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學(xué)校工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

時(shí)間:2021-05-13 12:48:01 學(xué)校工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文匯編8篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)8篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文匯編8篇

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1

  1、家長(zhǎng)學(xué)校制度仍需進(jìn)一步完善,教學(xué)工作要抓落實(shí),教學(xué)方法、手段要有更新。

  2、新世紀(jì)面對(duì)新形勢(shì)如何探討家庭教育新思路、新方法,有待于進(jìn)一步深入。

  3、家長(zhǎng)學(xué)校工作要再創(chuàng)新,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面更加強(qiáng),突出活動(dòng)特色,更重活動(dòng)實(shí)效。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)年,我校的教學(xué)教研工作主要以中心小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和上級(jí)文件的精神,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)年來(lái)我校的一些做法作如下回顧:

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)。

  1、開展了多讀書,讀好書活動(dòng)。

  采取多種形式鼓勵(lì)教師多讀書,讀好書,使學(xué)校真正成為“書香校園”。

  2、繼續(xù)開展樂(lè)教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

  每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆一畫”的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。

  3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。

  讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用,會(huì)制作課件,鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上教研課,會(huì)用電腦備課,盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),在網(wǎng)上交流,鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。

  二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平。

  ﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

  1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng),掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動(dòng),網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開闊

  視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。

  2 、通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn) 積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽(tīng)課、上課觀摩活動(dòng)。不斷提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。

  在校內(nèi)教研活動(dòng)中,我校制訂了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)汪鳳云老師,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)趙麗老師。要求教研組長(zhǎng),每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃,寫好教研活動(dòng)記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)年內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)年,我校共舉行教研活動(dòng)16次,取得了較好的教研效果。另外,我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,組織教師學(xué)習(xí)專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽(tīng)課間周進(jìn)行。本學(xué)年校長(zhǎng)共聽(tīng)課65節(jié),主任聽(tīng)課共70節(jié),每位教師聽(tīng)課不少于32多節(jié)。

  3、通過(guò)教研,提高教師的素質(zhì)。

  本學(xué)年做課的教師,均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑,教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言準(zhǔn)確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢,板書美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好,運(yùn)用自如。

  ﹙二﹚抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

  1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,

  又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

  2、積極參與一課多研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

  對(duì)多種教學(xué)模式進(jìn)行嘗試,語(yǔ)文在精讀課第一課時(shí)上提煉出了適合我校的課堂教學(xué)模式,我們把它稱之為“互動(dòng)式教學(xué)模式”。在數(shù)學(xué)新授課中總結(jié)出了“嘗試教學(xué)模式”。促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有根本的轉(zhuǎn)變,充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)的學(xué)、自主的學(xué)、個(gè)性的學(xué)。

  3、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)年里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

 。ㄈ┲匾曅1窘萄,創(chuàng)出亮點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)課課使用課件。

  本學(xué)年,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持間周開展校內(nèi)公開課,間周學(xué)習(xí)提高的原則。其中,教師共同聽(tīng)課,共同評(píng)課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。在校本教研公開課中,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能,讓每一位教師都能熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用,鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,運(yùn)用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

  利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái),可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我想,我們校本教研時(shí),還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,我校結(jié)合實(shí)際以教代會(huì)、辦公室負(fù)責(zé)人會(huì)議為基本形式,積極推進(jìn)校務(wù)公開,接受全體教職工的監(jiān)督,密切干群聯(lián)系,從而最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,有效地推進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作深入開展。

  一、規(guī)范化、制度化接受民主監(jiān)督

  我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,制定了《楓香小學(xué)校務(wù)公開實(shí)施方案》,方案較詳盡地闡述了校務(wù)公開指導(dǎo)思想、組織機(jī)構(gòu)、公開內(nèi)容、公開形式、公開程序等,具有可操作性。校務(wù)公開使教職工民主參與、民主管理、民主監(jiān)督在制度上得到了保證。

  二、教職工會(huì)是校務(wù)公開的基本形式

  要真正發(fā)揮教代會(huì)的作用,就必須提高教代會(huì)的質(zhì)量。學(xué)校的重大事宜、規(guī)章制度、涉及到教職工切身利益的政策,必須提交教職工會(huì)審議,表決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教代會(huì)十分重視。

  三、校務(wù)公開做到了教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)

 。ㄒ唬┕_形式:

  我校一貫堅(jiān)持民主公開的形式主要有:教代會(huì)報(bào)告制,教代會(huì)代表決議制,行政班子會(huì)議決定制,黨政工團(tuán)隊(duì)聯(lián)席會(huì)議研究制 ,年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議討論制,校務(wù)公開欄,家長(zhǎng)書面通知制,學(xué)生集會(huì)、廣播播報(bào)制,收費(fèi)公示制。

