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學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-16 22:32:46 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

實(shí)用的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)合集7篇

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)合集7篇

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

  本周是“十一”國(guó)慶節(jié)前最后一周,也是開(kāi)學(xué)來(lái)第一個(gè)月中最長(zhǎng)的一個(gè)周。本周加快體質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的推進(jìn),開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)方隊(duì)和跳躍組的集訓(xùn)工作,周二傳授初一踢腿和體側(cè)兩節(jié)廣播操,期間搜集學(xué)校的照片參加區(qū)局組織的教育系統(tǒng)攝影作品展。同時(shí)無(wú)緣參加北京召開(kāi)的學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神扎實(shí)推進(jìn)一體化體育課程建設(shè)研討會(huì),但密切關(guān)注實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),積極領(lǐng)悟會(huì)議精神,向“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體的學(xué)校體育目標(biāo)靠近,體育課堂教學(xué)加強(qiáng)人格健全和磨練意志方面的培養(yǎng),主動(dòng)參與本次課程體系建設(shè)活動(dòng)。

  上周連續(xù)幾天雨天,把方隊(duì)訓(xùn)練工作延后,本周從周二開(kāi)始課間操集中訓(xùn)練工作,從開(kāi)始的立正和稍息、轉(zhuǎn)法開(kāi)始,到原地踏步,再到齊步走和正步分解練習(xí),到喊口號(hào)訓(xùn)練,一直馬不停蹄。尤其到接到方隊(duì)需要預(yù)選開(kāi)始更是緊鑼密鼓地強(qiáng)化練習(xí),其中星期日進(jìn)行了四節(jié)課的練習(xí),效果初顯,但正步走還需要改進(jìn)。訓(xùn)練過(guò)程中克服困難,獨(dú)當(dāng)一面。感謝級(jí)部的協(xié)調(diào)和配合,感謝同學(xué)們的激情投入,從最初的54人到現(xiàn)在的45人,不斷有學(xué)生因?yàn)橐蟛粐?yán)和技術(shù)不過(guò)關(guān)淘汰。當(dāng)學(xué)生離開(kāi)的時(shí)候我也非常沮喪,但個(gè)別的行為習(xí)慣很難達(dá)到代表學(xué)校外出參賽的標(biāo)準(zhǔn),這并不是退一步或忍一時(shí),需要久久為功抓動(dòng)作,善作善成提質(zhì)量,師生同心同德,以校為榮不斷糾正思想,塑造人格強(qiáng)化動(dòng)作質(zhì)量,完成短期內(nèi)的緊急任務(wù)。只要我們認(rèn)真參與了,就問(wèn)心無(wú)愧無(wú)問(wèn)東西。

  通過(guò)三個(gè)周的體育課堂教學(xué),學(xué)生也適應(yīng)了我的課堂模式,散漫的越來(lái)越少,堅(jiān)持的`越來(lái)越多,趨向好的方向發(fā)展。特別是在體能恢復(fù)和訓(xùn)練過(guò)程中,主動(dòng)參與并堅(jiān)持到底的越來(lái)越多,其中二班表現(xiàn)尤為突出,一個(gè)整體協(xié)調(diào)推進(jìn)。在3+1活動(dòng)中,逐漸由2分鐘一圈向1′45-1′50之間過(guò)渡,最后一圈放手給學(xué)生發(fā)揮,但最慢也要1′40″前完成。通過(guò)觀察大多數(shù)學(xué)生完成較好,極個(gè)別女生和行為散習(xí)慣差的男生完不成,還有個(gè)別肥胖的學(xué)生完不成,同樣還有很輕松完成的,后面我會(huì)逐漸做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。

