痕跡高中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的痕跡高中作文，歡迎閱讀與收藏。
痕跡高中作文1
痕跡是什么？大概很多人都會(huì)回答"事物留下的東西"，是的，這是最通俗易懂的。但是只是這樣么？我認(rèn)為并不是。在十幾年的時(shí)光里，我能感受到，每一絲時(shí)間留下的痕跡。
那田中野生的紅豆苗已經(jīng)泛黃了，在它的旁邊，是四處密布的紅豆，有些已經(jīng)腐爛了，或是缺了一塊。然而也不乏有紅的鮮艷的，紅的很亮眼。
在沒有什么所謂智能手機(jī)的時(shí)代里，我時(shí)常跑出家門，思索一下，向一片灌木林里奔去，隨手撿起一塊造型比較特別的石子，我都不肯放下，只會(huì)快速地放在口袋里，繼續(xù)尋覓著什么讓我眼前一亮的東西。當(dāng)然，我也經(jīng)常弄錯(cuò)什么東西。我俯下身子，抓起一塊"石頭"，定睛一看，才發(fā)現(xiàn)這是蝸牛，甚至是鼠婦，我又從小怕蟲，這一認(rèn)，就趕緊扔了出去，然后不停甩手，每次感覺手都快斷了才停下。這種雞皮疙瘩都起來的感覺，往往能陪伴我兩三個(gè)小時(shí)。
這一片地方紅豆什么的也挺多，有時(shí)候十幾戶人家去采，都?jí)蛞惶祜埵沉�，它仍然郁郁蔥蔥一片紅豆夾。我也隨母親跑來采紅豆，久而久之，我卻養(yǎng)起了"吃豆"這個(gè)習(xí)慣，每日不吃一碗紅豆湯什么的，就渾身難受。若母親不燒給我吃，我便自己去采來一盆，墊去板凳，倒進(jìn)鍋里，學(xué)著/母親的樣開始燒了。不管什么調(diào)味劑都放點(diǎn)，于是乎，我的紅豆湯硬生生成了"黑豆湯"，那滋味，至今難以忘懷。
時(shí)間一長(zhǎng)，那兒也逐漸沒人光顧了，再加上新房的建造，這兒早已沒以前那么寬闊了，動(dòng)植物也沒那么"繁盛"了，但是我的蝸牛，鼠婦也許都還在吧！
紅豆苗稀稀落落的，全都是耷拉著頭，身子逐漸干瘦，枯黃，隨后折斷。
我的學(xué)習(xí)的效率逐漸需要升高，那兒很長(zhǎng)一段時(shí)間被我拋棄腦后。偶爾看到，也很難想起我與它的淵源。
但我現(xiàn)在想起來了，那兒有我的痕跡，我在那兒逐漸生長(zhǎng)著，和它們一起。但現(xiàn)在，我仍在繼續(xù)留下我的痕跡，"老朋友"們都已枯萎。它們?cè)跁r(shí)間里就沒痕跡了？并不，痕跡不過是留在了每個(gè)沒有忘記它的人的心里。
我也是在時(shí)空里留下了我自己成長(zhǎng)的痕跡。
痕跡高中作文2
一把剃刀留下的痕跡能有多深？
拿得起一把剃刀的人，恐怕只有老平頭兒一個(gè)人吧，何況他用慣了剃刀給別人剃頭了。
街角處，是老平頭兒的店，這是一家和他一樣老的店。店面只有一間，玻璃移門邊的水泥墻上用紅漆漆上了“理發(fā)店”三個(gè)字，許是漆的時(shí)候潦草了些，有漆沿著墻壁滑落，張牙舞爪的。店里只有兩張理發(fā)椅，黑色的脊皮星星點(diǎn)點(diǎn)地脫落，彈出黃色海綿芯子。另外的便只有一個(gè)洗發(fā)池子和幾面鏡子，那鏡子倒很是明亮，幾乎不曾落了灰。
起初，老平頭兒生意挺好，這把剃刀給人們頭上留下的痕跡樣式雖然不多，但卻讓街坊四鄰都愛光顧�？山鼛啄�，各種美發(fā)沙龍開遍大街小巷，大家都漸漸淡忘了那把剃刀，那個(gè)老平頭兒了，剃刀在人們心中的痕跡越來越淡。
可老平頭兒舍不得他的剃刀，舍不得剃頭這項(xiàng)老技術(shù)，這把剃刀帶給他的不僅僅是收入，更是把他從小平頭兒剃成了老平頭兒，一剃刀一剃刀地刻深了他臉上的皺紋，花白了他的頭發(fā)。所以，更多數(shù)時(shí)候，常能看見老平頭兒搬著個(gè)小凳，坐在已經(jīng)褪了色的紅漆前面，悶頭抽著煙，用布擦拭著他的剃刀。煙霧繚繞之中，那忽明忽現(xiàn)的火星子燙平了日子里波瀾的苦楚，那布擦凈了日子里的陰霾。
