精選校本培訓心得體會4篇
當我們心中積累了不少感想和見解時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編為大家整理的校本培訓心得體會4篇,希望能夠幫助到大家。
校本培訓心得體會 篇1
國家的發(fā)展在教育,教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了,課上的生動了,才能真正的吸引住學生眼球,才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好,更要做好自我學習,積極參加專業(yè)培訓學習,努力提升自身的理論和教研水平。
一年來,我充分體驗到了網(wǎng)絡(luò)學習的便捷與高效,比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,研讀優(yōu)秀著作與論文,積極與同事交流討論,在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學習,我感覺受益非淺,可以說是一次心靈成長的歷煉。期間,為自己充電,吸收新知識、新觀點,新的教學方式。為了能把所學的知識轉(zhuǎn)化為實踐,我積極參加鎮(zhèn)級、區(qū)級一系列公開課,理論指導實踐,從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外,我還積極反思實踐,積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展,我應(yīng)加快步伐,跟隨時代的腳步,讓自己的教學成績更上一層樓。以上是我加入研修以來想法體會的總結(jié),希望在未來的日子里,能在研修茶座的指點下,取長補短,更新教學理念,累積教學經(jīng)驗,爭取在科學教學領(lǐng)域可以有更長足的進步。
我對“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收獲:
一、提高了對“校本研修”的認識、明確了“校本研修”的目的。
校本研修是以學校所存在的突出問題和學校發(fā)展的實際需要為選題范圍,以學校教師作為研究的主體,通過一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。
校本研修的目的是讓教師成為教學,研究和進修的真正主人。
二、提高教師的思想素質(zhì),認識終身學習的重要性,是迫在眉捷的任務(wù)。
目前,有一部分教師的認識還不到位,認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要,使得教師輕視學習,對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,因此,提高教師對學習的認識,是十分必要的。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務(wù),也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念,做不斷學習之人,來完善和提高自我。
三、為教師提供最合適的培訓管理模式調(diào)動教師的學習積極性。
。ǎ保┡嘤柟芾砟J礁母锏木唧w目標。教師繼續(xù)教育要在每一個教師需要的時候、方便的地點,以最好的方式方法提供必要的'知識和技能,以幫助教師不失時機地獲得所需要的東西。
(2)采取協(xié)商式培訓形式。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學方案的設(shè)計與實施、培訓結(jié)果的分析與評估等方面由教學雙方共同參與、協(xié)商進行、合作完成。協(xié)商式培訓的基礎(chǔ)在于:① 不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需要,最適合一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的發(fā)展。為此,繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵教師采用自己偏愛的學習形式,來實現(xiàn)自我選擇的目標。當教師養(yǎng)成了自定目標和自選實現(xiàn)目標的活動方式的習慣時,他們的教育水平就會得到提高。
、 教師具有自我教育能力。首先,他們能恰當選擇學習目標。教師個體對自己的學習需要能作出最適當?shù)呐袛啵麄冇心芰ψ晕覍,并自主學習。其次,當教師開始并設(shè)計了自己的學習活動后,他們的使命感增強,因而學習的效率高。再次,教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學習目標的,因而,這種學習動機是最強烈的,對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的。
今天研讀《校本研修面對面》,談到教師專業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)的關(guān)系,作者認為:現(xiàn)代信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中起著巨大作用。信息技術(shù)正在改變著教師的行為習慣和工作方式。對于自覺學習的人,信息技術(shù)是一個重要的資源庫,善于利用,可以促進教師的快速成長。
四、信息技術(shù)在促進教師的專業(yè)化成長中有以下作用和途徑:
1、教學設(shè)計與交流:分享教學設(shè)計;交流和討論;反思和總結(jié)。
2、網(wǎng)上學習與交流:學習理論,同伴互助,工求進步。
3、書寫教育博客:記錄自己的教育教學實踐和總結(jié),展示自己的風采,實現(xiàn)在線交流。
4、課堂實錄與反思:將自己的課堂教學實錄放在博客里,自己可隨時隨地進行觀摩和反思,便于提高和總結(jié)。
在今后的工作,我們將充分利用學校自身的資源,以打造“學習型教師組織”為根本目標,促進我校全體教師專業(yè)化發(fā)展。為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精湛、知識淵博的教師隊伍而努力。
校本培訓心得體會 篇2
本學期在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體教師的共同努力下。圓滿地完成了本學期的各項教研任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、指導思想