  本周測(cè)試了學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目,測(cè)試發(fā)現(xiàn)女生成績(jī)比男生要差一些,即便和自己上學(xué)期初一最后一次級(jí)部測(cè)試相比,也存在明顯差距。下一步在改進(jìn)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)的同時(shí)練習(xí)學(xué)生下肢力量,采用不同的方法來(lái)完善和提高。男生出現(xiàn)力量突增現(xiàn)象的多,也有蹬擺不協(xié)調(diào)的學(xué)生,通過(guò)微課和練習(xí)來(lái)糾正和提高,做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和整理。第二次測(cè)了學(xué)生的50米項(xiàng)目,這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生表現(xiàn)的整體水平不錯(cuò),男生的成績(jī)好于女生,其中一班的男生最優(yōu)秀,跑進(jìn)7秒的4人,女生最好的在8″4左右,大多在11秒前跑完,測(cè)試嚴(yán)格按照測(cè)試方法進(jìn)行,站立式揮旗開(kāi)表,軀干到停表,收尾記錄。也出現(xiàn)兩次跑亂道現(xiàn)象,還有終點(diǎn)減速或者跳躍一步,反復(fù)強(qiáng)調(diào)不斷落實(shí),后面要改進(jìn)學(xué)生的站立式起跑,以及起跑后的加速跑,進(jìn)一步提高學(xué)生的成績(jī)。和時(shí)間賽跑,與自己對(duì)比,堅(jiān)持到底拼盡全力,這是我對(duì)學(xué)生的要求。

  分內(nèi)的工作認(rèn)真細(xì)致做好,堅(jiān)持做自己喜歡做的事情,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平,理論和實(shí)踐結(jié)合。繼續(xù)研究課堂,提高課堂效率,加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試指導(dǎo),認(rèn)真對(duì)待數(shù)據(jù)。跳躍組的隊(duì)員訓(xùn)練突擊,重點(diǎn)完整練習(xí),帶好梯隊(duì),加強(qiáng)管理,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。雖然兩次完整的訓(xùn)練隊(duì)員吃不消,但還是要堅(jiān)持,每次走邊防所看見(jiàn)的“”。組織教學(xué)和帶隊(duì)訓(xùn)練是體育教師的職責(zé),義不容辭也責(zé)無(wú)旁貸。

  成功之舉:學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)嚴(yán)格按照測(cè)試方法和要求,測(cè)試過(guò)程中人人平等,教會(huì)學(xué)生測(cè)試技巧,了解測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),明確測(cè)試目的,掌握測(cè)試方法,熟記測(cè)試成績(jī)。從動(dòng)員到測(cè)試,最后到成績(jī)記錄和分析,統(tǒng)一要求統(tǒng)一格式。讓學(xué)生用科學(xué)的方法來(lái)了解自身的身體素質(zhì)狀況。方隊(duì)的思想發(fā)動(dòng)工作,以及訓(xùn)練的嚴(yán)格要求和常抓不懈。

  敗筆之處:班級(jí)3+1活動(dòng)學(xué)生間差異大;班級(jí)與班級(jí)間也存在明顯差距。自己在前面控制速度的同時(shí)往往忽略了后面的學(xué)生。其中,1班因此重新跑過(guò)兩圈,課下批評(píng)教育班長(zhǎng)和體育委員,帶頭作用沒(méi)有,也不參與班級(jí)管理。要求同學(xué)們做到的放松自己,出現(xiàn)身不正,雖令不行的局面。

  教學(xué)機(jī)智:測(cè)試前的動(dòng)員,測(cè)試過(guò)程的科學(xué)化、規(guī)范化、公開(kāi)化,讓學(xué)生人人平等參與測(cè)試中。方隊(duì)練習(xí)捆綁教育和練習(xí),思想發(fā)動(dòng)、視頻觀看、作業(yè)布置與檢查,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)笑容和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),允許犯錯(cuò)誤,語(yǔ)言提示行動(dòng)引導(dǎo),不支持犯同樣的錯(cuò)誤。課堂教學(xué)實(shí)施國(guó)家課程一體化目標(biāo),開(kāi)展德育、人格、品質(zhì)教育,用生命影響生命,人格塑造人格。

  學(xué)生見(jiàn)解:跑步能不能不跑,以各種理由不想?yún)⑴c3+1活動(dòng)中來(lái)。很累、身體不舒服、例假、腳傷……縱使你有千萬(wàn)個(gè)理由,但擺脫不了付出與收獲的生活法則。個(gè)別學(xué)生想少跑一圈,其實(shí)更應(yīng)該想一下,少一圈可能你體驗(yàn)不到極點(diǎn),那就不能想辦法克服,成績(jī)也不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。