其實(shí)，并非老平頭兒的手藝因年紀(jì)大而不好，相反，他的手藝讓鄰居們但凡是有了新生兒要剃頭的都來找他，夸說：“老平頭兒的手藝我們放心吶！”這時(shí)候老平頭兒就會(huì)咧著他泛黃的老牙，憨憨地笑著，麻利地剃起了頭。不多時(shí)，手將衣罩子一解開，在空中一揚(yáng)，便是完工。不過，這時(shí)候又只剩下了老平頭兒和他的剃刀了。
現(xiàn)如今，再次經(jīng)過老平頭兒的理發(fā)店，竟意外發(fā)現(xiàn)，原本已經(jīng)褪色的紅漆重又刷上了一遍，在陽光下閃著別樣的光彩。玻璃移門上貼上了紅底黑字的招學(xué)徒工的告示。老平頭兒至今都沒有放棄這門手藝，這把剃刀應(yīng)該被傳承下去。只是不知道是否會(huì)有一個(gè)像老平頭兒一樣的“小平頭兒”出現(xiàn)？
一把剃刀留下的痕跡，于顧客，很淺很淺，淺到只是一種打理頭發(fā)的方式或是一個(gè)發(fā)型，會(huì)被時(shí)間所淡忘。于老平頭兒呢？很深很深吧，深到他一把剃刀一拿就是一輩子�？墒�，這樣的痕跡，隨著時(shí)代的潮流沖刷，慢慢淡去，剃刀在越來越少的人手中握著，不禁悵然。
一把剃刀的痕跡啊，深深淺淺。
痕跡高中作文3
記憶如星空，多少零零碎碎的小事點(diǎn)亮了整個(gè)夜晚的黑暗，他們就像星空中的小星星一樣，有些看著不起眼，而有些散發(fā)出閃亮的光芒，而那顆掛在星空中最亮的星星就是我最難忘的記憶。
記得那是一個(gè)細(xì)雨綿綿的早晨，我和往常一樣按時(shí)起床，洗漱穿戴后，跟家人說了聲：“我去上學(xué)了”便迎著早晨的太陽，邁著輕快的步伐向?qū)W校走去。
走在上學(xué)的路上，我哼著小曲，綿綿的細(xì)雨打在我身上更是有些愜意。
“刺——”一陣刺耳的聲音打破了早晨的寧靜安謐。隨后灘鮮紅的血潑灑在地上。那顏色紅得刺目。
很快，在那塊濺滿血的地方圍滿了人，我循著人群的嘈雜聲，快步奔了過去。
地上有黑的，少有些白的，更多的是紅的，她一頭散亂的發(fā)。一雙本該動(dòng)人的眼睛緊閉著，兩只手上緊握著一把半截的掃把。
聽旁邊的人說他有個(gè)在外面打工的兒子一年回家不到兩次，現(xiàn)在只有一位小姑娘和她一起��？那小姑娘才剛上一年級(jí)，正好她每天做清潔，順路把小姑娘送去上學(xué)。
就在回去的時(shí)候一輛汽車“吐”出了一盒子的瓜子殼，正好在路中間。這位清潔工幾次試著去掃這些瓜子殼蛋，但因?yàn)槭怯晏�，瓜子殼緊緊地“依偎”在大地媽媽的懷中，又因?yàn)槭巧蠈W(xué)的時(shí)間來回車輛多。唉……
掃把已經(jīng)被一輛黑色的汽車壓得“截肢”了，就只剩下半截，清潔工很不安適地躺在了柏油路上，永遠(yuǎn)的閉上的眼睛，彌留之際，她可曾還記得著外面打工的兒子，可曾擔(dān)心著放學(xué)時(shí)誰會(huì)去接那小姑娘？
聽著人們的議論紛紛，我不禁想起了那位剛上一年級(jí)的小姑娘。如果她知道后會(huì)是怎么樣呢？還有那常年在外打工的兒子。悲傷？憂愁？還是不懂事的，嘻嘻哈哈……我有些茫然。
幾年過去了，但這一幕依然銘心刻骨地定格在記憶里，成為一道永遠(yuǎn)抹不掉的心痕，它觸動(dòng)了我的心弦，使我開始思考：生命公德心親情。
痕跡高中作文4
現(xiàn)實(shí)的.我們，曾抱怨過生活的無味與枯燥，卻不曾仔細(xì)體味愛的真摯，也許因?yàn)榇髳蹮o言，不曾留下深刻的痕跡。
——題記
生活在現(xiàn)實(shí)的我們，在驚嘆變化之速時(shí)，也領(lǐng)教了人性的變化：光怪陸離的世界，不敢真實(shí)的表現(xiàn)自己，也難輕易接受別人的真誠，于是，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)科技進(jìn)步的同時(shí)，也隱去了個(gè)人情絲，只剩下一張?zhí)搨蔚拿婵住?/p>
也許，在每個(gè)人眼里，他人都不是那么真實(shí)，總是包裝后露出的面孔。于是，同樣的心理，同樣的感觸，便只剩下虛偽的表情，而將真實(shí)的自己隱藏在面具之后。那么，戴著面具生活的人們感覺到累了嗎？
