快樂(lè)與我作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的快樂(lè)與我作文，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)與我作文1
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，快樂(lè)無(wú)時(shí)不在與我并肩同行。只要用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中點(diǎn)滴小事都是我快樂(lè)的源泉。
小時(shí)候，無(wú)拘無(wú)束的生活給了我無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年。上小學(xué)后，雖然每天除了學(xué)習(xí)就是吃飯休息，日子單調(diào)了許多，但依然不能阻擋我快樂(lè)的心情。
感謝我的爸爸媽媽，把我每一天學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間都安排的很精彩。尤其在每晚的聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間里，我的家里真可謂是驚喜不斷。我們會(huì)先玩石頭剪刀布，贏家做裁判，輸?shù)?個(gè)人比賽聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)輸?shù)囊环竭�要給裁判和贏家洗腳以示懲罰。如果輪到我聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我總能跟裁判之間做些小動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)提醒就能反敗為勝。那段時(shí)間我感覺(jué)自己很幸福很快樂(lè)。我也在寓教于樂(lè)中學(xué)到很多很多的文字快速記憶技巧。
其實(shí)有一段時(shí)間，我看到其他同學(xué)上學(xué)放學(xué)都是家長(zhǎng)開(kāi)汽車接送，而我只能坐在媽媽的電瓶車上“哼哧哼哧”半天才能到家或?qū)W校時(shí)，我還是很郁悶的。多次跟爸媽發(fā)脾氣讓他們也買汽車接送我�？墒怯幸淮�，當(dāng)我看到一段新聞?wù)f：“生活在大山里的孩子，父母大多都去外地打工了，年幼的他們只能跟著年邁的老人住在大山里面，即使這樣，他們還是在逆境中求學(xué)。每天都是天不亮就出發(fā)，幾個(gè)小伙伴一起相互幫助，靠自己的雙腳翻過(guò)陡峭的大山奔波幾十里路去學(xué)校讀書(shū)�！毕啾人麄兌�，我簡(jiǎn)直幸福到了極點(diǎn)。我為我的虛榮心和不懂事而羞愧，從那以后，我再也不跟父母提無(wú)理的要求了。我懂的了知足才能快樂(lè)。
我會(huì)保持一顆平常心，把這種簡(jiǎn)單的快樂(lè)繼續(xù)延續(xù)，讓點(diǎn)滴快樂(lè)的心情陪我長(zhǎng)。
快樂(lè)與我作文2
看，幾幅吹畫(huà)在桌上整齊地?cái)[著，這是我們的佳作，在那方寸之間，顯現(xiàn)出墨吹畫(huà)的獨(dú)特魅力……
只見(jiàn)，課桌上鋪上了紅色桌布，每個(gè)同學(xué)的面前都擺了個(gè)杯子，一根塑料的勺子。“小樹(shù)林”這是要請(qǐng)我們吃大餐嗎？然而并不是，因?yàn)橥瑢W(xué)們的臉上都凝著沉重的神情，這事兒，還得從半小時(shí)前說(shuō)起……
原來(lái)啊，今兒是活動(dòng)課，而主題是制造墨吹畫(huà)。這可將我難倒了：這該怎么辦呢？要知道，在學(xué)校里，我的美術(shù)評(píng)分往往都是良��！我還在猶豫著，將伸出去的手又縮了回來(lái)，雙手撐著腦袋沉思著。其他同學(xué)也是如此。就在這時(shí)，坐在我旁邊的小龍同志一拍桌子，笑容從他緊繃的臉上擠了出來(lái)：“有了！”隨即，氣氛瞬間被他帶動(dòng)了起來(lái)，越來(lái)越多的想法“浮”出了水面。望著別人都有了想法，我也越來(lái)越緊張，一粒豆般大的汗珠從我額頭上滴了下來(lái)：該怎么辦呢？在我一愁莫展之際，風(fēng)吹動(dòng)了門外的盆景，一片綠葉緩緩地飄入我眼簾。這時(shí)，一個(gè)想法如同升起的星星，我一拍手：“對(duì)！就這么辦。”我也加入了創(chuàng)造的大隊(duì)中。