  再設(shè)計(jì):準(zhǔn)備部分的3+1活動(dòng),關(guān)注男女生性別差異進(jìn)行,嘗試讓學(xué)生領(lǐng)跑。練習(xí)起跑和加速跑;下肢力量和蹬擺結(jié)合。體質(zhì)測(cè)試發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn),解放教師的同時(shí)鍛煉學(xué)生。方隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練,嚴(yán)格要求規(guī)范管理科學(xué)訓(xùn)練,要堅(jiān)持和鼓勵(lì)。是否考慮級(jí)部的體質(zhì)測(cè)試活動(dòng)月,各種體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目的校園吉尼斯,開(kāi)展體質(zhì)測(cè)試家;ネǎ煽(jī)公布等方法。

  本周工作目標(biāo)達(dá)成情況:只進(jìn)行了一次初一的廣播操教學(xué)。訓(xùn)練方隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員;完成體質(zhì)測(cè)試的立定跳遠(yuǎn)和50米測(cè)試。

  下周工作重點(diǎn)和特色:參加方隊(duì)預(yù)選賽,做好月考的體質(zhì)測(cè)試訓(xùn)練,繼續(xù)進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè),準(zhǔn)備一年一度的區(qū)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)工作。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

  本人熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)。積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守法律法規(guī),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從學(xué)校領(lǐng)籌安排,積極工作,從不計(jì)較個(gè)人得失。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。堅(jiān)持廉潔從教,堅(jiān)持勤儉教學(xué)。工作中、生活中,處處嚴(yán)格要求自己,以一名稱職的黨員教師行為做好師生的表率。

  上半年,任教初三(1)班化學(xué),初一(2)班生物;下半年,任教初一(4、5)班、初二(1、2)班生物;擔(dān)任初中生物學(xué)科備課組長(zhǎng)。

  工作中我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),倡導(dǎo)活動(dòng),注重聯(lián)系實(shí)際。

  拿到教材,我首先要通讀教材,從總體上把握知識(shí)的體系,這樣教學(xué)時(shí)就能縱觀全局,處理好前后知識(shí)間的關(guān)系,把零散的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),形成完整的知識(shí)體系。備課時(shí),鉆研教材,研讀教參,構(gòu)思課的結(jié)構(gòu)。怎么引入?課的程序怎么安排?采用什么教學(xué)方法、什么組織形式?準(zhǔn)備哪些教具、實(shí)驗(yàn)儀器、材料、掛圖?有疑問(wèn)的,及時(shí)向同行請(qǐng)教,或查閱有關(guān)書籍,或上網(wǎng)查詢。研究學(xué)生,分析學(xué)情。預(yù)設(shè)符合學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的問(wèn)題。上課時(shí),用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言聲情并茂地講授新知識(shí);用多樣的教學(xué)方法演繹知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程;用不同的教學(xué)組織形式驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。分層次設(shè)計(jì)作業(yè)。涉及基礎(chǔ)知識(shí)再現(xiàn)、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用、拓展延伸、能力提升等部分。學(xué)困生可以只完成基礎(chǔ)題。及時(shí)批改作業(yè),有批注,有時(shí)面批。反饋及時(shí)。訂正作業(yè)有二次批改。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求擬制試卷,組織考試,批改試卷,評(píng)講試卷,檢測(cè)教學(xué)效果。

  我所任教的生物、化學(xué)課都是直觀性很強(qiáng)的科學(xué)。要完成生物、化學(xué)課的教學(xué)目標(biāo),必須通過(guò)多樣的活動(dòng)來(lái)完成。一直以來(lái),我總是想法設(shè)法開(kāi)展精彩紛呈的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)科學(xué)、做科學(xué),讓他們親歷知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程,從感性認(rèn)知入手,再通過(guò)比較、分析、概括,得出理性知識(shí)。活動(dòng)方式有觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、游戲、調(diào)查、辯論、查閱資料、動(dòng)手做、競(jìng)賽、分析等;顒(dòng)中,學(xué)生們積極思考、大膽探索、主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作。在學(xué)中做、做中學(xué),鍛煉了能力,提高了生物、化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