為了真正讓素質(zhì)教育走進課堂,把教研活動作為教學工作的突破口和重中之重,切實改進教研工作,形成濃厚的教研氛圍,為實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高、學生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。
二、加大培訓工作
1、培訓目標
通過校本培訓,解決學校,教師所面臨的具體實踐問題,改進學校的教育教學,不斷提高學校的辦學水平和教師的教育教學能力,從學校實際出發(fā),最大限度地開發(fā)和利用學校自身的各種資源和潛力,推動教師主動學習,自我完善,自我發(fā)展,建設(shè)一支師德高尚,素質(zhì)優(yōu)秀,業(yè)務(wù)精良的科研型、創(chuàng)新型教師隊伍,促進學校的全面、整體發(fā)展。
2、培訓思路
確立"人人為本,科研興校,理念治校,質(zhì)量立校。"的思路。把過去的工作加以改進,把教研活動的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。
三、主要工作
。ㄒ唬┖葑W習與交流
針對教師的理論功底還很薄弱的'現(xiàn)狀,工作中,我們采取了如下形式進行學習。
1、形式上集體學習和個人學習相結(jié)合,理論學習,培訓與課堂教學實踐相結(jié)合。
2、內(nèi)容上除學習外,還要求教師有針對性地學習新的教學理念,閱讀有關(guān)教育教學的雜志和刊物,并摘抄新的教學理念,學習新的教學方法。
3、加強教師之間的交流,利用教研活動經(jīng)常組織教師對新教育教學理念和新的教法進行交流,共同解決課堂教學中的困惑。交流有針對性,時效性,督促教師學習和自覺運用新的教育教學理念,實踐好的教育教學方法,提升教師教學技藝和水平。事實證明,通過學習,教師各方面素質(zhì)都有了提高。
教研活動推動了新課程改革。使開學初計劃落到了實處。尤其是孫雪峰的課,教學環(huán)節(jié)和方法安排的新穎,課堂氣氛活躍外,學生的學習的積極性高,教師啟發(fā)得當,還培養(yǎng)了學生動手動腦的實踐能力,寓教于樂,滲透了思想教育,培養(yǎng)了學生的自學能力。張彩云的語文課體現(xiàn)了小組探究的合作方式,在教師的正確引導下,學生能主動尋找合作伙伴探究問題,并及時反饋,學生在濃郁的學習氣氛中自主學習,發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,教學效果良好。
4、倡導教師撰寫學術(shù)論文,積極鼓勵教師參加學歷進修,自我提高培訓,本學期教師共撰寫5篇學術(shù)論文,并發(fā)表在相關(guān)刊物上,有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
。ǘ┳⒅芈牎⒃u課。
以教師"認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。"為宗旨,組織教師有計劃,有條理地進行了備課、上課。
1、狠抓集體備課:
、俳處熂w備課前,必須做到熟悉教材,熟悉學生,做到"四結(jié)合",即理論與實踐相結(jié)合,公開教學與日常教學相結(jié)合,公開教學與課題研究相結(jié)合,教與學相結(jié)合。
②集體備課以學科組為單位,進行備課、聽課活動,堅持每周集體備課制度,各教研組長負責,分科分組定內(nèi)容學習、備課,針對比較熱點、難點問題進行探討,不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法,以做到熟悉教材、研究教材,提高教學質(zhì)量的目的。
2、加強常規(guī)聽課
鼓勵教師多出精品課,認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,規(guī)定每位教師每學期聽課不少于10節(jié),中層領(lǐng)導每學期聽課不少于15節(jié),聽課后注意評課,同時實實在在,針對課堂中出現(xiàn)的難點,重點問題進行評析,且做好了記錄。
3、倡導推門聽課
為提高教師的基本素質(zhì)和基本機能,提高教師心理調(diào)控能力。在本學期中,我校積極倡導推門聽課,教研組長及中層領(lǐng)導不定時推門聽課,并做好指導,各教研組長推門聽課節(jié)數(shù)每學期不少于10節(jié)。
4、指導課后評課
對于每一節(jié)課,每一個做課教師來說,只聽不評達不到提高的效果,所以,指導教師確實,有效地,實事求事地進行評課,并提出建設(shè)性意見,導向性建議。并做好記錄,以達到共同進步,共同提高的目的。
四、組織保證,措施到位
為了使教研活動的開展得到保證,行政領(lǐng)導要主動配合教研組長,督促和指導教師積極開展教學研究活動,以保證教研活動順利有效的開展。
一學期下來,我們堅持了每周教研活動,收效很大。但由于能力有限,工作中還有許多不足,要在以后的教研工作中不斷改。
校本培訓心得體會 篇3
本學期,我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓工作,追求有效性,基本上能完成了,計劃制訂中的各項任務(wù),教師在培訓中也學到了不少東西,F(xiàn)在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結(jié):
1、制訂有序和有效的計劃。
為了便于開展校本培訓工作,我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內(nèi)容,在實施計劃的時候因去年學校在做四項規(guī)范達標,所以實施計劃有些滯后
2、培訓內(nèi)容針對性強了,可實施性也強了。
本學期我們開展了不少的活動,這些活動我都圍繞教師的平時工作,或者是教師急須提高的能力。如說課教學技能的培訓;另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。兩個培訓都取得了很好的效果。
在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓。培訓的內(nèi)容很好,對年輕的老師的成長會有不少的幫助。
在學校特色方面,因為本校在人才方面的確缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,也只能利用學校自身的資源,勉強搞個三筆字培訓,以書法擅長的徐少龍老師為負責人,但是老師興趣很濃,每次的作業(yè)都能積極上交,作品也很好。
3、建立配套的規(guī)章制度。
健全并完善了包岙小學校本培訓的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制,使校本培訓走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學校的校本培訓工作順利開展,取得了很好的效果。
