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關(guān)于同學(xué)的作文

我的同學(xué)小學(xué)作文400字

時(shí)間:2021-04-13 13:18:55 關(guān)于同學(xué)的作文 我要投稿

【精選】我的同學(xué)小學(xué)作文400字3篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的我的同學(xué)小學(xué)作文400字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】我的同學(xué)小學(xué)作文400字3篇

我的同學(xué)小學(xué)作文400字 篇1

  我的同學(xué)鄧燁,常常穿一身海藍(lán)色衣褲,穿一雙綠色的球鞋,并且很細(xì)心,總能找到被藏起來(lái)的小東西。 有一次,我邀請(qǐng)了鄧燁和其他幾位同學(xué)來(lái)象山廣場(chǎng)玩“找回丟失的東西”的game。我先拿出十多張上面寫(xiě)著有“王”“奴”“臣”幾個(gè)字的紙。但寫(xiě)有“王”字的只有一張,必須找到它!伴_(kāi)始!”裁判一聲令下,我們就像螞蟻一樣全部出動(dòng)。我和鄧燁一起。我東找一下西找一下,一點(diǎn)都不細(xì)心,但是鄧燁卻沒(méi)有走馬觀花,而是鎖定在一塊草坪上仔細(xì)尋找,一下子就找到了一張紙,里面寫(xiě)著“臣”字。我們繼續(xù)在花壇中摸索著,我仍舊一無(wú)所獲,額頭上已經(jīng)冒出豆子般大小的汗珠。突然,一聲“ye!”聲傳來(lái),原來(lái)是從與我同行的鄧燁傳來(lái)的!坝终伊艘粡垼 彼α怂λ呛诤诘念^發(fā),紙里面寫(xiě)著“臣”字。其它的紙張也被我們陸續(xù)找到了,但都沒(méi)有找到寫(xiě)有“王”字的紙。鄧燁卻突然朝中間的那座雕像沖去“只剩那里沒(méi)有找過(guò)了,王一定在那里!”到了那兒,鄧燁一跳就看到了那一張?jiān)诘裣竦淖铐敹,三下五除二就將他拿了下?lái)。游戲結(jié)束了,果然是他拿下了第一,看,他多開(kāi)心呀!

  這就是我的同學(xué)―鄧燁。如果想與他交往的話,請(qǐng)與南昌市石頭街小學(xué)六1班的俞文清聯(lián)系。

我的同學(xué)小學(xué)作文400字 篇2

  小明是我的一個(gè)同學(xué),他的腦袋大,耳朵也長(zhǎng),同學(xué)經(jīng)常叫他:“雙耳瓶劉備”。小明的.眼睛圓圓的,透著友善的目光,尤其是在他幫助人時(shí),那雙眼睛就更顯得親切了!

  說(shuō)起助人為樂(lè)的好品質(zhì),他可是班里數(shù)一數(shù)二的。一次做練習(xí)題時(shí),老師讓我們寫(xiě)十道,一向數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的我,這次居然只對(duì)了四道這不僅出乎老師的意料,也出乎同學(xué)的意料。()老師決定放學(xué)后把我留在學(xué)校里,雖然經(jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求:“這道題是因?yàn)樘?jiǎn)單了,所以我才馬虎寫(xiě)錯(cuò)的……”沒(méi)想到這句話是火上澆油,“好,那么我再給你出十道難題!”老師嚴(yán)厲地說(shuō)。

  放學(xué)后我被獨(dú)自留在教室里寫(xiě)那十道難題,這十道題本來(lái)也還好,努力想想也是可以做出來(lái)的,可現(xiàn)在我已經(jīng)神志不清了。

  就在這時(shí),“救兵”小明來(lái)了。只見(jiàn)他用力推開(kāi)了門(mén),親切地說(shuō):“做出來(lái)了嗎?”我一邊嗚咽一邊說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)有。”他好像明白了我因?yàn)樯裰静磺宀挪粫?huì)做,故意不嘲笑我:“沒(méi)事!我來(lái)教你吧!”我有點(diǎn)懷疑他,但還是默不作聲。小明耐心而又溫柔的看著我,他真像一位負(fù)責(zé)的老師呀!他一題一題地給我細(xì)細(xì)地講。我也破涕為笑,認(rèn)真的聽(tīng)他講,最后我終于答完了題,我倆歡快地走在回家的路上。

  這就是我的朋友小明,他可真是一個(gè)助人為樂(lè)的人呀!

我的同學(xué)小學(xué)作文400字 篇3

  她,個(gè)子不高,跑起步來(lái)卻像風(fēng)一樣快,喜歡賣(mài)萌,有時(shí)卻很調(diào)皮。

  每當(dāng)英語(yǔ)課或科學(xué)課時(shí),她在同桌眼里就成了一個(gè)在光天化日下的“小偷”,而我的同桌王思桐則是她的“幫兇”。負(fù)責(zé)將盜來(lái)的文具放入“倉(cāng)庫(kù)”——抽屜里,而那可憐的金星宇除了上課,最常做的事情恐怕就是舉著手,叫:“老師,有人偷我的東西!”“老師,有人拿我筆!”“老師,她們把我的英語(yǔ)書(shū)拿走了!”……每當(dāng)這時(shí),這兩個(gè)配合默契的“小偷”會(huì)迅速地從“倉(cāng)庫(kù)”中取出文具,送到“受害者”手中,隨后迅速坐正,所以,當(dāng)老師的眼光掃來(lái)時(shí),已經(jīng)沒(méi)有任何異常情況了。

  一次,英語(yǔ)課上到了一半,金星宇忽然轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái),對(duì)王思桐“吼”到:“快點(diǎn),還我筆!”王思桐推開(kāi)手,說(shuō):“不在我這兒,不信你自己找。”氣急敗環(huán)的金星宇偷偷溜到王思桐的座位旁,二話不說(shuō),將抽屜翻了個(gè)底朝天,奇怪的是,這筆像長(zhǎng)了翅膀似的,競(jìng)不翼而飛了!真奇怪:“金星宇嘟囔著走開(kāi)了。”

  轉(zhuǎn)眼,到了放學(xué)時(shí)間,大家都在忙著整理書(shū)包。我也不例外,奇怪的是,我的抽屜里不知何時(shí)多了一支紅色的鋼筆!斑@是誰(shuí)的筆?”我問(wèn)王思桐:“不知道,反正不是我的!彼龘u搖頭又說(shuō)。我又問(wèn)了幾個(gè)人,她們都搖頭否認(rèn)。算了,放講臺(tái)上吧。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí),金星宇正好轉(zhuǎn)過(guò)身,“唰”的一聲搶走了我手中的筆:“高竹,開(kāi)什么玩笑,原來(lái)是你!”我擺了擺,隨后明白過(guò)來(lái),“怒視”著他們倆,這演技好高啊,我悲哀的想。

  這就是她,調(diào)皮、可愛(ài),聰明,你知道她是誰(shuí)嗎?

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