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關(guān)于校園的作文

校園的風作文

時間:2021-05-12 08:48:04 關(guān)于校園的作文 我要投稿

校園的風作文(精選5篇)

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的校園的風作文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

校園的風作文(精選5篇)

  校園的風作文1

  門前,小草動了。

  窗外,柳條飄著。

  哦,這就是風,是校園的風,每一縷都是如此清新,如此溫馨……

  我來到學校的閱覽室,一股輕風從窗外吹過,吹亂了少女的那一絲絲秀發(fā),可她,卻無動于衷,反而把書捧得更緊了。“風在這里”我高興地想。這里的空氣像是凝固了似的,每個人都在聚精會神地看著書。一雙雙眼睛集中在書上,一只只手輕輕翻動著書,一顆顆心與書緊緊地聯(lián)系在一起。在這里,同學們仿佛是在與偉人們談話,知識的火花閃耀在他們的心頭。

  倚在窗前,眺望遠方,風在那片小樹林里流動著,一邊唱著優(yōu)美動聽的歌,一邊敏捷地從樹葉的縫隙中穿過。同樣,風在吹拂著孩子們的臉頰,吹得他們笑開了花。哦,“風在那里!蹦鞘且蝗骸熬G化植樹小隊”的隊員,他們都在熱火朝天地干著,挖土、栽苗、倒水,雖然很累,可是每一個人都感覺到了勞動的快樂,他們無時無刻不在笑著,笑著把一棵棵的小樹栽好。小樹仿佛也在笑,感謝賦予它們生命的人們。

  站在學校的陽臺上,我看到了整個學校。雖然眼下的一切都是那么渺小,但我仍然可以清楚地看到,校園的風,從這里吹到那里,吹到了每個角落,哦,原來風無處不在?,林間小路上,一陣陣歡笑聲與風一起,長了翅膀似的在飛翔,運動場上,運動員們揮灑汗水,與風一起賽跑;花園里,老師正在與學生談心,親切的話語像春風一樣溫暖著學生的心;辦公室里,教師正在一絲不茍地批改作業(yè),風兒在與他們做伴……

  啊,這就是校園的風,我愛這校園的風。

  校園的風作文2

  摸不到,吃不了,但能聞得見,感覺到,聽得到。知道是啥嗎?那就是校園里的風!

  中午,吃完飯來寫作文。太陽毒辣辣烤著我們,我越來急躁,一陣風吹過,爽!我漸漸平靜下來。聽,那時風吹花落的聲音,廣玉蘭碩大而純潔的花瓣被風帶到地面上,這是甜美的聲音;聽,風正在幫助銀杏樹葉呢!它太熱了,想扇扇風。風就吹起了像扇子一樣的小銀杏樹葉,為它們的“母親”扇風,多么歡快的音樂;聽,我發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘要洗頭啦!沒騙你,真的!不信你看:春風輕輕拂過,柳樹的發(fā)絲飛舞著,飄到了湖里……湖水漾過柳樹的發(fā)絲,姑娘,您的頭發(fā)干凈嘍!大老遠就聽見柳樹甩發(fā)的聲音。這,就是大自然最美的聲音。

  下午,興趣小組過后,走出英語教室,腦子里滿是復雜的英語單詞。風兒又來為我解悶兒了。陣陣清風拂過臉頰,愜意極了!涼爽的風帶走復雜煩惱,帶走困倦,給我留下幸福的感覺。所以說,風能感覺到。我,好幸福。因為,我感覺到了風……

  夜,星空彌漫,很美。值日完從教室里出來,很疲憊。風,好像又如約而來。這次,我還聞到了風。片片月季花張開了小嘴,讓風帶給我芬芳。風照令行事,帶著花香來到我身旁!爸x謝你,風!”花在笑,風回家了。

  風啊!帶走了我的急躁,留給我大自然的炫麗——最美的音響。我聽到了風。風!它帶走了我的煩惱,留下幸福的感覺。我,感覺到了風。風啊,帶走了我的疲憊,給我了花兒的芬香。我,感覺了風……我,感覺到了,大自然的旋律。

  校園的風作文3

  這里,有著淡藍的天空,柔和的微風,還有花一般的我們。

  春日陽光的金線如雨傾盆地灑在溫暖的土地上,空中鳥雀追逐,牽牛花在籬笆上纏綿盛開,田野里萬物紛紛破土而出,細心聆聽我們的歡歌笑語。

  清晨來到校園,一張張微笑的臉龐向我們迎來,向我們問好。我用同樣真摯的話語回應(yīng)他們,此時,有一陣柔風吹過。

  在食堂外,人潮涌動,我端著兩碗豆?jié){在人海中吃力的前行,一個不留心,一碗豆?jié){全部潑灑在了前面同窗的新衣服上。我有些不知所措,臉憋的'通紅,半晌講不出一句話,?宓美骱。?分尷尬,如今我已記不清當時如何收場的,只有依稀記得你的笑容和那親切的話語:“沒關(guān)系的,現(xiàn)在學習忙,趕得緊,匆忙些沒什么,只是以后小心點啊!备兄x同窗的寬容和理解,那時,有風吹過,是那樣的溫柔。

  窗外一輪圓月鑲在夜空中,月光灑在屋內(nèi),我躺在床上輾轉(zhuǎn)難眠。不知家中的父母,小弟還好?慈祥的父母,可愛的小弟,他們的身影不斷出現(xiàn)在我的腦海。加上初次離家,還未適應(yīng)中學生活,讓我更加思念親人,眼淚滴答滴答落下來,舍友們聞聲而來,紛紛前來安慰,那親切的話語,讓我忘記了離家的孤獨;那溫暖的臂膀,讓我有了面對生活中那些不如意的勇氣。那時,在我心中有一陣風拂過,溫暖和煦。

