課外活動(dòng)總結(jié)四篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編整理的課外活動(dòng)總結(jié)4篇,希望能夠幫助到大家。
課外活動(dòng)總結(jié) 篇1
本學(xué)期,我校的體育興趣小組活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,諸位老師的配合下,學(xué)生的積極參與下,開(kāi)展得十分成功。
首先,我們輔導(dǎo)教師思想一致,積極參與教改,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),人人具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,工作塌實(shí)能干,不等不靠,任勞任怨。
其次,在開(kāi)展體育興趣小組活動(dòng)中,我們做到:學(xué)期初根據(jù)教學(xué)大綱,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)制訂出科學(xué)地、切實(shí)可行地教學(xué)計(jì)劃。在訓(xùn)練中因材施教、因人因地而宜,科學(xué)地訓(xùn)練隊(duì)員,使學(xué)生的技術(shù)在原有的基礎(chǔ)上提高了許多。另外,我們除了堅(jiān)持正常的訓(xùn)練時(shí)間外,有時(shí)還犧牲個(gè)人的節(jié)假日。
為了更好的訓(xùn)練學(xué)生,我們和學(xué)生達(dá)成一派,做學(xué)生的知心朋友,樹(shù)立他們的信心鼓勵(lì)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦不怕累、奮力拼搏,培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作的集體精神。同時(shí),我們還細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的反,F(xiàn)象,幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。由于我們教師在訓(xùn)練中身先士卒,訓(xùn)練效果立竿見(jiàn)影,十分顯著。
此外,我們還成功地舉行了校長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一份汗水,一份收獲。本期我們所帶領(lǐng)的隊(duì)員在參加全鎮(zhèn)舉行的小籃球和冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)中克服了重重困難,取得了優(yōu)異的成績(jī)。四位長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員有兩位代表鎮(zhèn)里參加了全縣的冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì),并為縣體校輸送了一批苗子隊(duì)員。
總之,在以后的工作中我們一定再接再厲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,乘勝前進(jìn)!
課外活動(dòng)總結(jié) 篇2
當(dāng)?shù)弥瘓F(tuán)內(nèi)將舉行講故事比賽的時(shí)候,心情既緊張又激動(dòng)。平時(shí)在上課之余,常常講故事給幼兒聽(tīng)。那時(shí),幼兒們豎起他們的小耳朵,認(rèn)真的聽(tīng)著,小眼睛一眨也不眨的盯著你,生怕落下了一個(gè)動(dòng)作。想起他們的表現(xiàn),心中也不由得泛起一些滿足。
而現(xiàn)在要比賽了,心中忐忑不安。要參加集團(tuán)內(nèi)的比賽,首先在園內(nèi)要選出三位教師。只有成為這三位教師之一,才能參加集團(tuán)內(nèi)的比賽。園內(nèi)的比賽開(kāi)始了,看著其他的老師精彩的講述心中越發(fā)的緊張了起來(lái)。到我了,硬著頭皮挪著腳步走上了眾人目光凝聚之處。張開(kāi)了那本應(yīng)很容易張開(kāi)而現(xiàn)在卻緊緊閉在一起的嘴。聲音在一張一合下傳了出來(lái),說(shuō)著,說(shuō)著,心中也漸漸的安定了下來(lái)。是啊,既然無(wú)法逃避,那為何不坦然接受呢?
在不知不覺(jué)間,故事講完了。心也徹底的平靜了下來(lái)。走回自己的坐位,坐了下來(lái)。繼續(xù)安靜的傾聽(tīng)其他老師的講述。
終于迎來(lái)了結(jié)果,由于排名第一的老師有事,所以排名第四的我幸運(yùn)的變成了第三。園內(nèi)的比賽結(jié)束了,接下來(lái)是更嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。集團(tuán)內(nèi)的比賽,一共十三名優(yōu)秀的教師各自代表他們的幼兒園向心中的榮譽(yù)發(fā)起了沖擊。
比賽開(kāi)始了,或許蒼天想早點(diǎn)聽(tīng)到我的講述吧。我是第二個(gè)開(kāi)始講述的,邁上講臺(tái),站在中央,看著下方所有的評(píng)委。微笑著開(kāi)始了我的講述,雖然聲音有點(diǎn)顫抖,但我努力了。在不知不覺(jué)中,故事講完了,走回自己的`座位。坐下,輕輕吐出一口氣,結(jié)束了,都結(jié)束了,結(jié)果不在重要,重要的是我為之努力了。