愛與恨總是同時(shí)存在一個(gè)空間，面對(duì)某些人的厭惡，也必然會(huì)得到另一些人的呵護(hù)與寵愛，沒有誰只是獨(dú)立的存在，真正的愛不會(huì)是大張旗鼓的吆喝，叫賣，而是默默地奉獻(xiàn)自己的真誠：勞累后回家吃到的可口飯菜，便是母親無聲的呵護(hù);心煩意亂時(shí)一句溫馨的祝福，也許就是朋友遠(yuǎn)方的賀卡，代表著朋友真切的牽掛;默默地坐著聆聽，也許是父親無言的關(guān)愛，透支著父愛的豁達(dá);凝眸時(shí)的愁絲被溫柔的手撫平，也許就是母愛呵護(hù)的動(dòng)作;失望后得到的鼓舞，也許就是父親愛的凝聚``````所有的一切，都是那么的平凡，那么的普通，在日常生活里兼容了來自父母朋友的愛，也許正因?yàn)樗臒o言才讓我們?nèi)菀缀雎运拇嬖凇?/p>
愛沒有痕跡，它只是一句祝福，一聲鼓勵(lì)，一種期望，一絲希冀，但也正是所有的愛，才支撐著我們走過人生的每一次坎坷，每一次失敗，支撐著我們走向未來;愛不留下痕跡它只是一個(gè)動(dòng)作，一種聆聽的姿態(tài)，一種無言的牽掛，但正是所有愛的凝聚，才讓我們感受到了真誠，感受到了溫馨和快樂;愛不需要痕跡，因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻存在不管是否有它昨天的記憶，不管是否有它明日的未來，今天它依然會(huì)在你的身邊存在，在你周圍的每一個(gè)角落，讓你在愛的天空下快樂地生活，感受著愛的感動(dòng)。
留意生活里的愛吧，捕捉它的痕跡，看著愛的路線，你會(huì)看到生活的明媚和現(xiàn)實(shí)的陽光，讓你得到更多的溫暖和對(duì)未來的信心。
真摯的愛，總在默默時(shí)留下它的痕跡，讓有心的人感受到它的存在。愛，總是如此，在無聲中奉獻(xiàn)，不管你是否有所回報(bào)，它都無所圖，大愛無言，體味生活中的每一份愛，為愛而感動(dòng)。
痕跡高中作文5
這個(gè)世界，太多的人是為希望而活，放棄了希望等于放棄了人生，殘酷的現(xiàn)實(shí)吞噬了青春的希望，掐斷了生命的火焰。貝多芬說過：“我要扼住命運(yùn)的咽喉�！蔽移肺哆@句話，發(fā)現(xiàn)，我們似乎連命運(yùn)的咽喉在哪都沒摸清。不禁讓人反思：我們這一代人到底輸給了什么？縱觀當(dāng)今年輕人斗志匱乏，理想被現(xiàn)實(shí)打在地上爬不起來，甚是凄慘。都說時(shí)勢(shì)造英雄，當(dāng)然，同樣也造狗熊。理想再豐滿、追求再遠(yuǎn)大的人，在高房?jī)r(jià)面前也不得不低下頭，暫時(shí)將理想冷藏。當(dāng)今社會(huì)少有人為自己的幸福而活，更多是為物質(zhì)的現(xiàn)實(shí)而活，很少有人為理想而活�；钪降资菫槭裁�？這是一個(gè)最簡(jiǎn)單卻又最難回答的問題。我們到底輸給了什么？追根究底，是輸給了自己，輸給了現(xiàn)實(shí)，輸給了這個(gè)社會(huì)。
不想去評(píng)價(jià)什么，記得某人跟我說過：“朋友是縫出來的�！碑�(dāng)時(shí)覺得這句話聽著很生硬，但是隨著時(shí)間流逝，人慢慢成長(zhǎng)，覺得確實(shí)如此。一些人一些事，過去了，就應(yīng)該放下，不是因?yàn)闆]有感情，不是因?yàn)樾牟皇侨庾龅�，是因�(yàn)槟阍僭趺聪胫^去，再怎么放不下那也成為過去了，回不去了，因?yàn)槿松拖駨埌准�，擦不掉的（教師問白紙�(jiān)趺床�？）就算將它撕毀，它也�?huì)留下創(chuàng)傷，也會(huì)留下痕跡。讓時(shí)間去淡化過去的一切，因?yàn)槲覀冞�要生活下去。