  每每想起在這里發(fā)生的點點滴滴,一陣暖流在我心中涌動。而此時你不能怪我太多情,怪就怪校園里的風太溫柔,校園里的陽光太明媚。

  校園的風作文4

  校園的風是與眾不同的。

  每天早上,風會輕輕的,十分溫柔地迎接我們,讓我們一進校園大門,就會有一種很舒服的感覺,還會有一種十分親切的感覺,使我們原本匆匆的腳步緩慢下來,讓我們一早開始緊張的心舒緩下來,去感受校園的美。

  上課了,風會悄悄地伴隨我們鉆進教室,讓我們原本枯燥的讀書聲被它指揮的像一首流暢、動聽的樂曲,它讓我們感受到大自然的氣息,并將大自然的氣息融入到課本中,讓我們嗅到了花香和樹木的清香、、、、、、仿佛把我們帶進了大自然那純凈、無鋼筋水泥的有著感情的地方,讓我們陶醉于其中。

  下課了,放學了,風會滿足地送走充實的我們,它享受了一天的快樂時光,伴隨我們一起來上課、下課。雖然,它又要自己一晚上孤獨地徘徊在校園里,但是,它快樂了一天了,已經(jīng)十分滿足,它想一想,不久就要到早上,就又可以和我們在一起了,它會十分的快樂,它笑著,笑著,不停的笑著,它真快樂。

  晚上,在空無一人的校園里,風根本聽不到一點聲音,一點點孤獨的感覺還是浮在了心頭上,它想了想快樂的事,把孤獨驅(qū)走了。風從來不想傷心的事,除非,是出于無奈之下。

  終于,風發(fā)怒了,因為它想回到大自然去,它不想在這冰涼的水泥鋼筋里,它抗議起來,但人們不會去聽,這就是它發(fā)怒的原因。它抗議人們過度的破壞地球,使北極熊朋友們的冰山樂園逐漸消融,它看到北極熊們無助的眼神,它憤怒了,不停地怒吼著。風在校園里生活,它是有知識的。每天,它已不是往常的平靜,它想離開這里,每天的地理上說人們的破壞行為,導致了環(huán)境破壞,它流下了眼淚,它以怒吼的方法告訴人們,可人們不會改變;每天生物上說人們掠奪式開發(fā)和不合理利用使動物會喪失自己的家園時,它想堵上耳朵,因為,它容忍不下去。但是人們只會一時地去保護一下,建了老虎保護區(qū)等等,而人們一想到自己面臨的高科技生活,它們便會又開始他們的惡行,面對金錢、財富,他們又會去坑害別人,甚至是自己的同胞?粗运降娜藗儯L只能怒吼著,它想用這樣的方式告訴人們:停止吧,停止吧。但這不可能阻止人們。政治上說的破壞生物生存的家園,最后還是害了自己。風想,這是沒錯的。風終于離開了,不僅離開了喧鬧的沒有感情的鋼筋水泥,也離開了校園。孩子們再也聽不到風的笑聲了。

  風怒吼的越來越大,它呼吁人們不要再這樣了。如果,人們終于醒悟過來,那請把漸漸離去的微風留住,因為,它希望人們用真心留住它。

  那時,我們聽到的應(yīng)該只有笑聲吧。

  校園的風作文5

  身處一片凈土,不聞世事。只是隨著溫度的變化增減衣物,卻忘記了時令的變化,不知不覺中春已悄然而至。

  春風和煦,春光明媚。冰雪初融,萬物復蘇,然而我的心靈卻在這春光中慢慢封凍……

  寒假剛過,極不情愿地又坐在了熟悉的教室中,聽著老師的諄諄教誨,心里卻早已不知飛向何處?不久,教學樓內(nèi)掛起了“掀春學高潮”,“苦戰(zhàn)一百天,爭創(chuàng)高考……”的橫幅。學習――考試,我們又陷入了緊張的氛圍當中。

  微風拂過,大地復蘇一片生機,卻無人駐足,時間在匆匆中流過,任風兒怎樣呼喊也無力召回!

  六月的天氣雖然沒有七八月那么酷熱難耐,但在這種地方,它卻格外吸引人們的目光?荚嚨呐R近,天氣的燥熱,學習的緊張,空氣中仿佛有一種要爆炸的危險,八開大雪四季飄揚,五湖朋友斷絕來往。

  不久,消息傳來。金榜題名者滿意而歸,名落孫山者頓足捶胸。老師們拿他們作例子苦苦的教導我們,講臺下的,只是一種莫名。

  夏天的風依然在吹,狂熱的吹!

  秋風掃落葉的凄慘也沒有打動我們,雖然經(jīng)過了一個炎熱的夏天,但我們的心仍然留在寒帶,飽受風雪地侵襲。裝出的成熟難以掩飾其幼稚的本質(zhì),但我們的確只剩下這一年的時間了。這唯一的機會。

  又是一陣秋風吹過,天變的更冷了。

  冬天已經(jīng)來了,春天還會遠嗎?嚴冬中我們正企盼春的早日到來,卻在不知不覺中錯過了冬的美好。

  北風吹過,天堂的白色精靈們緩緩飄向大地。踏著積雪游蕩在校園中,很久沒有這么悠閑過了。寒風依然在吹,終點就在前方,我們早已準備就緒。

  春夏秋冬,校園中只吹一種風!

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