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教師培訓(xùn)心得體會

時間:2022-11-16 08:13:59 其他心得體會 我要投稿

實用的教師培訓(xùn)心得體會4篇

  我們從一些事情上得到感悟后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的教師培訓(xùn)心得體會4篇

教師培訓(xùn)心得體會 篇1

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識,有實用性的知識,促使學(xué)生的發(fā)展,提高課堂教學(xué)的有效性。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。

  有效的課堂是我們教育實踐者的不懈追求。通過一些學(xué)習(xí),我對課堂教學(xué)的有效性展開了思索,在此談?wù)勛约旱捏w會。

  一、高效課堂重視課前的備課

  (1)認真確定課堂教學(xué)目標(biāo)。教師在備課前,應(yīng)當(dāng)認真閱讀教材、教師用書,對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點等要了然于胸,并結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作,如果目標(biāo)過高或過低,都容易使學(xué)生失去興趣,而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),即跳一跳能摘到果子。

  (2)教學(xué)設(shè)計要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。備課是上好課的前提,那么備課備什么?教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣教,而是備學(xué)生怎樣學(xué)。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài),精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大,應(yīng)該如何實施,對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解,如何應(yīng)對等。

  (3)創(chuàng)造性地使用教材。課程改革實施以來,教師們都認識到應(yīng)該用教材教,而不是教教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材,變死教教材為活用教材,使課堂教學(xué)生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要創(chuàng)造性地使用教材,首先應(yīng)當(dāng)在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進行改進和補充,使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新,大膽對教材進行再加工、再創(chuàng)造,使教材更加切合學(xué)生的實際,提高課堂教學(xué)的有效性。

  二、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性

  課堂教學(xué)行為是教師的`教和學(xué)生的學(xué)雙邊互動的過程。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等教的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學(xué)的效益,重在提高教師教的行為的有效性。因此,教師在課堂教學(xué)中的每一個具體行為都應(yīng)當(dāng)精心地思考、精巧地設(shè)計。如何提高教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢?我認為:

  (1)教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。教師要放下傳統(tǒng)觀念中師道尊嚴的架子,要俯下身子與學(xué)生交流。只有在和諧、平等、其樂融融的師生關(guān)系中,才有師生全身心的投入,教者神采飛揚,學(xué)者興致高漲。這就需要教師樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點,堅持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想。教師更要明確自己的角色定位,即自己是教學(xué)活動的組織者、合作者、參與者。此外,教師還要時刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人,而不是知識的容器,他們不是被動地接受知識,而是主動、積極地建構(gòu)知識。

  (2)教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實際,從生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知,讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極、主動參與到學(xué)習(xí)中去。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動機,積極投入到探索新知的活動中。

  (3)高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置。力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問題,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機,使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識的積極性,主動有效地參與學(xué)習(xí)。

  三、高效課堂重視課后的教學(xué)反思

  教無定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課,都要進行深入的剖析、反思,對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷反思中學(xué)習(xí)。促進課堂教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果也一定會更好。

教師培訓(xùn)心得體會 篇2

  20xx年高中分管教學(xué)副校長第二期培訓(xùn)僅有6天時間,時間雖短,但整個培訓(xùn)活動組織周密,安排緊湊,課程內(nèi)容十分豐富,忙碌而充實,勞累而快樂。十位專家、領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞課程改革與實施,課堂突破與高效,文化回歸與建設(shè),科技創(chuàng)新與實踐,教學(xué)設(shè)計與研究,全面發(fā)展與特色等當(dāng)前普通高中教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的熱點、焦點問題,作了10場專題報告,場場報告都十分精彩,既有系統(tǒng)的理論研究,又有鮮活的成功實踐案例的呈現(xiàn),讓我們眼前一亮,為之一振,耳目一新,如沐春風(fēng),受益匪淺。另有235位來自全省各校的同仁們,相互交流各自的辦學(xué)經(jīng)驗與特色,共同分享著課改的成果。難得的6天集中學(xué)習(xí),讓人興奮,激動不已,不僅打開了我們的視野,拓寬了我們的思維空間,提升了我們的教育理念,明確了創(chuàng)新發(fā)展的方向,而且堅定了我們?nèi)鎸嵤┧刭|(zhì)教育,深化課程改革,創(chuàng)辦特色學(xué)校的決心和信心,尤其是各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對教育研究和創(chuàng)新實踐中呈現(xiàn)出的大智慧、大視野、大情懷,對實施素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的執(zhí)著和堅守,對師生發(fā)展、民族未來負責(zé)的高度的責(zé)任心和神圣的使命感讓我們感動和敬佩。把這幾天的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

