有關(guān)教研活動(dòng)總結(jié)模板錦集七篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的教研活動(dòng)總結(jié)7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇1
時(shí)間:20xx年2月28日
地點(diǎn):教科院七樓小會(huì)議室
主題:技能教學(xué)
參加人數(shù):來(lái)自7所學(xué)校的16名專業(yè)教師
活動(dòng)內(nèi)容及小結(jié):
。ㄒ唬┙涣鞲餍G皬d、客房專業(yè)的技能教學(xué)情況
老師們針對(duì)“技能教學(xué)”比較一致的看法或困惑:
1、充分肯定去年的技能大賽,覺(jué)得從組織到比賽內(nèi)容都比較完善,對(duì)老師們的觸動(dòng)很大,認(rèn)為大賽給老師們的教學(xué)帶來(lái)了反思。也希望以后能進(jìn)一步改善比賽場(chǎng)地的條件,對(duì)教學(xué)有更實(shí)際的幫助。
2、學(xué)校的技能教學(xué)存在很多的困難,有設(shè)施設(shè)備的、師資的、學(xué)生的。
3、抓技能教學(xué)與推行“雙證制”結(jié)合是很好的途徑。
4、各校用的教材不太一樣,覺(jué)得開(kāi)發(fā)有效的校本教材很有必要,但老師們精力有限,希望能有比較好的教材。
5、一些老師對(duì)專業(yè)的發(fā)展前景、出路缺乏信心,但是商院的陳英、易娜老師的發(fā)言對(duì)老師們的觸動(dòng)很大,重樹(shù)了大家對(duì)專業(yè)前景的信心。
6、技能教學(xué)要不斷地適應(yīng)市場(chǎng)的變化,但專業(yè)教師缺乏與市場(chǎng)接觸的機(jī)會(huì)。
7、討論了一些技能教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
體會(huì):研討的氣氛比較熱烈,內(nèi)容比較實(shí)際,老師們感覺(jué)都有所收獲。由于是第一次組織這樣的'專題研討活動(dòng),感覺(jué)在確定主題的討論細(xì)節(jié)上還有問(wèn)題,今后的專題研討主題要更加集中。
。ǘ┭(qǐng)商業(yè)技術(shù)學(xué)院的周麗老師解讀《前廳、客房專業(yè)的國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》。
由于時(shí)間關(guān)系,對(duì)《前廳、客房專業(yè)的國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》只是進(jìn)行了有重點(diǎn)的解讀,提醒老師們注意理解《前廳、客房專業(yè)的國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)涵和外延。
體會(huì):老師們一致認(rèn)為今后的技能教學(xué)中要以《國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》為“標(biāo)桿”,認(rèn)真鉆研《國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)《國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)確定教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇2
本年度學(xué)校教研活動(dòng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,得以順利開(kāi)展,完成了兩學(xué)期所制定的具體工作計(jì)劃,基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。首先是根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中心思想,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前就制訂好具體的計(jì)劃及安排,并嚴(yán)格按具體計(jì)劃執(zhí)行,無(wú)特殊情況,不隨意變更,在指導(dǎo)思想和時(shí)間上保證了具體計(jì)劃的實(shí)施。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的綜合素質(zhì)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第三周或第四周利用課外活動(dòng)時(shí)間組織全部教師學(xué)習(xí)了教育雜志和報(bào)刊中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章,并讓老師結(jié)合本校實(shí)際情況和自己具體的教學(xué)體驗(yàn)進(jìn)行討論,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,增強(qiáng)了老師對(duì)義務(wù)教育的責(zé)任感和使命感,以更好的姿態(tài)履行教書(shū)育人、為人師表的天職,進(jìn)一步投入到搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來(lái)。
二、通過(guò)教學(xué)情況座談會(huì)及時(shí)反饋教學(xué)當(dāng)中存在的不足問(wèn)題
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第五周或第十五周召開(kāi)教學(xué)情況學(xué)生座談會(huì)。在座談會(huì)前一周將座談會(huì)的目的、意義及內(nèi)容傳達(dá)到每一位教師和班級(jí)。由班干部(正、副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員)向全班同學(xué)征集開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)授課老師在教學(xué)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)、不足的看法和意見(jiàn)。據(jù)此在教導(dǎo)主任和教務(wù)員的協(xié)助下,分別召開(kāi)了七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各班正、副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表40人參加的教學(xué)情況座談會(huì)。由于作好了事前的'廣泛征求意見(jiàn)等準(zhǔn)備,故而在會(huì)上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質(zhì)量和存在問(wèn)題。教導(dǎo)處作好記錄后及時(shí)在教師會(huì)上向全體老師進(jìn)行反饋,個(gè)別較突出問(wèn)題則直接向有關(guān)老師指出?傊坝袆t戒之,無(wú)則加勉”的態(tài)度和做法,各老師也能結(jié)合自己具體教學(xué)狀況,不斷克服缺點(diǎn)與不足,因材施教,不斷提高教學(xué)水平。
