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《我要做好孩子》讀后感

時(shí)間:2022-08-25 14:06:54 讀后感大全 我要投稿

《我要做好孩子》讀后感(精選28篇)

  讀完一本經(jīng)典名著后,你有什么體會(huì)呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《我要做好孩子》讀后感(精選28篇)

  《我要做好孩子》讀后感 篇1

  前幾天,媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》這本書(shū),我認(rèn)識(shí)了金鈴。她和我們一樣,被父母依偎在襁褓之下,大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn);她和我們一樣,經(jīng)歷著這個(gè)年齡有些小孩子無(wú)法承受的事情卻不知該向誰(shuí)傾訴;她和我們一樣,正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn),所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是,她懂得了,通過(guò)自己的努力可以取得成功這個(gè)道理。她可以從每一件看似簡(jiǎn)單卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學(xué)習(xí)她,學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真;學(xué)習(xí)她“勝不驕,敗不餒”。

  本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作,我津津有味的讀著這本書(shū),簡(jiǎn)直是手不釋卷。金鈴,是個(gè)只有一米五五又胖胖的小女孩,可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)。是討人喜愛(ài)!の乙脖贿@個(gè)小女孩吸引住了。于是,我更加入迷,越看越起勁。

  金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,她認(rèn)為金鈴一定會(huì)考出好成績(jī)。足以證明,金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力,贏得了被人的信任。

  當(dāng)我讀完《我要做好孩子》這本書(shū)后,仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心,我要做好孩子,一個(gè)努力學(xué)西追求上進(jìn)的好孩子。把所經(jīng)歷的每一件事和所聽(tīng)到的每一句話(huà)細(xì)細(xì)體會(huì),因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆,我要做好孩子。面?duì)考試,也要樂(lè)觀(guān)面對(duì),通過(guò)努力取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō):“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的。”

  《我要做好孩子》讀后感 篇2

  上個(gè)暑假,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友,她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢,勇敢、善良,性格活潑,寬容、大度,有一顆悲天憫人的高貴心靈,又有和我們一樣的缺點(diǎn):會(huì)粗心大意。

  整本書(shū)圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點(diǎn)滴為主,反映出她帶給我們的歡樂(lè),帶給大人的思考,甚至她的思想已經(jīng)超過(guò)了一個(gè)十一歲的孩子該有的想法。

  金鈴這個(gè)人物、這本書(shū)帶給我最大的感受就是她在學(xué)習(xí)上的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴(yán)。在學(xué)習(xí)上,她的課外閱讀知識(shí)相當(dāng)豐富,這正是我最望塵莫及的地方。媽媽經(jīng)常和我說(shuō):書(shū)看得多了,自然下筆如有神!可是我有時(shí)候會(huì)偷懶。但是現(xiàn)在,我已經(jīng)慢慢的在督促自己要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣了。希望有一天,我也能寫(xiě)出妙語(yǔ)連珠的文章,就像金鈴在老師生病時(shí)寫(xiě)下的那篇感動(dòng)哭了自己和老師的文章一樣。

  金鈴說(shuō):什么也不說(shuō),并不代表軟弱。因?yàn)樗幌矚g頻繁的告狀,但是她在日記中寫(xiě)到對(duì)自己的這種行為感到很羞愧,這跟我們現(xiàn)在很多人很像,事不關(guān)己,高高掛起,沒(méi)有一種挺身而出的正氣和見(jiàn)義勇為的精神。我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該向金鈴這樣反省,向英雄李平樂(lè)學(xué)習(xí),遇到壞人壞事要及時(shí)制止,斗爭(zhēng)到底。

  好的書(shū)能給人帶來(lái)享受、帶來(lái)力量,一個(gè)好孩子的內(nèi)涵太豐富,不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學(xué)習(xí),做一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己!

  《我要做好孩子》讀后感 篇3

  《我要做好孩子》是黃蓓佳寫(xiě)的,講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”,做出了種種努力,并為保留孩子的天真純潔,和大人們作“斗爭(zhēng)”的故事。

  這本書(shū)的故事貼合學(xué)生們的生活實(shí)際,成績(jī)中等,家境中等的金鈴?fù)瑢W(xué)的身上有許多同學(xué)的影子,書(shū)中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居,老師們的言行你或者也聽(tīng)著耳熟。這樣的一本書(shū)拿到手里后從書(shū)名到封皮,再到故事內(nèi)容,無(wú)一不讓人感興趣。

  提起“好孩子”一詞,這是每個(gè)學(xué)生避不開(kāi)的話(huà)題,誰(shuí)不想做好孩子?誰(shuí)不想要爸爸媽媽老師的表?yè)P(yáng),誰(shuí)不想做同學(xué)們的榜樣,誰(shuí)不想成為一名“好孩子”?從故事的名字入手,就會(huì)讓人興趣滿(mǎn)滿(mǎn),拿到書(shū)后迫不及待地開(kāi)始閱讀。三四年級(jí)的孩子們開(kāi)始長(zhǎng)大,對(duì)于做“好孩子”的要求也很高,看看別的同齡人是怎么做的,孩子們會(huì)很愛(ài)閱讀這本書(shū)的。

  金鈴這個(gè)同學(xué)有許多自己的優(yōu)點(diǎn),也有一些缺點(diǎn),她就像是我們身邊的一個(gè)同學(xué),她遇到的故事我們也遇到過(guò),我們也會(huì)有自己很喜歡的老師,會(huì)因?yàn)閾Q老師就抵觸,會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而喜歡上她,在班里會(huì)被冤枉,會(huì)打抱不平,也會(huì)想做一個(gè)被大家喜歡的“好孩子”。

  選擇這本書(shū)作為整本書(shū)閱讀的一本,就是源自于它的親切和平易,孩子們讀起來(lái)會(huì)很有興趣,能很好的讀完全書(shū),并且從中收獲一些啟發(fā),學(xué)習(xí)每個(gè)人物的性格特點(diǎn),讀出一些語(yǔ)文味道來(lái)。

  《我要做好孩子》讀后感 篇4

  開(kāi)學(xué)頭一天老師讓我們買(mǎi)一本叫《我要做好孩子》這本書(shū)。

  這本書(shū)的主人公是六年級(jí)學(xué)生金玲。她有一張紅紅的臉蛋,大大的眼睛,兩個(gè)小瓣子十分可愛(ài),金玲的體重達(dá)90斤十分肥胖也是她爸媽最擔(dān)心的。金玲是一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生,語(yǔ)文沒(méi)考過(guò)85分以上,數(shù)學(xué)沒(méi)有考過(guò)90分,英語(yǔ)也沒(méi)有考過(guò)100分。好們班的英語(yǔ)老師非常喜歡金玲,因?yàn)榻鹆岬穆?tīng)力很好,一張?jiān)嚲硎昼娋涂梢粤说且话憧嫉牟惶硐搿?/p>

  金玲喜歡他的爸爸因?yàn)樗嫉牟缓脮r(shí)媽媽責(zé)罵她時(shí)她爸爸就會(huì)向著金玲,所以金玲十分喜歡爸爸。金玲還十分有愛(ài)心,樓下的小女孩夢(mèng)夢(mèng)父母離異,父母都不要夢(mèng)夢(mèng),金玲和她媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)抑灰嫉?5分以上你就收養(yǎng)夢(mèng)夢(mèng)好嗎?”她媽媽十分爽快說(shuō)“能”,從那開(kāi)始金玲總是認(rèn)真考好96分,媽媽同意收養(yǎng)夢(mèng)夢(mèng)。金玲大聲的喊媽媽萬(wàn)歲!

