【推薦】小學信息技術工作總結(jié)三篇
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的小學信息技術工作總結(jié)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學信息技術工作總結(jié) 篇1
一學年來,我們信息技術組,在學校領導的正確指導下,在完成規(guī)定的信息技術學科的教學工作外,認真負責地做好學校信息技術相關各方面管理工作,包括校園網(wǎng)絡、微機室和多媒體教室的管理,學生數(shù)據(jù)處理等,F(xiàn)將一學年來的工作總結(jié)如下:
一、加強政治學習,促進科組建設
一年來,我們認真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作,認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規(guī),不斷增強科組成員的師德修養(yǎng),認真學習貫徹學校的各種教學管理制度,切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作,增強組成員的凝聚力和工作熱情,積極探索開展各項工作的方法措施,為各項工作的順利開展提供了根本保證。
二、加強課堂教學,注重培養(yǎng)學生信息技術素質(zhì)。
積極開發(fā)教學資源,認真研究我校學生的情況和教學設備的情況,針對信息技術課教學內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學生基礎差別大等特點,認真探討,制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法,充分發(fā)掘我校現(xiàn)有教學設備資源,積極使用現(xiàn)代教學手段,認真進行備課,使課程教學得以順利進行,并為今后的教學積累了一定的經(jīng)驗。針對信息技術課堂紀律管理困難的`具體情況,認真討論研究課堂管理方法,加強課堂管理,提高教學質(zhì)量。教師之間互相聽課,從而增強教師之間互相學習、互相促進,不斷改進和完善教學方法,提高教學質(zhì)量。還積極參與各級各類的業(yè)務競賽,在6月份的基本功比賽中,獲二等獎。小學信息技術工作總結(jié)
三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢,提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術教師,應走在學校信息技術發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術教育教學外,我們還擔負著許多其它的任務。幫助其他學科老師制作課件,管理和維護學校的計算機硬件、網(wǎng)絡設備、各種電教設備的維護、攝影、攝像;學校網(wǎng)站的升級維護、電教軟件的征訂、保管、借用;學校閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的維護、使用;都能不折不扣地完成,受到一致好評。同時服從學校領導的安排,為教務處、校辦公室認真做好學校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務工作,其中包括學生信息的錄入處理、學生檔案等。
四、積極參與學校教科研活動
隨著信息技術軟硬件的發(fā)展,作為一名信息技術教師,不僅僅要搞好教學,還必需跟上信息技術發(fā)展形勢,我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識和技術,切實掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁設計、程序設計、網(wǎng)絡系統(tǒng)技術,努力提高自己業(yè)務水平,為學校信息化發(fā)展作出應有的貢獻。
總之,我校信息技術教研工作在本學年中,做了很具體的一些工作,起到了把現(xiàn)代信息技術運用到教育教學中的作用。在今后的工作中,還要不斷努力,及時獲取外地的一些先進科學的管理經(jīng)驗,把我校的現(xiàn)代教育技術推向一個新的起點。
小學信息技術工作總結(jié) 篇2
在全面實施信息技術工作的今天,信息技術的開發(fā)與應用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領域,對社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。為了適應現(xiàn)代信息技術的發(fā)展,根據(jù)我校的實際需要,面向不同年齡段的老師開展了相應內(nèi)容的培訓,重點加強了青年教師與骨干教師的信息技術培訓工作。
一、信息技術教育教學情況。
我,F(xiàn)在擁有四個專門的微機教室,配備二名專職信息技術教師,按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課,根據(jù)學生的年齡、興趣、知識、認知結(jié)構等特點,按從簡單到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序,同時也兼顧了課堂教學和課外自學,使學生能以"邊聽講、邊上機操作"的方式掌握有關的知識和方法,在每節(jié)課后都有安排了適當?shù)?作業(yè),除了便于學生用來復習,鞏固學到的知識與方法以外,更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習慣,培養(yǎng)他們的自學能力。在這一學年教學中繼續(xù)滲透思想教育,傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育,基本要求與個性發(fā)展,提高教學質(zhì)量與減輕學習負擔等方面的關系,力求使學生通過學習,增強信息技術意識,掌握信息技術的基礎知識和基本操作,學會運用信息技術進行學習,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教師培訓情況。
