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發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 1
“一日不見(jiàn)，如三秋兮”是帶思念的詩(shī)意�！八蒌闹雷枨议L(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央”是帶追求的詩(shī)意�！扒嗲嘧玉�，悠悠我心”是帶不安的詩(shī)意。這些兒女情長(zhǎng)的詩(shī)意確實(shí)很美，但是都比不上我發(fā)現(xiàn)的詩(shī)意。
我發(fā)現(xiàn)的詩(shī)意是豪情壯志的。萬(wàn)里海域都是一片深藍(lán)，洶涌的波濤飛濺起千丈高的浪花，一浪推一浪，一浪高一浪，一浪壓一浪。水面浪花飛揚(yáng)，水底暗流滾滾，萬(wàn)千河流皆匯集于此，猛烈的沖擊發(fā)出了大海聲如巨雷的'咆哮，使人忘記了江南水鄉(xiāng)的溪流漣漪。真是“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”呀！這“水何澹澹，山島竦峙”的景象不由得你不信服。再說(shuō)千仞高山一片黛青，樹(shù)木叢生，百草豐茂，憑著護(hù)欄俯視，蕩胸生曾云，飛鳥(niǎo)也只是游戲下方，眼前的景象似乎使人感到自己是一個(gè)巨人，萬(wàn)物都如蚊蠅一般渺小，高大的房屋如同積木，馬路僅僅是一條條長(zhǎng)帶，來(lái)來(lái)回回的汽車(chē)飛奔的甲蟲(chóng)。這使人想起“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的名句。
我發(fā)現(xiàn)的詩(shī)意是龐大威武的。宏偉的氣勢(shì)令人膽寒，威武的軍魂使人胸膽開(kāi)張，沒(méi)錯(cuò)，這就是秦皇陪葬用的兵馬俑。奮蹄長(zhǎng)嘶的戰(zhàn)馬俑，孔武有力的兵士俑，高傲堅(jiān)毅的將軍俑，如此龐大的規(guī)模，如此高超的塑造技藝將秦軍橫掃天下的魄力表現(xiàn)得淋漓盡致。頗有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的意味，又好象使人看到“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面，真是振奮人心！
我發(fā)現(xiàn)的詩(shī)意是英勇果敢的。人民熱愛(ài)祖國(guó)，安居非志，甘心赴國(guó)憂(yōu)，決不屈服是原則。任憑敵人他多強(qiáng)大，也要讓他自取滅亡：不愿作奴隸的人們奮勇抵抗，即使面對(duì)死亡也毫不畏懼，前面的倒下了，后面的依然會(huì)迎上來(lái)，希望不是壓在潘多拉魔盒底的，它能夠使拼搏更加頑強(qiáng)，讓敵人自食其果。屈原的詩(shī)句“誠(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌，身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄”不恰好贊揚(yáng)了這個(gè)品質(zhì)嗎！
無(wú)論是我發(fā)現(xiàn)的豪情壯志的詩(shī)意，還是我發(fā)現(xiàn)的龐大威武的詩(shī)意，抑或是我發(fā)現(xiàn)的英勇果敢的詩(shī)意都是昌盛不衰的，因?yàn)樗鼈儗⒁I(lǐng)我們走上自信堅(jiān)毅的道路。
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 2
古人的“何以解憂(yōu)？唯有杜康�！睙⿶炇б鈪拹汗賵�(chǎng)“守拙歸園田�！蔽覀�?cè)谠?shī)中領(lǐng)悟獨(dú)特的風(fēng)韻與熏陶。而又何嘗不是一種享受的快樂(lè)呢？
《詩(shī)經(jīng)·鄭峰·子衿》中的青青子衿悠悠我心。是一首女子思會(huì)男子的一首愛(ài)情詩(shī)。放到《短歌行》中長(zhǎng)看卻是曹操用；來(lái)表達(dá)自己對(duì)賢才得渴望。詩(shī)不是局限于一種，各種詩(shī)情雅趣往往都來(lái)源于人所發(fā)的所思所感。對(duì)于生活的向往，對(duì)愛(ài)情的追求，對(duì)美色的贊美等等。無(wú)時(shí)無(wú)刻涌現(xiàn)著自己其中表達(dá)的真摯情感。
我的初中語(yǔ)文老師是一個(gè)年紀(jì)較大的老頭。帶著一個(gè)墨柜眼鏡，一雙深眸讓人透過(guò)眼鏡片感到不一樣的幽深。仿佛背后偶許多故事讓我們著迷。語(yǔ)文課總是讓我感到較忙。講到文言文和詩(shī)歌時(shí)，我們的語(yǔ)文老師總是津津有味的.陶醉在詩(shī)人的生平事跡中無(wú)法自拔。仿佛我們的語(yǔ)文老師就像一名識(shí)庫(kù)一樣。一應(yīng)俱全，要什么來(lái)什么。而我們聽(tīng)到屈原投河自盡，李白對(duì)明月飲酒，王雄“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”時(shí)的雄偉景象都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的盯著語(yǔ)文老師。
他熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)詩(shī)，在他身上仿佛看到一中古人文化的氣息，讓人情不自禁的走向他，被他所咬到。我們語(yǔ)文課洋溢著詩(shī)意般的畫(huà)面。情到其處的感知好似身臨其境，更近距離的接觸。他練毛筆字詩(shī)寫(xiě)的是古詩(shī)，聽(tīng)文人講評(píng)事跡時(shí)的外音時(shí)聽(tīng)的還是古詩(shī)，講課講的最起初也是古詩(shī)。我逐漸被他的這種喜愛(ài)古詩(shī)的勁力所影響。在這種潛移默化的影響下我隨之對(duì)古詩(shī)也產(chǎn)生了興趣。大聲的誦讀，有時(shí)自己模仿著寫(xiě)詩(shī)，隱隱約約的表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
郁郁嘗試，有時(shí)老師還夸我的古詩(shī)寫(xiě)的太好。身邊的詩(shī)意能將我們帶來(lái)精神上的自愈，心靈上的敬畏，思想上的提升，生活上的豐富。在平淡無(wú)味的日子里偶爾激情的朗讀一首豪放詩(shī)�？烧媸谴罂烊诵陌�！
“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深江愛(ài)淺江？”調(diào)皮可愛(ài)桃花相開(kāi)放，春天來(lái)了，詩(shī)人反問(wèn)讓我們對(duì)看天的顏色也添了一筆意味深長(zhǎng)的贊美與喜愛(ài)。各種詩(shī)意，各種癡情，通過(guò)詩(shī)來(lái)表達(dá)自己，是我一直以來(lái)所欣賞不過(guò)的了。
我們?cè)谠?shī)中成長(zhǎng)，在詩(shī)中學(xué)習(xí)與探討。我們的生活也因詩(shī)變得多彩豐富。更好的感受古人所感所思的高尚品質(zhì)。不斷地提升自我，蓄養(yǎng)濃厚的詩(shī)情雅趣，在我看來(lái)是一件非�？鞓�(lè)的事情。
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 3
很多人都抱怨生活只有忙碌，毫無(wú)詩(shī)意，生活不是他們想象中的樣子。其實(shí)詩(shī)意就在我們的身邊，就看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的眼睛。
生活中的詩(shī)意，從一本童話(huà)書(shū)開(kāi)始。不要以為看童話(huà)的人幼稚，有一顆童心的人，才能把生活過(guò)得充滿(mǎn)詩(shī)意。下午時(shí)分，準(zhǔn)備一杯奶茶，手里捧著一本童話(huà)書(shū)，打開(kāi)一看，王子與公主的'浪漫約會(huì)，糖果屋的神奇冒險(xiǎn)，泡泡王國(guó)的驚險(xiǎn)旅途……這些虛無(wú)飄渺的故事，定會(huì)給你平淡的生活注入美好與詩(shī)意。
生活中的詩(shī)意，從一首歌開(kāi)始�？磿�(shū)時(shí)聽(tīng)一首舒緩的歌，坐車(chē)時(shí)聽(tīng)一首熱情的歌，睡覺(jué)前聽(tīng)一首寧?kù)o的歌，這些歌趕走你的寂寞，伴你入眠，你感受到詩(shī)意了嗎？
最詩(shī)意的莫過(guò)于種花了！嬌艷的玫瑰，總能讓你心醉神迷；孤傲的梅花，讓你心疼又敬佩；淡雅的百合，默默地吐露幽香。能帶給你美感，又能填充詩(shī)意，不是花，又是什么？當(dāng)你在外面奔波回來(lái)，看見(jiàn)一地怒放的鮮花，你會(huì)倍感輕松；當(dāng)你閑暇時(shí)，替它們除除草，澆澆水，施施肥，既消遣了時(shí)光，也邂逅了詩(shī)意。
雨，也是帶著詩(shī)意的。在下雨的時(shí)候，望著那一片朦朧，喝著一杯熱茶溫暖自己；又或者推開(kāi)窗，任風(fēng)將那大大小小、細(xì)細(xì)粗粗的雨絲打到臉上、身上，一片冰涼，打走了人生的迷茫，打走了一天的浮躁，做回最清凈的自己；又或者拿出相機(jī)，客串一下攝影師，拍些唯美的畫(huà)面。這，難道不是詩(shī)意嗎？
其實(shí)詩(shī)意就在身邊，一片云，一朵花，一本書(shū)，一首歌，一場(chǎng)雨，這都是詩(shī)意。別再抱怨生活中沒(méi)有詩(shī)意了，這不就是嗎？
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 4
當(dāng)你去江南古鎮(zhèn)踩青磚的時(shí)候，當(dāng)你到山中密林尋琴聲的時(shí)候，你可曾發(fā)現(xiàn)我們身邊的詩(shī)意？
秋去冬來(lái)，園里的銀杏幾落幾揚(yáng)，最美的那抹金黃。挺拔的銀杏樹(shù)，無(wú)畏嚴(yán)寒，縱然沒(méi)有滿(mǎn)身清脆如松柏，卻也是枯蝶飛舞落雪天。即使天寒地凍，冬風(fēng)如刀，銀杏也不曾彎了腰、眨了眼，脫盡了金黃等待再次青翠。方才扇葉隨風(fēng)飄，怎么，你身邊的銀杏不是詩(shī)意嗎？
逝者如斯，黑夜白晝無(wú)數(shù)交替，滿(mǎn)天星辰直照人心。當(dāng)夜幕降臨之際，滿(mǎn)城霓虹燈彩光，卻是生硬無(wú)趣，徒增疲憊之感。倒是偶然覓得一明星，或是行至郊外滿(mǎn)天星，身心愉悅，長(zhǎng)舒氣。對(duì)于白云，或許有晴陰之分，而對(duì)于星星，只在于你是否看得見(jiàn)。牛郎織女年年相見(jiàn)，怎么，你頭頂?shù)臐M(mǎn)天星辰不是詩(shī)意嗎？