人要學(xué)會(huì)知足，因?yàn)橹悴拍艹罚袝r(shí)后一件事在別人眼中可能不算什么，可能只是一句問候、一個(gè)稱呼、一個(gè)動(dòng)作，小到不能再小的事卻能高興很久。原來我還是比較容易滿足的。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的不能再現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，還保留下了那僅有的一點(diǎn)點(diǎn)小期望，一點(diǎn)點(diǎn)小幻想。
高中三年的感受頗多，見識(shí)到了之前在初中里未曾聽聞的事情，接觸了很多不同的人生觀，加值觀，看到了人生中諸多的無奈與悲哀，剝削與冷漠，一次又一次的刷新了我對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，每一次新的認(rèn)識(shí)都讓我成長(zhǎng)，讓我深思。每個(gè)人都有自己的苦楚，光鮮的背后，永遠(yuǎn)藏著一顆疲憊的心。太多太多的東西，我們不得不去承擔(dān)、去背負(fù)、去面對(duì)，因?yàn)槲覀儫o法逃避成長(zhǎng)，逃離現(xiàn)實(shí)生活。若人生如一張白紙，那么成長(zhǎng)就是一把無情的匕首，每次成長(zhǎng)，總會(huì)在人生這張白紙上留下深刻且難以撫平的痕跡，滿目瘡痍，久而久之就成為人們口中所說的滄桑。
痕跡高中作文6
青春是一艘飄泊在大海中的白帆，注定了要面臨兇險(xiǎn)的波濤，惡劣的天氣；青春是一只飛翔在天空的瘦弱的小鳥，注定要面對(duì)飛鷹的威脅，疲憊的打擊，青春是夏日里的一杯冰水，注定了要蒸發(fā)，不容我來指揮。
我的青春輕輕地來了，我只找到了稀稀落落的青春的痕跡。
別樣的青春，我們沒有“明月松間照，清泉石上流”那種紅塵之上的境界，我們只知道“萬般皆下品，惟有讀書高”的醒世名言；我們不敢有“冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的愛情盟約，我們只想要“學(xué)成文武藝，貨與帝王家”的英姿勃發(fā)；我們少了“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的怡然自得，我們只了解“一寸光陰一寸金”的金科玉律。
青春是一朵稚嫩的奇葩，它吸收著日月的精華，散發(fā)出活力的芬芳，而如今我們卻用沙啞的嗓音高呼：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)向著太陽勇敢向前飛，小小的心有大大的夢(mèng)想，重重的殼有著深深的仰望，任風(fēng)吹干流下的淚和汗，我想有屬于我的一片天。”多么激昂的豪情壯志啊，我們的青春只剩一點(diǎn)尾巴，難道真的要像普希金那樣：一切都將過去，而過去了就會(huì)變成親切的懷念�？墒�，我們?cè)缫淹饲啻旱奈兜�，難道我們只能感嘆“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”嗎？
人的一生除了睡眠只有一萬多天，而人與人的區(qū)別就在于你是真正活了一萬多天，還是只活了一天重復(fù)了一萬多次。我們每個(gè)人都會(huì)說這句話，而有些人卻只看見頭半句知道時(shí)間有限，我們要惜時(shí)，同時(shí)間賽跑，用有限的時(shí)間來了解無限的知識(shí)。可是，請(qǐng)你稍稍停下來，溜走的青春擦過了我們的肩頭，不會(huì)陪我們回望它的軌跡，也不會(huì)讓我們聆聽它的余音，它是時(shí)間的孩子，不動(dòng)聲色地走過你身邊，卻在你臉上留下永久的痕跡，讓你損失慘重。
請(qǐng)你靜下心來欣賞“天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州”的月色，品讀《邊城》在溫?zé)岬臏I水中突然彌漫的氤氳的感動(dòng)，請(qǐng)你珍惜青春飛揚(yáng)的年華，猶如“花開不是為了花落，而是為了明天更加燦爛”。
青春是一本太倉促的書，我還沒有細(xì)細(xì)品讀，你怎能悄然離去。
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