三、開(kāi)展觀摩教學(xué),不斷提高教師的授課水平
今年共進(jìn)行了5次校內(nèi)觀摩教學(xué),由語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組和政史組15位中青年教師分別進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),并請(qǐng)主管教學(xué)的黃校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。每周公開(kāi)教學(xué)后,當(dāng)周周五及時(shí)進(jìn)行評(píng)議會(huì),由參加上課、聽(tīng)課的教師說(shuō)課、評(píng)課,各老師也基本上能實(shí)事求是、負(fù)責(zé)地、客觀地指出授課老師在授課過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn),這也就真正達(dá)到了互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
四、及時(shí)檢查授課進(jìn)度和教案,不斷提高教師編寫(xiě)教案的能力
每學(xué)期在每月底,教研組組織對(duì)本學(xué)期各授課教師的教案進(jìn)行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進(jìn)行相互檢查、相互學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處和主管教學(xué)的黃校長(zhǎng)則對(duì)教齡稍短的青年教師所寫(xiě)教案和講稿進(jìn)行重點(diǎn)檢查,及時(shí)指出不足及存在的問(wèn)題,幫助年輕教師提高編寫(xiě)教案的能力。
另外,為保證本學(xué)期教學(xué)任務(wù)能如期完成,根據(jù)教學(xué)日志和教師授課計(jì)劃,對(duì)每位授課老師的授課進(jìn)度也進(jìn)行了檢查,據(jù)此也就了解了教師執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計(jì)劃的情況,如擅自缺課或進(jìn)度滯后、偏快等。若與預(yù)先授課計(jì)劃有相差2學(xué)時(shí)以上的情況,則要求該教師及時(shí)查找原因,商定補(bǔ)救措施。這是使教學(xué)正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的要求和做法,也能使教務(wù)科更好地掌握每位教師的授課狀況,進(jìn)而了解學(xué)校整體教學(xué)情況。
五、安排老師定期或不定期地參加各學(xué)科繼續(xù)教育,提高老師專業(yè)素質(zhì)
今年我校安排了數(shù)學(xué)教師余龍,英語(yǔ)教師馬麗娜、趙二月,政治教師殷兆書(shū)、語(yǔ)文教師計(jì)恒、杜立兵、沈家潮等教師進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn),有利的提高了他們的專業(yè)素質(zhì)。
總之,教導(dǎo)處和教研組在今年的工作中認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃,對(duì)教研活動(dòng)安排力爭(zhēng)內(nèi)容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)具體活動(dòng),不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇3
隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求,即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:
一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。
十月底,教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,并且每人上一節(jié)公開(kāi)課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中,大家互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的`梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī),切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外,我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ),并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化,從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。
三年級(jí)是起始年級(jí),學(xué)生都是“一張白紙”,對(duì)于課堂用語(yǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,我們共同認(rèn)真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好,興趣濃。
四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。
五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
六年級(jí)的任務(wù)最重,難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,層層推進(jìn),逐步引導(dǎo),一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jī)。
在教研活動(dòng)中,各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論,相互交流溝通,針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí),也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué),努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開(kāi)課4次,“隨堂課”4次、示范課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì),共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng),讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng),我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí),我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫(xiě)教研論文。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇4