花開(kāi)花落，人來(lái)人往不及一穴蟻，忙碌地奔波卻無(wú)凄涼地交替。小蟻不似猛虎萬(wàn)人懼，不如雄鷹展翅翔，卻是默默無(wú)聞，踏踏實(shí)實(shí)，求得全族安和。哪管千山萬(wàn)水，哪管火海刀山，隨遇而安，或行或停，巢穴遍天下也不過(guò)為夢(mèng)的`前方。螞蟻的堅(jiān)韌存世已千古，只是你沒(méi)有看見(jiàn)。那時(shí)群蟻啃骨，怎么，你腳旁的群群黑蟻不是詩(shī)意嗎？
屈原愛(ài)國(guó)心烈，杜甫愁系大家，李白豪情天下，李清照一筆一墨盡才情，是的，他們?cè)佁煸伒兀麄冊(cè)澤劫澦�，他們手生�?shī)意賦萬(wàn)物，可再美也已作古，既是如此，不如低頭抬頭環(huán)顧萬(wàn)物，你身邊的物即使不至萬(wàn)，卻也滿(mǎn)滿(mǎn)詩(shī)意憾得你心。
天南海北的美，也不如留意于你身邊的詩(shī)意。
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 5
詩(shī)意讓人覺(jué)得無(wú)處不在，詩(shī)意是豐富多彩的，是美妙的。詩(shī)意就像一部電視劇，讓我們快樂(lè)著，只有走進(jìn)這畫(huà)中，我們就會(huì)找到它的真諦。
回想著童年，是那么的快樂(lè)，是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那么的幸福。
我有一個(gè)非常愛(ài)我，非常疼我，非常帥氣的外公。從小就喜歡天天跟在外公后面的我，追趕著，鬧著。但外公從來(lái)不覺(jué)得很煩，而是帶著我玩耍著。其實(shí)我外公在我口中從來(lái)沒(méi)叫過(guò)“外公”這兩個(gè)字，而是叫著“爺爺”。外公是那么的慈祥，在我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，外公總是保護(hù)著我。在我爸爸兩歲的時(shí)候我的爺爺就去世了。所以一直以來(lái)我都親切的把外公叫做爺爺。直到讀六年級(jí)的時(shí)候，我舅舅有了小孩后，要叫他爺爺，才知道外公才是他的爺爺。但外公從來(lái)沒(méi)把我當(dāng)做外孫，而是外公的親孫子。從小，每天三餐飯的菜就像是招待客人的飯菜一樣，每天的菜都那么豐富，把我養(yǎng)的這么高大，我愛(ài)您，爺爺。
在暑假的時(shí)候，我到外公家去玩，順便看了外公以前的照片。他穿著軍裝，戴著軍帽，莊嚴(yán)筆直的站立著。他在我心中一直是我的榜樣，外公是多么的帥氣��！聽(tīng)外公說(shuō)，他還是個(gè)通信員嘞！是一名空軍，傳達(dá)信息的，軍用的傳播信息其實(shí)是一種苦惱又無(wú)聊的.事情，外公說(shuō)：“我第一天就在學(xué)習(xí)怎么傳播軍事信息，天天背著信息的符號(hào)，每天早上起來(lái)背，每天都敲打著，滴滴滴滴...”知道外公是空軍之后，我更加自豪了，因?yàn)槲矣袀�(gè)慈祥的外公，因?yàn)槲矣袀�(gè)疼我的外公，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)帥氣的外公。
現(xiàn)在離開(kāi)了外公的身邊，到了學(xué)校學(xué)習(xí)，也住在學(xué)校里，每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候都在想著他。
我愛(ài)您！外公！
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 6
讀屈原，使我懂得了什么事憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；讀司馬遷，使我懂得了什么事鐵血丹心；讀李白，使我懂得了什么事清風(fēng)傲骨……
“讀會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)來(lái)寫(xiě)也會(huì)偷”，也不知是誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)出的，成了現(xiàn)在學(xué)生寫(xiě)詩(shī)的擋箭牌，老師教詩(shī)的鎮(zhèn)定劑。其實(shí)我們每個(gè)人身邊都有許多“詩(shī)”。
那個(gè)廣告詞不是詩(shī)嗎？是幽默。和諧的詩(shī)；那順口溜不是詩(shī)嗎？是消遣的詩(shī)；那些對(duì)聯(lián)不是詩(shī)，�。渴歉挥姓芾淼脑�(shī)……
人生如詩(shī)，人生有詩(shī)，每個(gè)人都是一首詩(shī)，每個(gè)人身邊有許多詩(shī)。
父母——給予我們生命，是我們?nèi)松械谝晃焕蠋�，也是我最親近的人，奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)。使我生命流淌，給予幫助。教我們?cè)S多東西的詩(shī)。
老師——前進(jìn)的道路不能沒(méi)有你，傳授我知識(shí)，讓智慧充滿(mǎn)我的腦袋。使我心靈平靜，智慧布滿(mǎn)全身的詩(shī)。
朋友——沒(méi)有人，我將會(huì)孤獨(dú)，失去許多的東西；團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、信任、友誼。使我豐富多彩，酸甜苦辣的詩(shī)。
社會(huì)——形形色色的人，形形色色的工作，形形色色的想法，迷茫、欣喜、無(wú)奈、悲哀。是我償遍百味的詩(shī)。
