學(xué)習(xí)之樂(lè)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)之樂(lè)作文,希望能夠幫助到大家。
在生活中,定有情趣快樂(lè)之事,在學(xué)習(xí)之時(shí),雖然是枯燥乏味的,但也是蘊(yùn)含著一種美,去值得我們欣賞學(xué)習(xí)。
它的美,來(lái)自我們熟知的一門(mén)功課——語(yǔ)文。
我輕輕地問(wèn)語(yǔ)文:“你是誰(shuí)?”
語(yǔ)文溫柔地對(duì)我說(shuō):“嘿嘿,你想知道嗎?‘明月松間照,清泉石上流’的美景是語(yǔ)文;‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚死干’的奉獻(xiàn)是語(yǔ)文;‘舉頭望明月思念,低頭思故鄉(xiāng)’的思念之情是語(yǔ)文;‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴’的執(zhí)著也是語(yǔ)文。語(yǔ)文可以使你的學(xué)習(xí)滿載樂(lè)趣,拓思更遠(yuǎn)。
我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貑?wèn)語(yǔ)文:“你的美是什么?”
語(yǔ)文樂(lè)呵呵地告訴我:“秋目蔚藍(lán)的天空中飄蕩著幾朵軟綿綿的白云是我的美;置身度外地收貨滿艙魚(yú)蝦的喜悅是一種美;野火燒不盡,春風(fēng)吹又生的壯觀也是一種美;放棄安逸舒適的生活而笑傲面對(duì)的梅菊更是一種美,美無(wú)處不在。
我小心翼翼地問(wèn)語(yǔ)文:“哪里是你的精神所在?”
語(yǔ)文自豪地告訴我:“‘寄意寒心荃不察,我以我血茬軒轅’是一種奉獻(xiàn)精神;‘俯首甘為孺子!且环N堅(jiān)持精神;‘愚公移山’是一種頑強(qiáng)不屈的精神;‘夸父追日’的堅(jiān)持不懈是我值得敬佩的精神!逼鋵(shí)我們?cè)谏钪兄灰朴诎l(fā)現(xiàn)與觀察,定能發(fā)現(xiàn)那一些人的價(jià)值所在!
我不解地問(wèn)語(yǔ)文:“與你交流,能學(xué)到什么?”
語(yǔ)文自信地說(shuō):“與我交流,你就可以借李白之筆去描繪那‘飛流直下三千尺,疑是銀河落九天’的瀑布景色;你也可以用杜甫‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’去表達(dá)對(duì)窮苦下層勞動(dòng)人民的同情心;與我交流,你可以用感受到藍(lán)天中幾朵白云的飄逸;與我交流,你可以品味曹操‘烈士暮年,壯士不已’的雄心壯志;與我交流,你可以用‘佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì),望極春愁,暗暗生天際’去體會(huì)那委婉詩(shī)人的心情。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,你可以體會(huì)身邊處處酸甜苦辣的`感情基調(diào)。
與語(yǔ)文對(duì)話完畢后,我的心仍在沉思,原來(lái)世界如此神奇,原來(lái)世界這樣美好。因此,我迫不及待地奔入大自然的懷抱中,撿兩片落葉,去體會(huì)那‘落紅不是無(wú)情物’的精神,我還要沖進(jìn)那牛毛般細(xì)雨中,去感受那浪漫不羈的情感。哦,語(yǔ)文帶給我們的樂(lè)趣真是多姿多彩,數(shù)不勝數(shù)。只要我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,就可以洗滌心靈的塵埃,學(xué)習(xí)語(yǔ)文,我們也可以陶冶情趣;學(xué)習(xí)語(yǔ)文,可以讓我們的生活更加美好,精彩無(wú)限。
讓我們一起攜手進(jìn)入那奧妙神奇的語(yǔ)文世界,去體會(huì)那生活的無(wú)窮情趣與樂(lè)趣所在!
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