《爭吵》聽課心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的《爭吵》聽課心得體會，歡迎大家分享。

　　王光老師艷完成了《爭吵》兩課時的教學(xué)，總的感覺不像上節(jié)課那么緊張了，語調(diào)不再那么急促，說話吐字清晰流暢，而且跟孩子們的互動多了很多，在課堂上，平時很調(diào)皮的李家旗、林文軒、趙俊豪、劉有航、馮業(yè)云等幾個孩子表現(xiàn)都很積極，而且回答非常準(zhǔn)確。

　　王光艷老師教學(xué)水平在進(jìn)步，而且跟孩子們的配合有些加強(qiáng)，不像最初的課堂那么死氣沉沉，慢慢的也學(xué)會了對孩子循循善誘的引導(dǎo)。

　　實習(xí)生講課讓我發(fā)現(xiàn)我們班的`孩子們都是很善良的，在下課的時候懂得給予王光艷老師鼓勵，有的孩子說老師講的真好，我們愛聽你講課；有個孩子還俏皮的說：“王老師繼續(xù)努力喲�！惫�哈，這樣的話語，讓人感到非常的溫馨。

　　在課前的時候，孩子們預(yù)習(xí)的都非常好，在課上，我坐在旁邊聽王老師講課，我看見我旁邊的幾個孩子書上都標(biāo)記的非常認(rèn)真。而且都是按照王光艷老師的要求去做的。因為孩子們做到了充分的預(yù)習(xí)，在課堂上，相對來說，進(jìn)行的比較順利。

　　但是，王老師的課堂也存在一些問題，在一定程度上影響了對孩子的引導(dǎo)。因為把重點(diǎn)放在了字詞，多次強(qiáng)調(diào)了字詞，在課下的字詞書寫中，孩子們的錯誤確實少了不少。但是，字詞部分浪費(fèi)時間太多。第一節(jié)課就講了字詞和大體意思，很多同學(xué)對文章的把握還不是特別好。有一部分同學(xué)沒有做到足夠認(rèn)真聽講。

　　小組交流時控制不住，有些同學(xué)趁著交流的時候在那里小聲說話，在結(jié)束小組合作的時候，聽不清老師的聲音，孩子們的答案過度統(tǒng)一，有點(diǎn)拿著標(biāo)準(zhǔn)答案背的感覺。希望能夠把握好課堂的時間，不拖堂，同是加強(qiáng)語言表達(dá)能力。

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