  1、教育工作者要明確辦教育的方向

  教育工作者不能只埋頭于文化知識的傳授當(dāng)一個教書匠,而要拿出一定的`時間和精力去了解中國乃至世界幾千年來的教育變化史,了解當(dāng)今社會需要什么樣的人才、將來社會需要什么樣的人才,辦什么樣的教育、怎樣辦教育才能滿足社會發(fā)展的需要,使自己的工作有方向。

  2、教育工作者要認真學(xué)習(xí)教育理論,具有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識,善于吸收先進的教育思想和教育理念用于引領(lǐng)自己的教育實踐,使之遵循教育規(guī)律并科學(xué)的施教。

  3、教育工作者要有扎實的教育教學(xué)的基本功,豐富的專業(yè)知識。

  4、教育工作者要勇于實踐、敢于實踐、善于實踐,持之以恒,這樣才會有建樹、有收獲。

  5、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師要把教育教學(xué)的過程變成研究的過程,只有研究才能找到科學(xué)的、有效地教育教學(xué)方法和規(guī)律。

  6、以人為本是硬道理、教師的專業(yè)發(fā)展是硬道理、辦適合學(xué)生發(fā)展的教育是硬道理。

教師培訓(xùn)心得體會 篇3

  教師是一份圣神的職業(yè),而成為一名人民教師是我一直以來的夢想,在參加了20xx年福建省教師招考筆試和面試之后,我終于收獲了我的夢想。雖然已有半年的支教和一年的體育教師工作經(jīng)驗,具備了一定的專業(yè)知識技能,但我依舊感覺自己還欠缺正確的理論指導(dǎo),同時在組織能力和教學(xué)效果上還需進一步的加強與提高。而這一星期的新教師崗前培訓(xùn)讓我深深體會到,教育是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。這次的崗前培訓(xùn)多是福州的優(yōu)秀教師為我們傳授經(jīng)驗,從安全教育、師風(fēng)師德、教育心理知識、專業(yè)知識、教學(xué)案例等方面為我們上了一堂堂生動的課程,通過7天的培訓(xùn),我受益匪淺,體會頗豐。

  通過培訓(xùn),我更深一步了解到作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象,也為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位校長都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,經(jīng)濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學(xué)物理實驗課程,這是鍛煉學(xué)生動手能力的一門非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)?當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講

  述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  這次培訓(xùn),我也進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

  第一:終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的`專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  第二:提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  第三:熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  第四:不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  對于剛剛步入教師工作的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  現(xiàn)在雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但是我學(xué)習(xí)的心沒有因此停下,我會對所有教過我的老師心懷感恩之心。作為一名體育老師我必會將所學(xué)的理論知識和課堂實際相結(jié)合,為給學(xué)生上好每一堂課而努力,為每一位學(xué)生的健康和安全而認真謹慎,努力成為學(xué)生和家長滿意的人民教師。

教師培訓(xùn)心得體會 篇4

  一、省級教師培訓(xùn)活動中值得肯定的方面

  1.培訓(xùn)的課程覆蓋面很廣。

  以20xx年小學(xué)為例,培訓(xùn)學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué),還有優(yōu)秀班主任和少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)。培訓(xùn)項目幾乎涉及教書育人的所有主要課程。

