《數(shù)學(xué)教學(xué)實施指南》讀后感
當認真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《數(shù)學(xué)教學(xué)實施指南》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最近這段時間，我品讀了陳明華、林益生主編的《數(shù)學(xué)教學(xué)實施指南（初中卷）》這本書，覺得它是一本教學(xué)理論較強的好教材，讀后再把筆記重新整理了一翻。這本書讓我及時地了解新課程標準，數(shù)學(xué)新課程下如何進行教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施等重要的理論知識，真是受益匪淺。為我們今后的教育教學(xué)提供了有利的理論依據(jù)，讓我今后的工作更有底氣。
這本書共設(shè)計了五章內(nèi)容，這些內(nèi)容主要寫了數(shù)學(xué)課程標準，數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、特點和基本理念，數(shù)學(xué)新課程下如何進行教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施，新課程的評價及資源的開發(fā)和利用。內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，清晰明了，將有關(guān)的概念闡述得很細致，重要的教學(xué)理論依據(jù)與具體的案例分析相結(jié)合，讓讀者感覺到親臨課堂教學(xué)一樣，理論聯(lián)系實際，很容易理解。
例如，第一章從數(shù)學(xué)大綱到數(shù)學(xué)課程標準，讓我了解了我國初中數(shù)學(xué)課程的歷史，我國現(xiàn)行數(shù)學(xué)課程和教材存在的的主要問題，以及數(shù)學(xué)新課程標準與以往的大綱的區(qū)別于聯(lián)系。便于我駕馭教材，知道知識點需要掌握的`程度，充分利用教材，充分利用課程資源，有的放矢地開展教學(xué)。
第二章數(shù)學(xué)新課程的性質(zhì)、特點和基本理念的學(xué)習(xí)，讓我知道了基本理念對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)我們建立新的數(shù)學(xué)課程觀、教師建立新的教學(xué)觀、學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)觀。
第三章課程目標與課程內(nèi)容標準，通過學(xué)習(xí)，讓我明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的三個基本要素：
1、學(xué)生為什么學(xué)數(shù)學(xué)；
2、學(xué)生應(yīng)當學(xué)那些數(shù)學(xué)；
3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將給學(xué)生帶來什么。
以及初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容標準分為數(shù)與代數(shù)內(nèi)容標準和空間與圖形內(nèi)容標準。數(shù)與代數(shù)是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中經(jīng)典內(nèi)容，它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當重要的地位，有著重要的教育價值，與傳統(tǒng)的代數(shù)部分相比，新課程標準發(fā)生了很大的變化�？臻g與圖形的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實世界中的物體、幾何體和平面圖形的大小、位置關(guān)系及其變換。
第四章數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施的學(xué)習(xí)，使我知道數(shù)學(xué)新課程對教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想、對教學(xué)目標的設(shè)計提出了新要求，為我在如何設(shè)計教學(xué)目標，如何設(shè)計教學(xué)方案提供依據(jù)。同時，讓我明白了教學(xué)實施程序有了新的改變：呈現(xiàn)問題情境————學(xué)生嘗試解決問題—————在教師引導(dǎo)下，學(xué)生探究解決問題————學(xué)生交流結(jié)果和過程，達成深層理解————促進知識的應(yīng)用一整合。
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