起點(diǎn)優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的起點(diǎn)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
起點(diǎn)優(yōu)秀作文1
“再見了，親愛(ài)的家!再見了，爸爸媽媽!”他默默拿起背包，走出家門。
外面的天灰蒙蒙的，有一層薄薄的霧。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，他不由得想起那件令他痛苦的事。昨天，考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，他的成績(jī)很不好，語(yǔ)文76分，英語(yǔ)65分，數(shù)學(xué)更是慘不忍睹，只有53分。他覺(jué)得，自己升入初三以來(lái)，已拿出前所未有的努力，早冰不滑了，電子游戲早已“戒掉”，連電視節(jié)目也壓縮到每周星期六、星期日兩次。然而成績(jī)還是一跌再跌，這次更是跌入谷底，全沒(méi)有達(dá)到老師和父親的要求。下午，老師把他“傳”到辦公室，虎著臉問(wèn)他，他支支吾吾回答不出。老師生氣地把他的試卷扔在地上。晚上回到家，父親看了成績(jī)單，甩手扇了他一巴掌，扔出一句話：“給我滾!”
他恨自己，又有些無(wú)奈，他要只身逃亡。
路上行上很少，他心里也容蕩蕩的，老師的“高壓”，父親的打罵……一切似乎都遠(yuǎn)離了他。他想輕松地笑笑，但很不自然，與哭差不了多少。
離開家，到哪兒去?他也不知道。前幾天聽一個(gè)同學(xué)說(shuō)，廣州很好，找工作容易，工資也高，何不到廣州去呢?路過(guò)報(bào)欄，他停下看了看，報(bào)上正好有一則招工啟事，是廣州某公司的，待遇優(yōu)厚。他打定主意，對(duì)，就到廣州!
來(lái)到十字路口。往左是通向?qū)W校的路，往右是通向火車站的路。他拐向右邊，走了兩步又忍不住停下來(lái)，回頭看看，那條路是那樣熟悉。路面平平展展，他曾和同學(xué)一起抬土鋪路;山上的溪水流下來(lái)，順著路邊的水溝淌，那水溝是他和同學(xué)們一起挖的;路旁的白楊修直挺拔，那是他和同學(xué)們一起栽的，晨風(fēng)吹過(guò)，樹葉嘩嘩作響。剎那間，他覺(jué)得樹上長(zhǎng)滿了眼睛，有班長(zhǎng)的，團(tuán)支書的，好朋友的……一雙雙直盯著自己，似乎還帶著鄙夷的神色，好像在說(shuō)，這么點(diǎn)挫折就受不了，算什么男子漢!
“不!”他差點(diǎn)喊出聲來(lái)，心中那道馬奇諾防線在崩潰，于是，轉(zhuǎn)身向因走去。
霧散了，太陽(yáng)紅紅的，照在他身上一層金色。來(lái)到十字路口，停了一停，深深吸了一口氣，以此為起點(diǎn)，繼續(xù)向前走去。
起點(diǎn)優(yōu)秀作文2
“我是環(huán)繞著一個(gè)圓圈而行的，越接近終點(diǎn)，也就越接近起點(diǎn)�！庇�(guó)作家狄更斯這樣定義“起點(diǎn)”，所以，起點(diǎn)有時(shí)比終點(diǎn)更有意義。
去年，小升初考試結(jié)束了，一個(gè)星期后通知去拿成績(jī)單，我忐忑不安地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室看見成績(jī)單在座位上，便大步跨過(guò)去，一把拿過(guò)急切打開，緊張地看了各科成績(jī)后，松了一口氣，這次考試雖然沒(méi)有名列前茅，但還算正常發(fā)揮。
我望著周圍的同學(xué)，這些不就是我六年前在同一起點(diǎn)一起起跑的同學(xué)嗎？六年來(lái)，我們相互幫助，相互競(jìng)爭(zhēng)，而現(xiàn)在，我們有了一點(diǎn)差距，將分開去不同的學(xué)校，走不同的路。這次終點(diǎn)，又將為我們開辟新的起點(diǎn)。
如果你不努力，你的終點(diǎn)也許只是別人的起點(diǎn)。