微笑著聽(tīng)完所有老師精彩的講述,結(jié)果也隨之浮出水面。我獲得了三等獎(jiǎng),盡管只是三等獎(jiǎng),但我努力了,為之奮斗了。心中沒(méi)有遺憾,有的只是欣慰。希望在下次比賽的時(shí)候,能收獲更多。但在收獲更多的同時(shí),付出也會(huì)隨之增加。這是不可避免的,為了下次的收獲,努力奮斗吧。
課外活動(dòng)總結(jié) 篇3
本學(xué)期美術(shù)課外活動(dòng)小組師生共21人,自20xx年9月9日開(kāi)始至20xx年12月下旬,歷時(shí)4個(gè)月,完成作品20幅,終于在“誦讀經(jīng)典,傳承禮儀”元旦會(huì)上得到圓滿展示。本學(xué)期我們美術(shù)課外活動(dòng)小組以“我畫(huà),我快樂(lè)”為口號(hào),認(rèn)真學(xué)習(xí)了超輕粘土和線描寫(xiě)生知識(shí),并做了大量繪畫(huà)練習(xí),現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下。
一、帶著快樂(lè)學(xué)習(xí)。
每一個(gè)參加活動(dòng)小組的孩子都是帶著快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)習(xí)的。不管是超輕粘土還是線描寫(xiě)生,孩子們都非常感興趣。這些學(xué)習(xí)材料和主題內(nèi)容非常新奇,并貼近學(xué)生生活。
超輕粘土只是紙黏土里的一種,簡(jiǎn)稱(chēng)超輕土,捏塑起來(lái)更容易更舒適,更適合造型,且作品很可愛(ài),在日本比較盛行,是一種興起于日本的新型環(huán)保、無(wú)毒、自然風(fēng)干的手工造型材料。之所以沒(méi)有選擇橡皮泥作為手工材料是因?yàn)槌p粘土特性很好。它們超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘?jiān)活伾喾N,可以用基本顏色按比例調(diào)配各種
顏色,混色容易,易操作;作品不需烘烤,自然風(fēng)干,干燥后不會(huì)出現(xiàn)裂紋;與其它材質(zhì)的結(jié)合度高,不管是紙張、玻璃、金屬、還是珠片都有極佳的密合度;作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉;原材料容易保存,在快干的時(shí)候加一些水保濕,又能恢復(fù)原狀了。在我們制作超輕土作品時(shí),學(xué)生都被這些鮮艷的色彩和生動(dòng)的造型深深吸引住了,他們都很開(kāi)心地捏玩。
我們的學(xué)生生活在城市,對(duì)都市風(fēng)景都非常熟悉,他們經(jīng)常去嘉定或者市區(qū)見(jiàn)到一些高樓大廈和公園,古鎮(zhèn)老街。四、五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力和表現(xiàn)能力都比較強(qiáng),他們喜歡眼前這些美景,急于想表現(xiàn)在畫(huà)紙上。畫(huà)一些有透視感的風(fēng)景寫(xiě)生對(duì)他們既是一種挑戰(zhàn)又是一種自我能力的肯定,是他們有一種成就感的快樂(lè)。
二、教育價(jià)值。
低年級(jí)學(xué)生捏塑活動(dòng)本身是兒童進(jìn)行的游戲,也是一種創(chuàng)作活動(dòng),他們捏塑不僅圖自己高興,并且宣泄自己的情感,隨意捏出困擾了他們的事件和問(wèn)題,也表達(dá)他們快樂(lè)的心緒和事物,捏塑活動(dòng)的作用在于通過(guò)宣泄使兒童心理得到平衡,促進(jìn)他們身心的和諧發(fā)展。捏塑活動(dòng)不僅促進(jìn)學(xué)生智力成長(zhǎng),而且可以增
加他們的認(rèn)知能力,培養(yǎng)他們的情感、心緒、性格、興趣和愛(ài)好,從而進(jìn)一步促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
高年級(jí)學(xué)生通過(guò)欣賞線描作品,激發(fā)對(duì)線條的興趣,通過(guò)嘗試用不同材料畫(huà)線,讓同學(xué)們感受線的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美意識(shí)。學(xué)生寫(xiě)生建筑、風(fēng)景,不僅滿足了他們當(dāng)建筑和景觀設(shè)計(jì)師的心愿,同時(shí)也鍛煉了他們的寫(xiě)生能力,對(duì)于激發(fā)學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)代生活有著重要意義。建筑和景觀設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),要求設(shè)計(jì)師有非常豐富的空間想象能力和扎實(shí)的繪圖能力,能將的建筑和景觀造型美和使用功能展現(xiàn)在圖紙上。線描寫(xiě)生主題利用學(xué)生對(duì)都市及風(fēng)景的喜愛(ài)為動(dòng)力進(jìn)行寫(xiě)生,有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作激情。
三、存在問(wèn)題分析反思及對(duì)策舉措。
1、泥工技法。通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀察能力都很強(qiáng),對(duì)色彩的敏感度也很好,但是動(dòng)手能力有些差,看到一個(gè)喜歡的事物卻很難表達(dá)出來(lái)。所以在練習(xí)階段,我給每個(gè)學(xué)生發(fā)放了橡皮泥,對(duì)照步驟進(jìn)行了制作,加強(qiáng)了按、壓、搓、團(tuán)、疊加等技法的練習(xí)。