中國(guó)——富有滄桑的名字；富有回味的過(guò)去；忽富有悠久的歷史；富有頑強(qiáng)的`精神；富有民族眼徐立和凝聚力；富有一批又一批的優(yōu)秀兒女的國(guó)態(tài)，我為你自豪，更為我是一個(gè)中國(guó)人而自豪，您是一曲難譜的歌，更是一首難懂的詩(shī)，您頑強(qiáng)、奮斗、永不放棄。您善良、無(wú)私、默默無(wú)聞，在我生活眾多詩(shī)篇中，您最難懂，也許兩年、三年，也許十年、八年。但隨著歲月流過(guò)的痕跡，我會(huì)懂你的，畢竟人的一生要經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣、悲歡離合，前方的路很漫長(zhǎng)，不會(huì)變的是希望、信念、目標(biāo)。
看古今風(fēng)云人物，領(lǐng)遷客騷人之敬佩，看鐵馬金戈，領(lǐng)磅礴之雄氣，看我身邊的“詩(shī)”，領(lǐng)生活之酸甜苦辣，悲歡離合……
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 7
詩(shī)是美的。美在它的實(shí)在，美在它的虛構(gòu)，美在它的夸張。生活也是美麗的，因?yàn)樯罹拖褚皇资椎脑?shī)，讓人流連忘返，讓人迫不及待地享受它、體會(huì)它�，F(xiàn)在，讓我?guī)泱w會(huì)一下詩(shī)一樣的生活。
春天，是一個(gè)生機(jī)，充滿(mǎn)溫暖的季節(jié)。景色怡人，漫山遍野開(kāi)滿(mǎn)了清香與芬芳的野花。在這種景色中，隱隱約約能聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。這使我想起這一首詩(shī)“春眼不覺(jué)曉，處處聞蹄鳥(niǎo)。”這鳥(niǎo)的叫聲實(shí)在是太悅耳了，我的腳步不由自主地跟著它們的聲音來(lái)到了夏天。
夏天激情奔放，火紅的太陽(yáng)下，是遼闊的大海，一望無(wú)際。在大海的一個(gè)小村莊里，人們各忙各的。忽然聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“天好熱��！無(wú)奈的我們又要種地了，為秋天的收割作準(zhǔn)備。”對(duì)��！夏天，地里的人們可苦啦！看著他們那樣的辛勤，使我想起了這一首詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦“。沒(méi)錯(cuò)��！人們辛勤勞動(dòng)的成果一定要好好珍惜。正是我想得入神的時(shí)候，夏天悄悄的走了，秋天悄悄的來(lái)了。
秋天，在游子的心上是一個(gè)愁字。外出家門(mén)，多么想念家中的親人�。〉搅送砩�，看著那圓圓的月亮，就像看見(jiàn)自己的親人一樣，可又不能跟他們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，是多么痛苦��！這痛苦仿佛沖破了我的`心，在我的心上印出這首詩(shī)“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”在這首詩(shī)的后面，是希望的前提——冬天。
冬天白雪皚皚，給人一種高傲而不可輕視的感覺(jué)，站在這雪白的地面上，立著許多的梅花。這使我想起了“梅花香自苦寒來(lái)”，正因如此，我在這個(gè)寒冷的冬天才感覺(jué)不到孤單、彷徨。
詩(shī)一樣的生活就在我們身邊，我們要好好珍惜，不要錯(cuò)過(guò)每一首詩(shī)，因?yàn)樯钊缭?shī)，我們一起來(lái)感受吧！
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 8
在幸福的彼岸，我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)意，那種種竊喜和焦灼相互碰撞，空曠的心中蕩起了悠長(zhǎng)的回聲。我豪放的詩(shī)意，于陽(yáng)光顫微的眩暈中自由抒情。陌生的思考空間里，只有我一個(gè)人，用詩(shī)意去幻想，去表達(dá)。隨心由性，無(wú)需誹謗，無(wú)需攀援，也沒(méi)有必要愁緒滿(mǎn)杯。
打開(kāi)詩(shī)意的天空，以美好的姿態(tài)仰望，仰望幸福的音符。發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，渴望自然，放牧情懷。搖響夢(mèng)的煙云，將記憶緊緊挾起。詩(shī)意，是我的生命里萌芽的種子。瞬間的溫馨，打破夜的枷鎖，讓黎明來(lái)扇動(dòng)幸福的節(jié)奏，那葉片清晰的脈絡(luò)，是通往幸福的道路。花季雨季，詩(shī)意給我驚喜，希望。我輕叩著遠(yuǎn)方的星辰，詩(shī)意的光芒給我快樂(lè)。
合著歷史的車(chē)輪，輕輕地輾過(guò)歲月的風(fēng)塵，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的影子。在鳥(niǎo)飛揚(yáng)的羽毛中探索，只需輕輕呼喚我的名字，喧鬧的葉片里便有詩(shī)意的姿態(tài)，花一般的`意象。詩(shī)意的律動(dòng)，穿過(guò)文字，有種似曾相識(shí)的感覺(jué)。搖落一地春花，悄然帶走了歲月的痕跡。我起搏詩(shī)意的心跳，幸福以倏然的浪勢(shì)出現(xiàn)，揚(yáng)起了幸福的波濤，時(shí)間被偶然割斷，在一次次的詩(shī)意中，激蕩著詩(shī)人跌宕的靈感。