  從那以后的一個(gè)月金玲每天幫夢(mèng)夢(mèng)洗澡,梳頭發(fā),教她寫(xiě)作業(yè),金玲把夢(mèng)夢(mèng)當(dāng)做自己的親妹妹一樣來(lái)照顧她,一直到夢(mèng)夢(mèng)的家長(zhǎng)把她接走時(shí)。那時(shí)金玲含著笑容在哭,她說(shuō):“夢(mèng)夢(mèng)要聽(tīng)話(huà)哦。”有時(shí)間來(lái)看我吧!“拜拜。

  金玲有一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)動(dòng)不動(dòng)和陌生人說(shuō)話(huà),記得有一天她放學(xué)回家時(shí)看見(jiàn)一個(gè)男的和小狗說(shuō)話(huà)她要一旁說(shuō),小狗又聽(tīng)不懂真是讓小狗的主人哭笑不得。金玲趁這個(gè)時(shí)候去撫摸那只寵物狗。

  讀了《我要做好孩子》這本書(shū)我懂得了成績(jī)的好與壞沒(méi)關(guān)系,只要態(tài)度端正。我要向金玲學(xué)習(xí)那打平倒的精神。

  《我要做好孩子》讀后感 篇5

  暑假里,我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí),就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。

  作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見(jiàn)義勇為;當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……

  這本書(shū)給我印象最深的是,主人公金鈴與我有許多相似的地方:她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物,當(dāng)我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí),我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好,上課有時(shí)會(huì)不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子,所以我特別喜歡這本書(shū)。

  這本書(shū)讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書(shū)中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

  小朋友們也買(mǎi)這本書(shū)來(lái)看看吧,讓我們大家一起來(lái)做好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇6

  今天,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),書(shū)中的主人公是金玲,上六年級(jí),圓嘟嘟的,讓人喜歡,老想在她臉上揪一把。這本書(shū)講了關(guān)于她的很多故事,其中有《好孩子、壞孩子》、《要命的數(shù)學(xué)》、《天上掉下來(lái)的小妹妹》、《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧,孩子,沖刺吧》等故事。

  我最喜歡的是《要命的數(shù)學(xué)》、《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》、《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧,孩子,沖刺吧》。

  《要命的數(shù)學(xué)》里講了金玲的語(yǔ)文和英語(yǔ)還行,但數(shù)學(xué)就不那么妙了,主要是計(jì)算,五道錯(cuò)三道,計(jì)算分一扣,成績(jī)就可想而知了!我的數(shù)學(xué)還行,英語(yǔ)也不錯(cuò),但是我的語(yǔ)文不好。

  不過(guò)金玲還是一個(gè)很有感情的孩子,她從老鼠和貓發(fā)出感慨:“我就是老鼠,好學(xué)生就是貓!彪m然我有時(shí)也會(huì)感慨,但從來(lái)沒(méi)有像她那樣。

  后來(lái),金玲想做一個(gè)好孩子,但卻偏偏遇上了一次《狼狽的模擬考試》,卷子被風(fēng)吹跑了,吹出了窗戶(hù)外,真是讓人不禁笑了起來(lái),不過(guò)不怪金玲,不怪開(kāi)窗戶(hù)的倪偉志,只能說(shuō)是春風(fēng)在搞怪。我們班也有卷子滑落的事情,但從沒(méi)有飛出窗戶(hù)過(guò),真是離奇呀!

  有模擬考試就有期末考試,金玲復(fù)習(xí)了很久,但還是很緊張,刷牙時(shí)洗面乳當(dāng)牙膏了。我剩下一年半就和金玲一樣了,我要努力呀!

  《我要做好孩子》讀后感 篇7

  家是什么?是親人的懷抱,是溫暖的歸巢。

  在這里父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一片晴空;兒女用孝順的心給父母捧上一杯香茶。讓愛(ài)住我家,愛(ài)就是用心體會(huì)的辛苦,的嘮叨;讓愛(ài)住我家,愛(ài)就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓健康,平安,快樂(lè)住下;讓愛(ài)住我家,愛(ài)就是象小蜜蜂一樣勤勞,用甜美的花蜜滋潤(rùn)家人的生活;讓愛(ài)住我家,愛(ài)就是一粥一飯,來(lái)之不易。

  當(dāng)看到這篇文章我驚呆了。里面講了一個(gè)女孩叫卓佳,卓佳的家庭比較特殊:媽媽由于先天小兒麻痹癥,雙腳無(wú)力,行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥,還駝背,一家人日子過(guò)得很艱苦。因?yàn)楦改干眢w的特殊,卓佳從小就學(xué)會(huì)做家務(wù),幫助他們減輕負(fù)擔(dān)。卓佳每天過(guò)著辛苦但充實(shí)的生活。

  讀了這篇文章我才知道什么是百善孝為先。孝敬長(zhǎng)輩不是一句口號(hào),一種稱(chēng)呼。孝,應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的平凡小事做起。卓佳的孝就體現(xiàn)那瑣碎的日常生活中。而我呢?捫心自問(wèn),我非常慚愧。我家離不遠(yuǎn),坐公交車(chē)就兩三站路?删鸵?yàn)槲业哪懶。Φ幂喠鹘铀臀。在西溪濕地種樹(shù),有時(shí)下班要四點(diǎn)半,為了接我,來(lái)不及擦汗,來(lái)不及喝水,每次都匆匆忙忙。有時(shí)來(lái)晚了,我還無(wú)理地埋怨他遲到。許多時(shí)候,爺爺要加班,只好讓來(lái)接我。奶奶從幼兒園接回,帶著他一塊兒來(lái)接我,然后步行回家,趕著做晚飯。現(xiàn)在回想起來(lái)真難為情。不過(guò),自從上了,我就變得懂事了,獨(dú)自坐公交車(chē)上下學(xué),回家還能幫大人做些力所能及的事。我想這也是孝吧。

  百善孝為先。們,讓我們從一點(diǎn)一滴的平凡小事做起,做一個(gè)孝順的好孩子。

  《我要做好孩子》讀后感 篇8

  小木偶走著走著,覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了?墒,小木偶出家門(mén)前只帶了一個(gè)紅背包,里面裝了一些吃的用的,但是,那個(gè)紅背包也被小小木偶走著走著,覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了?墒,騙走了,有什么辦法呢?他想上次小紅狐把我的東西騙走了,這次我就去偷小紅狐的東西,順便把自己的紅背包拿回來(lái)。

  于是,小木偶來(lái)到了小紅狐的家。正好,今天她不在家,小木偶就溜進(jìn)了她的家里,就馬上把紅背包和小紅狐的東西偷過(guò)來(lái),就逃走了。在路上,他碰見(jiàn)了一位老婆婆,老婆婆看了看小木偶,有點(diǎn)生氣的說(shuō):“上次你撒了謊,已經(jīng)很過(guò)分了,現(xiàn)在你又去偷小紅狐的東西,你別以為我沒(méi)看見(jiàn)!”“這?這本來(lái)就是我的!”小木偶說(shuō)!斑想撒謊!”老婆婆非常生氣地走開(kāi)了。小木偶之后又遇見(jiàn)了小紅狐,小紅狐發(fā)現(xiàn)小木偶身上背著自己的紅背包,小紅狐尖叫:“快把我的紅背包還給我!”