  (二)公開內(nèi)容:

  1、公開學(xué)校重大決策。如學(xué)校的工作計(jì)劃及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、奮斗目標(biāo)、辦學(xué)特色以及學(xué)校內(nèi)部管理體制等。這些關(guān)系到學(xué)校發(fā)展或與教職工密切相關(guān)的重要內(nèi)容都要經(jīng)過(guò)教代會(huì)審議通過(guò)并及時(shí)公開。比如我校的考核方案中老師們對(duì)考核計(jì)分、各類得獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)、代課費(fèi)等提出了不同的意見(jiàn),并充分地說(shuō)明理由。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)后,作了重新修改并在教代會(huì)上進(jìn)行審議,最后獲得了代表們的一致通過(guò)。

  2、公開學(xué)校的財(cái)務(wù)收支情況。學(xué)校在認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)政策,合理使用經(jīng)費(fèi)的同時(shí),每年列出財(cái)務(wù)收支清單,并在教代會(huì)上作財(cái)務(wù)工作報(bào)告。辦學(xué)收費(fèi)嚴(yán)格按上級(jí)要求執(zhí)行,不多收一分錢,并做到及時(shí)公開張貼告知家長(zhǎng)。

  3、公開招生、轉(zhuǎn)學(xué)情況。

  4、公開學(xué);ňS修等項(xiàng)目的情況。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建造維修的進(jìn)程,經(jīng)費(fèi)的使用情況在全體教師會(huì)議上予以公布,讓老師們對(duì)學(xué)校的擴(kuò)展工程也能了如指掌。

  5、教師的職稱評(píng)定及評(píng)優(yōu)情況公示。教師的職稱評(píng)定是老師們非常敏感的問(wèn)題,為此

  學(xué)校專門成立職評(píng)小組,然后公示職評(píng)的條件,再對(duì)符合條件的老師進(jìn)行審議,通過(guò)民主評(píng)議以及各項(xiàng)指標(biāo)打分最后落實(shí)職評(píng)人員,并進(jìn)行述職、公示,接受全體老師的監(jiān)督。對(duì)于各級(jí)各類評(píng)優(yōu)、評(píng)先的對(duì)象、條件、名額、上報(bào)人選都及時(shí)公開。年度考核程序規(guī)范,全體教師參與評(píng)議,并公開結(jié)果。

  6、公開學(xué)生代就餐費(fèi)收支情況。我校制訂了嚴(yán)格的收費(fèi)制度,每月嚴(yán)格按照收費(fèi)金額進(jìn)行收費(fèi)。并及時(shí)向家長(zhǎng)公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和投訴電話,接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督,嚴(yán)格杜絕亂收費(fèi)。對(duì)于特殊情況的學(xué)生經(jīng)核實(shí)有一定困難,學(xué)校作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助,其名單和金額都予以公示。在每月末向每位家長(zhǎng)公布就餐費(fèi)收支清單。做到收支分明,家長(zhǎng)滿意。

  四、校務(wù)公開調(diào)動(dòng)了干部和教職工的積極性

  校務(wù)公開并不僅僅在于形式,而在于他的內(nèi)涵 。通過(guò)形式,我們要達(dá)到的是凝聚人心。

  1、校務(wù)公開縮短了教職工之間、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間的距離。大家都以學(xué)校榮為自己榮,一切為了學(xué)校的發(fā)展而努力工作。

  2、校務(wù)公開提高了學(xué)校辦學(xué)的透明度。廣大教職工對(duì)學(xué)校的事不但知其然,而且知其所以然,把學(xué)校當(dāng)成自己的家。

  3、校務(wù)公開增強(qiáng)了干群關(guān)系的親和力。進(jìn)一步提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貫徹“全心全意依靠教職工辦學(xué)”方針的思想認(rèn)識(shí),暢通和密切了黨群關(guān)系、干群關(guān)系。校務(wù)公開增強(qiáng)了教職工的凝聚力。大家把學(xué)校的發(fā)展與個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在一起,逐漸形成了“膠乳相融,榮辱與共”的團(tuán)結(jié)奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作氛圍,現(xiàn)在學(xué)校的每位老師都感到有壓力,但這種壓力并不完全來(lái)自于外部,而是出于每個(gè)人的工作責(zé)任心和主人翁的意識(shí)。

  五、不斷總結(jié),努力提高,把校務(wù)公開工作持之以恒做下去。

  我們決心不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神,把校務(wù)公開工作扎扎實(shí)實(shí)地開展下去,真正做到源頭公開,過(guò)程公開,結(jié)果公開。并做到公開的完整性,公開的真實(shí)性,公開的規(guī)范性。為創(chuàng)造楓香小學(xué)明天的輝煌,同心同德,共同努力。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4