2、構(gòu)圖。構(gòu)圖指在有限的平面空間上,運(yùn)用視覺(jué)形象設(shè)計(jì)構(gòu)成新的視覺(jué)世界。它包含造型全部在畫(huà)面中的組合,即圖形構(gòu)成的畫(huà)面。一些學(xué)生剛開(kāi)始作畫(huà)時(shí),把握不好構(gòu)圖比例關(guān)系,畫(huà)面總是偏上、偏下或者在某一個(gè)角落。構(gòu)圖要突出主題,取景時(shí)不能過(guò)于雜亂,畫(huà)面要簡(jiǎn)潔、主次分明,對(duì)畫(huà)面主體的位置、方向,在畫(huà)面上要作合理的安排。所以,我單獨(dú)抽取一節(jié)課進(jìn)行了構(gòu)圖的講解和不同構(gòu)圖畫(huà)面的辨別,及練習(xí)時(shí)進(jìn)行矯正。
3、透視。街道、馬路、建筑房屋都是學(xué)生平時(shí)生活中所熟悉的環(huán)境,馬路、房屋側(cè)面墻體的平行及兩點(diǎn)透視現(xiàn)象對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,但是他們網(wǎng)往往透視的角度找不準(zhǔn),畫(huà)出來(lái)的事物過(guò)于平面化。所以我在講授和演示透視畫(huà)法時(shí),首先確定平行于畫(huà)面的建筑形狀,再確定視平線和視點(diǎn),然后確定主要的消失線和垂直線,最后添加細(xì)節(jié),并要求學(xué)生多做練習(xí)。
4、作品參展。這次作品完成之后,在校園內(nèi)用KT版以“元旦書(shū)畫(huà)展”形式與書(shū)法藝術(shù)組合做展覽,效果良好。在展覽之前,優(yōu)秀作品已經(jīng)拍成電子版的,傳到未來(lái)網(wǎng)上的書(shū)畫(huà)頻道進(jìn)行交流。希望下個(gè)學(xué)期能在更多網(wǎng)站上進(jìn)行展示。
5、小組成員穩(wěn)定性。本學(xué)期課外小組成立之初,每個(gè)班級(jí)感興趣的孩子都過(guò)來(lái)參加,人員很多達(dá)40多名,可后來(lái)隨著學(xué)習(xí)難度加深,一些孩子逐漸放棄,不來(lái)參加,最后每期退減到10名左右。這種組員的數(shù)量及按時(shí)來(lái)上課的不穩(wěn)定性顯示出組織紀(jì)律的不嚴(yán)格。所以我決定對(duì)下學(xué)期參加課外小組的同學(xué)進(jìn)行考核篩選制,留下一些穩(wěn)定和認(rèn)真學(xué)習(xí)的組員,制定固定的時(shí)間和課堂紀(jì)律制度。
課外活動(dòng)總結(jié) 篇4
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,豐富學(xué)生的課余生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,提高學(xué)生的非智力因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。為了激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的愿望和要求,提高學(xué)生參與的積極性和自覺(jué)性,使他們具有自覺(jué)接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài),使學(xué)生每次參加活動(dòng)都能既滿足各自需要,樂(lè)意參加,又確實(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),有所得益。結(jié)合我校的實(shí)際情況,本期的課外活動(dòng)開(kāi)展情況如下:
一、活動(dòng)課程設(shè)置:
根據(jù)我校的實(shí)際情況,本著“活動(dòng)應(yīng)豐富多彩,富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性;課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合,互相促進(jìn);符合學(xué)生的年齡特征,照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng);因地、因校制宜”的五大原則。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好,低段組課程設(shè)置如下:
1.體育游戲;2.跳繩;3.球類(lèi);4口語(yǔ)交際;5.美術(shù)、手工實(shí)踐(以繪畫(huà)、折紙為主)6.書(shū)法;7.信息技術(shù);8數(shù)學(xué)樂(lè)園;9少兒舞蹈;10快樂(lè)英語(yǔ)
注:《口語(yǔ)交際》與《數(shù)學(xué)樂(lè)園》交叉進(jìn)行。
高段組課程設(shè)置如下:
1.藍(lán)球;2.羽毛球;3.田徑;4.跳繩;5.棋類(lèi)(以五子棋為主);6.文學(xué)習(xí)作與欣賞(創(chuàng)作理論與實(shí)踐);7.美術(shù)、手工實(shí)踐(以繪畫(huà)、剪紙為主);8.書(shū)法;
二、活動(dòng)時(shí)間安排:每天下午4:05教師組織學(xué)生4:15活動(dòng)開(kāi)始
5:00活動(dòng)結(jié)束(打掃清潔)
星期三低段組集中活動(dòng)高段組分組活動(dòng)
星期四低段組分組活動(dòng)高段組集中活動(dòng)
星期五低段組集中活動(dòng)高段組分組活動(dòng)
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