  這叫聲引來(lái)了一只穿警服的熊他

  說(shuō):“吵什么呢?“報(bào)告警官,他偷我的包!毙〖t狐說(shuō)。“上次,你搶她的包,這次你竟然偷她的包,真是太不像話(huà)了!”穿警服的熊看了看小木偶,說(shuō),“不給你一點(diǎn)顏色瞧瞧,你就不知道天高地厚啦!”“這真的是我的紅背包。”小木偶趕緊解釋道,“不信的話(huà),你看,上面還有我的名字呢!”穿警服的熊看了看紅背包,上面果然有小木偶的名字,他問(wèn)小紅狐:“這是怎么回事?”“這?這個(gè),我說(shuō)了以后你千萬(wàn)不要懲罰我!毙〖t狐說(shuō),“其實(shí)那個(gè)紅背包是他的,以前是我騙你的?”“什么,你敢騙我!”穿警服的熊打斷小紅狐的話(huà)。小木偶說(shuō):“我也有錯(cuò),我不該偷她的東西,請(qǐng)您原諒我!薄翱梢!贝┚男芤豢诖饝(yīng)了。

  最后,騙人的小紅狐受到了應(yīng)有的懲罰,但小木偶勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不用受到懲罰。

  《我要做好孩子》讀后感 篇9

  今天我發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū),因?yàn)樘柿,所以我就一口氣把它讀完了。這本書(shū)就是我最喜歡的黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》。

  書(shū)中的主人公是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩,叫金鈴。她之所以要做好孩子是由于她的學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀,數(shù)學(xué)特爛。她連乘法口訣都不會(huì)背,都記不住。幸虧她家有一個(gè)高中啊,而且還是專(zhuān)門(mén)教數(shù)學(xué)的,這人就是他老爸。但是,她理都不理自己的女兒,光顧著自己,老把自己鎖在書(shū)房里,戴著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)單詞。后來(lái)她無(wú)意中遇到了一位已經(jīng)退休的,并在那里做了些作業(yè),她的成績(jī)居然“蹭蹭蹭”地躍居班級(jí)前茅。讓人想不到的是幫助她的都沒(méi)有教她什么,只是陪著她做了些作業(yè)。那老師實(shí)在是太厲害了,金鈴太感激她了,如果沒(méi)有她的細(xì)心教導(dǎo),就沒(méi)有了現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)、天天向上的金鈴了。

  為了做一個(gè)好孩子,做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她作了種種努力。金鈴雖然覺(jué)得很辛苦,但她沒(méi)有放棄過(guò)這個(gè)目標(biāo),沒(méi)有半途而廢。最后,她和們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)

  讀著金鈴的故事,我從金鈴的身上學(xué)到了許多,還懂得了一個(gè)道理:無(wú)論做什么事,都要有始有終,即使途中遇到很多困難也不能退縮,而是要勇敢地面對(duì)它,征服它。

  這本書(shū)中還有很多人也是值得我學(xué)習(xí)的。如幫金鈴補(bǔ)習(xí)的老師,她是個(gè)善良,喜歡幫助人的好人吶!她看見(jiàn)金鈴在老師家院子里去偷采桑葉,不僅沒(méi)責(zé)怪金鈴,還給金鈴補(bǔ)習(xí)呢!

  讀了這本書(shū),我覺(jué)得自己也應(yīng)做個(gè)好孩子,做個(gè)和金鈴一樣機(jī)敏、善良、正直、對(duì)什么都充滿(mǎn)自信的好孩子。我還要學(xué)會(huì)還要多多幫助有困難的人,畢竟幫助別人就是給自己帶來(lái)快樂(lè)嘛!我要天天向上!

  《我要做好孩子》讀后感 篇10

  今年,我讀了一本書(shū),名叫:《我要做好孩子》。這本書(shū)出自黃倍佳之手,生動(dòng)的描寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、滿(mǎn)意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、作了許多“抗?fàn)帯。最后,她和們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)的故事。雖然她講得是一個(gè)的學(xué)生,但與我的生活息息相關(guān)。

  這本書(shū)的主人公叫金玲。很可愛(ài)的名字,一聽(tīng)就覺(jué)得她一定是個(gè)很活潑的小女孩。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”,男女老幼尊卑貴賤,她一概都能搭得上話(huà)、聊得上共同的話(huà)題,時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。(有點(diǎn)像我)金玲的對(duì)孩子的成績(jī)看的很重要,而她的卻只希望孩子每天快樂(lè)就好。

  在,金玲的成績(jī)一般。數(shù)學(xué)一塌糊涂,語(yǔ)文、英語(yǔ)還行,總的來(lái)說(shuō)比上不足比下有余吧。因?yàn)樗季S敏捷,愛(ài)動(dòng)腦筋,所以在上課時(shí)常常能受到老師的表?yè)P(yáng),她的也能時(shí)不時(shí)寫(xiě)出讓人耳目一新的精彩?伤袀(gè)最大的毛病,粗心。錯(cuò)字連天,明明會(huì)寫(xiě)但總是粗心寫(xiě)錯(cuò)。但這一切在一件事情發(fā)生后出現(xiàn)了改變。那一次上提高班,因?yàn)槔蠋熞韥?lái),大家就玩開(kāi)了。金玲和她同桌畫(huà)畫(huà),另外三個(gè)女生在玩枕頭大戰(zhàn),不小心把枕頭打壞了。后來(lái)老師問(wèn)起,就因?yàn)槟侨齻(gè)女生是好學(xué)生,大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的`。這讓金玲氣憤不已,下定決心要做個(gè)好孩子,不再讓別人欺負(fù)。后來(lái)在她的努力下,學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,并改掉了很多壞習(xí)慣,最終考出了好成績(jī)。

  這本書(shū)告訴我們,只要愿意改變并加上努力沒(méi)有什么是是做不到的。

  《我要做好孩子》讀后感 篇11

  我是個(gè)小書(shū)迷,讀過(guò)好多好多的書(shū),其中我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》。捧起這本書(shū)我便愛(ài)不釋手,看了一遍又一遍,慢慢地我被主人公金鈴的個(gè)性所吸引,也想成為像她那樣的好孩子。

  金鈴長(zhǎng)得胖乎乎的,成績(jī)不夠優(yōu)秀,卻是個(gè)非常善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人的小姑娘。她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候,把她帶回家,精心照顧;當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí),她怕被車(chē)壓到,便把它帶回家,卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻;遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他……