本年度學(xué)校教研活動(dòng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,得以順利開(kāi)展,完成了兩學(xué)期所制定的具體工作計(jì)劃,基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。首先是根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中心思想,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前就制訂好具體的計(jì)劃及安排,并嚴(yán)格按具體計(jì)劃執(zhí)行,無(wú)特殊情況,不隨意變更,在指導(dǎo)思想和時(shí)間上保證了具體計(jì)劃的實(shí)施。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的綜合素質(zhì)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第三周或第四周利用課外活動(dòng)時(shí)間組織全部教師學(xué)習(xí)了教育雜志和報(bào)刊中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章,并讓老師結(jié)合本校實(shí)際情況和自己具體的教學(xué)體驗(yàn)進(jìn)行討論,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,增強(qiáng)了老師對(duì)義務(wù)教育的責(zé)任感和使命感,以更好的姿態(tài)履行教書(shū)育人、為人師表的天職,進(jìn)一步投入到搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來(lái)。
二、通過(guò)教學(xué)情況座談會(huì)及時(shí)反饋教學(xué)當(dāng)中存在的'不足問(wèn)題
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第五周或第十五周召開(kāi)教學(xué)情況學(xué)生座談會(huì)。在座談會(huì)前一周將座談會(huì)的目的、意義及內(nèi)容傳達(dá)到每一位教師和班級(jí)。由班干部(正、副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員)向全班同學(xué)征集開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)授課老師在教學(xué)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)、不足的看法和意見(jiàn)。據(jù)此在教導(dǎo)主任和教務(wù)員的協(xié)助下,分別召開(kāi)了七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各班正、副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表40人參加的教學(xué)情況座談會(huì)。由于作好了事前的廣泛征求意見(jiàn)等準(zhǔn)備,故而在會(huì)上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質(zhì)量和存在問(wèn)題。教導(dǎo)處作好記錄后及時(shí)在教師會(huì)上向全體老師進(jìn)行反饋,個(gè)別較突出問(wèn)題則直接向有關(guān)老師指出。總之,秉著“有則戒之,無(wú)則加勉”的態(tài)度和做法,各老師也能結(jié)合自己具體教學(xué)狀況,不斷克服缺點(diǎn)與不足,因材施教,不斷提高教學(xué)水平。
三、開(kāi)展觀摩教學(xué),不斷提高教師的授課水平
今年共進(jìn)行了5次校內(nèi)觀摩教學(xué),由語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組和政史組15位中青年教師分別進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),并請(qǐng)主管教學(xué)的黃校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。每周公開(kāi)教學(xué)后,當(dāng)周周五及時(shí)進(jìn)行評(píng)議會(huì),由參加上課、聽(tīng)課的教師說(shuō)課、評(píng)課,各老師也基本上能實(shí)事求是、負(fù)責(zé)地、客觀地指出授課老師在授課過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn),這也就真正達(dá)到了互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
四、及時(shí)檢查授課進(jìn)度和教案,不斷提高教師編寫(xiě)教案的能力
每學(xué)期在每月底,教研組組織對(duì)本學(xué)期各授課教師的教案進(jìn)行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進(jìn)行相互檢查、相互學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處和主管教學(xué)的黃校長(zhǎng)則對(duì)教齡稍短的青年教師所寫(xiě)教案和講稿進(jìn)行重點(diǎn)檢查,及時(shí)指出不足及存在的問(wèn)題,幫助年輕教師提高編寫(xiě)教案的能力。
另外,為保證本學(xué)期教學(xué)任務(wù)能如期完成,根據(jù)教學(xué)日志和教師授課計(jì)劃,對(duì)每位授課老師的授課進(jìn)度也進(jìn)行了檢查,據(jù)此也就了解了教師
執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計(jì)劃的情況,如擅自缺課或進(jìn)度滯后、偏快等。若與預(yù)先授課計(jì)劃有相差2學(xué)時(shí)以上的情況,則要求該教師及時(shí)查找原因,商定補(bǔ)救措施。這是使教學(xué)正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的要求和做法,也能使教務(wù)科更好地掌握每位教師的授課狀況,進(jìn)而了解學(xué)校整體教學(xué)情況。
五、安排老師定期或不定期地參加各學(xué)科繼續(xù)教育,提高老師專業(yè)素質(zhì)
今年我校安排了數(shù)學(xué)教師余龍,英語(yǔ)教師馬麗娜、趙二月,政治教師殷兆書(shū)、語(yǔ)文教師計(jì)恒、杜立兵、沈家潮等教師進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn),有利的提高了他們的專業(yè)素質(zhì)。