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 9
�。〈禾�！你是多么美麗！多么聰明！你又是多么文靜……
“一枝紅杏出墻來(lái)”
春天到了，許多五彩繽紛的花朵也就競(jìng)相開(kāi)放了，桃花、海棠、油菜花、郁金香、櫻花……而那不聲不響的紅杏，也在開(kāi)放，她是多么平常，但又多么美麗；她很美，但不至于美的嬌嫩；她很平靜，但也不至于平靜得不開(kāi)放……
“碧玉妝成一樹(shù)高”
冬天過(guò)了，一種像玉而不是玉，像仙女的頭發(fā)而又不是頭發(fā)的樹(shù)在悄然吐芽中。她就是柳樹(shù)，她那妖嬈的身姿，猶如舞臺(tái)上的伴娘，多么令人陶醉，多么引人入勝！她似乎是植物王國(guó)的皇后，既妖嬈，而又不富貴，既隨和，而又不肆意……
“處處聞啼鳥(niǎo)”
到了春天，天氣就溫暖起來(lái)，這就引來(lái)了許多可愛(ài)、活潑的鳥(niǎo)兒們，它們?yōu)榇禾煸鎏砹嗽S多生趣，特別是燕子，它們斜著身子在天空飛旋。也許，在你看電視時(shí)，它們就飛回來(lái)了；也許在你洗衣服時(shí)，它們就飛回來(lái)了；也許在你玩電腦時(shí)，它們就飛回來(lái)了……
“萬(wàn)紫千山總是春”
在春天，最令人陶醉的.，還是那五彩繽紛的花。是它們，讓春天變得那么美麗；是它們讓春天充滿(mǎn)生機(jī)；是它們讓春天成為最美的季節(jié)……
春天，一個(gè)美麗的季節(jié)、一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)、一個(gè)溫暖的季節(jié)……
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 10
寒冷的冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，路邊的小水洼已經(jīng)結(jié)了一層薄薄的冰。我們紹興剛剛早上有霜，河南那里早已千里冰封，雪花飄飄了。
有一次，是放寒假的.時(shí)候，我坐在車(chē)上，爸爸開(kāi)著車(chē)子去河南——我的外婆家，快到了，可我已經(jīng)困得不行了，媽媽關(guān)心地問(wèn)：“你要不要睡一會(huì)呀？”
我?guī)еб�，慢吞吞地說(shuō)：“好呀，不過(guò)到了一定要把我叫醒呀！”
說(shuō)完，我就沉睡在了美夢(mèng)之中。到外婆家了，媽媽把我從夢(mèng)中喚醒，我一看外面，驚奇地說(shuō)：“好多雪呀！真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)呀�！�
外婆聽(tīng)了，奇怪地問(wèn)：“現(xiàn)在是冬天，怎么會(huì)有梨花開(kāi)呢？”
我回答道：“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的梨花是雪的意思，詩(shī)人把雪比作梨花。”
外婆聽(tīng)了，說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀，你語(yǔ)文學(xué)得真好！”
還有一次，我在看電視，看到了這樣的場(chǎng)景：冬天的夜晚所有人都進(jìn)入了美夢(mèng)之中。我就小聲地說(shuō)：“真是柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！�
我媽媽一不小心聽(tīng)見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“兒子還真博學(xué)多才呀！以后考中文系去吧！”
我不好意思地說(shuō)：“媽媽?zhuān)嘀x夸獎(jiǎng)！我會(huì)努力的`！”和親人在一起的冬天其實(shí)也是很有詩(shī)意很溫暖的。
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 11
黑板上的右上角寫(xiě)著：“離考試還剩余（9）天�！彪m然字不大，但格外醒目，再過(guò)不久，我們就要各奔東西了，雖然如此，大家還是依依不舍，無(wú)比留戀。
馬上要畢業(yè)的我能為母校、老師和同學(xué)們做些什么呢？哦！我可以在母校留下我的畫(huà)；為老師獻(xiàn)上一份好成績(jī)；為同學(xué)們張開(kāi)一張笑臉……
畢業(yè)了，我想說(shuō)：“謝謝您！母校！您就像我的另一個(gè)家，一個(gè)溫暖的大家庭，一個(gè)有著56個(gè)兄弟姐妹的家，一個(gè)能為我遮風(fēng)擋雨、學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂(lè)玩耍的家！謝謝您！老師！您就像我的另一個(gè)媽媽?zhuān)?dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我；當(dāng)我取得好成績(jī)是，您會(huì)鼓勵(lì)我，并叫我繼續(xù)努力，不要驕傲；當(dāng)我不舒服時(shí)，您關(guān)切地問(wèn)我這個(gè)問(wèn)我那個(gè)，眼里滿(mǎn)是著急……