  把所學(xué)的知識(shí)與生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),學(xué)以致用,學(xué)生們能認(rèn)識(shí)到生物、化學(xué)科學(xué)知識(shí)的價(jià)值,能幫助他們認(rèn)識(shí)自然,親近大自然,從而激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的熱情,激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。

  我任教的.化學(xué)學(xué)科在中考中成績(jī)優(yōu)異;生物學(xué)科在期中、期末考試中也取得了良好的成績(jī);學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情濃厚,能自覺(jué)學(xué)以致用。

  認(rèn)真踐行終身學(xué)習(xí)的理念。積極參加了南通市中小學(xué)教師全員培訓(xùn),成績(jī)優(yōu)秀;參加了南通市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn),成績(jī)合格;參加了江蘇省教育廳組織,江蘇教育網(wǎng)上法律學(xué)校承辦的江蘇省中小學(xué)教師網(wǎng)上法律學(xué)校培訓(xùn),考核優(yōu)秀;參加了通州區(qū)教育局、裝備室組織的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn),成績(jī)合格。

  要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),以期更好地服務(wù)于不斷發(fā)展的教育事業(yè)。

  教育關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,關(guān)系到學(xué)生家庭的幸福,關(guān)系到國(guó)家的興亡,我有責(zé)任靜心教書,潛心育人,我會(huì)更努力的。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

  歲月如流,不知不覺(jué)中,這學(xué)期已接近尾聲,回顧這一學(xué)期,我收獲很多,感悟很多,反思很多......

  一、班級(jí)在風(fēng)風(fēng)雨雨中終于順利畢業(yè)

  自從接這個(gè)班以來(lái),一年中我每天如履薄冰,一直壓力很大,通過(guò)一年的努力,所帶的班級(jí),無(wú)論紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌、思想品質(zhì),還是對(duì)老師的感情、對(duì)學(xué)校的感情,都受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師以及下一級(jí)學(xué)生的認(rèn)可,這一點(diǎn)我感到很欣慰!

  二、教學(xué)工作有了新的嘗試

  自從課改以來(lái),我把學(xué)生分為三個(gè)層次,以此來(lái)確定教學(xué)的重點(diǎn)和具體措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。

  優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見(jiàn)解,然后加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們.

  中等生是一個(gè)大的群體,是學(xué)習(xí)的主流,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹,力求在課堂上消化所有的`知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強(qiáng)化訓(xùn)練,普遍提高。

  對(duì)于差生,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,用愛(ài)心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有所收獲,從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

  三、心理咨詢有了些許頭緒

  自從我當(dāng)上了心理咨詢老師,開(kāi)始由于剛剛成立,很多學(xué)生不好意思,隨著時(shí)間的推移,慢慢的一些學(xué)生走進(jìn)了我的辦公室。

  本學(xué)期我對(duì)學(xué)生面臨的一些問(wèn)題,進(jìn)行了分類歸納,理出了一點(diǎn)點(diǎn)頭緒,也不像上學(xué)期那樣,感到一些茫然,到目前為止,已經(jīng)有20多位同學(xué)前來(lái)咨詢,而且有一個(gè)學(xué)生來(lái)過(guò)3、4次,看到孩子愁苦而來(lái),高興而歸,我有點(diǎn)很成功的滿足。

  四、存在的不足:

  由于自我感覺(jué)年齡偏大了,工作的積極性有所削弱,思路也有些老化,課改的力度不是很大。

  總之,只要工作就有這樣那樣的困難和問(wèn)題,當(dāng)然也有別人不知道的樂(lè)趣,新學(xué)年新氣象,踏踏實(shí)實(shí)干好份內(nèi)的事情,為學(xué)校的課堂改革和學(xué)校的全面發(fā)展,發(fā)揮自己力所能及的作用。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(4)班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,總結(jié)起來(lái),有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,F(xiàn)在我將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

