以校園新事為主題的作文

　　校園新事

　　讀四年級的時候，我們得知災區(qū)小朋友生活困難，沒錢買書看，有的甚至失學了，得知這一消息后，同學們心情沉重，于是大家就商量起來……

　　“我捐四本!”

　　“我捐五本!”

　　第二天，同學們不約而同地拿著幾本書來到班長身邊，班長呢?真忙得應接不暇，一面數(shù)書，一面登記名字。不一會兒，書就堆得像座小山似的了。我看到這個場面，心里特別高興，同學們也激動萬分。

　　這時，一個人影冒冒失失地闖了進來，哦，是小驍。只見他兩手捧著書，臉漲得通紅，顯然，他是一路跑來的。同學們都詫異地望著他，只見他兩手捧著書，不慌不忙地走了過來，說：“班長，這是我捐的!”“一、二、三……”同學們懷著好奇心數(shù)著，“一共二十本�！卑嚅L宣布，“哇!”同學們你看看我，我看看你，都感到不可思議，同學們不禁向小驍提出這樣一個問題：“你為什么捐那么多?”他說：“這些書我都看過了，內容挺好，我留著也沒有用，還不如捐給貧困災區(qū)的同學們……”聽了他那樸素的回答，同學們不敢相信，平時連小人書都舍不得買的他能一下子捐出那么多好書，當班長把書交給班主任，請她代我們把書給災區(qū)小朋友時，老師露出了欣慰的笑容。

　　何小驍這樣的例子多得不計其數(shù)，同學們多么希望災區(qū)的同學們能早日回到學校，同學們的那一顆顆心又是多么純潔、美麗、善良。

　　雖然這次捐書顯得微不足道，可它也讓同學們領會了幸福的真正含義，也把我們與災區(qū)小朋友的心緊緊地連在了一起。

　　讀四年級的時候，我們得知災區(qū)小朋友生活困難，沒錢買書看，有的甚至失學了，得知這一消息后，同學們心情沉重，于是大家就商量起來……

　　“我捐四本!”

　　“我捐五本!”

　　第二天，同學們不約而同地拿著幾本書來到班長身邊。班長呢?真忙得應接不暇，一面數(shù)書，一面登記名字。不一會兒，書就堆得像座小山似的了。我看到這個場面，心里特別高興，同學們也激動萬分。

　　這時，一個人影冒冒失失地闖了進來，哦，是小驍。只見他兩手捧著書，臉漲得通紅，顯然，他是一路跑來的'。同學們都詫異地望著他，只見他兩手捧著書，不慌不忙地走了過來，說：“班長，這是我捐的!”“一、二、三……”同學們懷著好奇心數(shù)著，“一共二十本�！卑嚅L宣布，“哇!”同學們你看看我，我看看你，都感到不可思議，同學們不禁向小驍提出這樣一個問題：“你為什么捐那么多?”他說：“這些書我都看過了，內容挺好，我留著也沒有用，還不如捐給貧困災區(qū)的同學們……”聽了他那樸素的回答，同學們不敢相信，平時連小人書都舍不得買的他能一下子捐出那么多好書。當班長把書交給班主任，請她代我們把書給災區(qū)小朋友時，老師露出了欣慰的笑容。

　　何小驍這樣的例子多得不計其數(shù)，同學們多么希望災區(qū)的同學們能早日回到學校，同學們的那一顆顆心又是多么純潔、美麗、善良。

　　雖然這次捐書顯得微不足道，可它也讓同學們領會了幸福的真正含義，也把我們與災區(qū)小朋友的心緊緊地連在了一起。

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