我從小就害怕體育考試。有一次我站在800米賽跑的起點(diǎn)，渾身被恐懼包圍、侵蝕著，乃至于忘了熱身和調(diào)整心態(tài)，當(dāng)發(fā)令槍響起，我拼命向前奔跑。跑到一半時(shí)，雙腳像灌了鉛似地提不起來(lái)，不聽使喚，幾次想放棄。當(dāng)我經(jīng)過(guò)圓形跑道上的起點(diǎn)時(shí)，一個(gè)同學(xué)喊到：“你從這里起跑的，還有兩圈！”于是我記住了起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離，提起精神跑完了全程。
是的，我一次次經(jīng)過(guò)起點(diǎn)，才知道終點(diǎn)在哪里，既然起跑，就要努力奔向終點(diǎn)！
上初中了，我有了新同學(xué)，是戰(zhàn)友又是對(duì)手，我們一起并肩作戰(zhàn)，我們又在同一起點(diǎn)起跑，我們肯定有不同的終點(diǎn)，因?yàn)閺钠瘘c(diǎn)出發(fā)后，并不是每個(gè)人都在努力奔跑！
起點(diǎn)，意味著努力與奮斗；終點(diǎn)，意味著光榮與贊賞。正是因?yàn)槠瘘c(diǎn)的付出，才會(huì)有終點(diǎn)的光鮮與亮麗。
新的學(xué)期又將開始，你準(zhǔn)備好從新的起點(diǎn)出發(fā)了嗎？
起點(diǎn)優(yōu)秀作文3
什么是起點(diǎn)？是不是運(yùn)動(dòng)員起跑的那一個(gè)點(diǎn)？還是我們剛開始學(xué)習(xí)進(jìn)入幼兒園那一件事？還是我們剛接觸社會(huì)的開始呢？于是，我?guī)е苫笤囍ソ鉀Q這一個(gè)問(wèn)題。
當(dāng)社會(huì)時(shí)代越來(lái)越先進(jìn)的時(shí)候，家長(zhǎng)們總說(shuō)：“不讓孩子輸在起跑線上”。難道起點(diǎn)真的是起跑線嗎？仔細(xì)想想，我的人生可是有著很多第一次呢！我們是不是可以把起點(diǎn)換做是“第一次”呢？
在我看來(lái)，起點(diǎn)可能就是我開始學(xué)習(xí)進(jìn)入幼兒園吧。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人第一次學(xué)習(xí)不都是在幼兒園的嗎？幼兒園的歡樂(lè)時(shí)光我到現(xiàn)在都還是很留戀呢！無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束的時(shí)光是多少人向往的�。∫舱且�?yàn)檫@么一個(gè)美好時(shí)光讓我結(jié)識(shí)了一群好朋友，我跟小貝也許就是最好的朋友了，那天，我在幼兒園摔倒了，一個(gè)人默默地在角落哭泣，可能是小貝聽到了，獨(dú)自一人過(guò)來(lái)安慰我，打這起，我就認(rèn)定了她是我的好朋友了。在以后的時(shí)光，她總會(huì)帶我去找她的好朋友玩，也是因?yàn)樗以谟變簣@不會(huì)孤獨(dú)�？煽鞓�(lè)的時(shí)光總是短暫的，幾年后，我也要走出這個(gè)幼兒園的門檻戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾進(jìn)入小學(xué)做一名少先隊(duì)員了。本是一件值得開心的事情，因?yàn)椋矣珠L(zhǎng)大了！可是我就要和這一群伙伴們分開了，特別是她——小貝。想到這，我心里可是悲喜交加，一邊是新的小伙伴，一邊是不舍的小伙伴……
終于，我放下了。也許我們長(zhǎng)大后還能再相遇呢對(duì)吧！這么一想心里就沒(méi)有這么憂愁了。開學(xué)了！又是我人生的一個(gè)新起點(diǎn)，也是一次新的“第一次”。我遇見了一個(gè)熟悉的人——小貝，看見她我心里頓時(shí)開心許多，因?yàn)樗挚梢耘阒伊耍《椅覀冇质峭�，小學(xué)六年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短呢。可就是這么一個(gè)女孩，陪了我整整10年！在這期間我們也許也有過(guò)爭(zhēng)吵，可是一天不到我們就和好如初了，她是我形影不離的伙伴，是我迷失方向時(shí)的指南針……
那個(gè)女孩，謝謝你陪了我這么久，雖然我們初中沒(méi)有在一起，但是我們的友誼是不會(huì)變質(zhì)的！對(duì)吧？感謝你在我這么重要的兩個(gè)起點(diǎn)給我指引方向，讓我不會(huì)迷茫！
起點(diǎn)優(yōu)秀作文4