  一、主要工作:

 。ㄒ唬、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著非常重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:

  1、低起點(diǎn)

  一年級(jí)的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動(dòng)手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加,有些學(xué)生習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長(zhǎng)。因此,我的工作講究了耐心,對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。

  2、細(xì)要求

  對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細(xì),要小,要實(shí),讓學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。所以本學(xué)期,在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大,紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。

  3、強(qiáng)訓(xùn)練

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  4、常評(píng)價(jià)

  一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的`、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),

  5、勤引導(dǎo)

  一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會(huì)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)httP://]一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,行為有偏差,都及時(shí)和他們談心,肯定好的,給以鼓勵(lì);指出錯(cuò)誤,予以糾正。

  (二)、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

  把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。

 。ㄈ、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

  在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關(guān)系。

 。ㄋ模、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。

  好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,還有部分的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。

  二、不足之處:

  1、不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái),再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

  2、從大的方面來(lái)說(shuō),班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。

  總之,教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作,班主任要用耐心、愛(ài)心去塑造學(xué)生美好的心靈,因?yàn)槲覀兙褪敲赖膫鬟f者。我們深信,在“一切為學(xué)生發(fā)展,以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下,在“亦師亦友”的氛圍中,孩子會(huì)更健康,更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

  期末已至,我順利完成了本學(xué)期的工作;仡欉@學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、思想政治方面

  我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。但是,我深知自己與一些優(yōu)秀教師相比,還存在著一定的差距。由此,我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他教師研究教材、教法,同時(shí),對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

  三、教育教學(xué)工作方面

  對(duì)于九年級(jí)這個(gè)年段的化學(xué)教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了,自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,自制教具,開(kāi)展興趣小組等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)知識(shí),并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),我積極參與,毫不保留,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助。

  立足現(xiàn)在,放眼未來(lái)。在今后的工作中,我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓!

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

  流年似水,歲月如歌,時(shí)間總在不經(jīng)意間流逝。十一假期剛結(jié)束也預(yù)示著一個(gè)月教學(xué)工作暫告一段落,初探實(shí)施的月工作反思做了簡(jiǎn)要回顧,常規(guī)落實(shí)常抓不懈,體能恢復(fù)堅(jiān)持到底,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐總結(jié)理論的說(shuō)做課堂越來(lái)越受學(xué)生喜歡。本周繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè),完成50米和立定跳遠(yuǎn)測(cè)試,開(kāi)始了引體向上和仰臥起坐測(cè)試工作,男生成績(jī)好于女生,且強(qiáng)于七年級(jí)。緊鑼密鼓地開(kāi)展方隊(duì)練習(xí),并通過(guò)了周三在高職校組織的初選。繼續(xù)訓(xùn)練跳躍隊(duì)員準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì),周五聽(tīng)取徐校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)來(lái)第二次工作會(huì)議。

  周日利用夜間值班時(shí)間對(duì)一月來(lái)的教學(xué)工作做了簡(jiǎn)要回顧和反思,按照要求做好值班工作。沒(méi)有休息好的我又開(kāi)始了周一上午一二節(jié)課的方隊(duì)訓(xùn)練,學(xué)校特安排楊老師協(xié)助本人做好最后的訓(xùn)練,準(zhǔn)備周三的入場(chǎng)式初選。在級(jí)部的協(xié)調(diào)和班主任及科任教師的配合下,完成了參賽前的最后訓(xùn)練,通過(guò)視頻發(fā)現(xiàn)在正步走方便仍需要改進(jìn)和完善,但迫于時(shí)間緊我還是給學(xué)生們精神鼓勵(lì),送給他們“訓(xùn)練有素、作風(fēng)優(yōu)良、聽(tīng)黨指揮、能打勝仗”賽前動(dòng)員,忍心裁掉最后兩名隊(duì)員。

