【推薦】一件感動(dòng)的事小學(xué)作文500字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的一件感動(dòng)的事小學(xué)作文500字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一件感動(dòng)的事小學(xué)作文500字 篇1
記得在汶川地震之后，全國(guó)人民都紛紛傾囊相助，我們也不例外。在學(xué)校捐了自己的零花錢(qián)后，學(xué)校又發(fā)起了義賣(mài)鳳凰餅的活動(dòng)。
義賣(mài)當(dāng)然就是賣(mài)了后把錢(qián)捐給汶川，不過(guò)需要有人做餅袋。于是，我們學(xué)校的各個(gè)班級(jí)就做義工啦。
老師給我們細(xì)講后，給我們發(fā)下了一張像信封一樣的紙，紙上帶著一股濃濃的紙香味。剪刀和雙面膠也到手了。我發(fā)現(xiàn)大家的神色說(shuō)不出地沉重。連平時(shí)大吵大鬧的調(diào)皮蛋們也十分凝重。我轉(zhuǎn)回身，開(kāi)始做餅袋。
我認(rèn)真地把紙對(duì)折，確定沒(méi)有一點(diǎn)沒(méi)沒(méi)對(duì)齊的時(shí)候，拿起了雙面膠。我細(xì)心地貼了上去。我把那層蓋住膠的那層布撕下，順便看了一下同桌，他正跟那塊不肯離開(kāi)的布搏斗著，不停地?fù)钢菈K膠布。
我回過(guò)頭，再次將紙對(duì)折，使勁把它黏好。不錯(cuò)，黏的不錯(cuò)。我滿(mǎn)意地點(diǎn)頭，好多同學(xué)已經(jīng)在寫(xiě)寄語(yǔ)了，我也加快了速度。
“好好活下去，是對(duì)親人最好的禮物�！蔽覍�(xiě)完最后一句話(huà)，感到心間有些悲涼。這次我第一次沒(méi)有錯(cuò)別字、沒(méi)有涂涂改改地寫(xiě)一次寄語(yǔ)。我回頭看看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有同學(xué)在那轉(zhuǎn)筆，無(wú)事可做。寫(xiě)完的也在座位上思考，并沒(méi)有竊竊私語(yǔ)。
教室特別安靜，只有筆的沙沙聲。老師也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
過(guò)了一會(huì)，老師輕輕地說(shuō)了一聲，把餅袋傳上來(lái)。
我們安靜地傳了上來(lái)，我發(fā)現(xiàn)大家的字都好工整，那些不善言行的同學(xué)，雖然寫(xiě)的簡(jiǎn)單，但仍可看出他的認(rèn)真。
那些文筆好的同學(xué)也寫(xiě)了一大堆，不過(guò)我很快傳上去了。
忽然，老師說(shuō)，我們級(jí)中一個(gè)班沒(méi)時(shí)間做餅袋，由我們來(lái)代做。
沒(méi)有像以前的“啊”、“切”，大家依舊平靜地做。過(guò)了一會(huì)，餅袋傳上來(lái)了，大家的認(rèn)真依舊。
我忽然覺(jué)得很感動(dòng)。真的。沒(méi)想到，我們這一個(gè)被人稱(chēng)為六年級(jí)最差班的班，對(duì)待汶川大地震如此認(rèn)真。
是啊，無(wú)論是什么樣的班，什么樣的人，都會(huì)在他人困難的時(shí)候，助其一臂之力。
一件感動(dòng)的事小學(xué)作文500字 篇2
生活中，我們常常被感動(dòng)著，有時(shí)是一個(gè)動(dòng)人的微笑，有時(shí)是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)是一些平凡的小事......那感動(dòng)是什么？感動(dòng)是炎炎夏日里的一縷涼爽的風(fēng)，感動(dòng)是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)！因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，讓我不斷的成長(zhǎng)著！