在我們的生活中必然會(huì)遇到許多挫折，當(dāng)挫折降臨時(shí)，人們總會(huì)伴著痛苦與悲傷。我相信沒(méi)有人會(huì)喜歡挫折，但我與你們不同，我需要感謝那個(gè)令人討厭的挫折。
挫折使我進(jìn)一步的分析我自己�！霸陲L(fēng)中跌倒，早雨中爬起”，一位哲學(xué)家曾這樣說(shuō)過(guò)。當(dāng)挫折到來(lái)時(shí)，我們不要退縮，也不要因此而害怕，應(yīng)該勇敢地面對(duì)挫折，就算是一次一次的跌倒，我們也要一步一步向前跨，促使我們走向成功的彼岸。
挫折使我懂得應(yīng)該以什么樣的心態(tài)面對(duì)它，也使我更加的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。在我全力以赴而沒(méi)有成功的時(shí)候，挫折這樣告訴我：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？面對(duì)挫折。我們需要堅(jiān)持不懈。如果你是因?yàn)槭チ硕陡袀�，那么你將�?huì)失去一切你所擁有的，抓住今天，把握明天。正如“春恨秋悲皆自惹，冬笑夏傲都是詩(shī)”，因此，我在挫折中學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。學(xué)會(huì)了用微笑面對(duì)人生中的挫折。
當(dāng)挫折來(lái)到我的身旁，我總是有一種畏懼感，不敢面對(duì)站立在我身旁的挫折，但是經(jīng)過(guò)我反復(fù)的思考，我決定去以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)它。最后通過(guò)我的不懈努力，終于戰(zhàn)勝了挫折，使我不再畏懼它，也使我走向了成功。正如一首歌中所描寫的：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹呢？
感謝挫折，它使我在沉迷時(shí)清醒，在驕縱時(shí)謙遜。在頹唐是振作，在消極時(shí)樂(lè)觀。在今后的人生路上，也許還會(huì)遇到挫折。我要感謝它讓我超越自我，感謝它為我架起一座通往成功的橋梁，讓我找到了人生的起點(diǎn)。朋友們，讓我們一起面對(duì)挫折吧！讓挫折的暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！我們將是勇敢的海燕！我們將是無(wú)畏的強(qiáng)者！
起點(diǎn)優(yōu)秀作文5
對(duì)于像我這樣頭腦簡(jiǎn)單，四肢也不行的人，還無(wú)法堅(jiān)持的人，長(zhǎng)跑就是要我的命，一聽到測(cè)跑就希望老天快點(diǎn)下雨吧！
下午，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚我的心情也就明朗起來(lái)，臉上不經(jīng)意間掛上了燦爛的笑容。當(dāng)在體育老師說(shuō)測(cè)跑時(shí)，一盆冷水從天向我潑來(lái)，臉部表情僵硬。我默默地坐在一旁看著第一組女孩拼搏的樣子時(shí)，我的淚水就從眼睛中流了出來(lái)，眼睛一眨，一顆水珠漏了出來(lái)，周圍的同學(xué)有所察覺(jué)感覺(jué)我在發(fā)抖，過(guò)來(lái)安慰我。此時(shí)的我被恐懼包圍著，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“只要堅(jiān)持，一咬牙就行了�！卑萃校瑘�(jiān)持不單只是兩個(gè)字就可以了，我又默默低下頭。
當(dāng)我鼓起勇氣站在起跑線上，終點(diǎn)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？一邊含著淚一邊跑，400米必不困難但從一開始的第四名到最后一名，我看著每個(gè)人離我遠(yuǎn)去時(shí)，心中的失落感不爭(zhēng)氣的爬了上來(lái)，大口的呼吸聲，搖擺的腳步讓我決定我要放棄，這時(shí)一個(gè)她跑了過(guò)來(lái)給我加油，我心中希望被點(diǎn)燃，我的步伐又重新邁開，她拉著我跑了一段，我又慢了起來(lái)另外一個(gè)女孩拉住了我另外一只手，我的呼吸聲無(wú)法跟上她們拉我的腳步聲，我無(wú)法呼吸。我微微抬起頭看著她們的頭上冒出的汗珠，讓我又想再試一試的想法，我擺脫她們的手，看著前面的100米，閉上了眼睛聽著腳步聲和呼吸聲，一步邁得比一步大，向我的終點(diǎn)靠近，最后我成功了。