  一、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,分析工作現(xiàn)狀

  3月2日,學(xué)校領(lǐng)班班子齊聚黨支部,對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了全面會(huì)診。

  會(huì)診從師德建設(shè)入手,領(lǐng)導(dǎo)們展開思維的翅膀,暢所欲言。分析了我校在師德方面走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),提出了具體可行的工作思路:確定了一個(gè)理念——和融教育,自主發(fā)展,成人成才;兩個(gè)平臺(tái)——網(wǎng)站、博客;三個(gè)評(píng)價(jià)——學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校;四項(xiàng)活動(dòng)——報(bào)告會(huì)、征文、演講、塑名師活動(dòng)的工作思路。

  對(duì)教育教學(xué)工作,領(lǐng)導(dǎo)們提出學(xué);顒(dòng)過(guò)多,各段自主性工作不夠,不利于調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性。普遍認(rèn)為,條段分工尚不明確,個(gè)別條上領(lǐng)導(dǎo)不能將分內(nèi)的工作抓到底,一味推到段上,造成段上工作負(fù)擔(dān)過(guò)重。大家一致認(rèn)為,今后工作一定要明確責(zé)任,分清工作主次,一竿子插到底。

  針對(duì)教育工作,大家認(rèn)為我校德育工作重點(diǎn)不夠突出,口號(hào)太大,不如從日常小事抓起,如日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,我校的“有序行進(jìn)”應(yīng)該成為我校工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

  談到管理,領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)為,學(xué)校缺乏有效地檢查評(píng)價(jià)機(jī)制,一些工作只滿足于開頭轟轟烈烈,到結(jié)尾往往無(wú)聲無(wú)息。

  經(jīng)過(guò)本次“頭腦風(fēng)暴會(huì)議”,學(xué)校進(jìn)一步理清了今后工作思路,工作目標(biāo)更加明確。

  二、開展調(diào)研,廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。

  學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)深入到各年級(jí)各教研組進(jìn)行走訪座談,聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)。xx校長(zhǎng)深入語(yǔ)文組進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研,調(diào)研中發(fā)現(xiàn),學(xué)校一些檢查工作實(shí)效性不強(qiáng),如作業(yè)檢查,流于形式,檢查不細(xì)致,重點(diǎn)不突出。集體備課,雖然做到了資源共享,但一些教師的獨(dú)立備課能力不能很好的培養(yǎng)。于是開學(xué)初學(xué)校大膽改革了備課形式,運(yùn)用備課手記,在集體資源共享的基礎(chǔ)上,突出自主備課,將課堂的精彩片段,教學(xué)反思體現(xiàn)在備課手記上。

  xx校長(zhǎng)在一年級(jí)進(jìn)行了廣發(fā)調(diào)研,調(diào)研中發(fā)現(xiàn),一些學(xué)科在工作中的一些亮點(diǎn),如xx老師表?yè)P(yáng)卡的使用,xx老師的效率意識(shí),xxxx老師的習(xí)慣培養(yǎng)都給大家提供了很好的工作范例。調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如教師的工作狀態(tài),課堂效率問(wèn)題,評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用等都影響著和融課堂的創(chuàng)建。 學(xué)校征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議上,既有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的充分肯定,又有殷殷希望。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校創(chuàng)建和融校園活動(dòng)給予充分肯定,認(rèn)為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高,晨讀午練、花雨星夢(mèng)文學(xué)社、一校一品等特色活動(dòng)學(xué)生受益終生,對(duì)學(xué)校安全工作非常滿意。同時(shí)也對(duì)學(xué)校開展文體活動(dòng)、訓(xùn)練學(xué)生坐立行走姿勢(shì)提出了建議。

  通過(guò)調(diào)研,學(xué)校找到了工作的差距,責(zé)成各部門負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行限期整改,學(xué)校面貌為之一新。

  三、召開民主生活會(huì),進(jìn)行自我剖析。

  每位黨員針對(duì)自身工作進(jìn)行了自我反思,教學(xué)改革意識(shí)不強(qiáng)是領(lǐng)導(dǎo)教師存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象。今年是我區(qū)教學(xué)改革年,改革就應(yīng)該有思路,有方法,有行動(dòng)。逆水行舟,不進(jìn)則退。我們?cè)僖膊荒艿却^望,必須開拓向前。

  我校大膽提出了和融課堂構(gòu)建模式,同課異構(gòu)教研活動(dòng)開展的生動(dòng)活潑。

  四、積極整改,明確工作方向。

  整改后我校提出了貫徹辦學(xué)理念,加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,繼續(xù)更新教育觀念學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),嚴(yán)格推行校務(wù)公開六點(diǎn)工作思路。 下段工作打算:

