今天我當(dāng)小老師作文(精選6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的今天我當(dāng)小老師作文(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
今天我當(dāng)小老師作文1
大家一定都讀過許多關(guān)于贊美老師的文章,都知道老師的工作是辛苦的,無私的,持久的。
今天,馮老師給我一次當(dāng)老師的機會,我真真切切的體會到了老師的辛苦,用心,耐心,無私奉獻(xiàn)的精神。
我班張檸同學(xué),這一章(分?jǐn)?shù)的大。┑膬(nèi)容掌握的不是太好,馮老師讓我輔導(dǎo)他,還溫和的對我說:“紫薇,認(rèn)真點,耐心點哦!謝謝啦!”“好的!謝什么呀!”我爽快地答應(yīng)了。心想:不就是給他講講嘛,有什么難的。
我當(dāng)老師啦!激動的心情無法言表,急忙翻開他的作業(yè)本,一個挨一個的錯號像一串糖葫蘆跳入我的眼簾。我一看就來了氣,剛才的神氣勁兒一下子煙消云散,心想:真笨,上課干嗎去了,錯恁多題,我從哪講起呀!我又一想:噢!我現(xiàn)在是老師啦!要有耐心,于是我平靜的說:“好吧!你先把錯題訂正一遍,遇到不會的我給你講!
“哎呀!你把答案給我說說不就行了嘛!還一道一道重新作,多麻煩呀。”
我一聽火冒三丈:“哪有你這樣的學(xué)生,上課不注意聽講,老師在課堂上反復(fù)強調(diào)的重點都掌握不住,老師恁用心教,你就不聽,我才不想教你呢!你還嫌麻煩!痹捯徽f完我就后悔了,因為我突然想起馮老師信任的目光,溫和的話語,想起平時老師對一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生總是想方設(shè)法引導(dǎo)他們,提高他們學(xué)習(xí)的積極性,那種不厭其煩的耐心,平息了我心中的怒火。
于是,我心平氣和地說:“我把答案給你說說,你不還是不會嗎!那有什么用。∥衣o你講吧!比較分?jǐn)?shù)的大小,首先找到它們的最小公倍數(shù),劃成同分母的分?jǐn)?shù),分母相同了,誰的分子大,誰就大..........”我費盡心機給他講了近一個小時,恨不得把我所知道的東西都教給他,終于把他教會了,講得我口干舌燥,筋疲力盡。
現(xiàn)在我深深地懂得:老師為什么這樣受尊敬,愛戴,那是因為她(他)們把全部的精力都放在學(xué)生身上,把自己所會的知識豪無保留地傳授給學(xué)生,她(他)們都有著極強的`耐心和無私奉獻(xiàn)的心。
今天我當(dāng)小老師作文2
今天,我有一個好消息告訴大家,我當(dāng)小老師啦!
你呀!不用驚奇,告訴你們吧,那是下午第一節(jié)課時,田老師讓我們自己當(dāng)一回小老師——互相給同學(xué)們批改作文,話音剛落,同學(xué)們高興極了,我呢?心里實際高興、又緊張。高興的是,當(dāng)老師一直是我最大的愿望;緊張的是,我的作文水平還不行,怎么能給同學(xué)批作文呢?無論如何,今天還是要硬著頭皮當(dāng)一回老師!
我翻開的第一篇作文是“這件是教育了我”,這篇作文的開頭寫的很好,深深地吸引了我,我一字一句地斟酌著,寫的還挺通順。哎,一個錯別字,我拿起筆來,在上面畫了一個圈;哎,這句話沒加引號,我又拿起筆來,在上面認(rèn)認(rèn)真真地加上了一個引號;哎,這兒的話寫的太好了,我反反復(fù)復(fù)念了幾次,好,還是記下來吧,就這樣,一篇作文看完了,我也學(xué)田老師的樣子,在下面寫了幾句批語,寫的挺好就是字跡有些不工整,以后一定要多加努力!
接著我又看了第二篇、第三篇……我認(rèn)真的閱讀著,吸取著別人的長處,不知不覺,下課的鈴聲響了,可我依然陶醉在當(dāng)小老師的興奮中……
田老師這樣做,真是用心良苦,既讓我們能互相學(xué)習(xí)寫作中的長處,又讓我們互相找尋寫作中的不足,這節(jié)課,我的收獲真是很不小啊!
