小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字集合9篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字9篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字 篇1
大家都說(shuō),老師是園丁,辛勤培育著祖國(guó)的花朵;老師是粉筆,漸漸耗盡了自身,卻在黑板上留下了知識(shí)。是!老師,您對(duì)我們的恩澤,我們報(bào)答得完嗎? 盧老師您也像春雨,滋潤(rùn)了萬(wàn)物,同時(shí)也滋潤(rùn)了學(xué)生們的心。
六年間,您為我們敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),帶著我們認(rèn)識(shí)了舍己為人的老班長(zhǎng)、老漢;潑辣、不拘小節(jié)的“鳳辣子”;忘我工作、生活簡(jiǎn)樸的周總理;追求真理、冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、是名利如糞土的居里夫人。又重新認(rèn)識(shí)了孔夫子。讓我們領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣,在堆積如山的習(xí)題面前,努力寫(xiě),流下了辛酸的汗水;在考試中獲得的成功,老師的鼓勵(lì),流下了甜蜜的淚水;在期中臨前,苦苦復(fù)習(xí),牢牢記住的味道;在遇見(jiàn)棘手的閱讀題的時(shí)候,苦思冥想,不抄襲,靠自己的滋味。
不久,我們就要告別這美麗、充滿(mǎn)回憶的母校,告別朝夕相處的您、同學(xué)。一想到,我就會(huì)忍不住流下依依不舍的淚水。
我記得一件事兒,那是在搬校的時(shí)候,我去幫忙。我清晰的記得在圖書(shū)館二樓,您對(duì)我說(shuō)一句話(huà)。那時(shí)您扶了扶眼鏡框后,笑著對(duì)我說(shuō):“我還記得,李芙蓉的一篇作文《超越自己》,就是說(shuō)李芙蓉感覺(jué)自己太胖了,所以跑不快。后來(lái),每天早上堅(jiān)持跑步,F(xiàn)在跑2圈都會(huì)沖在前四名!币贿呎f(shuō),一邊做出滑稽的動(dòng)作。“這篇作文!寫(xiě)得深刻,超越了自己,將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。李芙蓉啊,你以后要好好寫(xiě)作文,堅(jiān)持投稿哦!” 也許,老師您已經(jīng)將這件事淡忘了。但您當(dāng)初貌似玩笑的一句話(huà),令我刻骨銘心。成為了我寫(xiě)作的動(dòng)力。
雖然,當(dāng)面說(shuō)不好意思,但我還是要說(shuō)一句“老師,感謝你對(duì)我這株“無(wú)香花”的悉心照料,讓我變成一株有香氣的“木棉花”。
雖然,人不能總活在記憶里,但是我同樣會(huì)珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵(lì)!
小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字 篇2
幾年前,當(dāng)我還在家鄉(xiāng)讀書(shū)時(shí),拜了一個(gè)美術(shù)老師為師,他為人非常認(rèn)真,嚴(yán)肅,臉上極少帶有笑容。