  第三階段是對(duì)標(biāo)整改,制定措施階段。時(shí)間為期一個(gè)月。

  四月上旬,制定工作爭(zhēng)先的具體措施

  四月中下旬,組織全校班主任經(jīng)驗(yàn)交流,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校優(yōu)秀教師進(jìn)行事跡交流。

  四月底,進(jìn)行工作總結(jié)。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5

  一、 認(rèn)真落實(shí)雨花教育精神,搞好提質(zhì)、整合、擴(kuò)容工作。

  本學(xué)期,教育局緊緊圍繞建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的工作目標(biāo),以“提質(zhì)、整合、擴(kuò)容”為抓手,努力把握強(qiáng)化質(zhì)量管理、提升隊(duì)伍素質(zhì)、改善辦學(xué)條件三個(gè)關(guān)鍵,努力抓好發(fā)展重點(diǎn),努力提高發(fā)展質(zhì)量,全面推動(dòng)雨花教育又快又好,率先發(fā)展。我們緊跟教育局步伐,努力實(shí)現(xiàn)教育局的目標(biāo)。

  二、切實(shí)抓好日常工作的管理。

  1、按時(shí)督促老師上交各類計(jì)劃總結(jié),填寫各種表格數(shù)據(jù)。

  2、定期檢查教師備課,作業(yè)批閱情況,教導(dǎo)處每月各一次,每次檢查完畢,均作詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)分析,并及時(shí)地反饋意見(jiàn)。

  3、充分發(fā)揮教研組的作用,定期召開教研組會(huì)議,要求各教研組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),全面地了解教師的教育教學(xué)的情況。

  4、隨時(shí)檢查早自習(xí)跟班及課堂情況,加大聽(tīng)課力度,總體調(diào)控、了解學(xué)校各學(xué)科各位教師的課堂教學(xué)情況,并根據(jù)隨機(jī)聽(tīng)課的情況做出評(píng)分記錄,聽(tīng)課時(shí)將重點(diǎn)考查教師的課堂教學(xué)效率情況是否著眼于學(xué)生的綜合發(fā)展上。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),教研組長(zhǎng)不少于15節(jié),而且要求聽(tīng)課要與評(píng)課相結(jié)合,在聽(tīng)課記錄后面必須對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)每聽(tīng)完一節(jié)課需要教務(wù)主任簽字,促進(jìn)了教學(xué)效果及教師教學(xué)水平的提高。

  三、不斷轉(zhuǎn)變教師觀念,優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的主陣地,要求各科教師在每一節(jié)課堂教學(xué)中都要遵循新課改的理念,創(chuàng)設(shè)平等和諧的教學(xué)氛圍,創(chuàng)建學(xué)生合作交流的信息平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的全面提高。本學(xué)期我們把整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教學(xué)管理工作的重中之重。全體教師齊心協(xié)力,共同培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)的意識(shí),使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律,自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)各種能力,掌握各科知識(shí)、各項(xiàng)技能。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),精心設(shè)計(jì)教案,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  開學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《雨花區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)工作指南》及《小學(xué)管理規(guī)范》,引導(dǎo)教師規(guī)范自己的教學(xué)行為,并根據(jù)上學(xué)期教案檢查中存在的問(wèn)題向教師提出明確的要求:

  (1)備課文件包的設(shè)立方法,要注意一個(gè)課時(shí)備課必須寫在一個(gè)文檔中。

 。2)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科要求獨(dú)立備課中的精講內(nèi)容全部是詳案,語(yǔ)文中的略讀課文、語(yǔ)文園地和數(shù)學(xué)中的復(fù)習(xí)課可以備略案,但是必須要備, 其他學(xué)科為15課時(shí)詳案。要求教案必須跟教學(xué)實(shí)際相符合,不得隨意合并,不能過(guò)于簡(jiǎn)單;

  (3)要求寫教學(xué)反思,反思要切實(shí)根據(jù)教學(xué)中的得失來(lái)寫。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6

  教育的中心和靈魂在學(xué)校,課程改革的根本依托在學(xué)校,“基于學(xué)校,為了學(xué)校,在學(xué)校中”是校本教研的基本理念。它以新課程為指導(dǎo),以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以教師為研究的主體,以解決教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題為依托。近年來(lái),我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),立足實(shí)踐,不斷反思,不斷改進(jìn),不斷深入,不斷發(fā)展,把我校校本教研工作推向前進(jìn)。

