所做的工作，還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自身首先要做好，管理他人才干服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)商他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部褒揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

　　三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

　　1.提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。小學三年級學生大體上適應(yīng)學校的各項要求和管理，但也有一局部學生對學校管理的理解發(fā)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導(dǎo)和教育。

　　2.結(jié)合教學內(nèi)容，提高學生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。如：幫在勞動中協(xié)助小同學等。

　　3.以各種活動為契機，提高學生集體意識，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。我們開展了一系列的活動，我們班也取得了一些成果，這些成果的取得和每一位學生的努力是分不開的。

　　以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)，還有很多的缺乏該去改正。我相信我在今后的班主任工作中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，成為學生學習的伙伴，一起營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體取得更好的成果。

班主任工作總結(jié)15

　　本學年我擔任六年2班班主任工作。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學校的工作計劃，以班級工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工作。切實推行素質(zhì)教育，深入開展教學研究，向課堂教學要質(zhì)量。努力使六年2班學生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上，愛集體的風氣。

　　一、學生進行思想品德教育

　　充分利用班隊會時間對學生進行思想品德教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和紀律安全教育，思品課結(jié)合時事分析臺海關(guān)系，對學生裝進行愛國主義教育，讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師加深了師生感情，從而方便了教師對教育工作的開展。

　　二．加強班集體建設(shè)

　　針對本班的一些實際情況，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為班級出一分力。

　　首先，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。

　　第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。

　　第三，利用班隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展講故事比賽、知識問答等活動。還對學生進行心理教育，教育學生凡事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。我還要求學生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊會時間我都會認真審閱。這樣，既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

　　三．指導(dǎo)學生學習，提高學習效率和學習成績

　　小學生學習成績的好與壞多半與興趣有關(guān)，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到語文學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理、共同提高。平時不斷抓學生的朗讀和聽寫。此外，還注重培養(yǎng)學生的作文興趣，提高寫作水平。如把一些寫得好的作文當做范文朗讀。經(jīng)過師生的共同努力，本班學生在語文方面取得了可喜的成績。這些對我都是一個非常大的鼓舞。

　　當班主任很累，事情很多、很雜，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

　　忘我的工作是美麗的！

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