省骨干教師培訓研修計劃

　　我作為名教師被選拔參加省骨干教師培訓，是我的榮幸，是一個難得的自我學習和進修的好機會，也是一項培養(yǎng)自己能力并影響和帶動我教師教學水平提高的重要任務，所以，參加這個培訓班的意義和責任都很重大。

　　在培訓班開學初，根據(jù)廣東第二師范學院數(shù)學系擬定的培訓方案、方案、內(nèi)容、和要求，結(jié)合自己的實際，確定本人的具體研修計劃如下：

　　研修期限：

　　xx年5月23日—xx年5月25日。

　　研修過程分四個階段：

　　第一階段：xx年5月24日—6月2日在廣東第二師范學院數(shù)學系理論學習。

　　完成的作業(yè)有：

　　1、制定廣東省xx年骨干教師培訓期間個人研修和發(fā)展計劃；

　　2、學習新教材，走進新教材，把握新教材的特點。

　　3、閱讀有關書籍，學習有關的理論知識。

　　4、探索適合學生的.教學方法，使學生更加愿學、樂學。積極思索，認真研討并學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。

　　5、完成子課題的擬定和申報計劃。

　　第二階段：10月份一個月：

　　1、到名師工作室跟名師學習，走進骨干班教師課堂，虛心向大家學習，與學員互相聽課、上課、評課。

　　2、圍繞子課題探究性實驗教學，進行課堂教學觀摩與研討。

　　3、認真學習教學案例的寫作，提升自己教育研究的水平。

　　4、學習相關資料，提高自己的教學理論水平。

　　5、子課題的申報及開題。

　　第三階段：xx年10月—xx年5月。

　　共10個月回原單位進行實踐活動。根據(jù)自己所申報的課題認真開展研究、實施、小結(jié)等工作。做課題研究的牽頭人，和實驗教師一起，相互學習，相互支持，共同探索提高大班額下學生自主、合作學習有效性，解決課題研究過程中遇到的難點和問題，使教研回歸教學，使新思想、新做法具有指導性和操作性。

　　第四階段：xx年5月，研修成果匯報與展示，回學院進行論文答辯等。

　　1、總結(jié)、反思、提升自己的教學研究水平。

　　2、撰寫研究論文并做好論文答辯的工作。

　　3、把一年來所學的理論知識用于教育教學實際中。

　　4、真正提高自己的專業(yè)化水平，做一名名副其實的省骨干教師。

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