這時(shí)班中的氣氛已從剛才的沉重變成了充滿朝氣的歡愉。盡管窗外的風(fēng)有些凄涼，但我們的教室卻是暖融融的。我將一些綠墨滴在了紙上，開(kāi)始創(chuàng)作。我握著吸管，吸了一口氣，鼓起腮幫子，輕輕地一吹，綠墨緩緩地向外分去。在我忙碌了大半天后，我竟吹出了個(gè)“四不像”，我充滿疑惑：“為什么會(huì)這樣子呢？”為此我也只能苦笑。但望著我身旁的小龍，我的心里平衡多了，我們的作品半斤八兩。他望向我的畫(huà)，我望向他的畫(huà)，我們都大笑了起來(lái)。
在活動(dòng)中，最重要的并不是結(jié)果，而是懷著什么樣的心態(tài)去參加活動(dòng)。
快樂(lè)與我作文3
快樂(lè)，你用幸福美麗的雙手牽我走過(guò)美麗人生。 - 題記
五歲。糖果。快樂(lè)……
五歲的我，幼稚可愛(ài)。那時(shí)候我常常與快樂(lè)牽手。每次和媽媽進(jìn)超市，我的目光總會(huì)落在棒棒糖盒。我便扯著媽媽的衣袖向她撒嬌：媽媽，我要吃糖！媽媽說(shuō)：“好好！”她給我買了一個(gè)大大的棒棒糖。我拿著棒棒糖，舔著它，一份甜，一份幸福，一份快樂(lè)。
十歲。100分�？鞓�(lè)！
望著試卷上那鮮艷的紅溝勾和那耀眼的100分，我的心中充滿了自豪與興喜，此時(shí)，快樂(lè)又和我牽手了。讓我感受到一份耕耘，一分收獲，一份快樂(lè)。
回家后，我把那張?jiān)嚲磉f給媽媽，媽媽驚喜的說(shuō)：你真棒！”我高興有不好意思的笑了。真快樂(lè)。
十三歲。競(jìng)爭(zhēng)。快樂(lè)？
初中是一段競(jìng)爭(zhēng)的年華，各路英才爭(zhēng)奪第一把交椅，每次的成功和每次的失敗，讓我惶恐。快樂(lè)，你去哪了？我拖著冰冷的心尋找著。那光榮榜上的名字，只是過(guò)眼煙云。曾幾時(shí)，為了考試而嘆氣，曾幾時(shí)，為分?jǐn)?shù)而掉眼淚，曾幾時(shí)，為了超過(guò)對(duì)手而苦苦努力。
然而，我看見(jiàn)一條河水，一條奔騰不屈的河水，一條啟迪我的奔騰不屈的河水。水中有數(shù)不清的水滴，他們一樣渺小，但在石頭面前也不顧一切的沖上去，即使弄得傷痕累累，甚至打碎，也向前沖，我忽然笑了，跟水滴比起來(lái)，我這點(diǎn)算什么呢？
于是我重做精神，做一條奔騰不屈的河水。漸漸的我還像習(xí)慣了競(jìng)爭(zhēng)的生活，這里也有關(guān)愛(ài)，明知到是對(duì)手，可……
我終于明白：有競(jìng)爭(zhēng)，才有動(dòng)力，才會(huì)進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)是快樂(lè)！而不是快樂(lè)？
只要我們有童心，有信念，有拼勁，快樂(lè)永遠(yuǎn)不會(huì)離我而去！
快樂(lè)與我作文4
紅紅的桌布上有一幅畫(huà)：黑黑的枝干向四周伸延，上面梅花朵朵如血般紅，如霞般燦爛，美而不膩……
這是怎么來(lái)的呢？
一到教室，就看見(jiàn)桌上排放著幾杯顏料，同學(xué)們都疑惑不解，我更是百思不得其解。不一會(huì)兒，老師又拿了幾張白紙出來(lái)，大家連忙討論起來(lái)，“是不是用手弄一點(diǎn)顏料往上涂？”“是不是……”一個(gè)又一個(gè)的猜測(cè)出來(lái)了，接著，老師又拿出了幾根吸管，我也猜起來(lái)：“這是要干什么？”
后來(lái)，我才恍然大悟，原來(lái)是要把顏料滴在紙上，用嘴或者借助吸管吹成一幅畫(huà)！不到一會(huì)兒，大家便開(kāi)始嘔心瀝血地“創(chuàng)作”了。