4、加強對培訓過程的管理。
在校本培訓實施過程中,做到學年、學期、校本培訓和各種專題培訓有計劃、有總結(jié),學校培訓領(lǐng)導小組對全體參訓教師完成培訓情況進行評價,對教師的進步情況及時通報,并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓目標和任務(wù)的完成。
最重要的.是各項活動開展后,基本上都能上傳到博客上,都及時展示學校校本培訓活動,讓更多的人看到我們的活動,也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。
5、外出考察學習培訓。
它山之石,可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經(jīng)驗,學習兄弟學校先進的教育教學理念,促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學期來,我校共有60余人次參加各級培訓和外出參觀學習。開闊了老師們的眼界,更新了教育教學理念,轉(zhuǎn)變了教育教學思路,推動了學校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓活動,老師們在這次培訓活動中獲益很多。
6、培訓碩果累累,精彩紛呈
自培訓實施以來,師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強,廣大教師的教育理念和教學策略發(fā)生了深刻變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動,教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為:愛心育人,教風端正,班級管理科學、規(guī)范,師生關(guān)系和諧;課堂上學生自主合作交流,實踐、創(chuàng)新能力大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學分基本上都合格。
這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎。在學期說課評比活動,有4名老師獲獎,分別是學區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學區(qū)骨干教師的評比,分別獲得縣學科骨干和縣骨干班主任。今后,我們將進一步加強校本培訓工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
校本培訓心得體會 篇4
一年一度的校本培訓也如期而至。回首剛剛走過的幾天時間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間結(jié)束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次,我受益匪淺。在此次培訓中每一個講座都很精彩,在佩服講座專家們博學深思精神的同時,我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對我來說,講座中值得我學習的東西很多很多,總結(jié)起來有以下幾點:
一、在專家的講座中,我領(lǐng)悟到:不斷的進步是以不斷的學習為前提的。
我個人很喜歡專家講座,當書越教越疲憊的時候,需要見多識廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導,助我突破瓶頸。專家講座滿足了我的需求。四天的培訓結(jié)束了,但我的學習并未結(jié)束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。專家給我們推薦了很多有名的書籍,我將會去學習研讀。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念。
隨著社會的飛速發(fā)展,老百姓的意識也逐步提高,過去的'"養(yǎng)兒防老"的觀念已經(jīng)過時,老百姓逐漸意識到了知識的重要性,為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師。
三、加強學習。
過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自己,以學習來充實自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,什么新的備課理念,我都覺得很新鮮,有些以前真的連聽都沒聽過,更別提去實踐了,我有了一種很強的危機感,所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,所謂"鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。"相信自己能堅持。
四、學會反思。
蘇霍姆林斯基曾說過:"只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。"波斯納也說過:"沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。"在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學水平。
五、對學生胸懷要博大,情感的體驗要細微。
"沒有理由要求每個學生喜歡我,但我必須喜歡每個學生"。師生關(guān)系和諧、融洽,學生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
六、教師對學生的影響是深遠性的,影響不是一時的,而是長遠的。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。七、在課堂上應(yīng)該多給學生思考的時間。確實,只有讓學生主動去思考,即便自己的答案是錯的,都會使學生對所學知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘,我們應(yīng)該舍得放棄,多留點時間給學生,讓他們學著思考,學著總結(jié),留下印象。
總之,通過校本培訓的學習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學當中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學,上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
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