  我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇,因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很奇妙,她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)很好而受到家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)的好孩子,而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的學(xué)生,所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠,想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。

  我喜歡這本書(shū)還有一個(gè)原因就是其中描寫(xiě)的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活,很多事情就像是發(fā)生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候,就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外資料,一點(diǎn)自由也沒(méi)有。因?yàn)榭荚嚨膲毫,我們也?jīng)常參加各種各樣的輔導(dǎo)班,寫(xiě)沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè),不能做自己感興趣的事。

  看完了這本書(shū),我覺(jué)得最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂(lè)觀(guān)向上的精神,無(wú)論發(fā)生多大的事,無(wú)論是好事還是壞事,她都積極樂(lè)觀(guān)地面對(duì),所以每天都很快樂(lè)。我希望我每天也能很快樂(lè),快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地生活,健康地成長(zhǎng)。

  我會(huì)像金鈴一樣好好努力,做爸爸、媽媽的好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇12

  《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公是在新華街小學(xué)讀六年級(jí)的學(xué)生金鈴。她11周歲,身高1.55米,體重50公斤。成績(jī)中等,但性格機(jī)敏、善良、正直。為了成為家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的“好孩子”,做了種種努力。最后,她和同學(xué)們滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)了小升初的考場(chǎng)……

  有一次,體育考試發(fā)生了意外。在50米短跑這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候,每4人為一組。金鈴和李小娟、尚海、李林一組。哨聲響起時(shí),李小娟先沖了出去,尚海緊隨其后,金鈴則跟在了他的后面,她后面還有最慢的李林。她見(jiàn)自己一開(kāi)始就落后,便使出了“殺手锏”:閉著眼睛跑,可是她跑著跑著,突然被一個(gè)硬邦邦的東西絆到了。她當(dāng)時(shí)沒(méi)有“剎住車(chē)”,便重重地向前摔去。后來(lái)她又感覺(jué)有一個(gè)東西重重地壓在了自己的身上,睜眼一看,原來(lái)是后面的李林跌了一個(gè)跟頭,摔在了金鈴的身上。金鈴第一次50米跑沒(méi)有及格,要補(bǔ)考,而李林的小臂骨折了。本來(lái)金鈴的爸爸、媽媽準(zhǔn)備給李林的媽媽500塊營(yíng)養(yǎng)費(fèi),可李林的媽媽卻胡攪蠻纏,非要他們3000塊錢(qián)。最后錢(qián)送出去了,但金鈴的心情因此受到了影響,期中考試沒(méi)考好。

  再后來(lái),最后一學(xué)期,金鈴努力學(xué)習(xí),通過(guò)特級(jí)教師孫淑云的指導(dǎo),數(shù)學(xué)成績(jī)提升了很多。同時(shí),她認(rèn)真讀書(shū),作文水平也有所提高。功夫不負(fù)有心人,金鈴最終和同學(xué)們滿(mǎn)懷著信心走進(jìn)了考場(chǎng)……

  雖然成績(jī)很重要,但是像金鈴一樣品德高尚的人是值得我們學(xué)習(xí)的,我們不能只通過(guò)成績(jī)來(lái)看人,我們要像金鈴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的機(jī)敏、好學(xué)、學(xué)習(xí)她的不服輸、學(xué)習(xí)她的善良和正直。

  《我要做好孩子》讀后感 篇13

  最近,我讀了一本書(shū),名叫《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳。這本書(shū)主要講述了六年級(jí)女生金鈴在成長(zhǎng)過(guò)程中和老師、家長(zhǎng)、同學(xué)間發(fā)生的故事。在故事的結(jié)尾,她信心滿(mǎn)滿(mǎn)地跑入了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  我非常喜歡金鈴這個(gè)人物。她是一個(gè)天生的樂(lè)天派、熱心腸,遇到什么事都會(huì)出手相助,十分樂(lè)于助人。不單單如此,她在遇到冤枉自己的事情時(shí),也不會(huì)軟弱地退縮,而會(huì)勇敢地對(duì)抗。同學(xué)間的矛盾、老師的誤解,甚至是借傷勢(shì)敲詐,她都一一解決,連她媽媽都自嘆不如,說(shuō)自己一個(gè)大人都沒(méi)有小孩子干事利索。

  讀了這么多,你一定認(rèn)為金鈴是一個(gè)不折不扣的好孩子。我也這么認(rèn)為,可她的老師和媽媽卻認(rèn)為她不夠好,認(rèn)為她成績(jī)不好,是因?yàn)闆](méi)有去努力,尤其是她媽媽還去醫(yī)院給她查智力。難道金鈴沒(méi)有努力嗎?難道成績(jī)不好就代表她不好嗎?假如說(shuō)有一個(gè)孩子,門(mén)門(mén)考試100分,但不懂禮貌,也不會(huì)自理,他是好孩子嗎?和金鈴相比,他們倆到底誰(shuí)更好?所以啊,“好孩子”是個(gè)復(fù)雜的概念,更多時(shí)候指的是內(nèi)在的品質(zhì),而不是外在的分?jǐn)?shù)?蔀槭裁催@些家長(zhǎng)一味追求分?jǐn)?shù)呢?每天都是“你看看你多笨”“你瞧瞧人家”總在無(wú)意或有意中傷害了我們的自尊心。

  金鈴她樂(lè)于助人,堅(jiān)持正義,有一副好心腸。這讓我很慚愧,因?yàn)槲铱偸遣粔驑?lè)于助人,遇到什么事瞅一兩眼就走。這一點(diǎn),我要向她學(xué)習(xí)。

  希望每一位爸爸媽媽都要懂得,分?jǐn)?shù)不是重要的,內(nèi)心的品質(zhì)才是成為好孩子的關(guān)鍵因素;也希望每一個(gè)孩子都可以成為真正的好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇14

  假期里,我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō),書(shū)中寫(xiě)了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,他和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

  看完以后,我的心情久久不能平靜。在學(xué)習(xí)上,我對(duì)自己沒(méi)有信心,總覺(jué)得自己沒(méi)有足夠的把握考出好成績(jī)。有一次期末考試的時(shí)候,我的語(yǔ)文只考了八十一分。我難過(guò)極了,生怕媽媽會(huì)打我一頓。我傷心地在路上走著,就連我最喜歡的小貓“咪咪”我也沒(méi)有心思去看它。

  我流著淚回到家。剛到家,我就沖進(jìn)我的臥室,趴在床上大哭起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我這么傷心,便追過(guò)來(lái)尋問(wèn)我為什么這么傷心。我說(shuō):“我語(yǔ)文考試考的不好!眿寢屛⑿χ鴮(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這次考的不好,下次可以努力。人生不是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到一些困難和挫折,只有從困難和挫折中爬出來(lái)的人,才是最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的人!眿寢屨f(shuō)完,給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就去做家務(wù)了。我久久地趴在床上不動(dòng),眼淚不停地往下流。