  2.培訓(xùn)的教師在數(shù)量上得到基本保障。

  以太倉小學(xué)教師為例,20xx年共有88人參加了省級培訓(xùn),按照太倉30所公辦小學(xué)測算,平均每校參與培訓(xùn)人數(shù)接近3人。

  3.省級培訓(xùn)管理規(guī)范,培訓(xùn)質(zhì)量較高。

  我從本校參加培訓(xùn)的英語教師那里了解到了一些情況,認為省級培訓(xùn)在如下幾個方面做得較好,確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

  (1)培訓(xùn)過程完整。培訓(xùn)前有個開班會議,蘇州市主辦負責(zé)人和蘇州市英語教研員講話,讓教師了解培訓(xùn)的目的和大致安排。培訓(xùn)結(jié)束后有個簡短的休業(yè)式,領(lǐng)導(dǎo)講話并寄托希望;貋砗竺咳诉要寫份總結(jié)上交,回顧自己的培訓(xùn)收獲。

  (2)培訓(xùn)項目內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。

  以小學(xué)英語教師培訓(xùn)為例,培訓(xùn)內(nèi)容包括四種形式:

  一是專家講座:請全國著名的教育專家來開講座(包括英語方面的,教學(xué)方面的,教育發(fā)展方面)

  二是外教上課:請?zhí)K州外國語學(xué)校的三位外教來上課,每人上半天,為教師講述一個主題,例如:游戲、兒歌、對話編寫等,通過親身參與的方式,讓教師體驗他們的課堂。

  三是基本功展示:請?zhí)K州市簡筆畫得獎的老師,上臺展示她在英語課堂上對簡筆畫的靈活運用。

  四是教材研究:將與會的老師分組,每組就分到的某一單元教材展開討論,研究如何突破本單元的重難點,以及教案成形,組織交流討論。

  4.參加培訓(xùn)的老師收獲較大。

  我校參加培訓(xùn)的英語教師認為,參與本次的培訓(xùn),掌握了很多一線的信息,明確了教育的發(fā)展方向,對教育前沿的了解,從很大程度上可以幫助自己,明確未來自己努力的重點。在講座中名教師、名校長(英語)講述他們的'教學(xué)故事,十分生動,而且很有借鑒價值,大家都表示收獲很大。外教課上與外教零距離的接觸,真切感受到了西方教育與中國課堂的不同,享受自由、開放、比較隨意卻充滿活力的課堂氛圍,將一些好的做法借鑒到自己的課堂中來。研究教材,對于新的課本,大家一起商量,發(fā)揮群體的力量,研究并突破重難點,為接下來的全面推廣做好鋪墊。

  二、對培訓(xùn)項目針對性和有效性的理解

  所謂培訓(xùn)的針對性,就是教師缺少什么或者需要什么,培訓(xùn)中就提供什么。

  所謂培訓(xùn)的有效性,就是看教師通過這次培訓(xùn),到底獲得了哪些切切實實的提高。所以培訓(xùn)中我們不能僅僅關(guān)注專家、名師在培訓(xùn)中的主導(dǎo)作用,還要關(guān)注教師的主體作用,他們目前的教學(xué)實踐、經(jīng)驗和理論的水平,他們目前的困惑以及迫切希望解決的問題等等。培訓(xùn)形式要增強專家名師與教師之間的互動,盡量減少只有聽講座式的單向灌輸。

  我校這位英語教師除了跟我談一些收獲以外,也提出了兩點建議:一是在聽講座中,有的專家講得很專業(yè),缺少貼近教學(xué)一線或者生活的例子,所以感覺比較抽象,不容易懂;二是讓簡筆畫老師來介紹自己的簡筆畫課,收獲不大,而且她覺得簡筆畫只能用于輔助,畢竟英語課是一種語言課,需要更多的交流,而不是用簡筆畫來代替交流,否則容易回到“啞巴英語”的局面。

  我與這位英語教師交流中感受到,總體來講,培訓(xùn)項目的針對性和有效性絕大多數(shù)是很強,但是還有少數(shù)培訓(xùn)課程需要在內(nèi)容和形式上做一些改進。

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