來(lái)自同學(xué)的力量作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的來(lái)自同學(xué)的力量作文，希望對(duì)大家有所幫助。
在我小小的“記憶庫(kù)”里，裝著許多記憶猶新的事。其中有一件事，上面寫(xiě)著“力量”兩個(gè)字，就讓我說(shuō)給你們細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
有一天下課鈴“叮叮�！钡捻懥耍淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都三步并作兩步跑去找朋友玩。我也以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出座位，飛快地跑向柏欣�！鞍匦��！蔽覜_上去，興致勃勃問(wèn)個(gè)不停，“要不要玩編花籃呀？”“好啊”，柏欣毫不猶豫回答，“不過(guò)要再找?guī)讉�(gè)人哦�！薄昂��！蔽疫咟c(diǎn)頭邊說(shuō)。我們又找了幾個(gè)平時(shí)跟我很好的朋友，一起來(lái)玩編花籃。
我們走出教室，找了一個(gè)地方，先手拉手圍成一個(gè)大圓圈，再把腿依次搭起來(lái)，最后把手松開(kāi)。我們一邊喊著口號(hào)一邊跳。因?yàn)槲冶容^怕癢，所以我的腿就掉下來(lái)了，正好與地板來(lái)了個(gè)親密的接觸。柏欣連忙跑過(guò)來(lái)?yè)?dān)心地問(wèn)：“語(yǔ)心，哪里痛？要不要去醫(yī)務(wù)室看一下呀？”“不用了啦，只是有點(diǎn)擦傷，你們玩吧，我不玩了，要不等會(huì)你們也會(huì)因?yàn)槲叶さ埂！蔽矣袣鉄o(wú)力地回答。這時(shí)柏欣看出我打退堂了，連忙笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事了，剛剛只是我們有些人比較快，有些人比較慢，沒(méi)有形成一致的節(jié)奏，所以才會(huì)造成剛剛有些人摔倒。如果你怕癢的話�？梢宰詈笠粋�(gè)搭上去�，F(xiàn)在你先休息一下，等等再來(lái)試試，好嗎？”“嗯好吧，等會(huì)看下�！蔽要q豫不決地回答，但心里涌起一股暖流。
過(guò)了一會(huì)兒，柏欣見(jiàn)我心情好點(diǎn)了，就過(guò)來(lái)問(wèn)我“要不要再試一試？”我心里還是有些矛盾，沒(méi)有回答。柏欣好像看穿了我的心思，又對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，這次大家節(jié)奏保持一致，就不會(huì)有什么問(wèn)題的。”我想想了又鼓起勇氣，懷著十五個(gè)吊桶打七上八下的`心情，又加入了游戲。我們又找了幾個(gè)人，畢竟“韓信點(diǎn)兵多多益善”嘛。我們重新開(kāi)始了游戲，我們依次把自己的腿搭上去，因?yàn)槲冶容^怕癢，所以我就最后一個(gè)搭上去。我們松開(kāi)手，喊起口號(hào)，我們按照口號(hào)的節(jié)奏跳了起來(lái)。這次我們很順利地完成了一輪。正當(dāng)我們要玩第二輪時(shí)，上課鈴又“叮叮�！钡仨懥似饋�(lái)，我們都飛快地跑進(jìn)教室了。
我知道，人生離不開(kāi)他人的鼓勵(lì)，也離不開(kāi)自己的勇氣。謝謝你，柏欣！
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