  是。∪松緛(lái)就會(huì)遇到困難,讓我們堅(jiān)強(qiáng)的從困難中爬出來(lái),學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑的好孩子。我想,今后的學(xué)習(xí)中,在不斷努力的基礎(chǔ)上,我也要象金鈴一樣對(duì)自己充滿(mǎn)信心,相信自己一定能行,朝著自己的目標(biāo)沖刺!做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇15

  這兩周我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),它是著名作家黃蓓佳的一本傾情小說(shuō)。這本書(shū)主要講述了一個(gè)名字叫金玲的女孩兒,在經(jīng)歷中考時(shí)遇到與克服挫折的故事。

  在第十八章《狼狽的模擬考試》里,作者通過(guò)了側(cè)面描寫(xiě)的手法,通過(guò)寫(xiě)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師的語(yǔ)言,體現(xiàn)了升中考對(duì)金玲和同學(xué)的重要性以及老師和家長(zhǎng)們期待孩子們考上好中學(xué)的愿望,讓我覺(jué)得很有趣。還有在書(shū)的最后,只寫(xiě)到了金玲媽媽卉紫心里喊道:“加油,孩子們,沖呀。”而孩子們的考試結(jié)果卻沒(méi)有說(shuō),留給了讀者無(wú)限的想象空間。在《老師病了》一章里,金玲飾演小老師的角色,當(dāng)她把改好的作文給老師讀了一遍之后,老師很高興,讓金玲讀一遍自己的作文,老師聽(tīng)了之后說(shuō)金玲這篇作文如果沒(méi)有錯(cuò)別字的話(huà)可以得滿(mǎn)分,還當(dāng)場(chǎng)承認(rèn)金玲是一個(gè)好孩子。的確,金玲從《天上掉下來(lái)的小妹妹》里的熱心腸收留了幸幸,到《小人得志和君子報(bào)仇》里的冷靜把趾高氣昂的倪志偉的缺點(diǎn)通過(guò)作文告訴了班主任邢老師,和后面《老師病了》的悲天憫人,在老師生病時(shí)不顧自己辛苦,幫老師批改全班的作文。

  讀完這本書(shū),我想:我是不是也能像金玲一樣做一個(gè)好孩子呢?當(dāng)然,是能的。這本書(shū)除了故事的情節(jié)吸引我之外,還有一個(gè)地方吸引我。黃蓓佳在書(shū)后寫(xiě)到:“這里寫(xiě)的是我女兒的生活、我們家庭的生活、女兒在學(xué)校的生活。太熟悉的內(nèi)容,簡(jiǎn)直不需要編排,不需要想象,只需要在書(shū)桌前坐下來(lái),無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景就爭(zhēng)先恐后要涌出筆端,有一種欲罷不能的酣暢。不是我自己在奔,是我的文字、我的人物、我的故事在引領(lǐng)著我疾走。”寫(xiě)作的竅門(mén)就在于兩個(gè)字——用心。用心去體會(huì)、用心去感受、用心去描寫(xiě)、用心去品味。

  《我要做好孩子》讀后感 篇16

  假期里,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),里面的主人公金鈴是我最喜歡的人物,同時(shí)也被她那顆平凡而善良的心所感動(dòng)。

  我喜歡她的第一個(gè)原因是因?yàn)樗L(zhǎng)得非?蓯(ài),就像書(shū)中說(shuō)的“因?yàn)榕,她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”,一看就十分叫人喜愛(ài)。

  我喜歡金鈴的另一個(gè)原因則是她善良、正直、寬容和大度,又有一顆悲天憫人高貴的心靈。她的老師生病的時(shí)候,只有她一個(gè)人帶著一束花去看望老師。老師因生病交代她給學(xué)生們上一堂作文課,她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時(shí)候目光敏銳,下手準(zhǔn)確,每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手里逃掉,她在這里一圈那里一改,總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明的士兵。她給每篇作文評(píng)分時(shí)也很盡量公允客觀(guān),既不徇私留情,也不圖謀泄憤。她這種一絲不茍的精神,真值得我學(xué)習(xí)。

  還有一件另我感動(dòng)的事,金鈴主動(dòng)收留了一個(gè)爺爺死了,爸爸媽媽離婚后都不愿意照顧的女孩——幸幸。

  雖然幸幸只在金鈴家住了幾天就到郊區(qū)的外婆家去了,可金鈴還是時(shí)不時(shí)地到郊區(qū)去看望幸幸。

  我一定要向她學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)擁有一顆善良的心。在我們的身邊,其實(shí)有很多人都需要我們的幫助:社區(qū)里的孤寡老人,平日里沒(méi)有親人的陪伴是多么孤獨(dú)的呀!他們就需要我們時(shí)常去陪他們聊聊天、讀讀報(bào),順便還能做些小家務(wù)。福利院的小朋友們沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑥男【腿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)。我們就可以把自己的玩具、書(shū)籍帶去跟他們分享,還能將爸爸媽媽給我們的愛(ài)也分一些給他們,用我們自己的力量去關(guān)愛(ài)他們……

  我相信,只要通過(guò)自己不斷的努力,我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇17

  最近我讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)。我一翻開(kāi)書(shū),就被那精彩有趣的故事給吸引住了。

  這本書(shū)的主人公是活潑可愛(ài)的金鈴,她十分想做個(gè)好孩子,她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開(kāi)心。但有一次只考了82分,為了不使媽媽生氣,還編了個(gè)謊言。后來(lái)她意識(shí)到謊言并不能讓媽媽開(kāi)心,只有通過(guò)努力取得真正的好成績(jī)才會(huì)讓媽媽高興。金鈴還很善良,關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的孩子、憐惜小動(dòng)物等,她為了正直、誠(chéng)實(shí)、善良。最終她用自己的行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。

  最讓我印象深刻的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章。講述了:金鈴在放學(xué)回家的時(shí)候,路過(guò)電線(xiàn)桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸,金鈴便主動(dòng)要求把幸幸領(lǐng)回家。回家后,金鈴經(jīng)過(guò)和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭(zhēng),與爸爸結(jié)成了聯(lián)盟,最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無(wú)微不至,還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”,如果考試成績(jī)不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí),結(jié)果“功夫不負(fù)有心人”,考了98分,媽媽十分滿(mǎn)意,幸幸也順利留了下來(lái)。金鈴還用辛苦理財(cái)?shù)脕?lái)的獎(jiǎng)勵(lì)100元錢(qián)買(mǎi)個(gè)娃娃送給幸幸。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)女孩的美麗,她的美麗并不是光有漂亮的外表,而是有一顆善良又純潔的心。

  金鈴,一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅,卻依然十分自信,我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒,我欣賞她;面對(duì)老師,直抒胸臆,毫不畏懼,我欣賞她。

  當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí),我若有所思:好孩子到底是什么樣的孩子,真的只是學(xué)習(xí)好就是好孩子嗎?

  《我要做好孩子》讀后感 篇18

  今年暑假,我讀了老師推薦的一本書(shū)——著名文學(xué)家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》,我深深地被小說(shuō)里的情節(jié)所吸引,感到收獲很多。

  這本小說(shuō)主要寫(xiě)的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上和生活中遇到的的重重困難,以及她付出了許多努力。雖然,作者最后沒(méi)有寫(xiě)到金鈴期末考試是不是理想,但我相信,只要金鈴付出了努力,即使成績(jī)不理想也不會(huì)使她傷心,因?yàn)樗呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了。這個(gè)故事告訴我們,生活中我們都會(huì)有不同的煩惱,快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè)呢?