我拿起顏料滴在紙上，瞧，真像個(gè)小蒙古包，我用吸管用力吹。它立馬像一條蛇越來(lái)越長(zhǎng)。我又滴了幾滴黑顏料在四周，把它吹成樹(shù)枝形。我又想：“應(yīng)該加點(diǎn)草�！庇谑俏夷昧它c(diǎn)綠色顏料，在下方吹著，嘿！別說(shuō)還蠻像，之后便是最后一步：畫(huà)梅花。我“打”了點(diǎn)紅色顏料，滴在紙上。它像個(gè)調(diào)皮的孩子在四處跑著，我一個(gè)一個(gè)地吹，不一會(huì)兒就好了。我拿起來(lái)看了看，沾沾自喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我還挺滿意的。黑黑的枝干像少女的秀發(fā)向四周伸延，上面梅花朵朵如血般紅，如霞般燦爛，美而不膩……
大家一個(gè)個(gè)看著自己的作品，都開(kāi)心地笑了。通過(guò)這節(jié)課，大家都受益匪淺。同學(xué)們把畫(huà)交換看著，從遠(yuǎn)處看郁郁蔥蔥，一派生機(jī)，從近處看就像是一幅美麗的、逼真的畫(huà)。我們?nèi)夹θ轁M面，酒窩在臉頰上綻放，班級(jí)充滿了快樂(lè)的`笑聲。
在這次課中，我十分快樂(lè)，重要的不是名次，而是所收獲的快樂(lè)，重在參與嘛！
我參與，我快樂(lè)。
快樂(lè)與我作文5
我十分喜歡讀書(shū)，我知道歌德他說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高善的人談話，這句話我永遠(yuǎn)都不忘記，因?yàn)闀?shū)，它已伴我度我天真的童年和美麗的少年，要迎來(lái)活潑的青年。我愛(ài)書(shū)，我已愛(ài)到了癡迷的程度，讀書(shū)已成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
小的時(shí)候，我過(guò)得十分快樂(lè)，晚上，我愛(ài)看童話書(shū)，了解了世上種種情感，我讀出了賣火柴的小女孩的可憐，蒼蠅找尾巴的可笑……我常常坐在床上看《三國(guó)演義》，看到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，我笑了；看到關(guān)羽死了，我把書(shū)一仍，傷心了半天；看到張飛和劉備死的時(shí)候，又傷心了半天。媽媽說(shuō)我看《三國(guó)》掉眼淚--為古人擔(dān)憂我的心情就這樣跟著書(shū)中的人物時(shí)好時(shí)壞。
在書(shū)中，有讀不完的故事和有趣的事情。有一天我在看書(shū)，突然下起雨來(lái)，雷打個(gè)不停我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)媽媽叫我把傘扔下來(lái)，我把手電筒扔了下去；我看書(shū)時(shí)爸爸回來(lái)了，他敲門聲我一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)，終于書(shū)看完了，我才醒過(guò)來(lái)，把門開(kāi)了，當(dāng)時(shí)老爸快氣瘋了。
我認(rèn)為書(shū)是我們最好的朋友，我把每一本書(shū)都用書(shū)皮包好，把它放入書(shū)柜，從不亂扔，每一本書(shū)我都看好幾遍。我一直不把它看作一本普通的書(shū)，在我的眼里，它是我最好的朋友。
書(shū)讓我知道了好多知識(shí)和好的精神，它滿腹經(jīng)綸，一個(gè)字一個(gè)字的跟我們說(shuō)著它所知道的。朋友，書(shū)，可讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？
快樂(lè)與我作文6
人有許多情感，喜怒哀樂(lè)，缺一不可�？蔀槭裁从行┤艘簧己芸鞓�(lè)，而有一些人一生總是愁眉苦臉的呢？人們都說(shuō)要尋找快樂(lè)，可快樂(lè)根本不用找，因?yàn)樗驮谀愕纳磉叀?/p>
著名的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候，失敗了100多次！正當(dāng)周圍人都勸他放棄的時(shí)候，他卻是這么說(shuō)的：“我沒(méi)有失敗100次，我只是找到了100次失敗的理由�！币患绱吮У氖卤粣�(ài)迪生這么一說(shuō)，就變得如此快樂(lè)，后來(lái)經(jīng)過(guò)愛(ài)迪生的不懈努力，他終于成功了！