謝謝你們！同學(xué)們！同學(xué)們！是你們讓我擁有了友情，是你們?cè)谖业腵聲邊不停地鼓勵(lì)我、提醒我、關(guān)心我、指點(diǎn)我，我們的記憶就好像廚房里的調(diào)料：酸、甜、苦、辣什么都有，你們就是我的兄弟姐妹！快畢業(yè)了，我們馬上要分開(kāi)了，但我們友誼依然地久天長(zhǎng)！
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 12
在眾多的花草中，荷花大概是最引人入勝的一種。確實(shí)如北宋愛(ài)蓮作家周敦頤所寫(xiě)：“獨(dú)愛(ài)蓮，渾而不染，清而不妖。從外面直穿，不蔓生，清香清透，婉約干凈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看出來(lái)，不可能可笑�！鄙徎儍舾哔F的性格，真的讓人在球場(chǎng)之間付出深深的敬意。
夏天，在競(jìng)相開(kāi)放的過(guò)程中，各種奇花異草以五顏六色的色彩展示著它們的誘惑�！俸狭寥缫皇鵁崃胰紵幕鸢�，金針黃如陽(yáng)光鍍金。而在青蛙鼓鼓囊囊的湖塘里，清純優(yōu)雅的荷花在欣賞中透露著自己獨(dú)特的情趣和魅力，多少被它感動(dòng)了。無(wú)論是《清曉湖上》年楊萬(wàn)里描寫(xiě)的“蓮花笑浴胭脂露，意謂不見(jiàn)妝”，還是《題西太一宮壁》年王安石詩(shī)中的“柳葉明綠，蓮花落霞紅深”，都能看到蓮花讓古今文人歡歌嘆息的風(fēng)采。
在“綠夏長(zhǎng)，陽(yáng)臺(tái)倒影入塘”的季節(jié)，也是荷花最盛的日子。擅長(zhǎng)唱荷花的南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里看到：“荷花黃昏還熱，低側(cè)藏在藍(lán)傘里”；然而清代朱彝尊看到的.風(fēng)景卻是相反的：“幾陣涼風(fēng)驟雨？翻白葉，連陣雨都跳綠”。無(wú)論如何，蓮花給了詩(shī)人比它作為植物本身的意義更深刻的思考；否則，人們?cè)趺茨馨阉暈閮?yōu)雅和純潔的象征呢？
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 13
上了中學(xué)，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)憧憬過(guò)的校園生活是無(wú)聊的，而且在這一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的校園里生活只是三點(diǎn)一線(xiàn)：教室、食堂、宿舍，然后，便是上課時(shí)盼望下課，下課盼望放學(xué)，放學(xué)盼望吃飯，吃飯盼望去寢室里美美的睡一覺(jué)，睡之前有盼望著第二天的到來(lái)......似乎我們都變成了一個(gè)個(gè)行尸走肉,不會(huì)生活。
然而，這種看似平平淡淡的生活里，卻隱含的無(wú)窮的`樂(lè)趣。這一個(gè)學(xué)期，換了新座位，我卻還沒(méi)有習(xí)慣，因?yàn)�，我懷念以前的座位里與管澤津吵架的日子，問(wèn)他題目的日子，當(dāng)劉力嘉不小心把我惹火了丟他書(shū)，在一臉奸笑看著他無(wú)奈將書(shū)默默地?fù)炱饋?lái)的日子......這種日子在我的生活里一點(diǎn)都不平淡。現(xiàn)在的位置完全變了，卻再也感受不到以前的生活，雖然有很多女生都很羨慕我那一排都是女生，我卻不希望，在班上，除了兩個(gè)女生以外，其他的我很少打交道，因?yàn)槲矣X(jué)得與那些女生打交道真的很累，還不如與男生打交道。
真的，在新座位找不到感覺(jué)，找不到那一種快樂(lè)，找不到遇到挫折時(shí)可以忘記一切的那個(gè)溫暖港灣。
也許，那種生活叫做詩(shī)意罷。詩(shī)意的生活，一定是整天舞文弄墨，吟詩(shī)作對(duì)嗎?不，不是的，真正詩(shī)意的生活是看似平淡，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮的樂(lè)趣生活。
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 14
過(guò)了春節(jié)，風(fēng)就不再寒冷了，每天早上都能聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)叫，讓我想到一句詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，春天最先發(fā)芽的是柳樹(shù)。每天下樓上學(xué)都可以看到樹(shù)兒們發(fā)出了嫩綠的新芽，讓我有一種生機(jī)勃勃、清新的感覺(jué)。
春天最早開(kāi)的是迎春花，它告訴我們春天來(lái)了。其它的花也漸漸重生，如梅花、桃花、杏花、梨花、二月蘭、櫻花……白的、紅的、粉的……五彩繽紛，色色俱全，真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”�。�
在冬天凍結(jié)的靜靜的小河也蘇醒流動(dòng)了，又能在清清的`水里看見(jiàn)小魚(yú)和小蝌蚪了，難怪白居易會(huì)說(shuō)“春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，春天是個(gè)經(jīng)常下雨的季節(jié)，但是人們卻很開(kāi)心，因?yàn)榇河曩F如油，它會(huì)給我們帶來(lái)好收成。小朋友們終于脫下了沉重的外套，穿上了寬松的衣服，在陽(yáng)光下踏青、放風(fēng)箏，盡情玩耍。一年之計(jì)在于春，農(nóng)民伯伯已經(jīng)開(kāi)始辛勤耕種了，我們也該珍惜這美好的時(shí)光。
