以我的好老師為題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的以我的好老師為題的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
以我的好老師為題的作文1
還記得那是我剛上三年級(jí)時(shí),我們英語(yǔ)是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)的,我的英語(yǔ)啟蒙老師是何老師。
她溫柔、善良、體貼,非常懂得我們的心。她對(duì)待我們就像對(duì)待朋友一樣,我們都很喜歡她,她在我們心中是如此的美麗。
她上課的時(shí)候,特別的輕松,我們學(xué)的也像玩的那么輕松,她教我們第一個(gè)單詞的情景,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那時(shí)我不太愛(ài)學(xué)習(xí),更不擅長(zhǎng)英語(yǔ),是她激起了我學(xué)英語(yǔ)的興趣。也是她讓我明白了:不管學(xué)得好與壞都不能灰心,只要努力學(xué)習(xí),盡自己的力量就好。不然我想現(xiàn)在我一定還是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。更不可能學(xué)好我們的第二語(yǔ)言——英語(yǔ)。記得有一次,我的作業(yè)寫(xiě)的有些馬虎。何老師把我?guī)У睫k公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“每個(gè)人都有馬虎,粗心的時(shí)候,只要有心改正,認(rèn)真一點(diǎn),每個(gè)人都可以克服錯(cuò)誤的!
雖然現(xiàn)在何老師轉(zhuǎn)走了,但我依然時(shí)時(shí)刻刻都在腦海中想著,重復(fù)著她對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà):好好學(xué)習(xí),每天按時(shí)完成作業(yè)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我真心感謝何老師對(duì)我的關(guān)心和照顧。我永遠(yuǎn)也忘不了您對(duì)我的教誨之恩。
以我的好老師為題的作文2
在六年的小學(xué)生涯里,我永遠(yuǎn)也忘不了那位親切的謝老師。因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是那么美麗,那么親切……
有一次,學(xué)校舉行朗讀比賽,老師便選上了我。第二天,老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后,便回了教室,認(rèn)真的看了一遍。老師在當(dāng)天下午便把我叫到辦公室說(shuō)要念給她聽(tīng)?晌矣捎诰o張,讀的跟唱歌沒(méi)倆樣,還結(jié)結(jié)巴巴。我本以為老師會(huì)罵我一頓,可出乎我意料的是,老師卻用親切的話(huà)語(yǔ)說(shuō):“怎么了?別緊張,來(lái),再來(lái)一遍,你一定會(huì)讀好的!
”說(shuō)著,投來(lái)了一絲絲鼓勵(lì)的目光。;老師的舉動(dòng)如春雨般滋潤(rùn)了我小小的心田,我試著讀了起來(lái)。讀完后,我向老師投來(lái)一絲渴望的目光:怎么樣?我讀的好不好?老師似乎看穿了我的心思,說(shuō):“嗯,讀得不錯(cuò),加油!
你一定會(huì)更好的!老師還有事,我們明天再練,加油!”再放學(xué)路上,“你讀的不錯(cuò)”這句話(huà)久久在我心中回蕩。不久之后,便比賽了。我在老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下,取得了第三名的好成績(jī)。
在這五年里,謝老師一直如我的母親一般,培養(yǎng)我,教育我,呵護(hù)我,讓我從一個(gè)懵懂的女孩,變成了一個(gè)肚里有墨水的學(xué)生,我見(jiàn)永遠(yuǎn)感謝您!