  周三上午我們?cè)陉悤浀膸ьI(lǐng)下一行43人坐車到高職校接受入場(chǎng)方隊(duì)的初選活動(dòng)。看到其他學(xué)校鮮艷整齊的服裝和精致華麗的道具,瞬間莫名的落魄感油然而生。借著候場(chǎng)整隊(duì)之際我又不甘心地做隊(duì)員的思想工作,“養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)”展示我們?yōu)I海學(xué)生精神風(fēng)貌的時(shí)候到了,代表班級(jí)我們集合成一個(gè)方隊(duì),走出校門我們代表濱海中學(xué)全體同學(xué)接受檢閱,今天我們所有的努力就在這短短的幾分鐘展示里,我們并沒(méi)有鮮艷的服裝來(lái)裝飾,我們穿的是普通的校服,我們沒(méi)有華麗的道具來(lái)裝扮渲染,但我們有濱海中學(xué)欣欣向榮不甘落后的精神,只要我們戮力同心走出朝氣、走出氣勢(shì),一定會(huì)所向披靡創(chuàng)造奇績(jī)。簡(jiǎn)單的話語(yǔ)叮囑后看見(jiàn)學(xué)生們松散的神經(jīng)繃緊后我也很欣慰,準(zhǔn)備入場(chǎng),找好參照物,做好口號(hào)喊得位置安排和鼓勵(lì)打氣后,學(xué)生就開(kāi)始了入場(chǎng)……

  踏步開(kāi)始,步伐整齊擺臂有力,動(dòng)作協(xié)調(diào)整齊劃一;齊步走手腳協(xié)調(diào),身體正直規(guī)范前行;口號(hào)洪亮短促有力,龍行虎步婷婷裊裊;還沒(méi)等我記錄精彩瞬間時(shí),他們正步向前邁來(lái)。雖然正步動(dòng)作還不規(guī)范、橫不成行等瑕疵,但學(xué)生的精神風(fēng)貌還是值得表?yè)P(yáng)的,以校為榮,團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光的局面逐漸形成。結(jié)束后后立即集合做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),在看重結(jié)果的同時(shí)更應(yīng)該注重過(guò)程,這也是參與大型活動(dòng)的一次難得機(jī)會(huì),只要努力了、付出了、奮斗了,就問(wèn)心無(wú)愧,我們?cè)谇懊娴膮①愡^(guò)的幾個(gè)隊(duì)伍成績(jī)中也在中游,畢竟我們已經(jīng)收獲了。

  質(zhì)監(jiān)測(cè)繼假期前立定跳遠(yuǎn)和50米測(cè)試基礎(chǔ)上,開(kāi)展仰臥起坐和引體向上測(cè)試,同時(shí)補(bǔ)漏沒(méi)有測(cè)完的同學(xué)。測(cè)試發(fā)現(xiàn)男生的力量素質(zhì)發(fā)展的要比女生腰腹肌力量發(fā)展的好,引體向上及格的學(xué)生越來(lái)越多,一次上不去的逐漸減少,而女生的成績(jī)大多徘徊在及格水平里,女生二班和男生一班表現(xiàn)較好,馬琳、畢雅靖、王俊杰、徐興隆等同學(xué)最為突出。同時(shí)測(cè)試發(fā)現(xiàn)男生的上肢耐力很差,意志力弱,不喜歡挑戰(zhàn)。女生腰腹力量退化嚴(yán)重,平日練習(xí)太少,好多不如初一測(cè)試成績(jī)。體質(zhì)監(jiān)測(cè)有具體的操作方法,建議我們體育教師也讀懂,研究透徹再進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試。橫看班級(jí)與班級(jí)間存在明顯差距,三和五班的引體向上,五班的仰臥起坐有待強(qiáng)化練習(xí)改進(jìn);縱觀同學(xué)與同學(xué)間差距也不小,引體向上做不了一次的大有人在,10多次的也有好幾人;仰臥起坐個(gè)位數(shù)的人依然存在,十幾次的也有幾人,四十多次的.同樣班級(jí)里也有。這些差距的存在,也反映了學(xué)生身體素質(zhì)的差異,個(gè)人訓(xùn)練成效的不同,也給今后課堂素質(zhì)練習(xí)指明方向。