事實(shí)上，不是他去找快樂(lè)，而是快樂(lè)來(lái)找他。得到快樂(lè)其實(shí)很容易，重要的是看你怎么去想，怎么去做。比如說(shuō)，你去網(wǎng)購(gòu)一本書(shū)，可書(shū)卻賣完了，一般的人都會(huì)認(rèn)為自己很倒霉，可那些經(jīng)常獲得快樂(lè)的人卻會(huì)想：哈哈，我的眼光可真好，這本書(shū)有這么多人買，一定很好看。于是，他就又收獲了一份快樂(lè)。當(dāng)你在被家人、老師批評(píng)什么地方不好的時(shí)候，不要立即反駁，不要傷心，不要難過(guò)，你要想：家人、老師說(shuō)了我什么地方不好，我知道了改變一下，下次就不會(huì)被罵了……
你看，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單！生活中，還有許多事情需要換一種思維，沒(méi)必要把痛苦強(qiáng)加在自己身上，要讓快樂(lè)在自己身上長(zhǎng)久生存�？鞓�(lè)，總相伴！那時(shí)，你會(huì)感到生活是多么的美好！這樣，你也成為了一個(gè)快樂(lè)的人。
快樂(lè)與我作文7
快樂(lè)與我相伴快樂(lè)總是會(huì)不經(jīng)意間從生活之中流露，歡聲笑語(yǔ)總是會(huì)在我身邊縈繞，快樂(lè)的日子使人睿智，讓快樂(lè)與我相伴！
——題記
在我的世界里，喜、怒、哀、樂(lè)都總是家常便飯。時(shí)而高興又時(shí)而煩惱。正是因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆椋钭兊萌绱顺鋵?shí)，如此快樂(lè)！在校園里，你總能聽(tīng)到笑聲在我的附近響起。有時(shí)我會(huì)給他人帶去歡樂(lè)，又有時(shí)心情難過(guò)，他人則會(huì)讓我變得更快樂(lè)。無(wú)論是心情好與壞，天晴或下雨，總會(huì)以一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待他人，對(duì)待生活。記得約翰·梅斯菲爾德曾說(shuō)過(guò)“快樂(lè)的日子使人睿智。”不是嗎？當(dāng)快樂(lè)陪伴在你的身邊，他好像是四月的春雨，或是花蕾的突然綻放。然后你就會(huì)知道與快樂(lè)結(jié)伴究竟是何種智慧。也許這時(shí)，別人的缺點(diǎn)也就會(huì)變得更能讓人寬容與理解。其實(shí)有時(shí)候，與快樂(lè)相伴的感覺(jué)就像是一副眼鏡，因?yàn)樗梢詴r(shí)時(shí)矯正你的精神視力。其實(shí)我們可以換一種思路去生活，用一種樂(lè)觀、快樂(lè)的心態(tài)去看待生活，也許最后生活所還給你的就是成功！別忘了，快樂(lè)是你的朋友，有他陪伴在你的左右。正如約翰·梅斯菲爾德所說(shuō)，快樂(lè)所帶來(lái)的不僅僅是眼前的事物。當(dāng)你失落時(shí)，思維就會(huì)陷入泥潭，好像是有一道墻隔住了，而當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，這道墻也就會(huì)砰然倒塌。所以，用快樂(lè)的眼光審視生活，會(huì)有意想不到的結(jié)果！堅(jiān)信快樂(lè)會(huì)始終與你我相伴，其實(shí)快樂(lè)并不是單純的滿意與知足。真正的快樂(lè)，會(huì)使草地更為青翠，鳥(niǎo)鳴更為甜美�？鞓�(lè)，使我自信；使我輕松；使我走向成功！讓快樂(lè)與我們相伴，讓我的快樂(lè)我做主！
快樂(lè)與我作文8
時(shí)光匆匆，一恍好多年了，我最快樂(lè)的圣誕節(jié)作文700字。飛如煙散的過(guò)去赫然出現(xiàn)那幅熟悉的景象……
那年·那天是圣誕節(jié)，也是我和昔日同學(xué)相處的最后一個(gè)圣誕節(jié)。