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 15
因?yàn)槲璧副荣悾蠋煄е徊糠峙x開(kāi)，而我們剩下的幾個(gè)人便在操場(chǎng)上上體育課。體育課總是很混亂，老師常常不見(jiàn)蹤影，而我們這些女生只靜靜地分散開(kāi)，幾個(gè)團(tuán)體依偎著看看風(fēng)景，說(shuō)說(shuō)私話(huà)。
天冷得厲害，瑟瑟的風(fēng)像是無(wú)形的刀劍，勾著特有的細(xì)膩的痕。Jm的臉凍得通紅，短發(fā)有些亂地舞動(dòng)，她嚷著要回去，而我則討厭教室里束縛的滋味，央求著留下。“你看，她們?cè)谏厦婺�！”她突然很驚喜地叫。我抬起頭――平臺(tái)上站著班里的'兩名女同學(xué)，頭發(fā)飄逸地飛舞，晴空之下一道靚麗的風(fēng)景。她忽地拉著我順著樓梯向上跑，小孩子似地笑著說(shuō)：“我還從沒(méi)有上去過(guò)呢呢，你有么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“但不多，算是很少吧�！彪S即，我又很擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)：“可是，jm，上面會(huì)很冷吧�！边@當(dāng)然是純粹現(xiàn)實(shí)的想法，不摻雜一點(diǎn)浪漫：的確，古人有說(shuō)：高處不勝寒。她卻不假思索，笑嘻嘻地說(shuō)：“怎么會(huì)？越高離太陽(yáng)越近，就會(huì)越溫暖��！”說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，已經(jīng)到達(dá)了平臺(tái)，風(fēng)似乎真的暖了，帶著溫柔撲面而來(lái)。她的話(huà)讓我感覺(jué)好溫暖，又好詩(shī)意：是的吧，離太陽(yáng)越近，會(huì)越溫暖呢。
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 16
我們有一個(gè)富有古詩(shī)詞文化的校園。
走進(jìn)校園大門(mén)，你可以看到兩棟白色的教學(xué)樓，中間有一條長(zhǎng)廊相連。四樓長(zhǎng)廊外鑲嵌著“西陵區(qū)康莊路小學(xué)”八個(gè)金色大字。大門(mén)左側(cè)是“古詩(shī)詞長(zhǎng)河”，介紹三國(guó)至清代的杰出詩(shī)人。走過(guò)“古詩(shī)詞長(zhǎng)河”，你就來(lái)到了詩(shī)園，走進(jìn)了詩(shī)園。你可以看到幾棵高大的常青樹(shù)。地面覆蓋著紅磚和鵝卵石。過(guò)道兩邊都是婀娜多姿的盆景，有的.像苗條的公主；有些像微風(fēng)下的垂柳；有些就像古代詩(shī)人飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔。每棵樹(shù)的樹(shù)枝上都掛著各種詩(shī)社給我們學(xué)校參觀的詩(shī)，所以被稱(chēng)為賞詩(shī)園。
走出詩(shī)園，穿過(guò)長(zhǎng)廊，來(lái)到升旗臺(tái)。升旗臺(tái)四周是十字花壇。花壇里有幾棵梨樹(shù)。梨花已經(jīng)開(kāi)了。空氣中彌漫著淡淡的梨花香氣。常青樹(shù)長(zhǎng)出新枝。新枝頂端有一對(duì)小綠葉，就像一個(gè)剛出生的嬰兒，睜著一雙小眼睛，好奇地看著這個(gè)神奇的世界。
離開(kāi)升旗臺(tái)后，我們來(lái)到操場(chǎng)。我們的操場(chǎng)是塑料做的，中間是一個(gè)足球場(chǎng)，兩邊是排球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)，操場(chǎng)外面是兩個(gè)水泥做的籃球場(chǎng)。
我們學(xué)校很漂亮，你不想去看看嗎？
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 17
是否風(fēng)兒在狂躁，吹的花兒失去了生機(jī)。
是否雨兒太沉重，打的樹(shù)葉無(wú)力挺拔。
是否陽(yáng)光太刺眼，曬的小草失去了碧綠。
又是一個(gè)暑假，終于擺脫了輔導(dǎo)班的困擾，可以自由自在地生活幾日。
又是屋后的那片土地，可是他不再那么碧綠，花兒沒(méi)有了生機(jī)，樹(shù)葉不再自信地?fù)u擺自己的身體，小草也漸漸枯黃。
我俯下身子，仔細(xì)看這些小生靈，心中又有一絲惋惜，這些小東西就這么死去，真的有些可惜。
當(dāng)我緩緩的撥開(kāi)一棵草，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他們的根依然生機(jī)勃勃，原來(lái)他們也在努力尋找水源，為了小草提供生命，我又在一旁發(fā)現(xiàn)了一顆嫩綠的芽，它長(zhǎng)在一顆石頭的邊緣，大概前不久剛剛彈出頭，它仿佛在對(duì)我笑，笑得那么甜蜜，那么幸福，它好像并沒(méi)有被命運(yùn)所屈服。
此時(shí)，我突然想起了什么，回到了家，看著一本本空白的作業(yè)，我也笑了，笑的也那么甜蜜。