  我們的目標(biāo)是:擁有一支學(xué)習(xí)型、專業(yè)化、反思型、研究型的教師隊(duì)伍,全面提升新課程改革和實(shí)施的能力和水平。

  我們的宗旨是:樸實(shí)、踏實(shí)、求真、創(chuàng)新;不造勢(shì)、不作秀、不做表面文章,不追求轟動(dòng)效應(yīng),而是基于學(xué)校,立足教師,源于課堂,研究真實(shí)的問(wèn)題,創(chuàng)新真實(shí)的做法,追求真實(shí)的成效。

  我們的思路是:理論與實(shí)踐相結(jié)合,個(gè)體與群眾相結(jié)合,個(gè)案與研討相結(jié)合,反思與實(shí)踐相結(jié)合。

  一、校本教研在我校日益突出的作用體現(xiàn)

 。ㄒ唬┍U狭苏n程改革的深入,校本教研解決了新課程實(shí)施中教師所面臨的各種具體問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論,探索規(guī)律,提高實(shí)踐水平,保障課程改革向縱深發(fā)展。

  (二)促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,校本教研把教師從單純的課程執(zhí)行者的角色解脫出來(lái),使其成為新課程的研究者、開發(fā)表、創(chuàng)造者,幫助教師克服職業(yè)倦怠,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,享受專業(yè)幸福,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

 。ㄈ┩苿(dòng)了學(xué)校文化建設(shè)。校本教研創(chuàng)設(shè)了教師之間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的學(xué)校教研文化環(huán)境,形成了教師對(duì)教研共同追求的價(jià)值觀和信念,使學(xué)校不僅是學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,也是一個(gè)促進(jìn)教師發(fā)展與提高的學(xué)習(xí)化、研究化的共同體。

 。ㄋ模┨岣吡私逃虒W(xué)質(zhì)量,校本教研中教師諸多變化(),從研究教材教法到全面研究學(xué)生;從重結(jié)論到重過(guò)程,從以前的孤軍奮戰(zhàn)到現(xiàn)在的同伴互助,這些可喜的.變化,對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起了重要作用。

  二、完善規(guī)章制度,確保校本教研高質(zhì)高效

  為了讓校本教研和學(xué)校開花結(jié)果,我們建章立制,形成了制度健全、責(zé)任分明、措施得力、全員參與、通力合作的校本研究運(yùn)行機(jī)制,使校本教研由被動(dòng)為主動(dòng),由無(wú)序變?yōu)橛行,由低效為高效?/p>

  (一)校長(zhǎng)責(zé)任制。

  把校長(zhǎng)作為校本教研的第一責(zé)任人,切實(shí)樹立科研興校的辦學(xué)理念,把校本教研作為頭等大事來(lái)抓,規(guī)劃校本教研的發(fā)展;發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,深入校本教研一線,成為校本教研活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和合作者。

  (二)完善能調(diào)動(dòng)教師研究?jī)?nèi)驅(qū)力的管理制度

  1、學(xué)習(xí)制度。按照“先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗”的要求,制訂培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,在理論學(xué)習(xí)上,采取集中與分散相結(jié)合,自學(xué)與推薦相結(jié)合,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究相關(guān)學(xué)科的理論,我們采用了領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)講座,骨干教師月研討,學(xué)科優(yōu)秀教師跟蹤指導(dǎo)等學(xué)習(xí)方式,形成維持型教師“拉著走”,成長(zhǎng)型教師“領(lǐng)著走”,成熟型教師“自己走”,能手型教師“帶頭走”,研究型教師“示范引領(lǐng)走”的格局。

  2、課題研究制度。讓教師從日復(fù)一日的教學(xué)中遇到的小問(wèn)題出發(fā),開展微型課題研究,微型課題研究的是具體的小問(wèn)題,但又不是一已的,個(gè)別的問(wèn)題,而是由點(diǎn)及面,推而廣之的,教師都普遍關(guān)心的“類問(wèn)題”,微型課題研究真正源自教師的內(nèi)在需要,讓教師成為校本教研的主人,教師的主體性得到了更好的體現(xiàn)。

  3、教師集體備課制度。教師集體合作研究是校本培訓(xùn)的標(biāo)志和靈魂,以“集體備課、智慧共享”的思想,開展單元備課、課時(shí)備課、主題備課研討。

  4、聽(tīng)評(píng)課制度。一是要求學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要有的的,有計(jì)劃聽(tīng)新調(diào)入教師、青年教師、骨干教師的課。二是要求學(xué)科組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng),打破年級(jí)、年段的界限,評(píng)課時(shí)寫好發(fā)言稿,評(píng)課完上交材料。

  5、群體教師周報(bào)告制度。以廣大教師為主體,教研與科研培訓(xùn)相結(jié)合,開展每間周一次的主題例會(huì)和學(xué)科教研活動(dòng),活動(dòng)中,教師走向前臺(tái),將自己收集、記錄的案例、課例作為研究培訓(xùn)資源,進(jìn)行剖析。