也許這次是因?yàn)橛腥藥椭�，我才�?huì)堅(jiān)持下來(lái)至少我跑了下來(lái)，無(wú)論結(jié)果如何，我收獲的是嘲諷還是掌聲，我都堅(jiān)持下來(lái)了，我戰(zhàn)勝了心中的我，我最終還是露出了笑容。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。”起點(diǎn)來(lái)了，終點(diǎn)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？堅(jiān)持就是勝利�！�
起點(diǎn)優(yōu)秀作文6
時(shí)間是留不住的，盡管我總是希望著時(shí)間能夠永遠(yuǎn)停留在中考后的那個(gè)燦爛的夏天，但我終于還是來(lái)到了高中。高中校園，那寬大的操場(chǎng)、古老的文物建筑、悠揚(yáng)的歐美鐘式鈴聲，使我憧憬萬(wàn)分，給我“高”的感覺(jué)。
然而，在這氣氛里，我覺(jué)得自己卻沒(méi)那么“高”。
或許是由于過(guò)去成敗吧�，F(xiàn)在我只不是還能夠，還有實(shí)足的力量搏擊高中的浪潮，躍上龍門呢？我看到的`是那般滿載的課程，那堆積如山的課本，給我彷徨與迷茫。
一切都還陌生著……我驀地懷念起我初中的美好時(shí)光：小小的校園給我溫馨與舒適，每一位老師，我此刻都還記得真切，那樣可親。就連過(guò)去對(duì)“老班”的種種成見，現(xiàn)在也都煙消云散。初中的課程是多么簡(jiǎn)單呀！好像每門課學(xué)的都只是“皮毛”，似乎就算老師不教，我都會(huì)自然而然地明白�？傊�，初中就是好呀！
哦！不對(duì)，其實(shí)并不是這樣的。三年前的時(shí)候，我不是還埋怨著初中的題太難，初中還加上晚自習(xí)嗎？剛到初中，還沒(méi)畢業(yè)時(shí)，我不是還惱火那考試的頻繁與恐怖嗎？
可是現(xiàn)在想想這些，又算些什么呢？一點(diǎn)也不覺(jué)苦，初中不是依然令人懷念嗎？那些都習(xí)以為常了，初中也不過(guò)如此。
我豁然開朗，我斷定三年之后，我也一定會(huì)同樣的感嘆道：高中也并不像以前抱怨的那么苦嘛！這些知識(shí)難題我都懂！我也會(huì)再熟悉不過(guò)我的高中老師、同學(xué)們了！一路走下去的高中三年也將會(huì)成為我的記憶中清晰簡(jiǎn)美的瞬間，成為我親切的懷戀。那時(shí)，我怎會(huì)計(jì)較高中的一絲苦味兒，高中也會(huì)“不過(guò)如此”。
一定會(huì)這樣的。因?yàn)樾W(xué)、初中都過(guò)去了。既然一切都會(huì)為我所懂，一切都會(huì)為我所稱道。那么現(xiàn)在又何必不敢接近它呢？要我們從此以高的標(biāo)準(zhǔn)，高的起點(diǎn)去審視高中，預(yù)知地包容下整個(gè)它吧！
起點(diǎn)優(yōu)秀作文7
在人與人交際越來(lái)越密切的當(dāng)今社會(huì)，文明、禮儀已成為必不可少的交際工具。禮儀、文明是一個(gè)人品質(zhì)表現(xiàn)的方法，一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。
文明、禮儀向來(lái)是我們中華民族懂得的美德。作為祖國(guó)的接班人難道不應(yīng)該起帶頭作用嗎？
在學(xué)校里，禮儀就是每天早晨尊敬地向老師問(wèn)一聲好；就是在同學(xué)需要幫助是慷慨地拿出你的筆；就是用微笑面對(duì)生活中的每一個(gè)人。諾貝爾曾說(shuō)：“不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石�！弊鹬貏e人，換來(lái)的是朋友的坦誠(chéng)相對(duì)，又何樂(lè)而不為呢？