總之,教導(dǎo)處和教研組在今年的工作中認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃,對(duì)教研活動(dòng)安排力爭(zhēng)內(nèi)容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)具體活動(dòng),不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇5
教育教學(xué)的研究,離開(kāi)教研這塊土壤將不會(huì)生長(zhǎng),離開(kāi)教研這必要的水分和營(yíng)養(yǎng),也不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。因此,教育教學(xué)與教研相融合才是興教的最佳出路。尤其在現(xiàn)今,課程改革正如火如荼的開(kāi)展,教研工作的開(kāi)展尤顯重要。
一年來(lái),我校教研活動(dòng)在區(qū)教研室文件精神的指引下,在教研員裴紹志老師的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下,本組體育教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平在一定程度上得到了轉(zhuǎn)變和提高,在教學(xué)中,能牢牢抓住“健康第一”的課程理念,以學(xué)生的主體發(fā)展為中心,確保每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),并在體育課堂中學(xué)到基本的運(yùn)動(dòng)常識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能,身心得到健康發(fā)展。下面,就開(kāi)展的活動(dòng)做如下總結(jié):
積極學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論,提高教師的內(nèi)涵修養(yǎng)。認(rèn)真制定教研計(jì)劃,理順了教研秩序,利用所有可利用的時(shí)間,制定了我校體育工作計(jì)劃進(jìn)度表,規(guī)范了我校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,并按計(jì)劃組織開(kāi)展教研活動(dòng)。每周二,是我們必定的教研日,我們每周都會(huì)根據(jù)不同主題來(lái)進(jìn)行研究方案,我們的教研活動(dòng)每次都是在愉快中進(jìn)行,不是個(gè)人在照本宣說(shuō),而是每個(gè)人各抒己見(jiàn),想說(shuō)就說(shuō),不分先后次序,所提出的意見(jiàn)都會(huì)以筆錄的方式記錄下來(lái),取長(zhǎng)補(bǔ)短,最后匯總。不了解我們的人,還以為我們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么呢。雖是如此,也貴在如此。我們就需要這種方式,就好像一家人在聊天一樣。在這完全放松,毫無(wú)芥蒂,敞開(kāi)心扉的教研氛圍中,我們科組每位老師相互支持、相互聆聽(tīng);相互學(xué)習(xí),相互進(jìn)步!
體育老師課時(shí)比較多,我們的平均課時(shí)為12。5節(jié),在課時(shí)較多的前提下,我們都不會(huì)放過(guò)每一個(gè)教學(xué)教研機(jī)會(huì),我校每年都要舉行“人人獻(xiàn)課活動(dòng)”,我們抓住這一展示交流的平臺(tái),主動(dòng)調(diào)課參與每位老師研究課例的聽(tīng)課與評(píng)課,評(píng)課的`力度到位,各人的優(yōu)缺點(diǎn)都拿出來(lái)進(jìn)行綜合分析,只有這樣大家才能在同一起跑線上成長(zhǎng)。我們還主動(dòng)參與學(xué)校各年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日的公開(kāi)課例,不斷提升自己的教學(xué)水平及教研水平。贏得了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
只有團(tuán)結(jié)才有力量,只有資源整合才能在各類比賽中快人一步。在業(yè)務(wù)方面,王建紅老師憑借自己出色的個(gè)人技能,20xx年和20xx年兩次區(qū)體育教師理論與實(shí)踐基本功綜合考核中一次取得了小學(xué)組第一名,一次取得第二名;20xx年、20xx年天津市體育教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。王輝老師兩次代表我區(qū)參加天津市體育教師基本功大賽,20xx年天津市體育教師基本功大賽中獲三等獎(jiǎng)。通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)研討,使體育課堂中存在的一些困惑得到了很好的解決。此外,我們還通過(guò)校級(jí)的教研活動(dòng),來(lái)提高課堂教學(xué)水平,開(kāi)展集體備課、撰寫(xiě)反思、評(píng)課稿、教學(xué)論文等,王建紅老師的多篇論文和案例獲得國(guó)家級(jí)和市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),多節(jié)課例獲得國(guó)家級(jí)和市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。這就是我們的團(tuán)隊(duì),一支人少力量大的團(tuán)隊(duì),在我們眼中永遠(yuǎn)沒(méi)有個(gè)人,只有團(tuán)結(jié)。
一年來(lái),我教研組積極組織開(kāi)展教研活動(dòng),雖然沒(méi)有取得顯著的成績(jī),但我們已經(jīng)慢慢地感受到“教到老、學(xué)到老”的教育危機(jī)感,并將這種意識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為上,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能更好地適應(yīng)新時(shí)期的教育形勢(shì),才能確保讓每一個(gè)孩子都受益的理念得以貫徹和落實(shí)。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇6
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求,立足課堂,反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,探討、尋求問(wèn)題解決的策略和方法,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教研組加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽(tīng)課等做到了三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。使教師育人的整體意識(shí)得到提高,變知識(shí)育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師們都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,并還能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開(kāi)展自學(xué),每位教師業(yè)務(wù)筆記都能達(dá)到xxxx字以上。十月份我們還進(jìn)行了教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題的交流,主題就針對(duì)低段教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了交流。