  (三)健全促進(jìn)校本教研持續(xù)發(fā)展的保障制度

  1、學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè),明確教研組長(zhǎng)職責(zé),推行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,以教研組為基本單位,以集體備課為基本形式,以課例研究為基本載體,以全員參與、全程反思為基本要求,以通力合作、深化交流,融合吸收為基本準(zhǔn)則,形成共同的教研目標(biāo),合理的分工,固定的交流平臺(tái),確保校本教研務(wù)實(shí),高效。

  2、做到“四個(gè)保障”:時(shí)間保障,確定校本研究日,為教研組開展校本教研提供時(shí)間保證;組織保障,建立“領(lǐng)導(dǎo)小組決策調(diào)控——專家咨詢指導(dǎo)——教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)——教研組落實(shí)——教師群體開展實(shí)施”的運(yùn)行機(jī)制;物質(zhì)保障,要針對(duì)性為教師訂閱相關(guān)教育教學(xué)書籍、報(bào)紙、雜志、音像資料,印發(fā)學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下,緊緊圍繞“一個(gè)中心,二個(gè)出發(fā)點(diǎn)、以常規(guī)提質(zhì)量,以研訓(xùn)促發(fā)展的核心理念”全心全意為全校師生服務(wù),精、細(xì)、實(shí)、的做好每一件事情。為真正實(shí)現(xiàn)“讓師生自信、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)而努力著,為更好的開展今后的工作,我們認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、一個(gè)中心

  以打造“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心。

  二、二個(gè)出發(fā)點(diǎn)

  以“提高業(yè)務(wù)水平和培養(yǎng)良好習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn)。

  三、具體工作

 。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)秩序,提升教學(xué)質(zhì)量

  常規(guī)管理進(jìn)一步精細(xì)化,做到以檢查促規(guī)范,以規(guī)范促質(zhì)量的目的。學(xué)校教學(xué)和教科研工作逐步向精細(xì)化邁進(jìn)。教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、精致化、精品化,堅(jiān)持實(shí)行“四個(gè)一”工程:即一月一檢查、一檢測(cè)、一總結(jié)、一反饋。做到以檢查促規(guī)范,以規(guī)范促質(zhì)量的目的

  開學(xué)初,我校對(duì)全校教師的開學(xué)第一周的教案、教學(xué)計(jì)劃、假期讀書筆記進(jìn)行檢查。三月份我們對(duì)教案進(jìn)行了抽查并進(jìn)行“面對(duì)面”反饋,及時(shí)指出教案中存在的問(wèn)題或不足,并予以業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提出整改要求;四月份我們進(jìn)行了全校的作業(yè)進(jìn)行集中檢查和檢測(cè);五月份對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行集中檢查;六月份我將再次對(duì)全校教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄進(jìn)行集中檢查并進(jìn)行量化考核。一是三至六年級(jí)每天早晨進(jìn)行英語(yǔ)、科學(xué)、品德晨讀。二是由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí);三是校領(lǐng)導(dǎo)承包年級(jí)組學(xué)科組制度。

 。ǘ┞鋵(shí)有效教研,加強(qiáng)教師培訓(xùn),提升教師素質(zhì)

  1.教研與培訓(xùn)有機(jī)整合,做到了以研促訓(xùn)、以研促教提高課堂教學(xué)效率的目的。我校實(shí)施研訓(xùn)一體化戰(zhàn)略,即教研即培訓(xùn)、培訓(xùn)即教研的一體化發(fā)展策略,在“關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和關(guān)注每個(gè)教師的成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念的的指引下,僅僅圍繞以“打造自信教師和培養(yǎng)自信學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)。開展我校的教科研工作。

  2.校本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)水平提升

 。1)加大校本培訓(xùn)力度

  我們改變以往學(xué)校安排什么培訓(xùn)教師接受什么培訓(xùn)的模式,重新定位校本培訓(xùn)。我們旨在解決教師最需求的問(wèn)題。使校本培訓(xùn)定位在解決教師遇到的實(shí)際問(wèn)題上,變過(guò)去的講什么聽(tīng)什么為教師教學(xué)中需要什么講什么,堅(jiān)持分學(xué)科的教材培訓(xùn)和針對(duì)新教師、班主任等分類培訓(xùn),提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性。

  (2)加大外出培訓(xùn)力度

  根據(jù)我校實(shí)際情況有針對(duì)性進(jìn)行外出培訓(xùn)。我們要求每一個(gè)外出培訓(xùn)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心琢磨學(xué)習(xí)所得,回來(lái)后對(duì)校內(nèi)相應(yīng)學(xué)科教師進(jìn)行再培訓(xùn),達(dá)到以點(diǎn)帶面的輻射效果,從而提高師資隊(duì)伍的整體水平,最大限度節(jié)約培訓(xùn)成本,提高培訓(xùn)效率。

