快樂傳真作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的快樂傳真作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂傳真作文1
今天上午，老師讓我們在教室里玩了一個有趣的游戲，快樂傳真。游戲規(guī)則是：在一、二大組中選四名表達能力強的同學(xué)，再在三四大組中也選出四名表達能力強的同學(xué)，再由老師給每個隊的隊長一張紙條，上面寫著這個隊表演的題目，再由這個隊的隊長向第二名隊員表演，一直表演到第四位。第四位要猜出隊長表演的是什么。
老師開始選隊員了。老師在選隊員的時候，我的心里像有幾只小兔子，一蹦一跳，感覺要從心里跳出來了。有的同學(xué)把手高高舉起，有抽學(xué)卻躲在位子底下，生怕老師叫到他。
游戲開始了。老師給第一組的題目是聞雞起舞。第一組左思右想終于想出來了一個動作，他把手放在耳朵邊，做出了一個聽的動作，然后他就是提腿擺手。第二位同學(xué)看到了，也就照著他的'動作做了起來，最后越傳越好笑，第四位同學(xué)猜不出來是什么，隊長拼命提示他，他終于猜出來了。到第二隊了，他們的題目是肉包子打狗。隊長左思右想，終于想出來了。他的動作讓我們哈哈大笑，第四位同學(xué)怎么也猜不出來，隊長拼命提示他，他終于說出來了是肉包子打狗。
這節(jié)課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
快樂傳真作文2
“哈哈哈······哈哈哈······”這是什么聲音呀？原來是我們作文班里傳出的嬉笑聲。
今天，陳老師和我們玩了一個挺有趣的游戲----快樂傳真。
“快樂傳真”的游戲規(guī)則是這樣的：四個人一組，第一個同學(xué)看一下屏幕上的詞語或句子，用肢體語言傳給下一個同學(xué)，一直傳給最后一個同學(xué)，這個同學(xué)要說出屏幕上的詞語或句子，假如前幾個同學(xué)答對了作廢。
我、孟天陽、田佳譯和劉姬卿組成了第一組，上去挑戰(zhàn)第一關(guān)。
我是第一個，任務(wù)十分艱巨。我要用肢體語言告訴田佳譯那是什么，而且要做的全面，因為陳老師和“觀眾們”都看著呢！
比賽開始了，我們組的第一個詞語是“洗碗”哎！這······只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。我先拍拍田佳譯的背，一只手使勁地擦好像拿著東西的另一只手。后面的孟天陽只能照樣畫葫蘆啦！最后的劉姬卿百思不得其解地看著我們，就是猜不出來，我們只好放棄了。
對我來說，相對輕松的是“龜兔賽跑”。我先駝著背走了幾步，又演了一只小白兔跑了幾步。田佳譯看清楚之后，上演給孟天陽看，可她竟然演了一只小白兔就完事了。害得我再演一遍，劉姬卿才猜出來。
最精彩、最好笑、最好玩的就是第二組王錦濤他們組啦！他先在空中搓了一下，又指了指衣服，之后又像雞一樣叫了幾聲，同學(xué)們已經(jīng)笑的前仰后合了。最后的趙宇丈二和尚摸不著頭腦，也沒有答出來。
通過這一游戲，我知道要多多關(guān)心聾啞人，理解他們的痛苦······
快樂傳真作文3
“哈哈哈……”一陣哈哈大笑的聲音傳過來。哦，原來是老師在玩快樂傳真的游戲。
老師首先告訴我們游戲規(guī)則，然后把我們分成二組，第一組是一二小組，第二組是三四小組，每組派出四名隊員，四個隊員中選一名當(dāng)隊長。選隊員的時候，我非常緊張，生怕老師點我的名。過了一會兒，老師已經(jīng)選好了隊員，第一組的隊員有談柯妗、蔣鐘崴、趙琪和胡萬祥，隊長是蔣鐘崴；第二組的隊員有伍純漪、周騰、楊溢銘和李有明，隊長是周騰。
比賽開始了，老師要第一組的同學(xué)上臺來，隊長排第一。老師把“聞雞起舞”這個詞告訴蔣鐘崴，讓蔣鐘崴做出這個動作，讓大家猜這個動作表示的詞。隊長開始做動作了，他把右手做成耳朵形狀放在耳朵上，接著就亂跳起來，這時，教室里突然一陣哈哈大笑，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得肚子都疼了，有的同學(xué)笑得嘴都酸了。過了一會兒，老師要我們猜，結(jié)果我們誰也沒猜出來。到了第二組比賽了，老師把“肉包子打狗”這個詞告訴了第二組的隊長，接著隊長就做出了這個動作，然后讓隊員們猜，隊員硬是猜不出來，這時，隊長很著急，連忙給他們解釋，可他們還是沒猜出來，下面的同學(xué)很著急，真想上去幫他。
比賽結(jié)束了，我們打成了平局，這場游戲真有趣呀！
評語：真棒！你成功了，你將一次游戲?qū)懙梅浅Ｇ宄鲿�，老師真為你感到無比高興，加油！繼續(xù)努力哦！
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