  讀了這篇小說(shuō),我知道了做父母的良苦用心,他們希望我努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后能有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大,每天,不論刮風(fēng)下雨,都按時(shí)送我上學(xué),每天回家還要輔導(dǎo)我家庭作業(yè),遇到我不會(huì)的問(wèn)題,一遍一遍的分析給我聽(tīng),直到我完全明白為止,我就是他們的一切。我真心的感謝父母對(duì)我的付出,我也要像金鈴一樣,一定要做個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí),讓他們少為我操一點(diǎn)心。

  讀了這篇小說(shuō),我還知道了老師的偉大,他們平時(shí)工作很辛苦,每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語(yǔ)文老師由于作業(yè)批改的太多,以至后來(lái),一見(jiàn)到字就發(fā)暈,雖然回家養(yǎng)病,但心里仍牽掛著學(xué)生們,不知道他們的成績(jī)有沒(méi)有下降,作業(yè)有沒(méi)有完成。還要對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì)由于老師對(duì)我的嚴(yán)格要求而記恨,而是從內(nèi)心深處敬重她,感謝她,我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你們——我敬愛(ài)的老師。

  從現(xiàn)在開(kāi)始,我一定努力做一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí),尊重父母、老師,長(zhǎng)大以后,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  《我要做好孩子》讀后感 篇19

  這幾天,我讀了一本黃蓓佳的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《我要做好孩子》。

  當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí),我就被這本書(shū)吸引了,我愛(ài)不釋手,一口氣讀完,隨后又看了一遍又一遍,我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引,我喜歡她,我愿意成為像她那樣的好孩子。金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘,雖然只有1。55米,但體重達(dá)到50公斤了,她的最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”,她的成績(jī)般般,卻是個(gè)好孩子。她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候,把她帶回家,精心照顧;遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他,從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正……

  金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候,把她帶回家,但遭到媽媽的反對(duì),費(fèi)勁心思把小妹妹留下來(lái);當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí),她怕被車(chē)壓到,便把它帶回家,卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻……

  金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人,也發(fā)生了很多事,無(wú)論是好事還是壞事,她都以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)對(duì)待這些事,所以每天都很快樂(lè)。我每天也很快樂(lè),快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。當(dāng)我讀了“跑吧,孩子,沖刺吧”這篇時(shí),我非常感動(dòng),金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候,默默的為她加油,我希望在我升學(xué)考試時(shí),爸爸媽媽也默默的為我加油。我慶幸我們班沒(méi)有倪志偉這種人,雖然有些同學(xué)不是我的好朋友,但他們都很正直,品行都很端正。書(shū)中說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的!蔽液芟矚g這句話(huà),我一定要成為這樣的好孩子,要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。我喜歡著本書(shū)!

  《我要做好孩子》讀后感 篇20

  這本小說(shuō)的主人公——金玲,是一個(gè)胖乎乎的女孩。她學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏,善良,正直還很有愛(ài)心,在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去鮮花關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見(jiàn)義勇為;當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她自已一直在作努力。她媽媽很為她擔(dān)心,為了金玲能考一個(gè)理想的好中學(xué),找了種種原因和對(duì)付的辦法,甚至還想到了減肥……

  讀了這本書(shū),我認(rèn)為自己跟文中的主人公金鈴真是太像了,有點(diǎn)胖,圓圓的臉;老是粗心大意,喜歡把“既”與成“即”,“在”和“再”分不清,“的”“地”“得”不分等等,不過(guò)她善良、有愛(ài)心、寬容、大度等優(yōu)點(diǎn),讓我覺(jué)察到了自己的一些不足之處,也讓我懂得了做人要善良、寬容,這樣才能有更多的朋友,也讓我知道了衡量一個(gè)人是不是好孩子,不能只看她的學(xué)習(xí)成績(jī)。好孩子不一定要成績(jī)好,但一定要心靈好,思想品德好,這才是真正的好孩子。很多小朋友只要努力、用心都能變成好孩子的。

  通過(guò)書(shū)中的“減肥事件”我也了解了媽媽的用心良苦,我媽媽平常也會(huì)叫我減肥,不過(guò)她不會(huì)叫我吃減肥藥,總會(huì)在每日三餐中不斷地重復(fù)著少吃多運(yùn)動(dòng)之類(lèi)的話(huà),我總會(huì)不服氣地跟我媽頂嘴,平常我媽給我做各種練習(xí)卷時(shí),我總會(huì)心不甘情不愿的,能偷懶一會(huì)兒是一會(huì)兒,讀了這本書(shū)后我深深體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)和期望。我會(huì)努力的,在這里我想大聲說(shuō):“我一定要做個(gè)好孩子!”

  《我要做好孩子》讀后感 篇21

  《我要做好孩子》是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的小說(shuō)。本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作。當(dāng)我翻閱到這本書(shū)的時(shí)候,我如獲至寶,立刻津津有味地看了起來(lái)。

  書(shū)中的主人公金玲,是一個(gè)又矮又胖的小女孩,但她人見(jiàn)人愛(ài),一張粉嘟嘟的小臉更是讓人喜愛(ài)。每個(gè)人看到她的臉都會(huì)忍不住揪一把,從小到大,她的臉被許多人揪過(guò),用她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是:“都快被揪出老繭來(lái)了”。金玲整天快快樂(lè)樂(lè),一副天塌下來(lái)有地接著的樣子。

  讀了這本書(shū)后,我最大的感受就是金鈴非常誠(chéng)實(shí)。有一次,金鈴和班里的幾個(gè)同學(xué)到張靈靈的家里補(bǔ)課。因老師遲到,幾個(gè)成績(jī)好的女生,在沙發(fā)上打打鬧鬧。突然,張靈靈尖叫起來(lái):“!我家的沙發(fā)被你們扯破了!”幾個(gè)女生嫁禍于人,說(shuō)是金鈴和尚海扯破的。老師知道了,罰金鈴和尚海每人寫(xiě)1000字的檢討書(shū)。而當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)于胖兒也不敢站出來(lái)替金玲作證。他們兩個(gè)小心翼翼地走進(jìn)教室,生怕再惹老師不高興。晚上,金鈴睡覺(jué)時(shí),翻來(lái)覆去就是睡不著。熬到第二天,金玲大膽地對(duì)老師說(shuō)出了真相。因?yàn)樗X(jué)得應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,就算是好學(xué)生也不例外。老師得知真相后,狠狠地懲罰了那些撒謊的女生,還夸金鈴是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

  讀了這個(gè)故事,我懂得了:做人一定要誠(chéng)實(shí),做事敢作敢當(dāng),不能做了錯(cuò)事不承認(rèn)。也不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞就判斷出孩子的人生。書(shū)中的主人公金玲正是一位聰明、善良、熱情、樂(lè)于助人的好孩子,我們一定要向金玲學(xué)習(xí)。做一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、懂禮貌的好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇22