本學年,我校進行了信息技術與課程整合方面的培訓工作。包括多媒體工具的深入學習、網(wǎng)絡工具與平臺的使用,網(wǎng)頁制作的進一步提高,還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法,動畫制作軟件flash的使用方法等,F(xiàn)在,每個教師都有自己的個人博客,在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學活動的圖文資料等,能夠充分為教育教學服務。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學資源,結(jié)合自己所任學科的實際,創(chuàng)造性地運用信息技術手段于課堂教學中,根據(jù)學校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,我們還組織信息技術骨干成員設計開發(fā)了信息技術、數(shù)學、語文學科的校本教材。
三、教師的獲獎情況
張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題學習網(wǎng)站評比活動中榮獲二等獎;同時,由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術背景下的小學生研究性學習”順利通過驗收、完成結(jié)題上報工作;再有,在省電教館組織的第三輪信息技術與課程整合的考核中,我校參考教師一次性通過率為100%,我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術示范!狈Q號。
小學信息技術工作總結(jié) 篇3
“二十一世紀的人才,必須懂英語,會電腦!薄坝嬎銠C地普及要從娃娃抓起。”從以上的話語中,可見計算機知識地學習已成為小學生必不可少地課程組成部分,這不但對培養(yǎng)跨世紀地人才具有現(xiàn)實意義,而且對提高我們民族地素質(zhì)也有著深遠地意義。下面我就結(jié)合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結(jié):
一、情景導入,激發(fā)學習的興趣
興趣是學習最好的老師,而好的情境導入能夠最大激發(fā)學生學習計算機的興趣。為了達到預定的教學目標,教師可根據(jù)教材創(chuàng)設以形象為主題,與教學內(nèi)容相適應的具體情境或氛圍,引起學生的情感體驗,激發(fā)和吸引學生主動學習,幫助學生更好的理解教學內(nèi)容,以此達到最佳的教學效果。例如在教學認識動畫制作軟件時,我向同學們展示了精彩的動畫課件,配上解說,吸引了同學們的注意,激發(fā)了他們學習興趣,然后再引導他們?nèi)フJ識動畫制作軟件。這一片段設計使學生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著,對一些操作技能存在或多或少的好奇心,激起了學生不小的求知欲。
二、注意師生之間、學生之間的交流和合作。
在課堂教學過程中,設計精彩的師生之間、學生之間交
流和合作,能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進友誼的作用。比如在教學綜合實踐課時,我就讓學生交流合作,讓他們共同完成設計動畫腳本。讓學生在愉快的合作交流中完成了教學任務。
三、指導學生養(yǎng)成閱讀教材的習慣,培養(yǎng)學生的自學能力。
由于信息技術學科的特殊性,教師在教學過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐一講解,有些內(nèi)容我們可以做簡單的講授后讓學生去實踐,讓學生在實踐中去體會、去掌握;有些內(nèi)容,我們完全可以以“任務”的方式布置給學生,讓學生自己通過看書、瀏覽教學光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究,充分相信學生的能力,發(fā)揮學生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內(nèi)容時,我要求學生首先仔細閱讀課文,在學生充分閱讀教材的基礎上,幾乎不用教師做任何講授,學生基本上都能理解上述內(nèi)容,為“文字遮罩”的`實際操作學習打下了良好的知識基礎。
四、以實踐操作為主,教師講授為輔。
教學時,我把新知識、難點、操作要點作為主要內(nèi)容講,把課堂的多數(shù)時間盡量留給學生操作,操作中作好輔導,保證學生課堂上機操作時間。
半個學期以來,我覺得今后自己還需要在以下方面做好努力。
(一)由于條件地限制,學校不能做到一人一機,所以在上
課過程中我應該控制好課堂紀律,分配好每個學生地操作練習時間。合理安排好時間,讓每個學生都有練習地機會。
(二)學生對游戲存在著太大地興趣,在教學時,我應該努力控制學生玩游戲地時間和游戲地類型。
(三)自己還必須加強該方面知識地學習。如電腦地維修知識等
以上是我在教學中總結(jié)的一些看法,在以后的教學中我將重視學生的個性發(fā)展,在教學過程中關注對信息技術課程的研究,以更科學更有有效的方法進行信息技術教學。
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