  身體素質(zhì)是動(dòng)作技能掌握的基礎(chǔ),體質(zhì)練習(xí)和測(cè)試操作方法科學(xué)規(guī)范進(jìn)行,必要的情況下開(kāi)展針對(duì)性的練習(xí),及時(shí)反饋并監(jiān)督測(cè)試過(guò)程,科學(xué)記錄公開(kāi)測(cè)試成績(jī)。分析測(cè)試得出的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在今后的課堂教學(xué)及時(shí)調(diào)整策略,結(jié)合自己的計(jì)劃進(jìn)一步修訂完善,注重實(shí)效性和科學(xué)性。

  周五第三節(jié)的4班體育課上,我給學(xué)生制定的每圈1′45″的領(lǐng)跑活動(dòng),學(xué)生多數(shù)沒(méi)完成,班級(jí)很散學(xué)生很懶,于是又帶領(lǐng)沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)重新開(kāi)始,訓(xùn)話體育委員。態(tài)度決定高度,參與不積極,成績(jī)不理想,沒(méi)有激情一切皆空。

  成功之舉:嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)苦盡甘來(lái),對(duì)于短期內(nèi)高難度的動(dòng)作技術(shù)掌握需要從思想上多引導(dǎo),讓學(xué)生態(tài)度端正效果明顯。體質(zhì)監(jiān)測(cè)統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求進(jìn)行,按照測(cè)試操作方法進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)格的測(cè)試,確保成績(jī)的真實(shí)性,對(duì)比找差距,讓學(xué)生對(duì)自己的身體素質(zhì)有正確的認(rèn)識(shí)。

  敗筆之處:引體向上還有近一半的學(xué)生完不成一次的基本要求,女生仰臥起坐的成績(jī)較七年級(jí)有大幅度的下降。特別是幾名男生在測(cè)引體向上的時(shí)候自己對(duì)自己沒(méi)有信心,放棄測(cè)的機(jī)會(huì),沒(méi)有身體的體驗(yàn)就不知道成功的艱難險(xiǎn)阻,知難而進(jìn)的勇氣如何培養(yǎng)?

  教學(xué)機(jī)智:臨陣磨槍不快也光,賽前的思想動(dòng)員很重要,以集體為榮個(gè)人完美展示的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)盡可能把學(xué)生的心聚到一起。引體向上即便一次做不了也要努力嘗試,失敗并不可怕,害怕失敗真的可怕。參與了體驗(yàn)了有的人會(huì)知難而進(jìn),向更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)奮進(jìn),這就是奧林匹克精神;而有的人則知難而退,如丘而止,這樣一來(lái)他離成功漸行漸遠(yuǎn)。

  學(xué)生見(jiàn)解:比賽是就是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過(guò)程,也許自己也不知道自己的潛能到底有多大。體質(zhì)監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)到底有何用?這些數(shù)字對(duì)我來(lái)說(shuō)真的沒(méi)有多大用途,但它會(huì)記錄檔案伴你一生,直接反應(yīng)你的身體狀況,你的身體你了解,我的課堂我做主。

  再設(shè)計(jì):體質(zhì)測(cè)試過(guò)程中,測(cè)完同學(xué)的任務(wù)安排,可以考慮拜師學(xué)藝活動(dòng),師徒捆綁考核評(píng)價(jià)。正步走強(qiáng)化練習(xí),考慮從30秒,到20秒,再到10秒的過(guò)度,讓學(xué)生感觸動(dòng)作靜止整齊劃一的感覺(jué),要求全身用力,腿和胳膊都規(guī)范整齊。

  本周工作目標(biāo)達(dá)成情況:完成了多數(shù)學(xué)生仰臥起坐和立定跳遠(yuǎn)測(cè)試,順利通過(guò)方隊(duì)驗(yàn)收。

  下周工作重點(diǎn)和特色:繼續(xù)加強(qiáng)方隊(duì)訓(xùn)練,盡善盡美盡責(zé)做好,參加區(qū)運(yùn)會(huì),繼續(xù)進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè),做好數(shù)據(jù)整理和分析。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