  這個(gè)暑假我看了很多書(shū),其中我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》,作者,黃蓓佳,書(shū)中說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活等一些小故事。

  當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí),我就被這本書(shū)吸引住了,我愛(ài)不釋手,一口氣讀完,隨后又看了一遍又一遍,我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引,我喜歡她,我愿意成為像她那樣的好孩子。她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候,把她帶回家,精心照顧;遇到倪志偉這種品性不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他,從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正,她善待同學(xué),嫉惡如仇,像大姐姐一樣保護(hù)她的同桌尚海。

  金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人,也發(fā)生了很多事,無(wú)論是好事還是壞事,她都以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)對(duì)待這些事,所以她每天都很快樂(lè),我每天也很快樂(lè),快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我,愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。雖然主人公金鈴沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉,但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望:她想當(dāng)好孩子。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎?這個(gè)精靈似的孩子寬容大度,悲天憫人,有著高貴的心靈,豐富的內(nèi)涵,她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒(méi)有放棄。

  書(shū)中說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的!蔽液芟矚g這句話(huà),我一定要成為這樣的好孩子,我要做一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

  《我要做好孩子》讀后感 篇23

  我一直想做一個(gè)好孩子,但我不知道怎么樣才能真正算是一個(gè)好孩子。暑假里,我和媽媽逛書(shū)店,正巧看見(jiàn)了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū),趕緊叫媽媽給我買(mǎi)下了。讀了這本書(shū)我深有感觸。這本書(shū)講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生,她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的小女孩。為了做家長(zhǎng)、老師心目中的“好孩子”,她做了很多努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄W詈,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)......

  通過(guò)這本書(shū),我知道了:好孩子、壞孩子,不是光靠外表和成績(jī)來(lái)決定的,更重要的是看一個(gè)人的心靈是多少“分”。心靈是“0分”的人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子,心靈是“100分”的人永遠(yuǎn)不是一個(gè)壞孩子。

  同時(shí)讓我很開(kāi)心的是媽媽也很喜歡看這本書(shū),媽媽看了這本書(shū)后在有些問(wèn)題上有了很大的改變。媽媽再也不吝嗇她的“表?yè)P(yáng)”,我偶爾考得不好的時(shí)候媽媽會(huì)幫我找原因,再也不像以前那樣只會(huì)批評(píng)我了。我做錯(cuò)事的時(shí)候,媽媽也會(huì)耐心教導(dǎo)我,看到媽媽這樣,我就暗自下決心,我要做個(gè)讓媽媽省心的好孩子。媽媽還告訴我:每個(gè)孩子都不一樣,她都有自己的優(yōu)點(diǎn),好孩子沒(méi)有真正的定義,每個(gè)孩子都可以是好孩子。不要對(duì)成績(jī)差的同學(xué)有歧視,要幫助他們,鼓勵(lì)他們,讓大家都能成為家長(zhǎng)、老師喜歡的好孩子。我把媽媽的話(huà)記在了心里,也積極的幫助需要我?guī)椭耐瑢W(xué)啦!

  最后我希望我們都能成為一個(gè)人品好、學(xué)習(xí)好的好孩子。同學(xué)們,加油吧!

  《我要做好孩子》讀后感 篇24

  這個(gè)暑假胡老師給我們推存了幾本好書(shū),我一下被其中的這本《我要做個(gè)好孩子》吸引住了,去書(shū)店這本書(shū)就成了我的首選。很想知道書(shū)中的主角怎樣才能做個(gè)好孩子,什么樣的孩子才算是個(gè)好孩子,因?yàn)樽鰝(gè)好孩子也是我心中的夢(mèng)想呢。

  這本書(shū)的主人公是金鈴,她想做個(gè)好孩子,于是她便努力去做。六年級(jí)學(xué)生金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)一般,有時(shí)還有點(diǎn)任性,但她聰明活潑,她喜歡閱讀課外書(shū),興趣廣泛,有思想;她很善良,關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的小孩子,憐惜小動(dòng)物;她為人正直誠(chéng)實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。

  書(shū)中令我感動(dòng)的是金鈴的善良,《當(dāng)家理財(cái)好滋味》就展示了她的善心,她非常憐愛(ài)幸幸?匆(jiàn)幸幸沒(méi)人管的時(shí)候,她自作主張的把她帶回了家。當(dāng)后來(lái)媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí),金鈴還一直想著幸幸,用她當(dāng)家理財(cái)好不容易積下來(lái)的錢(qián)為幸幸買(mǎi)芭比娃娃。她的愛(ài)心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習(xí),要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。

  當(dāng)我讀到《小人得起與君子報(bào)仇》時(shí),金鈴的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金鈴面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目的時(shí)候受了委屈,她選擇不是去告密,但她也不會(huì)就此罷休,而是通過(guò)寫(xiě)日記的方式,把倪志偉的不良行為寫(xiě)出來(lái)了,還讓倪志偉的班長(zhǎng)也被撤銷(xiāo)了。我要向金鈴學(xué)習(xí),遇到事情要冷靜,要機(jī)知勇敢地去面對(duì),想辦法解決問(wèn)題。

  讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章,也讓我明白了:好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但要愛(ài)學(xué)習(xí),要正直和善良,懂得關(guān)愛(ài)他人,助人為樂(lè),要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn),做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子。

  《我要做好孩子》讀后感 篇25

  《我要做好孩子》這里面的主人公是一個(gè)圓嘟嘟的小女孩,名叫金鈴。他剛過(guò)11周歲生日,在江蘇省如皋市新華街小學(xué)讀六年級(jí),這本書(shū)里講的是:金鈴非常想做好孩子,她就向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中,她也遇到了不少的挫折,比如說(shuō):在做計(jì)算題的時(shí)候不是把加號(hào)看成除號(hào)就是把除號(hào)看成減號(hào),還有就是在寫(xiě)作文的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)別字,“既”寫(xiě)成了“即”啦,“再”和“在”不分啦,“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫啦……最后他通過(guò)了自己不懈的努力,改正了錯(cuò)誤。

  那么,在金鈴的記憶中讓他印象最深的就是在做計(jì)算題的時(shí)候。那一次,金鈴班上進(jìn)行了數(shù)學(xué)的單元測(cè)驗(yàn),她把所有應(yīng)用題的答案都與班上從不考前三名之外的學(xué)習(xí)委員對(duì)了得數(shù),出乎意料,金鈴每一題都對(duì)了,可是,試卷發(fā)下來(lái)卻只考了82分,排名在第33位。當(dāng)時(shí)她只覺(jué)得頭腦轟的一聲炸開(kāi)了,自己明明應(yīng)用題都對(duì)了怎么會(huì)這樣呢?上體育課的時(shí)候,數(shù)學(xué)張老師把金鈴叫進(jìn)了辦公室,讓她做10道計(jì)算題,第一道題就把金陵鎮(zhèn)住了,是一道帶有大括號(hào)、中括號(hào)、小括號(hào)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)的四則混合運(yùn)算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。在她剛做第一題,還只做到一半的時(shí)候張老師忽然暴跳如雷吼金鈴,金鈴趕緊看題,原來(lái)她做分?jǐn)?shù)加法的時(shí)候,把分母也順手相加起來(lái)了。張老師又哭喪著臉,對(duì)她說(shuō):“罷了,罷了,你回班上課吧,我真是服了你了!睕](méi)想到金鈴不但不走,還非要把那10題給做出來(lái),后來(lái)做題的時(shí)候竟然一道題也沒(méi)錯(cuò)。你說(shuō)她是好氣還是好笑?