記得五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我光榮的'代表五一班參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)中的跳繩比賽。在賽前的幾次測(cè)試中我都跳到了一分鐘一百八十個(gè)的紀(jì)錄，這個(gè)紀(jì)錄是當(dāng)時(shí)五年級(jí)男生組的最好成績(jī)，因此我有些沾沾自喜，心想：這一次的第一非我莫屬了！第二天，臨上場(chǎng)比賽前，楊老師走過(guò)來(lái)親切的對(duì)我說(shuō)：“陳遠(yuǎn)哲，你準(zhǔn)備好了沒(méi)？檢查一下繩子長(zhǎng)短是不是合適，一會(huì)跳的時(shí)候控制下節(jié)奏，不要慌“，此時(shí)的我，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，感覺(jué)第一名對(duì)我來(lái)說(shuō)就如探囊取物了！正在這時(shí)，楊老師發(fā)現(xiàn)我的鞋帶有些松，竟然蹲下身幫我把鞋帶又緊了緊，我有些不好意思，但是當(dāng)時(shí)心里感覺(jué)暖暖的，心想：我一定要拿到第一名，為我們班爭(zhēng)光！
比賽開(kāi)始了，我雙手揮舞著繩子，努力的跳著，一百零一，一百零二，突然我感覺(jué)左手的繩子飛出去了，頓時(shí)我都愣住了，感覺(jué)眼前的一切都靜止了，愣在那里不知所措，直到楊老師在場(chǎng)外對(duì)我大聲的喊著：“陳遠(yuǎn)哲，撿起繩子趕緊跳！”我回過(guò)神來(lái)，慌忙撿起繩子，奮力的跳著比賽結(jié)束后，由于我在賽前粗心大意沒(méi)有仔細(xì)檢查好跳繩握把的接口，導(dǎo)致在比賽中握把與繩子松開(kāi)，最終只取得了第二名的成績(jī)。回到班級(jí)場(chǎng)地后，我感覺(jué)鼻子酸酸的，眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，不知什么時(shí)候，楊老師來(lái)到我的身旁，拍著我的肩膀，親切的對(duì)我說(shuō)：“第一次參加比賽，取得第二名也是非常棒的，沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力！”聽(tīng)著老師安慰我的這些話(huà)，那一刻淚水終于象洪水一樣，順著臉頰奔流而下。。。
每當(dāng)我想起這件事，心中的傷感和感動(dòng)油然而生。也許感動(dòng)不只是落淚，不只是平凡的話(huà)語(yǔ)，而是人與人之間發(fā)自?xún)?nèi)心濃濃的愛(ài)！
一件感動(dòng)的事小學(xué)作文500字 篇3
感動(dòng)我的一件事打開(kāi)記憶的閘門(mén)，往事如翻騰的流水涌上我的心頭。一個(gè)個(gè)清晰的畫(huà)面在我腦海里浮現(xiàn)。令我記憶最深刻的還是那件事……記得在三年級(jí)時(shí)，我有一個(gè)壞毛病——邊寫(xiě)作業(yè)邊看課外書(shū)。媽媽勸過(guò)我好多次，可我就像上了癮似的，怎么也改不掉這個(gè)壞習(xí)慣。這天晚上，我正寫(xiě)作業(yè)，不一會(huì)兒，我的“書(shū)癮”又犯了。看書(shū)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈。我心里癢癢得就像千百只小蟲(chóng)在爬、在咬。我腦海里的兩個(gè)小人在激烈地爭(zhēng)吵：“看書(shū)！看書(shū)！五彩繽紛的書(shū)多好看呀！反正看一會(huì)兒也沒(méi)關(guān)系！”另一個(gè)理直氣壯地反駁：“不能看！現(xiàn)在應(yīng)該寫(xiě)作業(yè)！你沒(méi)有自律性嗎？”“看！”“不看！”“看！”……終于，看書(shū)的欲望占了上風(fēng)。我悄悄地翻開(kāi)一本書(shū)。精彩的故事，曲折的情節(jié)，經(jīng)典的對(duì)白……我看得如癡如醉，忘記了作業(yè)，更忘記了時(shí)間。突然，“嘭”的一聲，門(mén)被打開(kāi)，媽媽青著臉走進(jìn)來(lái)，一言不發(fā)。只聽(tīng)“嘩！嘩！”幾聲，破碎的書(shū)頁(yè)如蝴蝶般上下飛舞。我傷心地哭了。半夜里，我突然聽(tīng)到了“嚓！嚓！”的奇怪聲音。我輕輕走出房間，寒冷的空氣讓我打了個(gè)哆嗦。