 。3)骨干教師引領(lǐng)與青年教師培養(yǎng)

  本學(xué)期我校安排骨干教師示范課、青年教師成長(zhǎng)匯報(bào)課、整本書閱讀研究課、畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)研究課、集體備課展示課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。

 。4)專業(yè)書寫促教師素質(zhì)提升

  為了提高教師專業(yè)素質(zhì),我校進(jìn)行月專業(yè)書寫,三月份撰寫教學(xué)反思、四月份書寫教學(xué)案例、五月份交流讀書心得、六月份撰寫教育教學(xué)小論文。以寫促思、以寫促教,在反思中不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們還將優(yōu)秀的隨筆上傳到資源平臺(tái),共同學(xué)習(xí)共同提高。

  (四)其他工作

  1.積極做好學(xué)籍管理、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)籍辦理以及上報(bào)義務(wù)教育春季統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作。

  2.積極參加了上級(jí)安排的各項(xiàng)活動(dòng)

  3.規(guī)范辦學(xué)行為方面的檢查常態(tài)化

  為了實(shí)現(xiàn)“依法治校、依法執(zhí)教”的教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校每天都有值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)相關(guān)辦學(xué)行為涉及到的內(nèi)容進(jìn)行不間斷的檢查和提醒并在值周記錄冊(cè)上進(jìn)行記錄。

  四、存在的問(wèn)題

  一學(xué)期來(lái),教科室一直以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,不斷提高各科成績(jī)?yōu)樽谥迹恍概ぷ,但也有不如意之處?/p>

 。ㄒ唬┙處煱l(fā)展的不平衡,主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)中。

  (二)“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性

  (三)備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高,個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范

 。ㄋ模┙處熃巧D(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上,忽視了練習(xí)的過(guò)程,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。

  五、下學(xué)期工作設(shè)想

 。ㄒ唬┞鋵(shí)好備課制度,教師要互相學(xué)習(xí),縮短學(xué)科內(nèi)差距。教研組要做好教案互查、組長(zhǎng)把關(guān),加強(qiáng)督促、督導(dǎo)。

 。ǘ⿲(shí)行推門聽(tīng)課和隨堂檢查制度,解決課堂教學(xué)效率不高的問(wèn)題。對(duì)于聽(tīng)評(píng)課,要確定明確的目標(biāo)和對(duì)象,提高聽(tīng)評(píng)課的針對(duì)性。同時(shí)學(xué)校及教科室提高對(duì)教案檢查的頻率和力度,采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。

  通過(guò)教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。

 。ㄈ┩晟瀑|(zhì)量分析制度,使分析成果落實(shí)到教師、學(xué)生的具體行動(dòng)上。

 。ㄋ模┳チ己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作,但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)必須持之以恒的工作。任何一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不是一蹴而就的,它必須有一個(gè)慢慢形成的過(guò)程。而形成過(guò)程中,持之以恒,嚴(yán)格訓(xùn)練,不然將事半功倍。

  (五)加大教師的業(yè)務(wù)和校本培訓(xùn),通過(guò)相互聽(tīng)課、研討以及集體備課等形式提高教師的教育教學(xué)水平。

  (六)加大課堂教學(xué)的檢查力度,使學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲,實(shí)現(xiàn)一課一得的目標(biāo)。

  回首過(guò)去,取得成績(jī),面對(duì)未來(lái),信心百倍。我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校發(fā)展而譜寫新的篇章!

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇8

  一年來(lái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)愛(ài)下,我始終牢記并認(rèn)真踐行本人的:“情與教育相伴,愛(ài)與服務(wù)同行”的工作格言,認(rèn)真履行職責(zé),堅(jiān)持原則,依法行政,無(wú)私奉獻(xiàn),較出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得不錯(cuò)的成績(jī),F(xiàn)將本年度本人的思想和工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重自我修養(yǎng)

  政治理論學(xué)習(xí)是學(xué)校干部的立身之本,成事之基。近年來(lái),我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù),自覺(jué)做到勤學(xué)多想,提高思想政治素質(zhì),牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,保持良好的道德風(fēng)尚。幾年來(lái),我積極參加上級(jí)各部門舉辦的各類培訓(xùn)。