在校外，文明不也同樣重要嗎？文明，僅僅是在公交車上的一次讓座；文明，僅僅是撿起果皮，扔進(jìn)垃圾桶；文明，僅僅是少踩一次草坪。我曾經(jīng)目睹過(guò)這許多情景：在公交車上一個(gè)彪壯大漢作在位子上，旁邊的婦女艱難的站著，懷里抱著一個(gè)哇哇大哭的嬰兒。那大漢卻視若無(wú)睹地繼續(xù)觀賞景物。一位小男孩吃完零食，袋子卻隨手一揚(yáng)。
“百善孝為先”。在家中，出門時(shí)和父母打招呼，為父母端上一杯茶，遞上一塊毛巾，換來(lái)父母欣慰的笑；早上甜甜地向父母問(wèn)一聲好，這多簡(jiǎn)單��！
生活中最講究的是文明禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)說(shuō)都重要。文明禮儀并不是夸夸奇談，而是要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。儀態(tài)端莊大方，服務(wù)周到其全。優(yōu)秀文化的修養(yǎng)，良好的道德品質(zhì)和振奮的精神氣質(zhì)是我們21世紀(jì)中小學(xué)生的風(fēng)貌，也是我們中國(guó)13多億公所必須具備的！
在這個(gè)歡呼和諧的時(shí)代，一個(gè)禮貌稱呼、一句輕聲問(wèn)候、一個(gè)助人舉動(dòng)，都會(huì)給人們帶來(lái)無(wú)限的溫暖。只有講文明，懂禮儀，我們才能贏得他人的尊重。敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀，踐行禮儀，讓我們從現(xiàn)在做起，一起構(gòu)建和諧社會(huì)的夢(mèng)想。
起點(diǎn)優(yōu)秀作文8
“無(wú)論前方的道路有多么兇險(xiǎn)，無(wú)論前方有多么艱苦，我都會(huì)在你身后，永遠(yuǎn)默默支持你。莫要放棄，無(wú)論失敗與否，起點(diǎn)永遠(yuǎn)站在終點(diǎn)之后�！蔽铱粗妹玫难劬Γ缡钦f(shuō)道。
——題記
在蕭瑟秋風(fēng)之中默默堅(jiān)守的人兒，沒(méi)有后悔，沒(méi)有怨言，有的只是一顆堅(jiān)定的心。不為別的，只為那個(gè)誓言。
我的妹妹，是一個(gè)生在***的，美麗動(dòng)人的，內(nèi)心有點(diǎn)脆弱卻又不與人相爭(zhēng)的倔強(qiáng)的小妮子。最愛(ài)跳舞，每在因此而得到獎(jiǎng)勵(lì)是時(shí)，就會(huì)開心瘋了一樣。她參加過(guò)很多比賽，幾乎沒(méi)有失敗過(guò)。但，或許這就是導(dǎo)致她一蹶不振的原因吧。
這一次的參賽，她因?yàn)轵湴�，沒(méi)什么太多準(zhǔn)備就去參了賽。但結(jié)果是：失敗，這一次她失敗的很完整，名次很向后。過(guò)程中還由于受不了打擊而傷了腿。從此她高傲的舞蹈賽，走上了終點(diǎn)。
回到家里養(yǎng)傷的時(shí)候，她很是失落，一次的失誤成了她走上了終點(diǎn)的原因。倔強(qiáng)要搶的她這一次哭了，哭得很傷心。無(wú)法，只得安撫她。
說(shuō)實(shí)話，在她失敗的消息來(lái)到后我很幸災(zāi)樂(lè)禍。死妮子終于也有了失敗的一天。呵。但想想她，內(nèi)心平靜之后還是要去幫她。只因?yàn)槲沂撬母绺绨 ?/p>
從那以后，便舍了時(shí)間去伴她，強(qiáng)使她向新的起點(diǎn)走去。與她一起跑步，幫她鍛煉受傷的腳，安撫她那顆受傷的心。
終于，皇天不負(fù)有心人。兩個(gè)月后，她重新走上了舞臺(tái)，優(yōu)美的舞蹈得到了臺(tái)下觀眾的贊美，以及老師的贊許，她兩個(gè)月之后重展了笑顏。果然，人不能總停留在失敗，終點(diǎn)的陰影之中啊。
夕陽(yáng)下，蕭索的秋風(fēng)中，她的笑很美，重新開始的起點(diǎn)以然找到。這，便夠了。
人總不能將自己沉在失敗與結(jié)束當(dāng)中啊。清醒一下，就找下一個(gè)開始吧的起點(diǎn)吧！重新站在起點(diǎn)的人，才是成功的。
起點(diǎn)優(yōu)秀作文9
大家好！我是四年級(jí)四班的李可涵，今天，我播音的題目是《新的開始，新的起點(diǎn)》。
同學(xué)們?cè)儆袔滋炀褪窃┝耍?0xx年很快就要過(guò)去了�；貞浖磳⑦^(guò)去的一年我們有過(guò)收獲和喜悅，有過(guò)成功和失敗，回憶這一年我們要感激曾給予我們關(guān)心和幫助的人。我們要感謝含茹如苦養(yǎng)育我們的父母，感謝不辭辛勞培育我們的老師，感謝給予我們幫助的同學(xué)和朋友。在這新年伊始之際，向他們道一聲：謝謝你們！
