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研修

省骨干教師培訓研修計劃

時間:2021-08-10 13:35:22 研修 我要投稿

省骨干教師培訓研修計劃

  我作為名教師被選拔參加省骨干教師培訓,是我的榮幸,是一個難得的自我學習和進修的好機會,也是一項培養(yǎng)自己能力并影響和帶動我教師教學水平提高的重要任務,所以,參加這個培訓班的意義和責任都很重大。

省骨干教師培訓研修計劃

  在培訓班開學初,根據(jù)廣東第二師范學院數(shù)學系擬定的培訓方案、方案、內(nèi)容、和要求,結(jié)合自己的實際,確定本人的具體研修計劃如下:

  研修期限:

  xx年5月23日—xx年5月25日。

  研修過程分四個階段:

  第一階段:xx年5月24日—6月2日在廣東第二師范學院數(shù)學系理論學習。

  完成的作業(yè)有:

  1、制定廣東省xx年骨干教師培訓期間個人研修和發(fā)展計劃;

  2、學習新教材,走進新教材,把握新教材的特點。

  3、閱讀有關書籍,學習有關的理論知識。

  4、探索適合學生的.教學方法,使學生更加愿學、樂學。積極思索,認真研討并學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。

  5、完成子課題的擬定和申報計劃。

  第二階段:10月份一個月:

  1、到名師工作室跟名師學習,走進骨干班教師課堂,虛心向大家學習,與學員互相聽課、上課、評課。

  2、圍繞子課題探究性實驗教學,進行課堂教學觀摩與研討。

  3、認真學習教學案例的寫作,提升自己教育研究的水平。

  4、學習相關資料,提高自己的教學理論水平。

  5、子課題的申報及開題。

  第三階段:xx年10月—xx年5月。

  共10個月回原單位進行實踐活動。根據(jù)自己所申報的課題認真開展研究、實施、小結(jié)等工作。做課題研究的牽頭人,和實驗教師一起,相互學習,相互支持,共同探索提高大班額下學生自主、合作學習有效性,解決課題研究過程中遇到的難點和問題,使教研回歸教學,使新思想、新做法具有指導性和操作性。

  第四階段:xx年5月,研修成果匯報與展示,回學院進行論文答辯等。

  1、總結(jié)、反思、提升自己的教學研究水平。

  2、撰寫研究論文并做好論文答辯的工作。

  3、把一年來所學的理論知識用于教育教學實際中。

  4、真正提高自己的專業(yè)化水平,做一名名副其實的省骨干教師。

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