  讀完這本書(shū),我被金鈴不怕困難、堅(jiān)持到底的精神所感動(dòng),我明白了:要想成功,就必須從小事做起,不怕困難、堅(jiān)持不懈最終一定能到達(dá)成功的彼岸。

  《我要做好孩子》讀后感 篇26

  “我一定要做好孩子!”這是寒假中讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》這本好書(shū)之后我心中萌生的“豪言壯語(yǔ)”。書(shū)中的小主人---機(jī)敏、善良、正直的金鈴竟然是和我年齡相仿的小女生,讀著發(fā)生在她身上一個(gè)個(gè)似曾熟悉的小故事,似乎找到了我的影子……

  看到弱小的同學(xué)被欺負(fù),她第一個(gè)跳出來(lái)橫眉豎眼地制止:“干什么?干什么!”這種俠肝義膽似乎只是男生才具備的。想到我上幼兒園時(shí)的一次晚上,隨爸爸、媽媽去公園水池玩,當(dāng)時(shí)一位叔叔向幾個(gè)阿姨潑水,幾個(gè)阿姨在猛烈地攻擊下毫無(wú)還擊之力,只能喊叫著躲閃,(剛開(kāi)始我并不知道他們?cè)隰[著玩,后來(lái)媽媽告訴我我才明白)我著急得邊跺腳,邊把手放在耳邊:“110,110,這里有壞人……”爸爸、媽媽被我的幼稚舉動(dòng)搞得前仰后合,表?yè)P(yáng)我是個(gè)勇敢地孩子,很有正義感。如果金鈴是我同學(xué),我想我會(huì)和她成為好朋友,一起行俠仗義。

  金鈴的沉著冷靜讓我佩服!扔墊子事件,金鈴和尚海遭到同學(xué)于胖的誣告,金鈴憑著超凡的冷靜澄清了自己被誣告的事實(shí),讓我不得不對(duì)她刮目相看。讀著這個(gè)小故事都讓我這個(gè)小男子漢感到無(wú)地自容……教室里排著隊(duì)送作業(yè)給老師,丁玉鑫撞了我一下,我立即就還擊,于是我們兩人就擦起了火花,你擠我撞……爸爸的一句作業(yè)做完了嗎,快點(diǎn)去做,也煩得我沖爸爸喊:“嘮嘮叨叨什么,己所不欲,勿施于人……”

  感謝金鈴,發(fā)生在她身上的一個(gè)個(gè)小故事讓我的寒假增添了很多樂(lè)趣,也給了我學(xué)習(xí)的目標(biāo),要向她學(xué)習(xí)的地方很多,我會(huì)以金鈴為榜樣努力做好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇27

  做個(gè)好孩子,這應(yīng)該是所有孩子的愿望。有人認(rèn)為,只有取得好的成績(jī),才算是“好孩子”;有人認(rèn)為,只有孝敬長(zhǎng)輩,才算是“好孩子”。其實(shí),這都不完全正確。在黃蓓佳阿姨的筆下,《我要做好孩子》這本書(shū)中的主人公——金鈴,就是一個(gè)“好孩子”。

  金鈴,一個(gè)普普通通的六年級(jí)女孩,雖然她的成績(jī)不是名列前茅,但是她機(jī)智善良,活潑可愛(ài),還是班上的“小作家”呢!當(dāng)有同學(xué)被欺負(fù)時(shí),她“見(jiàn)義勇為”,樂(lè)于助人;當(dāng)老師生病時(shí),她給老師送花,并幫助老師組織班級(jí)同學(xué)寫(xiě)作文。她為了做一個(gè)令爸爸、媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”,付出了許許多多的努力。

  金鈴每天都過(guò)得自由自在,不過(guò),她的媽媽對(duì)她的要求十分嚴(yán)格,每天都要抱著一大堆練習(xí)題讓金鈴做,真是“望子成龍,望女成鳳”。∥覀儸F(xiàn)實(shí)生活中也有一些這樣的家長(zhǎng),但有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子成才呢?但金鈴從來(lái)都是樂(lè)觀(guān)面對(duì),從來(lái)沒(méi)有抱怨,合理地安排時(shí)間,完成媽媽交給的“任務(wù)”。

  這本書(shū)中,給我印象最深刻的,就數(shù)《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這一篇文章了。金鈴想給小妹妹幸幸買(mǎi)一個(gè)漂亮極了的芭比娃娃,為了賺錢(qián),她決定由自己來(lái)當(dāng)家,終于嘗到了當(dāng)家理財(cái)?shù)淖涛,知道了管理一個(gè)家庭是多么不容易。但是,我卻沒(méi)有金鈴這么懂事。以前,我飯量比較小,常常把剩下的飯偷偷地倒掉。“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”啊!要知道每一粒糧食都來(lái)之不易啊!我不該這樣浪費(fèi),應(yīng)該要“吃多少,裝多少”,學(xué)會(huì)節(jié)約,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

  從今往后,我一定要向金鈴學(xué)習(xí),樂(lè)觀(guān)向上,發(fā)奮圖強(qiáng),擁有一顆善良、勇敢、正直、美好的心靈,做一個(gè)懂事孝順,勤勞刻苦的“好孩子”!

  《我要做好孩子》讀后感 篇28

  今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。文中的主人公——金鈴,是一個(gè)生活在(什么地方的小學(xué)生,她機(jī)敏善良,人見(jiàn)人愛(ài),正直努力。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她作了種種努力,最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。

  金鈴的是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩。因?yàn)樗袀(gè)特點(diǎn)“自來(lái)熟。”不論是男女老幼,一摡都能搭得上話(huà),聊得上共同的話(huà)題,時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。

  金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子,因?yàn)樗幸粋(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫;茏希謵(ài)金鈴,可是卻不知道怎么愛(ài),所以她常常以?xún)H僅看分?jǐn)?shù)來(lái)決定對(duì)金鈴的態(tài)度,不分析其中的原因,以簡(jiǎn)單的辦法教育金鈴,可憐的金鈴面對(duì)媽媽的愛(ài)有說(shuō)不出的委屈,她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面,金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”。

  金鈴是成績(jī)中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心,在寫(xiě)作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇。一篇作文,即使寫(xiě)得不錯(cuò),被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣,分?jǐn)?shù)也可想而知。大致說(shuō)起來(lái),語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊,高也高不過(guò)90,低也低不過(guò)80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  她有信心要為了媽媽爸爸以后能過(guò)上幸福的生活而努力,要為祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)而努力。

  這部作品不僅豐富了我的課間生活,更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中,我要以金鈴為榜樣,成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生!在此,祝馬上要迎來(lái)畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!

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