  本學(xué)期,我接手了八年級(jí)和九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)課程教學(xué),更是兼職學(xué)校的教導(dǎo)工作。而教導(dǎo)工作非常的繁重,使得我在課堂教學(xué)方面的時(shí)間投入,有些不夠。但一直以來(lái),都是勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結(jié)束了,我也對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),目的是希望能準(zhǔn)確的對(duì)待自己的工作,更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。

  一、制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃

  由于八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生的學(xué)情不同,學(xué)風(fēng)不同,原有的知識(shí)構(gòu)成也不同,這就要求我在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候,要特別注意他們所隱含的不同情況。

  對(duì)于九年級(jí)學(xué)生,因?yàn)榘四昙?jí)的時(shí)候,我已基本上掌握他們的學(xué)習(xí)情況(以前的科學(xué)是另外一個(gè)科學(xué)教師任教的,所以我只是基本上有所了解)和他們的知識(shí)構(gòu)成。而對(duì)于他們的學(xué)生更是耳濡目染、深刻了解。針對(duì)這些情況,這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我就制定了一個(gè)非常詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,在執(zhí)行教學(xué)工作的過(guò)程中,我走的也是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路線,就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行。

  對(duì)于八年級(jí)學(xué)生,由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài),都有比本.文,來(lái).源,于.貴,州.學(xué),習(xí).網(wǎng),較詳細(xì)的了解。深知這個(gè)班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握和成績(jī)存在著嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,但這個(gè)班級(jí)有一個(gè)很好的條件:學(xué)生的紀(jì)律非常好,這讓我在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),有了充分的準(zhǔn)備——利用學(xué)生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下,我本著面向全體學(xué)生,既注重實(shí)效、有注重實(shí)際的精神,制定好了這個(gè)學(xué)年的工作計(jì)劃和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  二、抓好教學(xué)過(guò)程、激勵(lì)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  由于八年級(jí)的學(xué)習(xí)情況很差,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步掉落,到了九年級(jí),班級(jí)里對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)大打折扣,這給我自己的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。同時(shí),這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍非常差,班級(jí)里有3/4的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)狀態(tài),更沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思。如果一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容,我怕會(huì)引來(lái)更差的效果,在備課的時(shí)候,我往往想的更多的是如何對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行處理,讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點(diǎn)精彩。但我并沒(méi)有因?yàn)檫@樣,而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生,或者放棄了后進(jìn)生,盡量的讓我的課堂多一些氣氛,而至于課本上那些深?yuàn)W的專業(yè)術(shù)語(yǔ),我更多的'是進(jìn)行深入淺出的分析,實(shí)在不行的,再另外處理。一年下來(lái),雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī),但也沒(méi)有讓學(xué)生失去科學(xué)的興趣。(我覺(jué)得在一個(gè)毫無(wú)學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)里上課,真的好辛苦)。

  而對(duì)于八年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)的情況比較好,基礎(chǔ)也比較扎實(shí),但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。我想提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí),不能只靠我自己一個(gè)人,這樣的效果會(huì)很差,找了很多的學(xué)生,做了很多的思想工作,最后將幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的傳幫帶教學(xué),用學(xué)生的思維給學(xué)生補(bǔ)習(xí),效果也不錯(cuò)。課堂上,教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識(shí)為主,但很注重知識(shí)的提高。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,我不僅給了足夠的知識(shí)挑戰(zhàn)內(nèi)容,擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好勝心,來(lái)把握優(yōu)生的心理動(dòng)態(tài)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),效果也不錯(cuò)。這種班級(jí)的教學(xué),最怕的就是顧不到兩頭,能夠做到“后進(jìn)生吃好,優(yōu)生吃飽”,有一定的難度,但我一直在努力。

  總的來(lái)說(shuō),我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,加強(qiáng)知識(shí)的延伸,聯(lián)系生活的實(shí)際,營(yíng)造輕松的課堂氣氛,讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到:學(xué)習(xí)其實(shí)是輕松的!科學(xué)其實(shí)就在身邊,學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活……

  讓他們喜歡上我的科學(xué)課,是我最大的動(dòng)力。

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