今天我當(dāng)小老師作文3
今天放學(xué)回家,我和媽媽姐姐閑著沒事(今天作業(yè)在學(xué)校已完成),想上一節(jié)家庭課,而我就是老師。
第一次當(dāng)老師,我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的,我小心翼翼的打開語文書,讓我的“同學(xué)們”預(yù)習(xí)第十一課——蝙蝠和雷達(dá)。
姐姐和媽媽都預(yù)習(xí)的比較用功,我開始提問了,首先讓他們把兩個多音字說出來,提問反義詞和近義詞,都回答的不錯。然后,我要講課了。
我先有感情的朗讀了一遍課文,讓他們學(xué)著我的樣子,裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢?我的腦子飛快的想著。啊,有了,語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎?我就讓他們回答好了。
我的“學(xué)生們”專心致志的聽著,我有聲有色的講著,他們都在朗讀課文,讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下,好美呀!沒想到語文竟然這么快就講完了。“學(xué)生們”非常勞累,我給他們講了一個故事,卻惹得他們哄堂大笑,沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書,講了幾個知識點,我講的時候說話結(jié)結(jié)巴巴的,總怕自己說錯。不過,“世上無難事,只怕有心人!蔽夜钠鹩職獍延⒄Z講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。最后,我又講了數(shù)學(xué),我講了幾個重點,把數(shù)學(xué)的兩個單元進行的復(fù)習(xí)與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣,心里想著:終于講完了。
第一次當(dāng)老師的滋味真不爽呀,心里非常緊張,給平時回答問題的感覺真是不一樣?磥,以后做什么事都要實踐。俗話說得好“失敗乃成功之母!蔽椰F(xiàn)在真正體會到了這句話的意思。
以后我要練習(xí),爭取當(dāng)一個優(yōu)秀的小老師!
總結(jié):這次當(dāng)老師,我很緊張,以后,我會更加努力,做一個優(yōu)秀的小老師!
今天我當(dāng)小老師作文4
今天的第三節(jié)課,是我們六(2)班與一(2)班的小朋友一起上的。這40分鐘內(nèi),我當(dāng)了一次小老師,教一年級的小朋友掛紅領(lǐng)巾。
這節(jié)課最令我難忘的是掛紅領(lǐng)巾環(huán)節(jié)。當(dāng)主持人說:“請六年級的大哥哥大姐姐為一年級的弟弟妹妹們掛上紅領(lǐng)巾”時,我轉(zhuǎn)過頭,從脖子上輕輕解下紅領(lǐng)巾,放在胸前,兩只手握住紅領(lǐng)巾的兩端,聲音激動得略微有點顫抖:“先將領(lǐng)口翻起,將紅領(lǐng)巾抵在胸前,向內(nèi)折兩到三次,再披到肩上!蔽野鸭t領(lǐng)巾披在小弟弟的肩上,一邊念口訣,一邊熟練地做著每一個動作。雖然只有短短幾個步驟,但我卻做了好久,手心都微微出汗了,一摸手掌心有點濕。“會系了嗎?”我問小弟弟。他一臉茫然地看著我,搖了搖頭。于是,我重復(fù)了一遍又一遍,他終于有點學(xué)會了。接著,輪到他給自己掛紅領(lǐng)巾了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著他,哪一步少做了,哪一步多做了,哪一步做錯了,我都一一指出讓他改過來。
最后,輪到他給我掛紅領(lǐng)巾了。只見他顫顫巍巍地把紅領(lǐng)巾放在胸前折好,手臂略微發(fā)顫,將紅領(lǐng)巾小心翼翼地披在我肩上,一雙大眼睛中流露出一絲不茍的神情?粗菄(yán)肅的臉,我不由地輕笑一聲,想起了曾經(jīng)的自己:我給一個大哥哥掛紅領(lǐng)巾時,一樣的嚴(yán)肅,一樣的認(rèn)真,一樣的激動!敖憬,系好了!毙∧泻⒅赡鄣纳ひ舭盐覐幕貞浀氖澜缋锢亓爽F(xiàn)實。望著小男孩額頭上細(xì)密的汗珠,再看了看胸前那不忍直視的紅領(lǐng)巾,我的心中充滿了難以言狀的喜悅。我笑了笑,揉揉小男孩的頭發(fā),笑著說:“掛得不錯,繼續(xù)加油!”然后,我又細(xì)心地指導(dǎo)他重新整理了紅領(lǐng)巾。
之后,我們又教了小朋友們敬隊禮,呼號,儼然是一個不折不扣的小老師。臨近結(jié)束時,我們還贈送了包含了我們祝福的書簽,在退旗的音樂聲中,我們依依惜別,回到了教室……
今天我當(dāng)了一回小老師。在課堂上,一年級小朋友們的精彩表現(xiàn),讓我看到,星星火炬的光芒依舊是如此耀眼,希望的火炬依舊在傳遞著,散發(fā)著朝氣!