記得那是個(gè)秋天的星期六。這天由于不用上學(xué),故吃了午飯后便背著畫(huà)夾到老師那里學(xué)藝去了。到了后,我脫下畫(huà)夾問(wèn)老師:“李老師,今天您教我畫(huà)甚么?”李老師翻了翻畫(huà)冊(cè),答道:“今天,我們來(lái)學(xué)齊白石的蝦吧!”我一聽(tīng)覺(jué)得畫(huà)蝦有趣,急忙鋪上宣紙,倒上墨汁,請(qǐng)老師先示范。當(dāng)老師畫(huà)完,我一看感到容易,就照他的吩咐畫(huà)了幾只給他看。老師閱后搖搖頭說(shuō):“這不是蝦,是蛇!”我一聽(tīng)又畫(huà)了幾只,他一看臉色凝住,生氣地說(shuō):“這不是蝦,是蟲(chóng)。冠男,你畫(huà)了兩次都不像,因?yàn)槿说男宰犹绷。?huà)面并不要求速度,但求生動(dòng);它和做人一樣不能生驕,要不然就畫(huà)不好!”這是我第一次看到老師發(fā)這么大的光火。聽(tīng)了這席話(huà)后,我內(nèi)心驕傲的火漸漸熄滅了。
時(shí)間嘀嗒嘀嗒地過(guò)去,已是7點(diǎn)多了。平時(shí)我早就回家了,可現(xiàn)在我不停地在畫(huà)。我按著老師的訓(xùn)話(huà)把本來(lái)畫(huà)一只蝦的幾秒鐘,改成一分鐘,慢慢地掌握了些技巧。
到了7時(shí)半時(shí),我把圖畫(huà)拿給老師批閱。他看了點(diǎn)了點(diǎn)頭,問(wèn)道:“明白了嗎?”我答說(shuō):“明白了”。當(dāng)我拿過(guò)畫(huà)時(shí),李老師笑了。
小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字 篇3
幾個(gè)星期前,六(2)班語(yǔ)文老師謝老師到我們班給我們上了一節(jié)語(yǔ)文課《留在心中的印象》。我是第一次上謝老師的課,所以聽(tīng)得特別認(rèn)真。
謝老師平時(shí)很和藹,總是笑容滿(mǎn)面,講話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ),上課也很平易近人。她給我們看了我們班語(yǔ)文老師曾老師和體育老師石老師的照片。照片一放出來(lái),全班都哄堂大笑,我注意地看了坐在教室后面陳建銘座位旁邊聽(tīng)課的曾老師,只見(jiàn)他也笑得不能合上嘴。
只見(jiàn)照片上的曾老師完全不像課堂上的他,精瘦的臉上一臉詭笑,手指指著前面的一個(gè)人,嘴里似乎要說(shuō)些什么,一幅很搞笑的樣子。
最好笑的可以說(shuō)是石老師那張照片了。只見(jiàn)照片上的石老師身穿日本的軍服,手持一把“三八”步槍?zhuān)镜煤苤薄2恢@時(shí)誰(shuí)喊了一聲:“石老師長(zhǎng)得很想日本柜子。”剎那間,全場(chǎng)爆笑起來(lái)。世界上哪有這么像的,真是笑死人了。石老師這個(gè)人嘛,臉頰豬腰子形狀,顴骨突出,人瘦高瘦高的,本來(lái)長(zhǎng)得就比較像日本人,穿上軍服自然就更像日本鬼子了。同學(xué)們笑了許久才停下來(lái)。
“為什么會(huì)覺(jué)得很好笑?”謝老師告訴我們,“這就是抓住了人的特征了,所以,如果要記住一個(gè)人的話(huà),你首先要先找到他有什么特點(diǎn)!
哦,原來(lái)是這樣,怪不得我的作文老是寫(xiě)不好,老是被老師批“不夠具體,不夠具體”,原來(lái)是沒(méi)有抓住人物特點(diǎn)。≈x謝你,謝老師!
“下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”下課了,謝老師跟我們?cè)僖?jiàn)。
“謝謝謝老師!”
哈哈——,全班再次哄笑起來(lái)。原來(lái)老師姓謝,加上前面的兩個(gè)“謝謝”,顯得特別有意思?磥(lái),謝老師的姓也是很有特點(diǎn)的。
謝謝,謝老師!
小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字 篇4
你要問(wèn)我,我們班哪個(gè)老師的眼睛最有神,那就非屬于我們的班主任老師了。
老師的眼睛很神奇。這么神奇呢?就是眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)啊。一個(gè)眼神就能說(shuō)明一切!