以我的好老師為題的作文3
我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,紅潤(rùn)的`嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話(huà)十分親切,我特別喜歡她。
我的老師很關(guān)愛(ài)我們,有一次我生病了,燒的很厲害,我覺(jué)的很頭暈,倒在了地上,媽媽立即把我送到了醫(yī)院,等我醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊,我問(wèn)媽媽老師怎么來(lái)得,媽媽說(shuō):“你暈倒后老師就來(lái)了”,從那以后,老師天天來(lái)看我,還給我補(bǔ)習(xí)功課,我認(rèn)真的聽(tīng),老師講的可好了,她還給我出了幾個(gè)題,我全都作對(duì)了,老師說(shuō):“一定要加緊學(xué)習(xí),早日康復(fù),同學(xué)們都等著你回去呢。”
經(jīng)過(guò)醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛苦的照顧,我的病終于好了,媽媽把我送到學(xué)校,,正趕上我們班小考,我把題都做完了,不知道對(duì)不對(duì),過(guò)了一天,老師發(fā)卷了,同學(xué)們的心情都很緊張,我也包括在內(nèi),老師喊到我的名字時(shí),我正在想,耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間,我肯定沒(méi)有考好,而老師說(shuō)我的分?jǐn)?shù)是100分,我都不敢相信了,我拿卷子的時(shí)候,老師說(shuō):“一定要繼續(xù)努力”。我不會(huì)讓老師失望的。
謝謝你我的老師,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
以我的好老師為題的作文4
記得一年級(jí)的時(shí)候,牽著爸爸的手到學(xué)校報(bào)名,第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報(bào)名,一臉的嚴(yán)肅,于是姚老師在年幼的我心中留下的第一印象便是嚴(yán)肅。
有一次掃地,我們誤把別班的公區(qū)掃了,后來(lái)知道是掃錯(cuò)了,全班都在抱怨,而姚老師卻說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,就當(dāng)是一次‘大掃除’吧!'',從此以后,便有了對(duì)姚老師的第二印象了——大方樂(lè)于助人。
英語(yǔ)課,我們不聽(tīng)話(huà),姚老師知道了,于是她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“英語(yǔ)也是一門(mén)主科,你們現(xiàn)在不學(xué)好基礎(chǔ),上初中了,怎么學(xué)英語(yǔ)啊!”聽(tīng)了姚老師的一番話(huà),我們深刻的意識(shí)到了我們犯下的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重,同時(shí)我對(duì)姚老師也有了第三印象——對(duì)我們的用心良苦。
六年級(jí)快要畢業(yè)了,就要離開(kāi)母校了,但老師我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。
以我的好老師為題的作文5
她,長(zhǎng)著一頭油亮的黑發(fā),高高的鼻梁上掛著一副近視眼鏡,。雖然是這樣,但是卻對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)情況看得一清二楚、了如指掌,這就是我的語(yǔ)文老師。
本來(lái)我很偏科的,不喜歡語(yǔ)文,但是自從上了她的課后,她生動(dòng)有趣又精彩的語(yǔ)言,吸引了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)興趣。她耐心的教育與淵博的知識(shí),深深地感動(dòng)了我們,使我們更加刻苦努力學(xué)習(xí)。后來(lái),我們的作文水平在級(jí)還是名列前茅呢。
一個(gè)好的老師會(huì)讓人尊敬的,而她就是我尊敬的老師。從優(yōu)秀教師光榮榜中,已經(jīng)看到她已教出了很多優(yōu)秀人才了。
不知不覺(jué)又到期末了,同學(xué)們都覺(jué)得圧力很大,語(yǔ)文老師更加忙碌了,她又是了解學(xué)生個(gè)人情緒和鼓勵(lì)同學(xué)們,又是參考那些知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí),夜以繼日地批改作業(yè)。堂上講臺(tái)發(fā)覺(jué)她黑亮的頭發(fā)已經(jīng)有很多白發(fā)了,額頭上已有兩條淺淺的小皺紋了。
老師實(shí)在很辛苦:她像一支點(diǎn)燃了的蠟燭,一生照耀別人而燃燒自已。她從不計(jì)較個(gè)人得失,像辛勤的園丁一樣,實(shí)實(shí)在在地培育祖國(guó)的花朵。
老師您辛苦了,您永遠(yuǎn)都讓我們尊敬的,您培育出的學(xué)生,將會(huì);桃李滿(mǎn)天下,芳香全世界。
她就是我們的語(yǔ)文老師。
一個(gè)值得尊敬的好老師。
以我的好老師為題的作文6
老師像辛勤的園丁,我們就是園丁照料的花朵;老師像春雨,滋潤(rùn)著我們的心靈;老師像紅燭,把點(diǎn)點(diǎn)光輝灑在我們的心底……我心中的好老師是——蘇老師。
我們的蘇老師很溫柔,但有時(shí)又很?chē)?yán)厲。比如說(shuō)上一回。羅俊生病了,蘇老師把她扶到辦公室,讓她坐下,還關(guān)切地問(wèn)她:“你哪不舒服呀?”有時(shí),蘇老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,我回答錯(cuò)了,“坐下!”蘇老師就嚴(yán)肅的說(shuō)。我們的蘇老師衣衫整潔,富有修養(yǎng),好似母親般的面容嚴(yán)肅而又和藹,一雙好似黑寶石的眼睛發(fā)出嚴(yán)厲而有期望的目光,仿佛要把自己的一切都復(fù)制給每一個(gè)孩子。那雙微微發(fā)白的手充滿(mǎn)了愛(ài)與希望!老師就像是每一個(gè)孩子的一個(gè)助手一樣,什么時(shí)候需要幫助,隨時(shí)可以得到她的幫助,而且總是那么溫暖、幸福。如果說(shuō)書(shū)是知識(shí)的大門(mén),那么,老師就是鑰匙,幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);如果說(shuō)校園是太陽(yáng),那么,老師就是月亮,用她皎潔的月光照在我們的心底!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師像紅燭,燃燒自己,照亮別人!