在圣誕節(jié)那天，有個(gè)同學(xué)告訴我，他說(shuō)：“琳子，我和你是很好的朋友，對(duì)嗎?”我愣了一下，不知平日里嘻嘻哈哈的她為何變得如此悲愁。我并沒(méi)有直接回答她，而是輕輕的摸了一下她的腦瓜，問(wèn)了句“你沒(méi)發(fā)燒吧?”沒(méi)有，難道你咒我?“”不，不，當(dāng)然沒(méi)有，怎么會(huì)呢?你是我最鐵的哥們啊!“”那就好，你還沒(méi)回答我的問(wèn)題呢!“”你是我的死黨啊!“我說(shuō)完后淡淡一笑，敏感的我捕捉到了她眼里一閃即逝的悲傷，我對(duì)她說(shuō)”糖兒，你有事瞞著我!“”嗯，琳子你猜對(duì)了，我要轉(zhuǎn)學(xué)了。“她平淡的語(yǔ)氣中略帶悲傷，他不想和我分別啊!“糖，不哭了，我們給你辦個(gè)歡送會(huì)吧!”“好的�！贝藭r(shí)的她溫順的像只小綿羊，不知怎么了，一向倔強(qiáng)的我竟抱住糖兒痛哭起來(lái)，也許是受我的影響，糖兒也隨之哭了……
時(shí)間過(guò)了很久，很久……
晚上，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了班級(jí)，同學(xué)們都到了。他們臉上洋溢著一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)輕松的微笑，我一時(shí)驚呆了，他們?cè)鯐?huì)笑得出來(lái)，難道是我太緊張了?
正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，糖兒開(kāi)口了：“同學(xué)們，我們還在一起讀書(shū)!”我恍然大悟，同學(xué)們的笑臉是因?yàn)樘莾翰蛔吡?
我們吃著好吃的，一直暢談到了深夜……
任時(shí)光流逝，我和糖兒的友誼永不磨滅，我們一起哭一起笑一起經(jīng)歷種種困難，在那個(gè)圣誕節(jié)，我體會(huì)到了歡樂(lè)與友誼。
快樂(lè)與我作文9
快樂(lè)的夏天一閃而過(guò)。而我們也也成為了一民成熟穩(wěn)重的中學(xué)生。
剛來(lái)到這里沒(méi)幾天，一些對(duì)什么都好奇的人就被枯燥的學(xué)習(xí)和繁重的作業(yè)打倒了。因?yàn)樗麄儾粫?huì)利用時(shí)間，而我卻還是輕輕松松的過(guò)我的‘小日子’。
不是說(shuō)我不寫(xiě)作業(yè)而是我會(huì)用時(shí)間，這多虧了老哥多年的理論——在學(xué)校盡可能多做作業(yè)�；丶以俳由献瞿鞘亲钶p松的。因此在別人眼里我也異常休閑。
來(lái)到這個(gè)美麗的的校園歡樂(lè)與沮喪自然少不了，記得在一堂政治課上。一個(gè)走神的同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。那位可憐的同學(xué)半晌也回答不出來(lái)。老師生氣了，說(shuō)道：‘難到我說(shuō)的不是漢語(yǔ)嗎？’剛說(shuō)了下面就有人切切私語(yǔ)。這時(shí)有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：‘老師他說(shuō)你說(shuō)的是日語(yǔ)！’話音未落全班哄的全笑了。老師也強(qiáng)忍住偷偷地笑。
還有一次，當(dāng)我們體育課與音樂(lè)課因特殊原因取消時(shí)，全班人嘴大的都能裝下西瓜，看著他們沮喪的臉，真是催笑的最好圖片呀。
幾乎每一天都有搞怪的事發(fā)生，為我們枯燥的學(xué)習(xí)增添了幾分樂(lè)趣。在這個(gè)不想歡樂(lè)都難的集體里，我們就像一群‘海盜’，知識(shí)是我們的‘戰(zhàn)船’，勤奮是我們的‘桅桿’，我們都朝同一個(gè)目標(biāo)奔去。最終到達(dá)勝利的彼岸。我們?cè)?06班放飛著自己的夢(mèng)想。
班丑不可外揚(yáng)，如今我的爆料引起全班**，他們要來(lái)‘扁’我了，好漢不吃眼前虧。三十六計(jì)，走為上策。我腳踩瓜皮——溜之大吉。
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