開(kāi)學(xué)第一天，我又來(lái)到那片土地。我再次看到了怒放的.花朵、碧綠的枝丫，小草的那張笑臉不在了，因?yàn)榻?jīng)過(guò)歲月的波折，他不在再稚嫩，他變得堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，成熟。我想我也應(yīng)該這樣。不管最終結(jié)果怎樣，但我能在飽受生活的困難厄運(yùn)后，綻放那笑臉，微笑對(duì)待生活，就是幸福的。
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 18
我，渴望一首歌駕起一輛馬車(chē)，不載草不載泥，可也不會(huì)載著你或他�？湛杖缫病６覔崦R兒，在馬背上享受那輕脆的馬蹄聲�？蓯�(ài)的馬兒等一下，瞧那紅撲撲的一樹(shù)楓葉。記得有誰(shuí)說(shuō)過(guò)他喜歡楓葉，在某個(gè)早晨拾起一片夾在書(shū)間，小心翼翼，笑逐顏開(kāi)。說(shuō)楓葉是首詩(shī)�？蓯�(ài)的馬兒慢點(diǎn)行，我去采車(chē)詩(shī)意。
風(fēng)颼颼，山間布了點(diǎn)雨絲，不冷不冷。我的心情如馬蹄般不變的歡快。你說(shuō)去哪？我可愛(ài)的楓葉，不回家鄉(xiāng)不入喧嘩�？匆�(jiàn)沒(méi)有，有你的地方遍地詩(shī)意。聞聞泥香的空氣夾著雨絲，聽(tīng)聽(tīng)山谷遺留的回聲，看看漫漫天空撒布的流云淡淡。我想此刻還當(dāng)高哼一首沒(méi)詞的歌。為這為那遍地的'詩(shī)意奏起古希臘醉神的曲調(diào)。我說(shuō)可愛(ài)的楓葉瞧這一路的詩(shī)意，你卻忘了為我可愛(ài)的馬兒編個(gè)搖曳的鈴鐺。
夕陽(yáng)穿著如你般詩(shī)意的顏色的紗裙，乎的一下蹲在山邊羞澀偷看我們這邊。哎呀，我說(shuō)可愛(ài)的楓葉，怎么又問(wèn)去哪？不停了，我得給星星帶去你的詩(shī)意。那是孩子夢(mèng)中要見(jiàn)的流星。
我，渴望一首歌駕起一輛馬車(chē)，不載草不載泥，可也不會(huì)載著你或他。 我，趕著可愛(ài)的馬兒載著一車(chē)詩(shī)意，在雨點(diǎn)絲絲的路上趕路，一路撒落楓葉紅紅，遺失在路邊的詩(shī)意目送我的車(chē)我的馬我的我消失在某個(gè)星光斑斕的拐角處。
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 19
我喜歡，在窗前欣賞沿途的風(fēng)景；我喜歡，在談話(huà)中感受語(yǔ)言的魅力；我更喜歡，在寫(xiě)作中品味魚(yú)的詩(shī)情畫(huà)意。
漫步在“魚(yú)博覽”中，我體會(huì)到了遠(yuǎn)古書(shū)香，優(yōu)雅別致。
最喜歡那群擁有獨(dú)特名字的神仙魚(yú)。身著五彩的外衣，在水中自由地舞蹈，好像這時(shí)的.它們是舞臺(tái)上的主角，盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)姿。瞧！
它們身上配有神奇般的色調(diào)，宛如畫(huà)家們妙筆生花的點(diǎn)綴，略帶點(diǎn)詩(shī)意，稍顯些唯美。
說(shuō)到魚(yú)，不得不提起那兩條“刀魚(yú)”，這是我在這些魚(yú)中見(jiàn)到體型最大的。聽(tīng)介紹說(shuō)：到了“清明”，刀魚(yú)的肉質(zhì)會(huì)變老，因此而得名俗稱(chēng)“老刀”。我最欣賞它身體兩側(cè)的線(xiàn)條，游來(lái)顯得悠閑自得，滿(mǎn)身愜意。在我看來(lái)，這是一種性格溫和，待人真誠(chéng)的魚(yú)。
繼續(xù)走，只在書(shū)中才聽(tīng)說(shuō)過(guò)的珊瑚蟲(chóng)吸引了我的注意力，我下意識(shí)地把目光投向了它們。珊瑚蟲(chóng)身上有著奇怪的條紋，全身呈棕色，接近尾部的地方有幾個(gè)小圈，類(lèi)似于圓環(huán)。
我仿佛成了它們中的一員，與它們一起嬉戲、游樂(lè)在其中。
欣賞魚(yú)，我也在欣賞自然，欣賞生命，欣賞自我。
發(fā)現(xiàn)身邊的詩(shī)意作文 20
一場(chǎng)雨不期而至，輕輕的柔柔的從天空飄下。斜斜的，密密的；像牛毛，像細(xì)絲，像輕煙，籠罩著這清的山，綠的水，古樸的大樹(shù)，各色的小花。煙霧中傳來(lái)子規(guī)啼聲，宛轉(zhuǎn)悅耳，每一聲都在催促著人們勤耕作，莫辜負(fù)這夏日時(shí)光。
鄉(xiāng)村的男人們，一大早就戴著斗笠披著綠色的蓑衣去地里插秧，他們勤勞的身影與這如畫(huà)的美景融為一體，或許他們才是這幅山水畫(huà)的主角吧？
山下那一座座冒著炊煙的房子中，臉上寫(xiě)滿(mǎn)勤勞與滄桑的妻子們?yōu)檎煞驕?zhǔn)備好了早餐，又去忙著才桑葉喂蠶。忙完了這些工作，你看她又坐在窗前，手里不不停地織布，不時(shí)抬頭望望丈夫回家的'路，當(dāng)看見(jiàn)了丈夫的身影，眼睛里充滿(mǎn)了幸福。
吃過(guò)早飯的孩子們，拿上鐮刀，為家里的牲畜割上一筐青草，插秧歸來(lái)的父親，看著懂事的兒女，早已忘卻了辛苦。
走出院門(mén)，望著草木茂盛蔥蘢一片的山陵原野，水色與天光交相輝映，滿(mǎn)眼亮白�？墒切量嗟霓r(nóng)民沒(méi)有時(shí)間欣賞這如畫(huà)般美景，他們又開(kāi)始了新的勞作。
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