在學(xué)校里,我上課總會(huì)做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽(tīng)老師講課或者和同學(xué)講悄悄話(huà),老師總是用眼神來(lái)提醒我。老師看我一眼,我便知道老師對(duì)我說(shuō)什么,她是在說(shuō):“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,不要開(kāi)小差!”每當(dāng)我上課認(rèn)真聽(tīng)講,不再做小動(dòng)作,不再講悄悄話(huà)時(shí),老師就會(huì)向我投來(lái)贊揚(yáng)的目光,她是在說(shuō):“以后都要這么認(rèn)真聽(tīng)講才好!”平時(shí),我是老師的小幫手,老師有什么意見(jiàn)呢,就來(lái)詢(xún)問(wèn)我的建議。如果我的建議老師滿(mǎn)意要采取的話(huà)就會(huì)給我一個(gè)贊許的神色,她是在說(shuō):“嗯,這建議不錯(cuò),說(shuō)得好!”我不說(shuō)你還不知道,我在班級(jí)里可是個(gè)“小霸王”呢~如果說(shuō)班級(jí)里出現(xiàn)打架之類(lèi)的話(huà),肯定少不了我挨批,這時(shí)呢老師就會(huì)賞一個(gè)嚴(yán)厲的瞪眼,她是在說(shuō):“每次大家怎么都有你的份?你要當(dāng)老師的小幫手的,怎么能打架?以后別這樣了!蔽业膶W(xué)習(xí)成績(jī)向來(lái)不好的,每次考試考砸了,老師都沒(méi)有怪我的意思,反而給我一個(gè)鼓舞我的目光,她是在說(shuō):“這次考不好了沒(méi)關(guān)系,下次再加把勁,一定可以考好的!”老師的每一個(gè)眼神都富有吸引力,會(huì)把每個(gè)同學(xué)的壞毛病糾正過(guò)來(lái)。
老師,您的每一個(gè)眼神都隱藏著自己的含意,您的眼神教會(huì)了我很多。老師,我還要在您的眼神里學(xué)書(shū)本里學(xué)不到的東西,您的眼神是另一個(gè)知識(shí)的海洋!
小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字 篇5
一年一度的教師節(jié)馬上到了,這個(gè)節(jié)日是老師的節(jié)日,也是老師最開(kāi)心的時(shí)候。一大早,同學(xué)們就來(lái)到班級(jí),有的同學(xué)在黑板上寫(xiě)祝福語(yǔ),有的同學(xué)忙著掛氣球,還有的同學(xué)做賀卡……不一會(huì),整個(gè)教室就被裝點(diǎn)得煥然一新,還真有點(diǎn)過(guò)節(jié)的氣氛呢!
“來(lái)了,來(lái)了”不知誰(shuí)喊了一句,這時(shí),老師走進(jìn)班級(jí),同學(xué)們一擁而上,齊聲說(shuō)道:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!老師,您辛苦了!”這時(shí),我看見(jiàn)平時(shí)嚴(yán)肅的老師臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
浩南送給老師一束帶有香味的百合花,紅著臉說(shuō)道:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”老師微笑著說(shuō):“謝謝你,好孩子!”詩(shī)函同學(xué)手里拿著賀卡,這賀卡可是她親手制作的啊,上面寫(xiě)了一些祝福語(yǔ),還畫(huà)上了老師和自己,做工非常細(xì)致。老師說(shuō):“這才是我收到的最好的禮物,是詩(shī)函同學(xué)用心做的,非常感謝!”還有很多同學(xué)都送給了老師小禮物,老師都一一做了答謝。這時(shí),浩浩同學(xué)三步并作兩步,徑直走到老師面前,說(shuō):“老師,給你錢(qián)!”老師和同學(xué)都大吃了一驚,“老師可不收錢(qián)!”后來(lái)一打聽(tīng),原來(lái)是他要交的保險(xiǎn)費(fèi)。
接著,同學(xué)們又給老師獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞,有幾個(gè)同學(xué)給老師唱歌,其中最可笑的是涵萍,剛剛開(kāi)始時(shí)唱得真好聽(tīng),同學(xué)們都入迷了,可是,唱著唱著,她突然停了下來(lái),半天過(guò)去了,還是沒(méi)有動(dòng)靜,這時(shí),我說(shuō):“忘詞了,忘詞了!”涵萍捂著臉,說(shuō):“老師,我不行了!”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),笑聲在整個(gè)教室回蕩。