我把媽媽房間的門(mén)推開(kāi)一條縫。哦，媽媽坐在桌前，正在用膠帶補(bǔ)著那本被撕破的書(shū)。她不顧白天的疲憊，還在一頁(yè)一頁(yè)地補(bǔ)著四分五裂的書(shū)頁(yè)。這有多么費(fèi)勁！桌上還有一張便條，我依晰看到了前五個(gè)字“女兒，對(duì)不起……”我再也控制不住自己，眼淚奪眶而出。媽媽撕書(shū)的聲音和撕膠帶的聲音一直回蕩在我的耳畔，燈下那個(gè)身影一直清晰地留在我的腦海�！班辏∴辍蹦笎�(ài)是多樣的，有似水的溫柔，有細(xì)微的關(guān)懷，有慈愛(ài)的笑容，有寬容的心胸……世上的母親有千千萬(wàn)萬(wàn)，每一位母親都有自己獨(dú)特的那份對(duì)兒女的愛(ài)。我的媽媽?zhuān)盟龂?yán)厲而慈祥的愛(ài)，為我撐起一片溫暖的天空。
一件感動(dòng)的事小學(xué)作文500字 篇4
我在曉雯音樂(lè)學(xué)校學(xué)習(xí)彈琴，白老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，不準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假，不允許學(xué)生上課遲到，課堂上更得認(rèn)真聽(tīng)講，不能有絲毫的小動(dòng)作，我認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師�？墒�，后來(lái)發(fā)生的一件事感動(dòng)了我，讓我改變了對(duì)她的看法。
又到了我學(xué)琴的時(shí)間了，我心里有點(diǎn)害怕。上節(jié)課學(xué)的是有難度的C和弦還有G和弦，左手要三個(gè)手指同時(shí)按下去，才可以出一個(gè)和弦音。剛開(kāi)始用左手彈和弦時(shí)，我的手就像雞爪一樣，手指頭亂往上跳。等左手練得差不多了，白老師又要求我們左右手都要用上，剛彈了沒(méi)幾遍就下課了，老師讓我們?cè)诩易约壕毩?xí)。我上四年級(jí)了，作業(yè)每天都很多，并且，又快到期末考試了，卷子像雪花一樣多，我根本沒(méi)有時(shí)間練琴。
課堂上，我盡量集中精力得彈奏，可還是沒(méi)有跟上老師的節(jié)奏，在彈琴的過(guò)程中，我的不好的表現(xiàn)讓媽媽很惱火，她的不住的皺眉頭，我越是著急就越彈不好，我也很省自己的氣，為什么我的手就那么的不靈活？就這樣，一節(jié)課很快過(guò)去了。下課了，我們跳完舞蹈，照例又到了“挑戰(zhàn)時(shí)間”，就是把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容彈給老師看。我心里只打鼓，很擔(dān)心自己彈得不好，就借“給爸媽寫(xiě)元旦祝福語(yǔ)”一事，磨蹭著排在了挑戰(zhàn)隊(duì)伍的最后�？粗懊嫱瑢W(xué)彈得都不錯(cuò)，我更加心慌起來(lái)，我害怕嚴(yán)厲的白老師會(huì)狠狠的批評(píng)我。最終，還是輪到我了，慌亂中的我彈得簡(jiǎn)直一塌糊涂，我低著頭等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。然而，白老師卻溫柔的說(shuō)：“C和弦、G和弦不熟練，首政，我知道你們高年級(jí)的同學(xué)最近壓力很大，因?yàn)榭斓狡谀┛荚嚵�。白老師�?duì)你的要求不會(huì)太高，但是，考試過(guò)后一定好好的補(bǔ)一補(bǔ)，好嗎？”白老師的話(huà)讓我很意外，我不住的點(diǎn)頭。此時(shí)，我已是熱淚盈眶，拍被別人看到，趁著夜色我匆忙踏上了回家的路。
白老師的話(huà)始終在我的耳畔縈繞，她的善解人意讓我心里暖暖的，讓我很感動(dòng)！我暗下決心，考試過(guò)后我一定認(rèn)認(rèn)真真的把和弦練好，讓白老師高興。
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