  二、求真務(wù)實(shí),不斷提高自身的工作能力

  本人在自己的工作崗位上,經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,有了一定的工作經(jīng)驗(yàn),能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面,經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高,保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行,在日常的各項(xiàng)工作過(guò)程中,沒(méi)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)。平時(shí)我能積極主動(dòng)地參加校長(zhǎng)理論知識(shí)培訓(xùn),建立了科學(xué)化、規(guī)范化的學(xué)校管理思想。并參加學(xué)科培訓(xùn),使自己勝任小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)工作,本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文的教學(xué);積極開展教育教學(xué)的研討工作。及時(shí)地幫助教師處理好教師與家長(zhǎng)之間的矛盾,指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砑议L(zhǎng)對(duì)子女教育的方法,深受教師和家長(zhǎng)的好評(píng)。進(jìn)而使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。

  三、愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作,格守學(xué)校的美

  我能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù),熱愛(ài)本職工作,對(duì)工作中遇到的難題,總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決,始終能夠任勞任怨,盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下,大家全力以赴,認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,努力提高工作效率和工作質(zhì)量,服務(wù)家長(zhǎng),服務(wù)社會(huì),保證了學(xué)校工作的正常開展,沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現(xiàn)象,除外出培訓(xùn)、開會(huì)等公事外,我始終堅(jiān)守在工作崗位上。我信奉,一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系,人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,帶領(lǐng)全體教師努力工作促進(jìn)xx小學(xué)教育事業(yè)的騰飛。

  四、盡職盡責(zé),扎實(shí)工作,碩果累累

  我把我的情與愛(ài)完全融入教育與服務(wù),堅(jiān)持“以一流服務(wù)、樹一流教師、育一流孩子”的辦學(xué)理念,任勞任怨,刻苦鉆研,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,各項(xiàng)工作均取得一定成績(jī)。

  (一)建全完善一支堅(jiān)強(qiáng)有力的中青年、多學(xué)科結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。做到職責(zé)分工明確,關(guān)系明確,實(shí)行政務(wù)、校務(wù)公開工作。定期召開教師大會(huì),集廣大教師的民主意識(shí),決策學(xué)校的發(fā)展。

  (二)大力推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,建立完善學(xué)校安全防護(hù)體系。學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時(shí),把師生的安全當(dāng)作一種文化來(lái)抓。

  (三)開展讀書活動(dòng),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。我校充分利用有限空間,在教室的外窗臺(tái)上建設(shè)了有特色圖書柜,讓學(xué)生自主管理借閱圖書。還通過(guò)每年一度的讀書節(jié)活動(dòng)定時(shí)定期開展,通過(guò)教室的,班級(jí)圖書的分發(fā),學(xué)生圖書管理員的選拔;開展讀書筆記、手抄報(bào)、黑板報(bào)、校園征文、講故事等評(píng)比活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀的興趣和愛(ài)好。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索研究、茁壯成長(zhǎng)為國(guó)家有用的人。在這里每位學(xué)生展示自我、發(fā)展自己,同時(shí)是增進(jìn)師生共同交流、相互學(xué)習(xí)借鑒的園地,大興學(xué)習(xí)型校園。

  (四)重視青年教師培養(yǎng)工作,大興課改之風(fēng)。近年來(lái),學(xué)校受到規(guī)模小的制約,辦公經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,雖然如此,學(xué)校還是對(duì)青年教師的培養(yǎng),確立制度予以保障,制定培養(yǎng)計(jì)劃,落實(shí)指導(dǎo)教師,定期召開教研活動(dòng)學(xué)習(xí)交流。

  (五)抓核心工作,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,狠抓教師的課堂教學(xué)效益,針對(duì)農(nóng)村家庭教育相對(duì)薄弱的諸多因素,學(xué)校召開專題研討提高教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)會(huì),多方研究,制定提質(zhì)方案,落實(shí)措施。強(qiáng)化對(duì)監(jiān)控學(xué)科的重視力度,通過(guò)全體教師的努力,教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  (六)學(xué)校后勤管理制度完善,嚴(yán)格按上級(jí)部門的規(guī)定收費(fèi),沒(méi)有存在亂收費(fèi)的現(xiàn)象。學(xué)校硬件建設(shè)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。如:學(xué)校大門、警務(wù)室、圍墻、教學(xué)樓門窗、教學(xué)設(shè)備、、廁所及教學(xué)樓門窗等,能及時(shí)進(jìn)行維護(hù),發(fā)揮更大的效能,為教育教學(xué)服務(wù)。

  五、不斷改進(jìn)作風(fēng),無(wú)私奉獻(xiàn),廉潔自律

  時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上,能維顧全大局,注重團(tuán)結(jié),以誠(chéng)待人。平時(shí)工作中任勞任怨,扎實(shí)細(xì)致。通過(guò)加強(qiáng)自身的建設(shè),進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,把廉政建設(shè)變成自覺(jué)行動(dòng),貫穿于日常工作始終。

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