今天,我們和老師過(guò)了一個(gè)非常愉快的教師節(jié),等下一次,我一定為老師準(zhǔn)備很多的節(jié)目。
小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字 篇6
我現(xiàn)在在學(xué)而思的語(yǔ)文老師叫黃保余。他胖胖的,身材高大,是學(xué)而思語(yǔ)文學(xué)科的“頭”。
我最初認(rèn)識(shí)黃老師是在聽(tīng)一次他的講座的`時(shí)候。當(dāng)時(shí),每個(gè)座位都坐滿(mǎn)了人。終于,講座開(kāi)始了。那節(jié)課講得是如何寫(xiě)好寫(xiě)人的作文。黃老師給我們講了很多有趣的事例,逗得我們捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰來(lái)了,有的人笑得眼淚都出來(lái)了,我笑得腮幫子都酸了。最后,講座完了,我們都抱怨時(shí)間太短。我跑過(guò)去告訴媽媽“下回有黃老師的講座我還要聽(tīng)”。
這一次講座讓我對(duì)黃老師有了很大的好感。經(jīng)過(guò)一次學(xué)而思的語(yǔ)文測(cè)試,我獲得了上作文尖子班的機(jī)會(huì)。我高興得一蹦三尺高。我首先想到的就是黃老師,于是,我趕忙讓媽媽給我從網(wǎng)上報(bào)了黃老師的班。
黃老師講的每一節(jié)課都很有趣。上課時(shí)我們都忘了是在上課,教室里充滿(mǎn)了笑聲,好象不象是上作文課,而是在聽(tīng)單口相聲。第一節(jié)課的時(shí)候,黃老師為了讓我們把事寫(xiě)得更生動(dòng),給我們舉了很多有趣的事例,逗得我們哈哈大笑。尤其是那個(gè)名叫《傳說(shuō)中的300路公交車(chē)》的事例更讓我記憶猶新。這個(gè)故事講得是以前的300路公交車(chē)的擁擠。為了突出擠,老師用夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和神態(tài)描述了整個(gè)事件。我們大家笑得很厲害,在笑的同時(shí),我們也深刻體會(huì)到,想要寫(xiě)好作文,就要多描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理,把事例寫(xiě)具體,并且要適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。通過(guò)這節(jié)課,我的作文有了很大的提高。
這就是我在學(xué)而思幽默的語(yǔ)文老師——黃保余老師。我喜歡黃老師。
小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字 篇7
這學(xué)期,我們四(1)班新來(lái)了個(gè)老師,叫李虹霖,她的口頭禪是“買(mǎi)單”,動(dòng)不動(dòng)就要我們?yōu)樽约旱男袨橘I(mǎi)單,我們親切地叫她“買(mǎi)單”老師。
“買(mǎi)單”老師個(gè)字不高,寬臉,小嘴,戴一副眼睛,斯斯文文的樣子。人不可貌相,她可不斯文,我們班不論發(fā)生什么事情,都要我們“買(mǎi)單”。買(mǎi)什么單?做錯(cuò)了事,要將做錯(cuò)的事寫(xiě)上十遍、二十遍,甚至三十遍。
有一次,“買(mǎi)單”老師說(shuō):“以后上午發(fā)的牛奶,上午喝完!痹≡礇](méi)喝,也沒(méi)把牛奶帶回家,被罰了10遍“上午記得喝牛奶”,你說(shuō)慘不慘?
有一天,謝何斌忘帶了數(shù)學(xué)試卷,被數(shù)學(xué)老師告訴了李老師,結(jié)果,“買(mǎi)單”老師氣呼呼地走進(jìn)教室,把“小謝”同學(xué)從座位上“拎”了起來(lái)。可憐的謝何斌像只嚇傻了的螞蟻,乖乖地寫(xiě)了20遍“以后記得帶試卷”。我心里不由得同情他:謝何斌啊謝何斌,你有沒(méi)有得健忘癥啊,一張小小的數(shù)學(xué)試卷居然忘了兩次?
還有一次,倪柏東天不怕地不怕,跟五(1)班的同學(xué)打架,被超負(fù)責(zé)的值日生扣了2分。把分當(dāng)作“寶貝”的李老師氣不打一處來(lái),罰了他30遍“不打架”。真慘。也是,吃了虧要懂得長(zhǎng)腦袋,不能還有你吃虧的時(shí)候。
這就是我們班的“買(mǎi)單”老師,把這些男生“制”得服服帖帖,厲害吧!