2、學(xué)習(xí)新常規(guī),撰寫(xiě)新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì),參加學(xué)區(qū)評(píng)比,取得了好的成績(jī)。
3、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采。
本學(xué)期,本組數(shù)學(xué)教師到城西、實(shí)驗(yàn)等學(xué)校參加聽(tīng)課學(xué)習(xí),并把所聽(tīng)到的教學(xué)信息在教研組活動(dòng)中傳達(dá),使老師們受到了啟發(fā),達(dá)到資源共享。
我組多次開(kāi)展如何提高低段學(xué)生的口算能力的研討活動(dòng),通過(guò)討論大家形成了共識(shí),要進(jìn)行有效的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生如何訓(xùn)練,掌握有效的訓(xùn)練方法,并結(jié)合心算的技巧的進(jìn)行訓(xùn)練,才能有效地提高學(xué)生口算過(guò)關(guān)測(cè)試。
二,積極開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。.
1.重視常態(tài)課,從聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中得到提升。
本學(xué)期我教研組每位教師精心準(zhǔn)備上了一節(jié)過(guò)關(guān)課,在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底,以及在課堂上常見(jiàn)問(wèn)題的靈活處理的能力,同時(shí)從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念。同年級(jí)的教師上同樣的內(nèi)容,但從課上體現(xiàn)出不同的.教學(xué)思路和教學(xué)的方法,一年級(jí)的三位教師根據(jù)兒童的年齡特征,體現(xiàn)出了活潑的風(fēng)格,二年級(jí)老師充分運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì),幫助學(xué)生理解了倍的含義,隨后進(jìn)行了評(píng)課,相互交流探討,暢所欲言,表達(dá)自己的所感所悟。每次課后本組的教師要認(rèn)真地反思教學(xué),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教學(xué)水平。
2. 著眼集體備課,有效地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,我們開(kāi)展了兩次集體備課活動(dòng),分別是周曉雪老師執(zhí)教的二年級(jí)的《推理》和周樂(lè)見(jiàn)老師執(zhí)教儀年級(jí)的《找規(guī)律》。集體備課通過(guò)“一課、三備、兩上、兩反思”加集體評(píng)議的方式對(duì)提高課堂教學(xué)效率起到積極促進(jìn)的作用。兩位教師通過(guò)多種方式為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,展現(xiàn)了不同年級(jí),不同教學(xué)內(nèi)容的課的教學(xué)的有效方法。
三、存在不足及努力的方向。
總之,本學(xué)期教研組工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下,取得了一些成績(jī),存在的問(wèn)題也不少:
1、課題研究還有待加強(qiáng),使教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都能從中收益。
2、忽略了學(xué)生活動(dòng),爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的寓教于樂(lè)的活動(dòng),實(shí)現(xiàn)、
活動(dòng)和學(xué)習(xí)的充分結(jié)合。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教研活動(dòng)總結(jié) 篇7
本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),積極參加教研活動(dòng),具體工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐。
1、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),制定個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)教材進(jìn)行分析,加深對(duì)教材的理解,正確把握教學(xué)的特點(diǎn),并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際精心備課,精心上好每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中,努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、座談等活動(dòng);顒(dòng)中,大膽提出自己的觀點(diǎn),與同事們交流討論,集思廣益,博采眾長(zhǎng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的.教研力。
二、勤于教研,提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加語(yǔ)文教研組的學(xué)習(xí),并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍,做好學(xué)習(xí)筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文教材研究》等書(shū)籍,撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫(xiě)論文,取得了點(diǎn)滴成果。
在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開(kāi)展不夠深入,效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。
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