以我的好老師為題的作文7
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,總是有一名好老師陪伴在我們的身邊,每當(dāng)想起我的好老師,就 想由衷的說(shuō)一聲:“謝謝您,王老師!
有一次夏天 ,我們站成一排朗讀一首詩(shī),我們齊聲地讀著,正當(dāng)馬上要朗讀完時(shí),我突然感到腦子里一片空白,眼前一黑,我想喊王老師,可卻怎么也喊不出來(lái),我心想:在堅(jiān)持一會(huì)兒,馬上就朗讀完了。終于我們朗讀完畢,我實(shí)在堅(jiān)持不住了 ,暈倒在桌子上老師看見(jiàn)后很緊張不知所措,老師把我扶到椅子上老師從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種狀況,以為是中暑了,就趕快去辦公室把其他幾位老師找來(lái)了,幾位老師拿著葡萄給我吃,一位老師要給我按人中,這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)我渾身僵硬,就趕快給我的媽媽打電話(huà)了,老師細(xì)心地給我按摩手,盡量幫我軟化,不在那么僵硬,媽媽很快就急三火四的趕來(lái)了,老師扶著我到樓下幫忙打車(chē)給我送上車(chē)后,老師才放心地走。
老師傳授給我們知識(shí),日夜操勞,嘔心瀝血。老師關(guān)心我們成長(zhǎng),也教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈。老師既是慈母又是?yán)師,我再一次說(shuō)一聲:“謝謝您,王老師。”
以我的好老師為題的作文8
我的班主任也就是我的語(yǔ)文老師高老師,她是我喜愛(ài)的倆個(gè)老師之其一。她長(zhǎng)著一雙烔烔有神的眼睛,眼角充滿(mǎn)了皺紋,她還有一雙溫暖的手,她還用那好聽(tīng)的聲音鼓勵(lì)我前進(jìn)。
有一次,我們?cè)诓賵?chǎng)上考試,我把卷子大致看了一遍就沙沙沙的寫(xiě)了起來(lái),第一節(jié)下課了,我們的題都做完了,只剩下一篇作文。太陽(yáng)好像一個(gè)大火球一樣無(wú)情的烤著我們,老師便收了我們的卷子讓我們回班寫(xiě)作文。來(lái)到班里我們都開(kāi)始寫(xiě)作文,寫(xiě)了一會(huì)兒,上課鈴響了,我們繼續(xù)寫(xiě)著完全沒(méi)有關(guān)注它的存在。寫(xiě)了大約半個(gè)小時(shí),我們寫(xiě)出來(lái)了,便交給了老師。
第二天,試卷發(fā)下來(lái)了,我只考了七十多分,看到了這個(gè)分?jǐn)?shù),我的眼淚情不自禁的流了下來(lái)。老師看到了,便來(lái)安慰我說(shuō):“別哭了,這次考得不好沒(méi)關(guān)系,下次努力考就行了,不要灰心,不要?dú)怵H,站起來(lái)奮斗!甭(tīng)到這些話(huà),我感到不再那么傷心了,對(duì)老師說(shuō):“謝謝你,老師,我不傷心了。”老師開(kāi)心地笑了。
同學(xué)們,我的班主任是不是一個(gè)好老師?你們很羨慕我吧!
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