今天我當(dāng)小老師作文5
正如往常一樣,我早早地來到了學(xué)校。剛進校門就遇到了老師“劉紫薇、王佳芮,今天你們倆當(dāng)小老師,快去組織同學(xué)讀書。”
我不由自主地加快了腳步:同學(xué)們會自覺嗎?教室里會亂成一鍋粥嗎?想到這兒我又加快了腳步,最后干脆跑向教室。
呵,教室里卻傳出了瑯瑯的讀書聲,看來同學(xué)們還挺自覺的,我心里想著走進教室。只見郭研伶已經(jīng)站在講臺上帶領(lǐng)大家早讀。
老師向我們招手讓我們上講臺,我們倆拿著書上了講臺,分好工作后,我便下臺云巡邏了。
可不知怎么,我心里里像是藏了一只小鹿,怦怦直跳。
“白-樺-林-的-低-語”一個極不諧高的聲音出現(xiàn)。我走到那個同學(xué)的面前盡量把聲音放得低一些:“李易茗,你好好讀,行嗎?”“我就不!”“那我要記你的名字了!”我威脅他,希望這招能管用!拔也荒兀斜臼履阌洶!”他挑釁似的看著我,“嗒嗒嗒”我把他的名字記在了批評那一欄里后,便筆直地站在一邊,不再理睬他。
“怎么樣?知道我的厲害了吧?”我得意地看著他,誰知他根本不吃我這套,依然我行我素。
我隱隱感到一種麻麻的、燒燒的東西慢慢涌上來,想制止也不行,只好憑著性子來,臉漸漸燒了起來,一直燒到耳根里,我的腳和手不由自主地顫抖起來,好像各個器官都失云了控制,大腦好像一盆漿糊,亂透了。
咦,他的聲音好像一下一下地降下去了,也許是見我不理睬他,他也不想自討沒趣吧!咦,我靈機一動,不如來個將計就計。
我果斷地站上講臺,把他的名字擦去并對他說:“你現(xiàn)在表現(xiàn)得挺好的,就不用被批評了”。嗨,沒想到這招還真管用,他果真收斂了許多。
今天我當(dāng)小老師心里多多少少都有些緊張,因為我從沒教過別人,更沒有像個老師一樣批評或表揚別人,我更害怕自己出丑被別人笑話,誰知同學(xué)們都對我很友好,也都很聽話,當(dāng)我在教室里走來走去時,我真覺得自己是個小老師了,我覺得要想當(dāng)個好老師,一定要用心要尊重每一個同學(xué)們才會服你。
今天我當(dāng)小老師作文6
從我記事起,都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識以及各種各樣的游戲。于是,老師這個職業(yè)在我看來就是非常美好的,一直就想當(dāng)一次老師,就在上個星期天,我如愿以償了!
星期天一大早,姨媽就把頑皮的妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛,還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的,真是個“刁蠻公主”啊!伴隨著妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦!于是乎,我陪著笑臉對妹妹說:“小妹最乖,不哭,我們來玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么?給她耐心地講完規(guī)則,她突然從陰轉(zhuǎn)晴,爽快的答應(yīng)了。
第一節(jié):語文!
“哼,哼”我?guī)е蚪憬憬鑱淼臒o鏡片眼鏡走上了講臺(其實就是我的小床)對小妹說:“同學(xué)們好!”見下面無人答應(yīng),就趕緊對她小聲說道:“你配合一下唄,給老師個面子!”她點點頭,再來一次,這次還不錯,她立刻配合了一句:“老師好!”說完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中,她還是懂得不少道理。
第二節(jié):美術(shù)
有了前面的經(jīng)驗,我也不跟她啰嗦,直接交給她一張白紙,讓小妹自由發(fā)揮。不一會兒,他就沾沾自喜地交作業(yè)了,我拿著小妹的作業(yè),呆了!一張白紙!原封不動地又交給了我,于是便氣勢洶洶地問道:“你畫的什么?認(rèn)真點!”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋:“這是畫的老鼠、蛇和老鷹!不過老鼠被蛇吃了,蛇又被鷹叼了,鷹飛走了!”真是讓人無語!
就這樣,快樂的一上午過去了,讓我懂得:做什么都不容易,老師真是太辛苦了。
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