小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字 篇8
在兩年的學(xué)習(xí)生活中,教我們的老師很多,他們就像一盞盞明燈指引我們前進(jìn)的道路;像一把把鑰匙開(kāi)啟了我們心中的大門(mén);像一顆顆種子把愛(ài)撒在了我們心間。最讓我印象深刻的是我們的體育老師董老師。
董老師長(zhǎng)的高高的、不胖也不瘦,一雙明亮的眼睛每天看到我們都是笑咪咪的。董老師和藹可親、平易近人,并且教學(xué)生很有方法,我們都很喜歡他。
在我上二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,董老師又教了我們一套新的廣播體操名叫--“七彩陽(yáng)光”讓我印象最深刻的是學(xué)第五節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,董老師先給我們做示范,只見(jiàn)董老師第一步先站的直直的,雙手舉起來(lái)擺來(lái)擺去,做著做著廣播操就變成了打太極拳,同學(xué)們都忍不住的哈哈大笑,董老師打太極拳非常入迷,同學(xué)們都安靜的看董老師打太極拳。董老師的一套太極拳打完了,同學(xué)們都說(shuō):“董老師,我們也想學(xué)打太極拳!倍蠋熜溥涞恼f(shuō):“只要你們把廣播操做好了,我就教你們!
同學(xué)們高興極了,都想快點(diǎn)學(xué)好廣播操,這樣就可以早點(diǎn)學(xué)太極拳了,所以我們班的廣播操是全年級(jí)學(xué)是最快的,您說(shuō),董老師教學(xué)生是不是很有辦法呢?平時(shí)同學(xué)在學(xué)校遇到董老師,他都會(huì)給我們用英語(yǔ)打招呼,HELLO成了他的口禪,我們私下都叫他“HELLO老師!
漸漸地,他和我們成為了好朋友,結(jié)下了師生般的友誼,這位董老師讓我們學(xué)會(huì)了開(kāi)開(kāi)心心的去學(xué)習(xí)每樣?xùn)|西,董老師,我們喜歡您!
小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字 篇9
時(shí)光飛逝,我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看,就快要離開(kāi)母校了,可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛(ài),同學(xué)的笑聲…這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中,最令我難忘的是她——紀(jì)老師,他是我的語(yǔ)文老師。
紀(jì)老師高高的個(gè)子,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,一看就是一位知識(shí)淵博的人。李老師衣著非常整潔,整個(gè)人都特別精神。在我的心目中,紀(jì)老師是大樹(shù),我們是小苗;紀(jì)老師是海水,我們是魚(yú)兒,這兩年來(lái),紀(jì)老師教給了我許多知識(shí),同樣也教給了我許多做人的道理,在我的記憶中,紀(jì)老師是我最好、最難忘的老師。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí),我自己認(rèn)為我很聰明,在下面做我自己喜歡的事情——小動(dòng)作,根本沒(méi)有心思去聽(tīng)語(yǔ)文老師他講的是什么課。就在這個(gè)時(shí)候,老師忽然提問(wèn)了我,我站起來(lái)后根本不知道要回答他什么問(wèn)題,我支支吾吾的胡亂說(shuō)了一些。老師聽(tīng)了后,生氣地對(duì)我說(shuō):“你下課后到我辦公室來(lái)一下!蔽衣(tīng)到了這個(gè)壞消息后,真擔(dān)心他不知道會(huì)怎樣怪我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。
下課后,我到了他的辦公室,她和藹地對(duì)我說(shuō):“如果你上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)老師講課,你什么都學(xué)不會(huì)的!闭f(shuō)完,便問(wèn)我:“我剛剛講的新知識(shí),你會(huì)了嗎?”我搖了搖頭,說(shuō):“不會(huì)!崩蠋熉(tīng)了后,不僅沒(méi)有罵我,還親切地為我把剛剛經(jīng)過(guò)的課再重新講一遍。
紀(jì)老師,我心中的大樹(shù),我心中的大海,我難忘的好老師,他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀(jì)老師,我的好老師!
【小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字】相關(guān)文章:
寫(xiě)老師的小學(xué)生作文02-01
小學(xué)生寫(xiě)老師的作文10-10
小學(xué)生寫(xiě)嚴(yán)厲的老師作文12-20