同學(xué)們20xx年的鐘聲就要敲響，新的一年即將開始，大家知道元旦的意思嗎？元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，因此元旦合稱為“初始的日子”，也就是一年的第一天。
同學(xué)們新的一年即將開始，意味著我們又將長(zhǎng)大一歲，我們應(yīng)該變得更加懂事，對(duì)父母、老師、長(zhǎng)輩更加有禮貌，我覺(jué)得要讓新年來(lái)得更有意義，我們要努力做好幾件事：
1、上課要更加認(rèn)真地聽講，努力復(fù)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)迎接新年。
2、要為老師送去祝福，希望他們開心，告訴老師我一定會(huì)加油的。
3、新年要對(duì)每一個(gè)同學(xué)送去祝福，特別是和有過(guò)別扭的同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起，和他們一起快快樂(lè)樂(lè)迎接新年。
4、要為爸爸、媽媽做一件力所能及的事情，要每天早睡早起，自己的房間自己收拾，自己的物品自己整理。
5、要努力改正自己的一個(gè)壞習(xí)慣，以快樂(lè)的心情迎接新年。
同學(xué)們新的一年，新的起點(diǎn)，祝同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀飳W(xué)有所成！祝老師們身體健康，工作順利！也祝愿我們的學(xué)校在新的一年里再創(chuàng)輝煌，更上一層樓！
起點(diǎn)優(yōu)秀作文10
教育家馬卡連柯說(shuō)：“合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力”，在教育實(shí)踐中，我感覺(jué)兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。一天早上，樂(lè)樂(lè)帶了一本圖畫書，這引起了小朋友們極大的興趣，爭(zhēng)著要看書，小豪更是擠在最前面，只聽“嗤”的一聲，書撕破了，大家都驚呆了，樂(lè)樂(lè)哇地一聲哭了起來(lái)。見此情景，我馬上讓小朋友坐好，邊粘書邊輕輕安慰樂(lè)樂(lè)，突然我發(fā)現(xiàn)書上都是一些不常見的動(dòng)物，于是靈機(jī)一動(dòng)，順勢(shì)給小朋友們講解書上的內(nèi)容，“這是河馬，是世界上嘴巴最大的動(dòng)物�！薄按蠹铱匆豢�，是不是嘴巴很大？”我講一種動(dòng)物，給小朋友們看一看，樂(lè)樂(lè)也不哭了，高興地給大家講起來(lái)。小朋友們也你一句，我一句的討論起這些動(dòng)物來(lái)�！叭绻覀円婚_始就這樣做，就不會(huì)把書撕破了”“所以剛才我們做錯(cuò)了一件事。”沒(méi)等我說(shuō)完，小豪便搶著說(shuō)：“對(duì)不起，樂(lè)樂(lè)！”樂(lè)樂(lè)臉上露出了微笑，原諒了他。當(dāng)幼兒發(fā)生過(guò)錯(cuò)時(shí)，我們不應(yīng)簡(jiǎn)單地批評(píng)孩子，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、個(gè)性特點(diǎn)選擇適應(yīng)的教育方法，抓住有利的時(shí)機(jī)，使孩子真正地受到啟發(fā)教育。
魯迅先生說(shuō)：“教育植根于愛(ài)”，幼兒教師要關(guān)注好動(dòng)孩子的心理動(dòng)向，及時(shí)了解他的內(nèi)心世界，以適宜的方法來(lái)教育他，避免侵犯行為的發(fā)生。以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，并要適當(dāng)?shù)嘏u(píng)激勵(lì)他，使其樹立起信心，朝著良性方向發(fā)展。
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